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【推薦】大班數(shù)學教案8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、學習自然測量長度的方法,嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。
2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
3、初步懂得根據(jù)測量對象的特點選擇合適的測量工具。
活動準備:
測量工具(鉛筆、長條積木、吸管、紙條等)、筆、記錄表、黑板、粉筆、抹布等。
活動過程:
1、幼兒嘗試測量,教師觀察幼兒的測量方法,歸納、演示正確的測量方法。
2、幼兒用同種工具測量桌子的長和寬。
。1)幼兒嘗試用鉛筆測量并在表(一)做記錄。
(2)請全班幼兒展示記錄表,集體驗證測量結(jié)果。
。3)引導幼兒感知同種測量工具測量不同物體,次數(shù)多的較長,次數(shù)少的較短。
3、幼兒用不同的工具測量地板方格線的長度。
。1)幼兒嘗試選擇三種測量工具進行測量并在表(二)做記錄。
。2)引導幼兒探索量具的不同與測量的結(jié)果有關(guān),工具長,次數(shù)少,工具短,次數(shù)多。
4、同伴合作選擇合適的工具測量教室周圍的物品。
(1)幼兒說說:還有什么東西可以當測量工具?
。2)引導幼兒互相合作根據(jù)測量對象的特點選擇合適的測量工具進行測量,并記錄在表(三)。
活動反思:
1、本活動操作的材料大部分是現(xiàn)成的,有的是和幼兒一起準備的,隨手可得的,適合日常教學。
2、創(chuàng)設(shè)幼兒操作探索的環(huán)境,引發(fā)幼兒大膽參與嘗試;顒右杂變簞邮植僮鳛橹,通過操作實踐,由淺入深,環(huán)環(huán)緊扣。讓幼兒嘗試測量,學習正確的測量方法——同種工具測量桌子的長或?qū),并做記錄——不同工具測量地板方格線的長,并做記錄——自選工具測量自選的物體。在活動中幼兒能積極主動地嘗試、探索,到最后大部分的幼兒能用正確的方法進行測量,獲得了有關(guān)自然測量的經(jīng)驗,通過測量、記錄比較明白了測量工具與測量對象的關(guān)系。
3、提供豐富的材料讓幼兒操作,充分調(diào)動了幼兒的積極性、趣味性和探究性。在活動中的材料有:鉛筆、紙條、吸管、長條積塑、繩、小棒、紙筒等等,每個幼兒都有動手操作的機會,讓他們在看、想、說、做的過程中,充分發(fā)揮各種感官的作用,提高了幼兒動手操作的能力,幼兒在測量時都忘記了地板是臟的,有的跪著量,有的趴著量,看著他們那么專心的'樣子,我都不忍心一直提醒他們要蹲著量。
4、教師還是緊張語速較快,測量方法講得不夠清楚,第一次測量時對幼兒提的問題給予了回避,教師不能靈活根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時調(diào)整自己的言行,語言還是不夠簡練,說的話還是比較多。
活動點評:
“自然測量”這個活動,是20xx年XX市幼兒園“教壇新秀” 張秋云老師在參加評比中組織的集中教育活動。教材選自大班科學領(lǐng)域。該活動以生活化為主導思想,以來自幼兒園環(huán)境中的自然物品作為操作材料,引導幼兒積極地與操作材料互動,讓幼兒充分體驗到數(shù)學活動的樂趣,真正做到了“玩中學,學中玩!痹摶顒佑性S多值得大家借鑒的地方,歸納起來有四點:
整個活動目標明確,層次清楚。
第一環(huán)節(jié)是“幼兒嘗試測量,教師歸納、演示正確的測量方法。”讓幼兒學習正確的測量方法;第二環(huán)節(jié)是“讓幼兒用同種工具測量桌子的長和寬”,從中感知“同樣的測量工具,量次數(shù)多的就長,測量次數(shù)少的就短。” 第三環(huán)節(jié)是“ 讓幼兒用不同的工具測量地板方格線的長度”, 從中感知“測量工具長,量的次數(shù)就少,測量工具短,量的次數(shù)就多。” 第四環(huán)節(jié)是“ 同伴合作選擇合適的工具測量教室周圍的物品”,利用創(chuàng)設(shè)的情景,讓幼兒在實踐中進一步理解“測量工具與測量對象的關(guān)系”與“要比較兩個應(yīng)該使用同樣的測量工具”。在四次的測量中,
大班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,并知道整體大于部分。
2、嘗試用目測,把實物分成一樣多的兩份,并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。
3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。
【活動準備】
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料:紅棗、豆子、橡皮泥。
【活動過程】
1、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事,激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。
師:"六一"這一天,是小松鼠花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個蛋糕,兩只小松鼠很開心,看了一會兒,花花說:"我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說:"好"!可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
2、老師這里也有一只蛋糕,想把它分成相同的兩份,請小朋友幫老師想一想,應(yīng)該怎樣分?
