[精華]大班科學教案
作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班科學教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班科學教案 篇1
活動目的:
1.培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習慣。
3.初步的探尋溶解的現(xiàn)象。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
1.知識準備:幼兒初步了解飲料,品嘗過飲料。
2.材料準備:冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機、毛巾
活動過程:
一、創(chuàng)設到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,說說自己喝的飲料。
提問:你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?
三、幼兒做飲料,引導幼兒邊做邊觀察。
1、引導幼兒認識材料。
2、提出操作的要求:
。1)你們在做飲料的時候,看看有什么奇怪的變化?
。2)與你的'朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。
。3)要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作,進行個別指導。
提問:你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵幼兒互相交流,互相品嘗飲料,說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵幼兒與客人老師交流:請客人品嘗飲料,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教學反思
1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,目標基本達到。
2、 內容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。
3、 教學過程中不能照顧到所有幼兒。
4、 今后我要更加努力,改進自己教學中的不足。
大班科學教案 篇2
教學目標:
1、了解人類傳遞信息的方式,體驗科技發(fā)展給人們生活帶來的方便。
2、能根據(jù)自己制定的標準將傳遞信息的方式分類。
教學準備:
1、教師與幼兒一起收集到的各種傳遞信息方式的圖片。
2、教學掛圖《信息從哪兒來》。
3、《科學》下p.14~15。
教學過程:
一、提出問題。
奇奇就要過生日了,他想邀請樂樂來家里做客,請小朋友幫他想一想,都有哪些方法可以讓奇奇得到這個消息呢?
二、開展討論。
1、說一說,幼兒分別介紹自己的.方法。
2、想一想,觀看教學掛圖《信息從哪兒來》,還有哪些方式可以傳遞信息。
3、看一看,請幼兒一起看同伴收集來的傳遞信息的方式的圖片。
4、分一分,教師與幼兒一起制定分類的標準。
三、信息傳遞方式多。
1、教師引導幼兒觀看畫冊《信息從哪兒來》,了解信息的多種傳遞方式。
2、請幼兒從中找出最快遞的傳遞方式是哪一種,說出為什么。
3、鼓勵幼兒大膽設計出傳遞信息的新方式。
大班科學教案 篇3
活動設計背景
在一次 游戲結束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的興趣,于是我設計了本課,讓幼兒了解水的基本性質,以及如何節(jié)約用水。
活動目標
1,學會運用多種感官感知水的基本性質。
2,培養(yǎng)學生的觀察能力。
3,激發(fā)幼兒對水的探究興趣,并能意識到節(jié)約用水的重要性。
4,使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
教學重點、難點
重點:知道水的基本性質。
難點:幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水。
活動準備
玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水
活動過程
一,以謎語的形式導入本課,激起幼兒的學習興趣。
二,探究水的基本性質。
1,水是無色的。
出示水,讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結論水是無色的。
2,水是無味的。
出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結論水是無味的。
3,水是透明的。
讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀察比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶是不透明的。
4,水有流動性。
游戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,互相討論,能不能抓住水,得出結論水是流動的。
三討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結了水的性質后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應該怎樣節(jié)約用水呢?”
教學反思
首先在活動目標上感知水的基本性質以及水的流動性,知道水是無色無味透明的,體驗了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠準確,有點偏向于科學小實驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹。 我在讓孩子第一次自由探索的`時候,雖然能強調常規(guī),但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象,面對這樣的情況,我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份,這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份,但是是放在一起的,因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導孩子感知水的流動性時,我是通過游戲得出結論,孩子們都能很快的說出來,但是語言表達能力上還是有不足,不能把自己的想法很好的表達出來。
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強,以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。
大班科學教案 篇4
一、活動內容:科學:紙站起來了
二、活動目標:
1、通過幼兒自主探索,大膽尋找讓紙站立與疊高的方法。
2、通過操作,了解簡單的力學原理。
3、主動參與討論,并樂意在集體中表達自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
三、活動準備:
PPT圖片、數(shù)量多的紙相機、記號筆
四、活動過程:
(一)出示PPT,引起幼兒的興趣。
師:有一個人我不知道小朋友認不認識,今天我把他的照片帶來了,我們一起來看一下,好嗎?
