大班社會教案

[必備]大班社會教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班社會教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

　　【活動設(shè)計】

　　林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的'情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。

　　2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

　　【活動過程】

　　一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。

　　二、幼兒分組進(jìn)行情感感知：

　　聽音樂進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

　　三、體驗了解：

　　1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”

　　2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類，形狀。

　　3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

　　四、泡茶-聞茶-觀茶：

　　1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）

　　2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

　　3、了解各種茶葉的功用。

　　4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

大班社會教案 篇2

　　活動準(zhǔn)備

　　與同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。

　　幼兒活動前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班級），報紙每2人1張。

　　圖卡：圖卡1（圖加文的形式）2張--"姓名"、"快樂游戲"；

　　圖卡2（圖加文的形式）2張"你好"、"你叫什么名字？"、"我們倆做朋友，好嗎？"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

　　活動目標(biāo)

　體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。

　　愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

　　嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。

　　活動過程

　　1．談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

　　教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

　　2．幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

　　教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

　　教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。

　　教師：相互認(rèn)識后還可以說些什么，做些什么？（出示圖卡2）教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的'名字，還可以拉拉手表示友好。

　　3．了解與新朋友一同游戲時怎樣做。

　　教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做？

　　再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認(rèn)識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

　　4．教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師（出示所有圖卡和字卡）：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。

大班社會教案 篇3

　　動因與背景：

　　這些年全球地震頻發(fā)，20xx年5月和20xx年4月，我國四川省汶川和青海省玉樹分別發(fā)生了大地震，引起了人們的高度關(guān)注。小朋友們也通過各種渠道接收了很多關(guān)于地震的信息，但同時我們也發(fā)現(xiàn)孩子們獲取的關(guān)于地震的信息具有零散性和片段性。我們充分意識幼兒園課程中需要納入關(guān)于地震的教學(xué)活動，因此，我們以汶川和玉樹地震為背景，創(chuàng)編了大班社會活動《地震》，旨在通過活動引導(dǎo)幼兒提煉、加工接收到的地震信息，幫助他們正確認(rèn)識地震和地震的危害，初步學(xué)習(xí)地震發(fā)生時在不同場所逃生的方法，激發(fā)幼兒關(guān)愛地震災(zāi)區(qū)人民的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識地震及地震的危害，了解地震時在四個不同場所（學(xué)校、商店、戶外、家庭）中的逃生方法。

　　2、感受地震災(zāi)難的傷痛，激發(fā)幼兒關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的資料。

　　2、地震發(fā)生時的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛心捐款活動的影像資料。

　　3、幼兒座位成馬蹄形，每位幼兒椅子后有一個資料袋；電腦、電視機(jī)、音響、錄音機(jī)。

　　活動流程：

　　1、直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹地震。

　　（1）、導(dǎo)語：小朋友，你們還記得這兩年我國發(fā)生的兩次大地震嗎？20xx年，汶川發(fā)生強(qiáng)烈的地震，今年，玉樹又發(fā)生了大地震，引起了世界的關(guān)注，也引起了我們的關(guān)注。地球媽媽生病了，在汶川、玉樹兩次大地震中，很多很多的人永遠(yuǎn)的離開了這個世界，很多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失去了自己的家，失去了學(xué)校這個近年來規(guī)模最大、災(zāi)害最嚴(yán)重的地震給中國的汶川畫上了濃濃的黑色。

　　提示：教師的語言應(yīng)該比較緩慢且?guī)в袀�感，引�?dǎo)幼兒回憶汶川、玉樹地震的已有信息，引發(fā)幼兒的情感共鳴。

　　2、感受地震現(xiàn)場，了解地震發(fā)生時的特點(diǎn)。

　�。�1）、提問：人們怎樣才能在最快的時間內(nèi)知道發(fā)生了地震，地震發(fā)生時到底是什么樣的情況呢？

　　（2）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看地震發(fā)生時的視頻資料。

　�。�3）、看視頻后提問：在地震現(xiàn)場你看到了什么？聽見了什么？心里感覺怎么樣？

　　圍繞視頻資料討論后，引導(dǎo)幼兒形成地震發(fā)生時，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都會劇烈地?fù)u晃，如果地震強(qiáng)烈，東西就會在搖晃中倒塌、陷落 的認(rèn)識。