3、幼兒演示分法,教師幫忙。
4、蛋糕可以分成相同的兩份,那么如果我們用圖形,可不可以也把它們分成相同的兩份?今天,老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形,而且,每種圖形有兩張,請你們把相同圖形中的一張先用折的方法,折成相同的兩份,然后,用剪刀剪開,看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的'時候,你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,都可以把它分成相同的兩份?
5、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。
師:小朋友在操作的時候?梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧(yīng)該怎樣分?
6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問內(nèi)剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份,請小朋友說說,你是怎樣分?
。1)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示。
。2)請其他小朋友說說其它圖形的不同分法,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法,教師講解并演示。
師:小朋友真聰明,能把各種圖形分成相同的兩份,而且方法很多,請你們說說看,分出來的圖形原來的圖形有什么不同?
7、探素實踐今天,老師還給小朋友帶來了其他的東西,請同桌的兩個小伙伴為一組,把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分,動手的時候,可以互相商量、討論,應(yīng)該怎樣?
。1)幼兒嘗試,老師巡視,鼓勵幼兒積極動手,遇到困難、問題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面,注意桌面的整結(jié)。
(2)提問:剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?
活動延伸:
這節(jié)課我們就上到這里,不過老師要讓小朋友下課的時候想一個問題:如果給你一大袋的面,要把它分成相同的兩份,你怎樣分?
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1.通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。
2.在學習了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書面練習10以內(nèi)數(shù)的.加減法式子中的填空題。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備
1.圖片--大皮球4個、小皮球2個;蘋果7個、梨子3個。
2.小動物卡片(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥。
活動過程
一、看圖列6的算式
1.出示圖片:4個大皮球,2個小皮球
讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。
2.引導幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,
并說出:“一部分是大皮球,有4個;一部分是小皮球,有2個。”
3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念,并列出加減法算式:
如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
二、看圖列10的算式
1.讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。
2.幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:
“一部分是蘋果,有7個;一部分是梨子,有3個!
3.讓幼兒理解總體與部分的概念,并列出加減法式子。
如: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
三、引導幼兒做--對應(yīng)口頭練習
(1) 7 + 3 = 10
蘋果是7個(部分數(shù)),梨了是3個(部分數(shù)),總體是10個(總數(shù))。
同理:3+7=10 4+2= 2+4=6
引導幼兒說出哪是部分數(shù)?哪是總數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?
(2)10 -? = 7
水果有10個, 蘋果有3個,梨子有7個。
10是總數(shù),3部分數(shù),7是部分數(shù)。
同理:10-7=3 6 - 4=2 6-2=4
引導幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?