出示劉謙的圖片,這是誰呀?(劉謙)你知道他最大的本領是什么嗎?(變魔術)請幼兒來說說看他所知道的關于劉謙的'事。他厲害嗎?(厲害)你想和他一樣厲害,變成一個出色的魔術師嗎?(想)老師也想。要不今天我們也來變一變魔術,好嗎?(好)那我們就一起開始吧。
(二)引入情境,激發(fā)幼兒的興趣。
出示一張白紙,"今天我們就來變一變關于紙的魔術。"讓幼兒觀察白紙,說出白紙的一個特點——軟,立不起來,好象沒力氣一樣的。"軟軟的紙站得起來嗎?(站不起來的)那現(xiàn)在請你自己動動腦,動動手,來試一試,變一變,讓紙站起來,好嗎?"
1、幼兒第一次嘗試。
2、嘗試后交流,教師記錄幼兒將紙站立的方法。
提問:
、倌闶怯檬裁崔k法讓紙站立在桌子上的。(請幼兒進行解釋和示范)。
、跒槭裁催@個方法能讓紙站在桌子上呢?
、畚覄偛趴匆娪袔讉小朋友也用這個方法讓紙站起來,但是后來又倒了,這是怎么回事?
、苡胁灰粯拥姆椒▎?
、菟@個方法和剛才的有什么不同?
3、幼兒第二次嘗試剛才小朋友想出了幾種讓紙站立的方法,現(xiàn)在老師請小朋友用這幾種方法都去試一試,待會你來告訴大家,哪一種方法可以讓紙在桌子上站的最穩(wěn)。
4、嘗試后交流
、倌阌X得這幾種方法中哪一種方法可以讓紙在桌子上站的最穩(wěn)?
②為什么?
(三)引導幼兒綜合利用剛才的辦法,將紙搭建的更高。
1、教師:剛才我們想出了不同的可以讓紙站立的方法,而且也討論了哪一種方法可以讓紙站得更穩(wěn),現(xiàn)在老師為每個小朋友準備了很多彩色的紙,干什么呢?老師要請你利用這些紙來變變變,搭房子,看看誰是神奇的魔術師,房子搭得又高又穩(wěn)。
2、幼兒嘗試3、交流搭建的不同方法。交流剛才在搭的時候有沒有遇到困難,你是怎樣解決的。
。1)教師:誰來介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來)
。2)你向小朋友來介紹一下自己的搭房子的辦法。
。3)你剛才在搭房子的時候有沒有遇到困難,你是怎么解決的?誰有更好的辦法來幫助他解決這個問題?
。ㄋ模┭由旎顒樱河變汉献鞔罱▌偛判∨笥汛畹亩己芎茫际巧衿娴哪g師,待會我們到教室里大家一起設計圖紙,和劉謙一樣用更多的紙來變變變,搭更高的樓房好不好?
大班科學教案 篇5
一、活動目標
1.通過觀看課件,了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程。
2.激發(fā)幼兒對動物的熱愛。
二、活動準備
多媒體課件
三、活動過程
。ㄒ唬⿲,引起興趣
師:今天,我們請來了一位小客人,看看是誰?
小雞想帶我們到外面去看看,我們一起去看看吧。
。ǘ┝私怛唑、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程
1.課件:蜻蜓媽媽生寶寶
師:小鳥遇到了誰?它在干什么?卵生在哪里?
蜻蜓小寶寶是怎樣長大的?
你知道還有哪些小動物也和蜻蜓一樣產卵的呢
2.課件:母雞媽媽生寶寶
師:小鳥又遇見了誰?它在干什么?
