中班教案

中班教案[精選6篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動名稱：

　　天氣

　　活動目標：

　　通過記錄、交流，談話、討論等感知事物間的聯(lián)系。

　　活動準備：

　　1、兩、三周前發(fā)放記錄卡，讓孩子們記錄晴、雨天感受到的和聽到、看到的一切。

　　2、人手一張和晴天或雨天有關的圖片。如：太陽眼鏡、雨衣、螞蟻搬家、太陽花、彩虹等等。

　　關鍵點：

　　感知事物間的聯(lián)系。

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、經驗交流

　　1、師：前段時間魯老師請小朋友觀察和感受了晴天和雨天的不同，你們也都做了記錄�，F(xiàn)在誰來說說你在晴天和雨天的感覺以及看到的和聽到的。

　　2、幼兒介紹、交流

　　二、操作活動

　　1、師：你們看到了這么多的事物，魯老師我也有很多的發(fā)現(xiàn)，我也把它們畫了下來，請你們幫助我給它們找朋友好嗎？

　　要求：看看你拿的卡片上是什么？應該和晴天的太陽寶寶做朋友？還是和雨天的雨寶寶做朋友？為什么？

　　2、幼兒操作

　　將卡片分別放在晴天的`紅圈里和雨天的黃圈里。

　　3、交流、討論

　　看看你們都同意嗎？有什么不同意見？

　　4、幫助幼兒形成交集

　　三、延伸活動

　　謝謝你們幫助我給它們都找到了合適的好朋友。

　　你們知道除了晴天和雨天外，還有什么樣的天氣嗎？在這些天氣中會有什么情況呢？

中班教案 篇2

　　一、設計意圖：說到冬天，腦海里立刻浮現(xiàn)出“漫天飛舞的雪花，飄飄灑灑，房屋上、柳條上、草地上，處處著上了銀裝，世界瞬間變得白茫茫……”雪花的美幽雅恬靜、晶瑩剔透。不僅給人美的享受，也是教育的活教材。“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時�！痹瓉頋嵃兹崦赖难┗ㄏ�，還有另一種美——綠綠的青松，披上了白白的衣裳，不畏冬天的嚴寒，毅然青松挺拔。白雪與青松，融合與一體，這才是美!于是，誕生了“雪中的松樹林”�；顒拥脑O計目標在“讓幼兒欣賞松樹的顏色、形狀等基本特征，感受雪中松樹的美的同時嘗試用多種的方式來表現(xiàn)雪中松樹的特征�！辈粌H讓幼兒欣賞到了美，還給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)美的機會。

　　二、課例研討：

　　一研案例：

　　冬天的松樹林

　　一、活動目標

　　1.欣賞松樹顏色、形狀，感受冬天松樹的美。

　　2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征，并用小雪花裝飾背景。

　　二、活動準備

　　大、中、小不一的綠色正方形

　　綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干

　　淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干

　　剪刀、固體膠若干、記號筆

　　藍色彩紙幼兒人手一張

　　松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場景

　　三、活動過程

　　1.導入

　　師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

　　師：圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的.三角形一樣嗎?

　　師：今天松樹也來到了我們班，它想參加一個冬天的舞會，想請小朋友們幫它打扮的美一點。

　　2.欣賞圖片

　　圖一

　　師：這是什么?

　　師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

　　師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠)

　　師：天空中下起了大雪，松樹會變成什么樣呢?

　　圖二

　　師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎么樣?

　　3.欣賞教師的范畫

　　師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌�，看看它們是怎么打扮�?

　　范畫一：提供同樣大的正方形，對折成三角形后，進行層次組合拼貼成松樹

　　師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形，中間是兩個，下面是三個，最后拼貼成三角形的松樹)

　　范畫二：畫好大小不一的松樹，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈，用小雪花裝飾。

　　師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆涂滿)

　　范畫三：提供不同大小的正方形紙，對折成三角形后拼貼成松樹

　　師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

　　范畫四：長方形的紙，對折后，用記號筆沿著折起的地方開始繪畫，邊畫邊說：

　　師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點冷，休息一會吧，再繼續(xù)滑遠一點，又冷了，再休息一會會，繼續(xù)滑，滑的遠一點哦。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

　　師:剪刀寶寶真調皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?