四、引導幼兒說出關(guān)鍵句。
1.在加法式子里,總數(shù)在最后,其它是部分數(shù);
在減法式子里,總數(shù)在最前,其它的是部分數(shù)。
得出結(jié)論:加法總數(shù)在最后,減法總數(shù)在最前。
2.部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分數(shù),剩下的還是部分數(shù)。
得出結(jié)論:要求總數(shù),用部分數(shù)相加;要求部分數(shù),用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。
五、幼兒玩卡片。
幼兒取出卡片,倒出小動物卡片,說說有些什么,總數(shù)有多少,進行分類,并做好記錄。
把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。
六、幼兒玩橡皮泥
規(guī)則是每人做2種物品,多少不限。
10分鐘后,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。
做記錄,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分數(shù)。
七、幼兒認識括號( )
書面練習;
3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10
7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6
八、教師總結(jié),檢查幼兒練習結(jié)果。
大班數(shù)學教案 篇4
教學活動目標:
1、學習按照物品的不同特征進行多角度分類,并記錄分類標準。
2、能正確表述自己的分類理由。
活動準備:
1、實物玩具:分別有大小不同的、人物和動物的指偶玩具若干e大小不同的、紅色和黃色的、有圖案和沒圖案的鈴鼓若干;有大和小的、黃色和紅色的小皮球若干。
2、實物文具:分別有厚和薄、正方形和長方形的書若干;有大和小的、塑料和鐵的、雙層和單層的筆盒若干;有條形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。
3、分類盒、記錄紙、玩具標記卡、文具標記卡、筆若干;顒硬僮鞑牧稀
活動過程:
1、以“小熊商店要開業(yè)”導入活動,激發(fā)幼兒學習興趣。
引導語:小熊商店要開業(yè)了,請小朋友幫忙整理商品貨柜。
2、以“幫小熊商店整理商品”的游戲,復(fù)習按商品的某一特征分類,并把分類的方法記錄在記錄紙上。
(1)引導語:請小朋友選一種物品看一看,想一想,這些物品有什么不同的地方,可以怎么分。把你分類的方法記錄在記錄紙上。
。2)幼兒分組操作,教師觀察他們是否按物品的某一特征進行分類。
(3)師幼分享交流:你分的蛤才能?按什么特征來分?是怎么記的,自己看得懂?(如分球:我是按球的大小來分,并在記錄紙上畫大圈和小圈。)
3、引導幼兒在剛才分類的物品中再找出另一種特征,按物品的另一特征分類。
(1)引導語:你們看一看,你分的這個物品還有沒有其他不同的特征,還可以怎么分?
。2)幼兒再次操作,教師引導幼兒仔細觀察同類商品中的不同特征,進行多角度分類,要求幼兒分一次記一次。
(3)師幼分享交流。
引導語:請你看著你的記錄紙說說,你分的是什么?怎么分?有幾種分法?(如:我分的是鈴鼓,有3種分法,按鈴鼓的大和小分,又按鈴鼓有圖案和沒圖案來分,再按鈴鼓的顏色來分。)
4、幼兒分組操作練習,鞏固不同物品進行多角度分類。
。1)整理餐具:出示操作材料《多角度分類》中的餐具卡紙,先選擇一種餐具,觀察這種餐具的不同特征,再按照這種餐具的'某個特征分一分,看看有幾種不同的分法,每分好一次就要記一次,看看有幾種不同的分法。
(2)整理食品:出示操作材料《多角度分類》中的食品卡紙,玩法同上。
(3)整理玩具:按照柜子上的標記整理玩具,整理完一種就說一說分類的理由。(如:我是按指偶的大小來分的。)接著再按第二種標記整理……
(4)整理文具:玩法同上。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:在數(shù)學區(qū)投放相關(guān)的材料,鼓勵幼兒按照物體的特征進行多角度分類。
2、游戲活動:在玩“超市”角色游戲中,引導幼兒將物品歸類擺放。
3、生活活動:引導幼兒用多角度分類的知識解決生活中的物品整理問題,養(yǎng)成做事有序的習慣。
大班數(shù)學教案 篇5
【活動設(shè)計】
(一)活動材料的科學性與層次性
1、操作材料豐富、多功能性
分類材料選用生活中孩子經(jīng)常使用的、熟悉的吸管,雖是普通的9根吸管,卻涵蓋了按顏色、粗細、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔,既物化了抽象的分類概念,又能呈現(xiàn)分類的結(jié)果,方便檢驗,從而克服了數(shù)學教學活動不易檢驗的難題;
