[精品]小班教案6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,操作材料學(xué)具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。
活動過程:
一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌�,你們愿意嗎�?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的.動物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求:看一看,說一說,連一連。
2、幼兒操作材料連線。
3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結(jié):原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小��!
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五、延伸活動、拓展經(jīng)驗(yàn)。
附兒歌:尾巴的用處
金魚尾巴左右擺,游來游去多自在。
牛的尾巴來回?cái)[,蒼蠅蚊子不敢來。
小猴尾巴卷樹枝,倒著身子往下掛。
燕子尾巴像剪刀,飛行方向把握好。
狐貍尾巴真不小,枕在頭下來睡覺。
袋鼠尾巴大又硬,就像一張小板凳。
壁虎被敵人發(fā)現(xiàn)了,甩掉尾巴快逃跑。
教學(xué)反思:
這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。
小班教案 篇2
小班安全教育教案:
困在車?yán)�,怎么辦?
活動目標(biāo):
1、在互動式情景表演中思考各種被鎖在車?yán)飼r(shí)的自救方法。
2、能大膽地提出自己的想法。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
1、排演情景表演,教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽鏡)、配班教師扮演教師。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、情景表演導(dǎo)入活動。
(1)妞妞(背著包走到座位上,坐下,自言自語):春游真好玩,老師,我們這是要回幼兒園了嗎?
(2)配班教師:是啊,坐穩(wěn)了,我們要出發(fā)了。
(3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一覺。
(4)配班教師:到幼兒園了,我們下車了!
(5)旁白:妞妞仍然在睡覺,嘴里發(fā)出呼嚕聲。
(6)旁白:所有的小朋友都下車以后......
(7)妞妞:啊!怎么人都走了?我要下車,咦?車門鎖上了!
(8)妞妞面向小朋友:小朋友們,你們幫我想想辦法,我該怎么辦呢?
2、引導(dǎo)幼兒幫妞妞想辦法,并討論各種方法的可行性。
(1)教師繼續(xù)扮演妞妞提問:誰有好辦法能幫助我從車?yán)锍鋈?
�、倏赡艿幕卮鹨唬捍螂娫�。
�、阪ゆぃ何沂掷镉譀]電話,還有什么辦法能讓別人知道?
③可能的回答二:大聲地叫人。
�、苕ゆぃ宏P(guān)在車?yán)锝泻埃饷媛牭靡妴?
�、萱ゆぃ哼€有什么辦法能讓別人知道?快動腦筋幫我想想辦法!
(2)幼兒每想出一種辦法,教師可以嘗試后引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這種方法的可行性。
3、引導(dǎo)幼兒看掛圖,拓展幼兒的思維,了解解決問題的多種途徑。
(1)教師:剛才我們小朋友想的方法都很好,書上還有什么好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車?yán)鹊姆椒ㄕ婧�。喇叭的聲音真大,很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車?yán)锏逆ゆぃ阉瘸鰜怼?/p>
(2)教師小結(jié):不小心被鎖在車?yán)锖�,可以按車�(yán)龋饎e人的注意,讓大人來救自己。如果喇叭不響,也可以敲打車窗,發(fā)出聲音。千萬不能獨(dú)自在車?yán)锟奁叮@樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。
(3)請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內(nèi)容,和旁邊的同伴講一講畫面內(nèi)容,重點(diǎn)說出發(fā)生的事情和解決的辦法。
活動變式:
有條件的幼兒園可以將汽車開到幼兒園操場,現(xiàn)場向幼兒講解如何自救,喇叭的按鈕在哪里,怎樣按汽車的喇叭,這樣幼兒獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)也就更具體。
家園共育:
1.曾經(jīng)有過糊涂的家長將幼兒遺忘在車?yán)飳?dǎo)致幼兒死亡的案例,所以每一位家長應(yīng)養(yǎng)成下車時(shí)全面檢查的習(xí)慣,避免將幼兒鎖在車?yán)铩?/p>
2.避免“有意”將幼兒鎖在車內(nèi),認(rèn)為幾分鐘就回來不要緊。這樣,可能由于一些不可抗的因素,如車子違規(guī)被拖吊車拖走,使幼兒長時(shí)間別鎖在車內(nèi),從而傷害到幼兒。
3.在日常生活中對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練和演習(xí),幫助幼兒掌握求救的`技能,以備不時(shí)之需。
補(bǔ)充資料:
一般的汽車,即使要是取出,或整部車鎖住,喇叭的電源也沒有關(guān)閉,按住喇叭仍會發(fā)出聲音,所以別鎖在車?yán)锏挠變喝グ蠢�,是最有效的可以對外呼救的方法。這種方法非常簡單實(shí)用,不需要力氣,也不需要特別的技巧,卻能最快地引起周圍人的注意,快速搭救被困幼兒,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
家長和教師除了在下車前做好檢查和清點(diǎn)人數(shù)外,讓2歲以下幼兒了解這一常識,也是十分有必要的,萬一出現(xiàn)意外情況,幼兒也能夠自救。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出小貓所藏的地方,學(xué)說方位詞:在、上、下、里。
2、引導(dǎo)幼兒用"有的……有的……"等句式完整講述圖片內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
【活動準(zhǔn)備】
一張家庭房間的圖片;貓媽媽、小貓貼絨圖片若干。
【活動過程】
一、拍手游戲"上上下下"。
動作說明:
第一句:按節(jié)奏拍手,按兒歌歌詞在上、下、前、后、左、右的方位拍手兩下。
第二句:雙手握拳繞環(huán),說到數(shù)字時(shí)伸出手指表示相應(yīng)的'數(shù)。
第三句:雙手握拳繞環(huán),說到"沒有了"時(shí),雙手向兩邊攤開,表示沒有的意思。
(附兒歌:上上下下,前前后后,左左右右。骨碌骨碌1,骨碌骨碌2,……骨碌骨碌5,骨碌骨碌沒有了!)