　　4.介紹操作材料，幼兒分組操作

　　5.講評

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能在觀察、比較樹葉的基礎上，根據(jù)自己確定的目標給樹葉分類

　　2、樂于探索，敢于表達自己的想法

　　活動準備：

　　前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的ppt、樹葉創(chuàng)意畫若干

　　活動過程：

　　一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形

　　1、師："小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶。"（幼兒探索，在教師提供的樹葉中找出自己喜歡的一片樹葉）

　　2、說說你喜歡的樹葉。

　　師："請你說說，你為什么喜歡這片樹葉寶寶？"（幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。）師小結："原來我們的樹葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。（以后我們要形容不同時可以用各種各樣來表示。拓展形容詞）

　　二、幼兒按小組將樹葉進行分類

　　師："現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到朋友。"（幼兒四人一組，共四組進行樹葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。）師："小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的。"（教師請個別幼兒進行回答，并將幼兒分類的'樹葉展示出來）。

　　活動延伸：

　　出示ppt《小樹葉離開媽媽了》

　　師："剛才，小朋友都給樹葉寶寶找到朋友，那唐老師想問問小朋友，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢？"（幼兒自由回答）

　　師："剛才，小朋友說了這么多原因，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧？"（教師播放ppt，讓幼兒了解落葉是因為秋天到了，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱）。但最后可以小結一下：剛才我們知道了有些樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是所有的樹葉都會穿上黃外套，有些樹到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹。

中班教案 篇4

　　設計思路：

　　中班幼兒的閱讀有兩大特點：一是能逐頁翻書，并能根據(jù)書頁前后畫面內容建立聯(lián)系；二是在閱讀的同時喜歡傾聽，并能將聽到的內容與畫面對應起來。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽時更多關注的是畫面中明顯的圖案(如主要角色和背景等)，對圖的理解與對故事所表達的內在情節(jié)的感受與理解還不能同步進行。因此，我們想通過集體性的閱讀活動解決這共性的問題。我們選擇了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料。

　　活動目標：

　　1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象；

　　2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內容的有意性。

　　3、激發(fā)幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。

　　4、對文學作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

　　活動重點：

　　通過圖畫，理解故事內容。

　　活動難點：

　　讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程。

　　活動準備 ：

　　《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程：

　　一、情景設置，激發(fā)興趣。

　　老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。

　　評析：興趣是最好的老師，通過老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂，讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣。

　　二、出示大圖書，感知故事內容。

　　1、 展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個個破殼而出，它可開心了。

　　請幼兒說一說圖上有什么？圖中講了什么意思？

　　2、 展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。

　　請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎？不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎？

　　3、展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認為丑小鴨太丑不愿意理它。

　　請幼兒說一說哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨？

　　4、展示大圖書第四頁：農莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負丑小鴨。

　　請幼兒說一說農莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎？它受歡迎嗎？它高興嗎？那它應該怎么辦呢？

　　5、展示大圖書第五頁：丑小鴨在農莊實在呆不下去了，就離開了農莊。

　　請幼兒說一說丑小鴨還在農莊嗎？它為什么離開農莊？

　　6、展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天，飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。

　　請幼兒說一說丑小鴨去了哪里？發(fā)生了什么事？從圖上看它高興嗎？

　　7、展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

　　請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎？丑小鴨為什么更傷心了？

　　8、展示大圖書第八頁：天冷了，一個老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負它。

　　請幼兒說一說誰收留了丑小鴨？老婆婆的貓和雞喜歡它嗎？

　　9、展示大圖書第九頁：下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個農夫救了它。

　　請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來？它冷嗎？有沒有人救它?誰救了它？

　　10、展示大圖書第十頁：可在農夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

　　請幼兒說一說丑小鴨一直住在農夫家嗎？春天來了，它看到了什么？

　　11、展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

　　請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎？可當他低下頭時發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的？

　　12、展示大圖書第十二頁：大天鵝熱情的歡迎它的到來，幾個孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫："看呀！那只美麗的小天鵝，它是新來的！"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎？人們喜歡它嗎？它高興嗎？請小朋友做一個既開心又幸福的表情。

　　評析：通過大圖書的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內容，同時聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié)，設置了懸念，激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內容的'展開，深入理解丑小鴨歷經苦難時的傷心，用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。

　　三、 聽故事、看圖書

　　1、 發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

　　2、 提問：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨？開始它生活的快樂嗎？后來丑小鴨經歷了那些危險？"丑小鴨"有什么夢想？它的夢想實現(xiàn)了嗎？如果你看到一只"丑小鴨"會怎樣做？

　　評析：通過老師聲情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對文學作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。人手一冊小圖書的使用，使幼兒通過欣賞圖書進一步熟悉故事內容，通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時，提升了幼兒的學習興趣，讓幼兒能夠更加關注故事，了解故事內容。

