中班教案

時(shí)間：2023-07-28 08:20:39 教案我要投稿

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（熱）中班教案9篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（熱）中班教案9篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解各種聲音．并學(xué)習(xí)分辨。

　　2.利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿．在操作中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　3．創(chuàng)編故事，并利用各種物品發(fā)出的聲音為故事的角色配音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄有各種聲音的磁帶．

　　2、酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)奇妙的聲音

　　幼兒聽(tīng)錄音(下雨聲、風(fēng)聲、媽媽切菜的聲音、爸爸走路的聲音、敲門(mén)的聲音、呼嚕聲，等等)，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了哪些聲音．

　　二、我來(lái)造聲音

　　1.老師利用酸奶杯互相擊打，發(fā)出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音，制造各種聲音效果。

　　2.幼兒在操作時(shí)．老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓勵(lì)幼兒用多種方法嘗試。

　　3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿．如：搖一盒干豌豆——雨滴落在遮雨棚上的聲音；抖動(dòng)紙——雨聲；敲擊紙盒——走路的聲音；抖動(dòng)塑料袋——媽媽洗菜的聲音......

　　三、引出故事，嘗試用物品為故事配音

　　1、欣賞配樂(lè)故事《愛(ài)打呼嚕的小豬》

　　2、討論：用什么物品來(lái)表現(xiàn)小星星的出現(xiàn)，想象夜晚的.寧?kù)o和美好。用什么物品表現(xiàn)風(fēng)聲、雨聲，用什么物品表現(xiàn)媽媽切菜的聲音，用什么物品表現(xiàn)爸爸走路的聲音，敲門(mén)的聲音，呼嚕聲怎么表現(xiàn)？

　　3、為故事配音

　　出示圖譜：星星風(fēng)的聲音雨的聲音切菜的聲音爸爸走路的聲音敲門(mén)的聲音

　　星星眨眼小豬的呼嚕聲

　　4、播放背景音樂(lè)，幼兒根據(jù)教師的指揮暗示，完整的集體演奏。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有節(jié)奏的念兒歌

　　2、嘗試用動(dòng)作表演兒歌

　　3、進(jìn)行合理創(chuàng)編

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　麥苗、梨樹(shù)、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出話。

　　教師："前兩天我們一起尋找了春天，春天來(lái)了，你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？你們知道什么發(fā)芽了？什么開(kāi)花了？什么長(zhǎng)大了？"小朋友自由發(fā)表意見(jiàn)。

　　幼兒1說(shuō)："小草長(zhǎng)高了，小樹(shù)發(fā)芽了。"

　　幼兒2說(shuō)："我看到桃樹(shù)開(kāi)花了。"

　　幼兒3說(shuō)："小蝌蚪游出來(lái)了。"【幼兒園PPT課件制作】

　　教師小結(jié)："春天來(lái)了，天氣變暖了，種子發(fā)芽了，梨樹(shù)開(kāi)花了，麥苗長(zhǎng)大了。""本來(lái)種子、梨樹(shù)、麥苗都在冬眠的，被一場(chǎng)春雨吵醒了，你們聽(tīng)到的春雨聲是怎樣的呢？"

　　教師說(shuō)，（滴答、滴答）教師讓小朋友學(xué)一學(xué)春雨的動(dòng)作。"滴答、滴答下小雨了，種子說(shuō)了什么？"

　　教師說(shuō)，讓幼兒學(xué)說(shuō)種子的話。讓幼兒做做發(fā)芽的動(dòng)作。（出示圖片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，梨樹(shù)說(shuō)了什么？"

　　教師說(shuō)，讓幼兒學(xué)說(shuō)梨樹(shù)的話。讓幼兒做做開(kāi)花的動(dòng)作。（出示圖片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，麥苗說(shuō)了什么？"

　　教師說(shuō)，讓幼兒學(xué)說(shuō)麥苗的話。讓幼兒做做長(zhǎng)大的動(dòng)作。（出示圖片和字卡）"下小雨了，小朋友會(huì)說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌《春雨》"。