　　3、通過照片解讀，了解地震造成的破壞。

　　（1）、提問：在短短的時間內(nèi)，這場大地震帶來了多大的破壞呢？

　�。�2）、 邊播放地震后不同場景的破壞性照片，邊組織幼兒討論。

　　根據(jù)幼兒的討論情況，教師出示相應(yīng)的照片，和幼兒一起通過照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。

　　通過觀看、討論照片內(nèi)容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通訊癱瘓，水、電不通，很多的人被壓在廢墟中，也有很多的人失去生命等破壞。

　　4、通過資料討論，學(xué)習(xí)地震中逃生的方法。

　　（1）、根據(jù)幼兒收集的地震中逃生資料的種類，將幼兒分成學(xué)校、商場、戶外、家庭四組。

　�。�2）、請幼兒交流地震中如何逃生的資料，根據(jù)幼兒的回答，教師引導(dǎo)幼兒深入討論，并分析、提煉，幫助孩子們得出比較科學(xué)的地震中的逃生方法。

　　（3）、一分鐘逃生模擬：根據(jù)上課教室所在的具體樓層，請幼兒運(yùn)用討論到的地震逃生方法模擬逃生。

　　提示：

　�、�、一分鐘逃生模擬時，根據(jù)幼兒上課教室所在的樓層進(jìn)行模擬逃生。如果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現(xiàn)場去空曠的地方，如果在二、三樓，幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。

　�、�、除模擬在學(xué)校的逃生方法以外，也可以有針對性地選擇在其它場所的逃生動作進(jìn)行模擬。

　　5、愛心延伸，懂得用實際行動去幫助災(zāi)區(qū)的人們。

　�。�1）、觀看錄像，回憶本園師幼為災(zāi)區(qū)人民捐款的愛心行動。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒討論：人們除了捐款以外，還可以采取哪些方式去幫助災(zāi)區(qū)人民。

　　幫助幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻(xiàn)血、爭當(dāng)志愿者、接受災(zāi)區(qū)的學(xué)生來學(xué)習(xí)、接受災(zāi)區(qū)的重癥病人來治病等方式都是幫助災(zāi)區(qū)人民的好方法。

　　提示：觀看錄像時，可以選取恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳罚�如《愛的奉獻(xiàn)》，充分烘托大家和災(zāi)區(qū)人民心手相連，共度難關(guān)的大愛氛圍，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感體驗。

　　成效與反思：

　　本活動環(huán)節(jié)設(shè)置流暢而有邏輯性。有效的課堂教學(xué)一定能環(huán)環(huán)相扣的。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)邏輯的'層層遞進(jìn)。教學(xué)由這樣幾個環(huán)節(jié)組成：直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹地震感受地震現(xiàn)場，了解地震發(fā)生時的特點(diǎn)通過照片解讀，了解地震造成的破壞過程資料討論，學(xué)習(xí)地震中逃生的方法愛心延伸，懂得用實際行動去幫助災(zāi)區(qū)的人們。這些環(huán)節(jié)在難度上不斷提高，在思維上逐步推進(jìn)，使整個教學(xué)活動由淺入深，有序地開展，保證了活動的流暢。

　　除此之外，活動精心設(shè)計環(huán)節(jié)，力爭給孩子營造一個真實的環(huán)境，但是在活動過程中孩子的情感渲染還沒有完全到位，建議教師可以以情感為第二主線，以情動情。

　　對話與解讀：

　　活動利用汶川、玉樹地震這兩個國內(nèi)的災(zāi)難事件，圍繞地震時的特點(diǎn)、地震產(chǎn)生的破壞、地震時的逃生方法、用實際行動關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民四個方面通過資料的分析、師幼和幼幼的討論、情境模擬、情感渲染等手段使孩子們?nèi)谌氲交顒忧榫澈偷卣鹗录�中，充分調(diào)動已有信息、積極展開討論和實踐，形成比較科學(xué)、完整的相關(guān)知識。同時，貫穿活動始終的憂傷、焦急、關(guān)愛的情感線使每一位孩子感同身受，經(jīng)受了一次比較深刻的感受災(zāi)難傷痛、關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感的經(jīng)歷。