2、操作材料富有層次性
通過逐步遞增吸管數(shù)量,增加分類的'特征要素,從而加深幼兒操作的難度,幫助幼兒在多次操作的過程中逐步建構(gòu)了分類的概念。
。ǘ┗顒舆^程的操作性與遞進性
整個活動設(shè)計從“幼兒的自主學習”出發(fā),將多種操作方法有機結(jié)合,通過四次小步遞進的分類環(huán)節(jié),讓幼兒經(jīng)歷了“觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法并嘗試記錄——鞏固分類經(jīng)驗”的學習過程,從而在操作層次——形象層次——符號層次的逐步抽象和內(nèi)化中建構(gòu)了多種分類的概念。
另外,活動過程中力求把幼兒推在前面,每一個環(huán)節(jié)都讓孩子帶著問題去觀察、去建構(gòu)知識經(jīng)驗,重視每個環(huán)節(jié)的檢驗與評價,根據(jù)幼兒的學情來梳理概念和提升經(jīng)驗。
【活動目標】
1、探索按吸管的不同特征進行多種分類,積累分類的經(jīng)驗。
2、嘗試運用簡單的標記記錄各種分類的方法。
3、樂意參與吸管分類的探索活動,感受分類活動的樂趣。
【活動準備】
各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。
【活動過程】
1、觀察吸管,發(fā)現(xiàn)不同的特征。
。1)吸管有什么不一樣?
(2)小結(jié)
2、第一次分類,初步建立分類概念。
。1)幼兒操作,將5根吸管進行分類。
。2)交流與梳理分類經(jīng)驗:各種方法的呈現(xiàn)與檢驗。
3、第二次分類,感知多種分類方法并嘗試記錄。
(1)交代新任務(wù):多種方法分類,并用簡單的標記做記錄。
。2)幼兒操作,將9根吸管進行分類。
。2)交流與提升分類經(jīng)驗:多種分類方法的呈現(xiàn)以及記錄的展示;
4、展示與檢驗,鞏固分類經(jīng)驗。
。1)小結(jié)與梳理各種分類方法。
(2)將末次分類情況展示在相應(yīng)的區(qū)域,集體觀察、檢驗。
。3)小結(jié)評價,提出下次分類活動的任務(wù)。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果,體驗數(shù)學活動的樂趣;
2、鼓勵幼兒大膽探索、嘗試,初步學習分類統(tǒng)計并進行簡單的記錄。
活動準備:
1、小熊商店背景圖一副,帽子、圍巾、口罩標記各1個,圖片若干張,數(shù)字卡片;
2、水彩筆、白紙,幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
活動過程:
1、導入活動
師:小熊商店里有許多東西,都藏在小椅子底下,拿出來放在桌子中間,看一看有幾種?每種東西有幾個?
2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計的方法,分組記錄。
。1)師:每組東西都不一樣,把它記在你桌子的白紙上;
。2)幼兒自由探索、記錄;
。3)交流小結(jié)。
3、幼兒初步學習分類統(tǒng)計方法
。1)幼兒送商品回商店;
。2)引導幼兒說出將商品分類的方法;
。3)教師操作、演示分類統(tǒng)計的`方法。
(4)小結(jié)。
4、幼兒操作,鞏固練習分類統(tǒng)計的方法
。1)介紹操作材料(一);
(2)幼兒操作教師指導;
。3)小結(jié)。
5、延伸活動
。1)介紹操作材料(二);
。2)幼兒操作;
。3)個別幼兒介紹統(tǒng)計表。
6、活動結(jié)束
師:今天我們用分類統(tǒng)計的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計了商品,這種方法還可以幫我們統(tǒng)計生活中的許多東西。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1.觀察物體的特征,排除第二特征的干擾根據(jù)差異性進行排序。
2.掌握并發(fā)現(xiàn)物體的序列規(guī)律。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和秩序感,并樂于參與數(shù)學活動。
4.了解數(shù)字在日常生活中的.應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備:
課件、地墊20個、數(shù)字1-10兩套、各類特征的學具20套、工作毯20塊、照相機。
活動過程:
一、導入教學:
師:今天老師要帶著大家去探險,想去嗎?(想),我們首先要經(jīng)過一座音樂谷,讓我們跟著好聽的音樂出發(fā)吧!
