科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-07-29 10:57:59 教案我要投稿

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[集合]科學(xué)活動(dòng)教案5篇

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[集合]科學(xué)活動(dòng)教案5篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　風(fēng)，是一年四季孩子們天天都能感受到的一種自然現(xiàn)象。孩子們的很多游戲：玩風(fēng)車(chē)、放風(fēng)箏等都離不開(kāi)風(fēng)，所以孩子對(duì)風(fēng)有著很多的感性經(jīng)驗(yàn)。但他們對(duì)風(fēng)的形成、風(fēng)力的認(rèn)識(shí)并不很準(zhǔn)確，充滿(mǎn)新奇感。因此，雖然這是傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，但我認(rèn)為孩子們?nèi)杂斜匾骄亢驼J(rèn)識(shí)它。本活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以常見(jiàn)的的自然現(xiàn)象“風(fēng)“為載體，通過(guò)提供豐富多樣，適宜的操作材料，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，主動(dòng)地探究，從而直觀(guān)、形象、生動(dòng)的獲得有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

　　2、初步感受風(fēng)產(chǎn)生的'原因，簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

　　重點(diǎn)：通過(guò)探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒感受過(guò)風(fēng)，和孩子事先一起收集一些關(guān)于“風(fēng)”的資料和知識(shí)。

　　2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：扇子、KT板、空塑料瓶若干、滾筒青蛙(鐵飲料罐外包上手工紙，手工紙上畫(huà)有青蛙)。

　　提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料（玩具電扇、扇子、圖書(shū)、報(bào)紙、盒子、盤(pán)子、各類(lèi)彈性瓶子。風(fēng)車(chē)、打氣筒、針筒、塑料墊板等），風(fēng)與人們關(guān)系的PPT。記錄卡等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　回憶說(shuō)說(shuō)風(fēng)在哪里

　　意圖：通過(guò)回憶，自然導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、教師：前幾天，老師請(qǐng)你們回家去尋找風(fēng)娃娃，說(shuō)說(shuō)你在哪里找到風(fēng)娃娃？

　　2、小結(jié)：當(dāng)我們看到樹(shù)葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來(lái)了，風(fēng)吹來(lái)了時(shí)還可以聽(tīng)到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺(jué)是涼涼的。

　　探索感受風(fēng)的產(chǎn)生

　　意圖：幼兒通過(guò)各種材料和用具嘗試制造風(fēng)。

　　1、介紹各種操作材料，提出要求。提問(wèn)：用老師給的各種材料和用具試一試怎樣變出風(fēng)娃娃？

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

　　3、小朋友，你用什么方法變出風(fēng)的？（師：邊總結(jié)變風(fēng)的方法邊出示記錄卡）

　　大班科學(xué)活動(dòng)：風(fēng)娃娃4、為什么扇一扇、捏一捏、吹一吹，翻一翻、一按開(kāi)關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生風(fēng)？

　　5、小結(jié)：我們周?chē)教幎际强諝猓?dāng)我們扇一扇、捏一捏、吹一吹，翻一翻、一按開(kāi)關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣就流動(dòng)了，空氣流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

　　意圖：通過(guò)幼兒對(duì)風(fēng)的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。

　　感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力

　　探究活動(dòng)一

　　1、出示（瓶子、嘴巴的圖片、KT板）

　　探究的問(wèn)題：想想用什么方法可以不用手，就用瓶子、嘴巴、KT板讓“小青蛙”跑起來(lái)？

　　2、幼兒操作探索。

　　3、分享交流：你在讓“小青蛙”跑起來(lái)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、小結(jié)：用瓶子捏一捏，“小青蛙”沒(méi)有動(dòng)；用嘴吹一吹，“小青蛙”跑得慢；用KT板扇一扇，“小青蛙”跑得快。

　　探究活動(dòng)二

　　1、探究的問(wèn)題：是什么力量使“小青蛙”跑得這么快？

　　2、幼兒操作探索。

　　3、分享交流：你覺(jué)得是什么力量使“小青蛙”跑得這么快？

　　4、小結(jié)：原來(lái)是風(fēng)的力量使“小青蛙”跑得這么快。風(fēng)大“小青蛙”就跑得快，風(fēng)小“小青蛙”就跑得慢。

　　5、游戲：趕小青蛙（鞏固經(jīng)驗(yàn)）

　　了解風(fēng)與人們的關(guān)系

　　意圖：簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

　　1、師：今天我們動(dòng)腦筋變出了風(fēng)，你喜歡風(fēng)嗎？為什么？

　　2、幼兒觀(guān)看PPT，了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

　　3、小結(jié)：原來(lái)，合適的風(fēng)可以幫助我們，而風(fēng)太大了，反而會(huì)帶來(lái)麻煩哦！

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用各種感官感知樹(shù)干的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄。

　　2、了解環(huán)境與大樹(shù)生長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)猜測(cè)大樹(shù)年齡的方法感興趣。

　　3、萌發(fā)探索自然科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒兩人一組，每組一根皮尺、一支筆、一張記錄紙。

　　2、將幼兒園林蔭步道上的每一棵樟樹(shù)都編上序號(hào)，方便幼兒指認(rèn)、測(cè)量和記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、將幼兒分成兩人一組，每組一支筆，一張記錄紙。