　　一、欣賞兒歌《春雨》，感知兒歌的內(nèi)容。

　　1、教師說(shuō)"老師把這些圖片編了一首好聽(tīng)的兒歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？"幼兒完整的欣賞兒歌《春雨》一遍。

　　2、老師圍繞兒歌提問(wèn)，讓幼兒再次熟悉兒歌內(nèi)容。

　　教師："滴答，滴答，誰(shuí)來(lái)了？小雨是怎么來(lái)的？"

　　幼兒說(shuō)："滴答、滴答下小雨啦！"

　　教師說(shuō)："種子是怎么說(shuō)的？"

　　幼兒說(shuō)："種子說(shuō)下吧，下吧，我要發(fā)芽。"

　　教師說(shuō)："梨樹(shù)怎么說(shuō)的？"

　　幼兒說(shuō)："梨樹(shù)說(shuō)下吧，下吧，我要開(kāi)花。"

　　教師說(shuō)："麥苗怎么說(shuō)的？"

　　幼兒說(shuō)："麥苗說(shuō)下吧，下吧，我要長(zhǎng)大。"

　　教師說(shuō)："小朋友怎么說(shuō)的？"

　　幼兒說(shuō)："小朋友說(shuō)下吧，下吧，我要種瓜。"

　　3、教師用等待的方法引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。

　　4、引題。教師："這么好聽(tīng)的'兒歌它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢！"引出《春雨》的題目。

　　三、角色表演兒歌《春雨》。

　　1、集體分角色表演兒歌。

　　2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)表演兒歌。

　　四、創(chuàng)編兒歌《春雨》。

　　教師："春雨這么好，那么還有誰(shuí)愿意春雨來(lái)到呢？我們到外面找一找，并編一編好聽(tīng)的兒歌。"

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)總的來(lái)看很好，但是我覺(jué)得有些環(huán)節(jié)還是要親自試驗(yàn)過(guò)才能知道行不行。比如：開(kāi)始時(shí)問(wèn)到幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個(gè)問(wèn)題有時(shí)連中班或是大班部分幼兒都一時(shí)說(shuō)不上，當(dāng)然也要考慮孩子的個(gè)別差異。還有我覺(jué)得小班的孩子可能更易理解圖畫(huà)內(nèi)容，為何不事先制作關(guān)于春天信息的一個(gè)多媒體課件讓幼兒欣賞呢，他們會(huì)更感興趣。而且后面的表演，幼兒是非常感興趣的，但是要他們表演出來(lái)，就對(duì)他們?cè)姼璧恼莆找蠛芨吡�。最后我認(rèn)為或許帶領(lǐng)幼兒去外面參觀春天會(huì)讓幼兒感受更深。對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)更有幫助。

中班教案篇3

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要在社會(huì)領(lǐng)域中提出：增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展，樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理認(rèn)知發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)親情感受活動(dòng)課。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解父母的工作，萌發(fā)熱愛(ài)父母工作的情感。

　　2、讓幼兒理解父母的辛勞，促進(jìn)幼兒與父母的情感溝通。

　　3、讓幼兒了解社會(huì)上的各行各業(yè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、幼兒的統(tǒng)計(jì)與調(diào)查準(zhǔn)備工作。

　　2、幼兒對(duì)父母工作的理解與愛(ài)的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、彩筆、圖畫(huà)紙、彩紙、剪刀、廢舊物品。

　　2、爸爸媽媽的照片各一張，能代表父母工作成果的物品（榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)?wù)�、�?shū)籍、成果照片等）。

　　3、聽(tīng)爸爸媽媽講講自己的工作及所取得的成績(jī)，條件允許讓幼兒到爸爸媽媽工作地方去看一看他們的工作情況。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、先以某幼兒父母的照片為例，讓幼兒講一講爸爸媽媽的長(zhǎng)相特征，再找?guī)讉€(gè)小朋友描述自己的父母長(zhǎng)相。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽是干什么工作的，怎樣工作的。