二、看圖講述
1、出示圖片,請幼兒觀察圖片內(nèi)容。
(1)提問:"這是什么地方?房間里有什么?小貓們在哪里?"
(2)教師小結(jié),引出話題。(貓媽媽生了許多小貓,小貓們都在草窩里住著。有一天,貓媽媽出去了,小貓都爬出草窩去玩。)
動作說明:
教師邊講述邊操作,分別將小貓卡片取出來插在房間的不同位置。
2、引導(dǎo)幼兒講出圖中每只小貓所在的地方。
(1)提問:"請小朋友仔細(xì)看一看、找一找,小貓藏在什么地方了?"教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述,講對后可請幼兒取出小貓卡片,貼到貓媽媽的身邊。
(2)引導(dǎo)幼兒用"有的藏在……上面;有的藏在……下面;有的藏在……里面"的句式完整講述圖片內(nèi)容。
三、小結(jié)與講評。
活動延伸與建議:
帶幼兒玩音樂游戲"找小貓"。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看圖,理解小象要回家的心情
2.知道幼兒園的玩具不能帶回家,不是自己的東西不能拿。
活動準(zhǔn)備:
1.元元和小象掛圖一幅
2.故事磁帶一盤。
活動過程:
1.出示掛圖演示,激發(fā)幼兒興趣。
(1) 出示哭泣的小象,老師:小象怎么了?
�。�2) 教師通過提問引導(dǎo)幼兒觀察掛圖
元元在干什么?元元最喜歡誰?小象到元元家以后怎么樣了?元元看到小象的樣子心情怎樣 ?小朋友替元元想一想怎么辦?
2.引導(dǎo)幼兒聽故事,感受理解小象的心情。
�。�1)幼兒聽故事,教師利用小象進(jìn)行表演,提問:教師提問:元元最喜歡小象,是他把小象帶回哪里了?這樣做對不對?
�。�2)幼兒聽第二遍故事,教育幼兒愛護(hù)玩具,不能將玩 具帶回家. 小象被元元帶回家以后,小象怎么了?(哭了)為 什么哭了?后來元元是怎么做的?小象回家以后心情怎樣?
�。�3)請幼兒和教師進(jìn)行故事表演,加深對故事的理解。
3.幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成玩玩玩具送回家的.好習(xí)慣,并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。
�。�1)小朋友你們有自己的家,玩具也有自己的家,在幼兒園玩玩具就應(yīng)把玩具放回家,要不然他會很傷心。
(2)教師組織幼兒將活動室凌亂的玩具送回家。
活動延伸: 在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒玩完玩具送回家,在玩的時(shí)
候要愛護(hù)他們,并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習(xí)慣。
課后反思: 在這一活動中,幼兒理解了故事的大概內(nèi)容。受到了良好的教育,知道幼兒園的玩具不能帶回家,不是自己的東西不能拿,還培養(yǎng)了幼兒玩完后的玩具要及時(shí)放回原處,學(xué)會簡單的整理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
提供若干組成對的安全行為與危險(xiǎn)動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
�。�1)出示幼兒戶外活動時(shí)的圖片
(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn),了解避免危險(xiǎn)的`方法:不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物
2、尋找教室里不安全的因素
�、賻煟簞偛�,我們看的是小朋友在外面活動時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
�、谛∨笥褍蓛山Y(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.在游戲活動中,感知理解兒歌內(nèi)容。
2.初步掌握兒歌,并嘗試仿編兒歌。
3.能專心地參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、
2.音樂:《夢幻曲》
3.自制星空展板一幅。
活動過程:
一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動興趣。
1.玩游戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。
師:“寶寶們,周老師和李老師呢?找找看,她們在哪兒?”
師:“你們怎么找到老師的啊?”
請幼兒講述自己是怎么找到老師的。(豐富詞語“藏”、“露”)
二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。
1.出示月亮、云朵、星星。
師:“小耳朵聽,這后面有說話聲,誰藏在里面呀?”
(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾,露出月亮、云朵、星星。
2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。
師:“小月亮也想來玩藏貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來。”(把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)
師:“小月亮藏在哪里了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”
師:“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的�!�
教師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。
3.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
誰在天上飄呀飄?
小月亮找到誰藏貓貓?
小月亮的.腳藏起來了嗎?
誰看了眨眼笑?
我們一起來學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的動作。
4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。
師:“這首兒歌真有趣,我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好?”(帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說兒歌)
師:“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。
三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。
師:月亮寶寶玩得好開心,小云朵也好想玩啊!你瞧,它也來躲貓貓了。教師演示教具,繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦,引導(dǎo)幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
師:“云朵怎么樣?�!保h呀飄)
師:找個(gè)…(演示教具,讓幼兒學(xué)說接下來的話)
師:它躲好了嗎?(用動作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說藏著頭、露著腳)
小云朵飄呀飄,找個(gè)月亮藏貓貓。藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。
四、在游戲中結(jié)束活動。
兒歌:藏貓貓
小月亮飄呀飄,找塊云朵藏貓貓,
藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。
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