　　活動充分激發(fā)了幼兒對地震及災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注，因此，教師應(yīng)抓住時機(jī)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒收集人們關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的感人故事，將活動對幼兒的社會性教育意義放大、延伸。

大班社會教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1．通過活動了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識；

　　2．能用連貫的語言表述自己的見解；

　　3．能積極地參與活動。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件《認(rèn)識地球》

　　三、活動過程

　　(一)導(dǎo)入：

　　猜謎語導(dǎo)入活動。（地球）

　　(二)播放幻燈片，認(rèn)識地球的外形及特點(diǎn)

　　今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”

　　“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的？”

　　請幼兒講述對地球的認(rèn)識及自己見到美的東西

　　總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？

　　(三)了解地球正在遭受的種種危害

　　1．請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

　　總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的？

　　2．出示頭飾，

　　講述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!”

　　(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的.地球掛圖)

　　我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>

　　幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

　　“每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”

　�。ㄎ澹┗顒友由�

　　小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏�，好嗎�?/p>

大班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

　　2．通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。

　　3．讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．白板課件《羊羊快樂旅行記》。

　　2．場景布置：在教室里布置游樂場的場景（附各類商品或游玩標(biāo)價圖，但有的是的）。

　　3．供幼兒選擇、記錄用的表格等。

　　活動過程：

　　1．談話導(dǎo)入，引出課題。

　　出示課件畫面一，超市的各種物品。

　　提問：你們喜歡逛超市嗎？這么多東西，你想買什么？是不是想要的東西就能買呢？

　　超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢？

　　2．情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。

　　羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一看。

　�。�1）出示課件畫面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

　　羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的.雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要�。∠胫�想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

　�。�2）討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做？

　　：運(yùn)動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動鞋！想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。

　　3．情境二——繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。

　�。�1）出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢？

　�。�2）幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

　　4．情境三——游樂場，體驗合理消費(fèi)。

　　出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價的是需要花錢，沒標(biāo)價的是的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂�！�

　�。�1）出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢？

　　（2）出示畫面八，交待記錄要求。

　　把你一天的消費(fèi)情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。

　�。�3）幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。

　�。�4）在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰的消費(fèi)最合理。

　　5．經(jīng)驗，擴(kuò)展延伸

　�。涸谏�活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買就買需要的，少買想要的。

　　延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦？

大班社會教案 篇6

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT:漂亮的線。

　　掛圖:《繡品》。

　　塑料線若干。

　　中國結(jié)一個。

　　活動目標(biāo)

　　體驗編織中的樂趣。

　　能夠合作進(jìn)行簡單的編織。

　　欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　師:小朋友們,我們這個月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的.圖畫外,我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)

　　二、過程

　　1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。

　　師:老師現(xiàn)在請小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)

　　這些都是每個地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?

　　你最喜歡哪一樣,為什么?

　　2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。

　　師:我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)

　　我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。

　　(當(dāng)看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作)

　　3、PPT展示中國結(jié)

　　教師拿出一個中國結(jié)給小朋友們看。

　　師:這個小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結(jié))

　　中國結(jié)一般都是做什么用的呢?

　　老師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片,我們現(xiàn)在來看一看,中國結(jié)還有哪些樣式。

　　(有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)

　　4、編中國結(jié)

　　師:我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個自己的中國結(jié)呀?

　　下面老師就教你們編一種十字結(jié)。

　　5、幼兒作品展示,教師點(diǎn)評

　　師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個中國結(jié)可以送給你們自己,編得長一點(diǎn)可以做手鏈,短一點(diǎn)在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。

　　三、結(jié)束

　　師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結(jié),小朋友們也都編了自己的中國結(jié),老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學(xué)編更多的中國結(jié),帶來和其他小朋友分享。

大班社會教案 篇7

　　【活動設(shè)計】

　　我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動機(jī)會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒幼髁司�心的�?zhǔn)備。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。

　　2、認(rèn)識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。

　　3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

　　【活動過程】

　　1、觀察小麥的生長情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。

　　2、認(rèn)識勞動工具：鐮刀

　　3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。

　　4、打麥穗

　　認(rèn)識勞動工具――連桿

　　組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。

　　討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)

　　5、麥子的用途

　　(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

　　(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)

　　(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

　　(4)大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。

　　【活動反思】

　　帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗一次農(nóng)民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。

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