　　3、讓幼兒夸一夸自己的爸爸媽媽。老師請(qǐng)拿來(lái)代表父母工作成果的`物品的幼兒講一講父母取得的成果。

　　4、教師讓小朋友討論，如果社會(huì)上沒(méi)有像爸爸媽媽這樣的人去工作，會(huì)怎么樣呢？父母的職業(yè)能給大家?guī)?lái)哪些好處？

　　5、教師啟發(fā)孩子將來(lái)想要做什么職業(yè)，給社會(huì)帶來(lái)哪些好處。

　　6、教師：你們的父母真是太棒了，相信每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的爸爸媽媽，請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)你們的喜愛(ài)與尊敬吧。

　　7、教師提供相應(yīng)材料，幼兒分組把父母的照片進(jìn)行裝飾、制作，然后貼到《父母的職業(yè)》統(tǒng)計(jì)表上。

　　8、鼓勵(lì)孩子在家長(zhǎng)修理物品時(shí)，在一旁遞工具，觀察幫助父母；也可以到家具店去觀察工人組裝家具的過(guò)程。

　　9、看《幼兒用書(shū)》第22頁(yè)，幼兒和教師一起對(duì)父母所從事的職業(yè)進(jìn)行分類，并記錄到統(tǒng)計(jì)表上，看看班級(jí)幼兒父母職業(yè)有哪些，從事哪種工作的人多。

　　10、將父母照片及工作成果、《父母的職業(yè)》統(tǒng)計(jì)表布置到墻上。

　　11、鼓勵(lì)孩子在生活中進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)人的職業(yè)。

中班教案篇4

　　分題學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　了解老師的工作。

　　嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

　　表達(dá)對(duì)老師的謝意。

　　培養(yǎng)觀察能力。

　　認(rèn)讀: “我愛(ài)您” “美麗”。

　　活動(dòng)一: 我的老師

　　活動(dòng)目的:

　　學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。

　　認(rèn)讀: “我的老師”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑……�！�

　　2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

　　3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

　　4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

　　總結(jié)分享：

　　唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

　　能用一些詞匯進(jìn)行講述。

中班教案篇5

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個(gè)數(shù)字（1-7），教師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹(shù)、小花、梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

　　二、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。

　　1、感知“8”的數(shù)量。

　　師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？

　　2、不受排列方法的.干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　教小結(jié)：這些花雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

　　3、認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。

　　師：“無(wú)論它們?cè)鯓优帕�，都可以用�?shù)字幾來(lái)表示？”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

　　師：“數(shù)字8象什么？”（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。）葫蘆、眼鏡、雪人……

　　師：“8除了表示8棵小樹(shù)、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？

　　三、幼兒操作練習(xí)。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒(méi)有”可以用“0”來(lái)表示。

　　2．發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．每人一個(gè)空盒子

　　2．0---9的數(shù)卡。

　　3．秒表、溫度計(jì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．看看有什么。

　　1．每人打開(kāi)一個(gè)空盒子，說(shuō)說(shuō)里面有什么�！皼](méi)有”可以用什么來(lái)表示？（可以用“0”表示）。

　　2．出示數(shù)卡“0”，幼兒認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“0”像什么。

　　3．請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是否還能用“0”來(lái)表示。

　　二．說(shuō)“0”。

　　1．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示等。

　　2．可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏到背后，可以用“0”表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒(méi)有了，可以用“0”表示。

　　三．了不起的“0”。

　　1．“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎？

　　2．教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道“0”可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。“0”在秒表中間表示開(kāi)始，溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。

　　3．原來(lái)“0”不單單表示“沒(méi)有了”，還有更多的用處呢。

　　四．結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒(méi)有像“0”的物品。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念�！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)通過(guò)教具的操作和游戲形式展開(kāi)，讓幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)經(jīng)常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)情景游戲的`方法，讓幼兒熟悉“0” ，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的熟悉得到更高一度的提高。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

　　2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。

　　重點(diǎn):

　　在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的.快樂(lè)。

　　難點(diǎn):

　　讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)；

　　幼兒用書(shū)A《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

　　“我們身體上哪些部位可以動(dòng)？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”

　　請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

　　2、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：

　　請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

　　“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”