中班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。

　　2、根據(jù)情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達方式。

　　3、在游戲中體驗、表達各種情感，感受活動的樂趣。

　　教學準備：

　　1、QQ在線、動畫、自制歷險圖人手一張、若干QQ表情

　　2、教學重點難點：

　　3、認識QQ表情，體驗表達不同情感

　　教學過程：

　　一、通過QQ交流，激發(fā)興趣

　　通過在線QQ交流，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。

　　師：聽，這是什么聲音？你們有沒有聽過這種聲音啊？

　　總結：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。

　�。ㄓ變涸谄饺盏纳�活中對QQ都有著或多或少的了解，同時對QQ也充滿著好奇。所以通過QQ交流引出主題既符合幼兒的當前心理特點也富有新意易于激發(fā)興趣。）

　　二、播放Flash動畫，引出主題

　　1、根據(jù)Flash動畫，進行猜表情活動。

　　播放第一段動畫，根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。（掉到洞里會是什么表情？）

　　（QQ表情既動態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的“口味”。讓幼兒根據(jù)情景猜測、選擇QQ表情這個環(huán)節(jié)能給幼兒帶來“玩”的感覺，還能調動幼兒原有的生活經驗，從而引發(fā)他們體驗、表達各種情感。）

　　2、通過Flash動畫感知QQ表情的趣味性

　　播放第二段動畫，根據(jù)所播放的`動畫，講述故事內容。（爬樹→吃蘋果→嘔吐）

　　（讓幼兒根據(jù)動畫講述故事內容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節(jié)也能調動幼兒的積極性和參與性。）

　　3、根據(jù)Flash動畫，猜測故事。（驚恐→看到大灰狼）

　　播放第三段動畫，根據(jù)QQ表情的變化，創(chuàng)編故事。

　�。ǜ鶕�(jù)QQ表情的變化，猜測、創(chuàng)編故事比前二個環(huán)節(jié)增加了難度，既調動了幼兒的生活經驗也發(fā)展了幼兒的想像力。）

　　4、運用Flash動畫，引出各種QQ表情

　　播放第四段動畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

　�。ㄟ@樣的結尾很快樂，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情，同時為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

　　三、運用Flash動畫，引發(fā)游戲

　　運用Flash動畫，讓幼兒在《QQ大轉盤》的游戲中體驗表達各種情感，感受活動的樂趣。

　　四、自制QQ表情歷險圖

　　1、教師介紹要求

　�。�1）看歷險圖里有什么困難？

　�。�2）面對這些困難QQ的表情會有什么樣的變化？

　�。�3）為你的歷險圖編一個好聽的故事。

　　2、幼兒制作，教師巡回指導。

　�。ㄍㄟ^自己動手操作提高幼兒對情感的認識，同時運用“自制歷險圖”的環(huán)節(jié)營造游戲的氛圍，讓幼兒在“玩”中體驗、表達各種情感。）

　　五、結束活動

　　協(xié)助幼兒展示、介紹自己的作品。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．學習正反來回折的方法折疊出樹葉，并在大樹輪廓的底版上進行立體紙塑造型。

　　2．能認真觀察圖示上的符號，學著自己看圖示折紙。

　　3．鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗折紙塑造成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：樹葉一片，樹葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹范例5幅。

　　學具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。

　　活動過程：

　　1、歌曲導入，引起幼兒活動的興趣出示實物樹葉一片。

　　師：小朋友看看它是誰呀？ （老師帶領幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。）師：大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。

　　2、觀察范例，探索折疊樹葉的方法出示立體紙塑樹的范例，引導幼兒觀察。

　　師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷里安安靜靜地睡著了，這些樹葉寶寶們是用什么做出來的？怎樣做的呢？

　　3、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標的`含義師：這里有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。（幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時間。）師：第幾幅圖的什么地方看不懂？ （鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。）教師重點示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

　　4、教師示范粘貼樹葉進行紙塑的方法.

　　師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣才不會從樹冠上掉下來呢？

　　教師示范立體樹葉的粘貼方法。

　　提醒幼兒將折疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

　　5、幼兒獨立進行紙塑造型制作.

　　師：請小朋友自己動手試一試來學做小樹葉吧。 （指導幼兒折疊葉脈要斜著正反來回折疊，并將折痕壓齊。）師：請小朋友將制作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

　　鼓勵幼兒大膽想象添畫創(chuàng)作出有背景的畫面。

　　6、作品展示欣賞活動。

　　師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。

　　展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂。

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