　　二、與同伴合作，利用各種感官感知大樹(shù)樹(shù)干的粗細(xì)，并將大樹(shù)按樹(shù)干粗細(xì)進(jìn)行排序。

　　第一層次體驗(yàn)：目測(cè)樹(shù)干的粗細(xì)。

　　看一看，哪棵樹(shù)的樹(shù)干最粗？哪棵樹(shù)的樹(shù)干最細(xì)？

　　第二層次體驗(yàn)：自己想辦法嘗試測(cè)量大樹(shù)樹(shù)干的粗細(xì)。

　　你們用的是什么方法？哪棵樹(shù)最粗，哪棵樹(shù)最細(xì)？

　　第三層次體驗(yàn)：用皮尺測(cè)量大樹(shù)樹(shù)干的粗細(xì)。

　　哪棵樹(shù)最粗（最細(xì)）？量出來(lái)是多少厘米？

　　為什么這兩組量出來(lái)的數(shù)字不一樣？你們剛才是怎么量的？（請(qǐng)幼兒示范測(cè)量的過(guò)程）

　　體驗(yàn)：測(cè)量位置不同，測(cè)量的`結(jié)果也不同。大樹(shù)的樹(shù)干下面粗一些，上面細(xì)一些。

　　三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)。

　　你們覺(jué)得這些樹(shù)里面，哪棵樹(shù)是年齡最大的？哪棵數(shù)的年齡最��？為什么？

　　四、教師例證幼兒的片面觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與大樹(shù)生長(zhǎng)的關(guān)系及鑒別大樹(shù)年齡的方法。

　　小唐長(zhǎng)得又高又壯，BABY長(zhǎng)得又瘦又小，是不是小唐的年齡一定比BABY大呢？

　　怎樣才可以知道大樹(shù)的年齡呢？

　　為什么同樣年齡的樹(shù)，有的長(zhǎng)得高大，有的長(zhǎng)得矮小？

　　除了看年輪的方法，你們還知道有什么方法可以看出大樹(shù)的年齡？

　　五、帶領(lǐng)幼兒一起去看一看大樹(shù)的樹(shù)皮、樹(shù)枝、樹(shù)高，猜一猜大樹(shù)的年齡。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值，知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

　　2、通過(guò)對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、講述故事，引出主題

　　提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？

　　教師小結(jié)：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)

　　二、出示圖片

　　師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）

　　師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎？

　　師：這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的`，我們叫它保護(hù)色。

　　師：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）

　　三、出示圖片請(qǐng)小朋友找找，誰(shuí)使用了保護(hù)色

　　師：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

　　四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

　　五、結(jié)束

　　我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無(wú)心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿�，促使幼兒�?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來(lái)。

　　2、通過(guò)玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有玩可樂(lè)瓶的.經(jīng)驗(yàn)。

　　2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號(hào)可樂(lè)瓶幼兒人手一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

　　(二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來(lái)”。

　　1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂(lè)瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來(lái)。

　　2、討論交流：你們的小傘飛起來(lái)了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來(lái)的?

　　師小結(jié)：要想使小傘飛起來(lái)，可以捏、拍、敲、吹等。

　　(三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

　　1、請(qǐng)小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂(lè)瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

　　2、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀(guān)察比較。

　　(四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶(hù)

　　外自由地玩，自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰(shuí)飛的高。

　　2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘，想想為什么小傘會(huì)飛起來(lái)呢?

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)自身的探索來(lái)了解電池的特性和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確安裝、使用電池。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣以及相互合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種電池、電動(dòng)物品、圖片若干、有關(guān)電池用途的錄象，幼兒操作材料：電池、電珠、電線(xiàn)各若干、小賽車(chē)人手一部，正確安裝電池的操作板一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒玩賽車(chē)，引出課題。

　　1、幼兒玩賽車(chē)，并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、討論：為什么有的賽車(chē)沒(méi)有動(dòng)？

　　2、出示電池，請(qǐng)幼兒安裝電池。再次引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、討論：為什么有些賽車(chē)裝上了電池還是不能開(kāi)動(dòng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，教師不作結(jié)論，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作活動(dòng)環(huán)節(jié)。）

　　二、探索、操作；討論、交流，了解電池特性、用途，并學(xué)習(xí)安裝方法。

　　1、出示操作材料，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察。

　　提問(wèn)：電池的兩頭一樣嗎？（有“ ”“—”級(jí)）

　　2、幼兒兩人一組，相互合作，共同探索。

　　要求：用電珠、電線(xiàn)和電池使電珠亮起來(lái)。

　　3、記錄操作過(guò)程，討論、交流：怎樣使電珠亮起來(lái)？

　　小結(jié)：電池供電，使電珠亮起來(lái)。

　　4、按正負(fù)級(jí)標(biāo)志正確安裝電池。

　�。�1）正確安裝，線(xiàn)路通，電池才能供電，使彩燈亮起來(lái)，小喇叭響起來(lái)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　�。�2）想一想，現(xiàn)在你知道為什么有些賽車(chē)裝了電池還是沒(méi)動(dòng)呢？（小結(jié)）

　　5、讓幼兒給賽車(chē)正確安裝電池。

　　三、通過(guò)擴(kuò)散思維，發(fā)展幼兒思維的.靈活性。