　　請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

　　“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

　　向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。

　　請(qǐng)幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。

　　4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對(duì)我的愛(ài)。

　　2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖片——引出媽媽出門(mén)會(huì)帶包的話題

　　1、你們的媽媽出門(mén)會(huì)帶什么東西？

　　2、那你媽媽的包包里都會(huì)放些什么東西呢？

　　小結(jié)：原來(lái)我們媽媽出門(mén)都會(huì)帶個(gè)包包，包包里面會(huì)裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。

　　二、情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系

　　1、請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃家的媽媽裝一下等會(huì)要出門(mén)帶的包包？

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你為什么要在媽媽的包包里裝這個(gè)呢？

　　小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽出門(mén)要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門(mén)需要用到的東西。原來(lái)媽媽包里裝滿了對(duì)我們寶寶的愛(ài)。

　　三、延伸活動(dòng)——回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)

　　回家問(wèn)問(wèn)媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。

　　活動(dòng)反思：

　　媽媽的包包對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，有的寶寶甚至也背過(guò)媽媽的包包。前期我們進(jìn)行過(guò)紙工包包的制作，是通過(guò)撕貼的形式進(jìn)行外部輪廓的體現(xiàn)的。今天，我們有了更深一步的要求，表現(xiàn)出媽媽包包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和里面的物品。首先我請(qǐng)孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀，為輪廓打好基礎(chǔ)。大部分的包包都是長(zhǎng)方形的，還有圓形的，梯形，愛(ài)心形。接著請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)媽媽包包里有什么？這下子可打開(kāi)了他們的'話閘，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先搶后的說(shuō)起來(lái)。

　　QQ說(shuō)：“媽媽的包包里有唇膏，因?yàn)閶寢尩淖齑娇偸呛芨伞！?/p>

　　黃啟航說(shuō)：“媽媽的包里有一個(gè)圓圓的車鑰匙，上面有三個(gè)按鈕，一個(gè)開(kāi)門(mén)，一個(gè)鎖門(mén)，一個(gè)開(kāi)后備箱的�！�

　　陳鋆說(shuō)：“媽媽包里還有香水，很香很香。”

　　朵朵說(shuō)：“我媽媽還有一個(gè)錢(qián)包，里面有好多的一百塊�！�

　　方子言馬上接上：“還有一個(gè)零錢(qián)包，專門(mén)放零錢(qián)的�！�

　　周澤江說(shuō)：“媽媽的包里還有一包餐巾紙，專門(mén)給我擦鼻涕的�！�

　　董瑋晨說(shuō)：“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具，每次出去都要帶著的。”

　　……經(jīng)過(guò)討論，我們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里怎么都是寶寶們需要用的東西啊，媽媽真是好愛(ài)我呀。我邊聽(tīng)寶寶們的回答，邊將他們口述的東西畫(huà)在包包里，不知不覺(jué)，包包里全都滿了。

　　討論之后，孩子們的思維也被打開(kāi)了，紛紛迫不及待的拿起畫(huà)筆畫(huà)起來(lái)。

　　此次活動(dòng)首先建立在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開(kāi)，所以整體效果良好。既對(duì)原有的大輪廓定型進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，學(xué)習(xí)畫(huà)細(xì)小精細(xì)的物品，并將其特征進(jìn)行表現(xiàn)�；顒�(dòng)結(jié)束，很多寶寶都能夠?qū)寢尠锏牡V泉水，手機(jī)，玩具，錢(qián)包等等進(jìn)行形象的表現(xiàn)，也有基礎(chǔ)略差的孩子會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行表現(xiàn)。唯一這節(jié)活動(dòng)下來(lái)我感到非常疑惑和挫敗的是如何教育思維非常局限，一板一眼，膽子很小的寶貝？老師可以引導(dǎo)起個(gè)頭，可以手把手教，但是肯定不能全權(quán)代替畫(huà)好。但是總有個(gè)別幼兒是怎么也不敢下筆，連大小，畫(huà)紙的具體位置，這樣畫(huà)可以嗎，那樣畫(huà)行嗎。每一步都需要得到充分的肯定才敢動(dòng)手。目前，我還沒(méi)有找到非常行之有效的教育方法對(duì)待這樣類型的寶寶，希望在以后的教學(xué)過(guò)程中還有與其它教師間的交流上可以找到適合的方法。