雞媽媽是怎樣生寶寶的?
還有哪些動物也是這樣的?
3.出示一些動物請幼兒看這些是不是卵生的。
師:這些動物叫卵生動物,還有哪些也是卵生的?(金魚、螞蟻、老鷹、壁虎)
4.課件:貓、狗
師:他們的寶寶是怎樣的?
師小結:原來他們生下來和媽媽長得是一樣的,叫胎生動物,還有哪些動物也是胎生的`呢?
。ㄈ└傎愑螒颍悍謨申犨M行搶答
師:今天,我們學習了兩種動物,一種是胎生。一種是卵生,F(xiàn)在我們我們一起來看看他們是胎生的還是卵生的?(課件:企鵝、蜘蛛、熊貓等有代表性的動物)
。ㄋ模┭由旎顒
師:其實,動物界還有許多的動物,我們回家和爸爸媽媽一起去查查資料,找找還有什么動物媽媽生寶寶的故事。
專家點評:
1.本次活動采用了較好的教學策略,以科學小故事的形式,讓幼兒感受到了科學神奇的現(xiàn)象。
2.課件的運用也非常的巧妙合理,也適當運用了競賽的形式,這樣更適合大班幼兒的年齡特點。
3.活動中,教師要注意語言的規(guī)范性,在介紹卵生和胎生的時候,不能說有個好聽的詞叫卵生或胎生,而應該說這種方式叫卵生或胎生。
在活動中教師應注意給幼兒少一些記憶的東西,多一點感受,可以再給幼兒介紹更多的動物生寶寶的錄像,讓幼兒更好的感受到自然界這一神奇的科學現(xiàn)象。
大班科學教案 篇6
設計思路:
為了探討如何開好運動會,經(jīng)過了前一系列的活動,孩子們愉快地投入到策劃和籌備工作中,他們活動目的性不斷增強能力在逐漸提高。通過小組合作解決了出現(xiàn)的一個個問題,工作進行到此時,孩子遇到了一個新問題:實際情況中運動員的人數(shù)較多。如何設計比賽場次?這時,我們?yōu)楹⒆蛹芷鹨粋思考的平臺,讓孩子在實際操作中獲取相關經(jīng)驗。
期望幼兒表現(xiàn)的行為:
1、愉快地投入到活動中,在感受成功的喜悅同時,能總結失敗的教訓。
2、通過與同伴共同協(xié)商、記錄等方法,學會如何根據(jù)實際情況安排比賽場次,提高孩子們解決問題的能力。
3、
活動準備:
1、制定表格:“我選擇”、“項目一覽表”、“比賽場次”。
2、筆、秒表、大小號數(shù)牌1-36、所需得比賽器材。
活動過程:
一、 共同回顧開展運動會已準備的工作。
二、邀請鄰班小朋友當運動員,為運動員貼上號數(shù)牌,請運動員選擇參加的.運動項目。
三、商量比賽場次。
1、看場景錄像,“這是哪一個比賽項目的場地?”“有什么材料?”
2、提出問題:每組有6位運動員,根據(jù)你們的比賽場地,進行多少次比賽才能讓每一位運動員都參加完比賽?
四、小裁判帶著自己得運動員到實地進行比賽,并記錄比賽結果。
1、小組共同商量設計,記錄在“項目一覽表”上。
2、進行比賽。
五、回顧比賽情況。
1、 小組回顧比賽過程中出現(xiàn)得情況。
2、集體分析。
問題一:你們組都比賽完了嗎?分了多少次?(小組長匯報,教師記錄在“比賽場次”表上)
問題二:為什么這樣安排,有什么問題出現(xiàn)?
問題三、你們組有多少運動員?都是6個人,為什么比賽場次不一樣?
六、共同歸納:在人數(shù)相同的情況下,跑道和器材越多,比賽場次越少;跑道和器材越少,比賽場次越多。
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