1.放音樂,幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。
2.提出問題:
、僭诟枨新牭搅耸裁?(音符)②有哪些音符?(1。2。3。4。5。6。7。。鬯鼈冇袀秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導幼兒說出音是從低到高唱的,手勢動作也是從低到高的。
3.手勢表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ,和幼兒邊唱邊做手勢。
二、基本教學
1.點課題:剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。
2.示范教學:教師引語:"剛才我們走過了音樂谷,現(xiàn)在我們再看神秘門。這是一扇智慧之門,要給它鑲上漂亮的寶石,它才會打開,看,這里有許多的寶石,①提問:小朋友看看它們一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(顏色、數(shù)量不一樣)對,這些寶石它們每一串的數(shù)量都是不一樣的。
⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢?(看課件:門上提示由少到多的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。
、埔龑в變河^察另一扇門怎樣來鑲寶石,(看課件,門上提示由多到少的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。
(3)念咒語"芝麻開門",打開智慧之門
2、游戲《走迷宮》
智慧之門打開后出現(xiàn)了神秘老人,以他的口吻說:大家好,我是神秘老人,很高興你們打開了智慧之門,下一站大家將要到達趣味迷宮,可是通往迷宮的路壞了,須要大家鋪好路才能到達,我為大家準備了鋪路用的材料,請你們來鋪路吧。
①老師引導幼兒觀察材料一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(長短)②整理材料,從長到短排序(出示字卡)③鋪路:從短到長搭,每一塊搭時要拐彎(出示字卡)④一起走迷宮3、集體游戲《給數(shù)字排序》
、偃≈腔酃,把每一塊材料取下來,后面有數(shù)字②做游戲,請黃色數(shù)字寶寶到里圈,按1---10排隊。
、劾^續(xù)游戲,請紅色數(shù)字到里圈,按10---1排隊。
三、自主操作
1、幼兒自主選學具。
2、老師巡回指導幼兒操作。并照相。
3、看屏幕說規(guī)律。
四、結(jié)束
1、以時鐘做結(jié)束語,幼兒用肢體表現(xiàn)。
2、隨音樂走出活動室.
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、學習按照不同特征進行分類,感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。
2、能大積極參加操作活動,大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。
教學重點:
根據(jù)物體的不同特征進行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。
教學難點:
發(fā)現(xiàn)物體的不同特征,并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特征。
活動準備及家長配合:
1、紐扣、積木,蘋果卡片若干
活動過程:
1、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運小朋友引題。
。1) 引:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧。ㄕ故菊n件小天使)
。2) 幼兒拿出小天使送的`圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
1、集體活動
(1) 教師請5位幼兒站成一排(有三位男的,二位女的;有扎辮子的,不扎辮子的等等)
。2) 提問:“老師請了幾位小朋友?”
“誰能把五位小朋友分成兩隊,分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的?”
。ㄈ纾骸拔野茨信煌瑏矸,把他們分成兩隊,5位小朋友里面偶3位男孩子,兩位女孩子!保
2、小組活動
交代操作規(guī)則:
(1)請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣(積木、蘋果卡片),然后把總數(shù)記下來。
(2)接著,看一看桌上的紐扣(積木、蘋果卡片)有什么地方不一樣,如何把它們分成兩份?
。3)看著特征標記,用數(shù)字把它們的不同記錄下來。
3、請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果。
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