中班教案【范例8篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂
2、學(xué)會(huì)獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、視頻
活動(dòng)過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心你我也開心
(1)他們在干什么?
(2)還看到了什么?
�。核龓椭┮路�，她開心了，她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候會(huì)說感謝的話
(1)小朋友之間有要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，大人也像你們一樣有時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助，我們來看，誰需要幫助?為什么阿姨要幫助老師?
�。鹤鑫ｋU(xiǎn)的事情需要幫助。
(2)老師會(huì)對阿姨說?阿姨會(huì)說?
�。旱玫綆椭f感謝的話。
(3)樹葉貼好了，阿姨和老師的'臉上怎么樣?
：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時(shí)候
(1)我們再看，誰需要幫助?
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會(huì)知道的?怎么問?
：生活中，我們都會(huì)遇到不得已需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，有時(shí)可以主動(dòng)發(fā)出請求，有時(shí)可以主動(dòng)幫助別人。
二、談?wù)劻牧�，幫助的具體方法1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以主動(dòng)請求幫助
(1)接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了?
(2)走不進(jìn)去怎么辦?你們來幫幫他，說什么話?
：原來當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以向別人主動(dòng)發(fā)出請求。
(3)剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎?
�。河龅嚼щy的時(shí)候，只要你提出請求總有人你。你們幫助了他，你們心里開心嗎?
2、遇到別人有困難，我們也可以主動(dòng)去幫助別人
(1)我們再來看，他又遇到什么麻煩了?
(2)如果沒有提出請求會(huì)有人幫助他嗎?
�。寒�(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，別人不說，我們也可以去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦?
�。河腥藥椭伊耍液芊奖愕刈叱鋈チ�，我真開心!你們開心嗎?
三、經(jīng)驗(yàn)拓展，在生活中時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻里嗎?幫助了別人他們開心嗎?
：原來，在我們的生活中，你需要?jiǎng)e人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會(huì)很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎?
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
● 學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量觀念。
● 準(zhǔn)確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
● 教具：卡片5張，7、8的數(shù)卡。
● 學(xué)具；操作材料。
活動(dòng)過程：
● 探究活動(dòng)。
教師出示卡片，請幼兒數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個(gè)圖形。啟發(fā)幼兒將數(shù)量一樣多的卡片放在一起，并送上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
● 幼兒操作練習(xí)。
請將相同數(shù)量的物體畫線連起來。
● 游戲活動(dòng)：采花。
玩法：將場地布置成草地，草地上有許多鮮花的卡片（正面花形，反面8以內(nèi)的圓點(diǎn)），卡片數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。幼兒在歡快的音樂聲中跑到草地上采花，每人采一朵，數(shù)數(shù)卡片背面圓點(diǎn)的數(shù)量，然后看老師手中的數(shù)卡，老師舉起數(shù)卡7，拿有7個(gè)圓點(diǎn)的'幼兒立即將卡片舉起來，小朋友互相檢查是否正確，換數(shù)卡游戲重新開始。
活動(dòng)拓展：
● 在小組活動(dòng)時(shí)間教幼兒玩游戲：配對。
玩法：為幼兒提供1――7的點(diǎn)卡3套；1――7的實(shí)物卡3套。幼兒每兩人一組玩游戲。將點(diǎn)卡背面朝上，無規(guī)則散放在桌子上，將實(shí)物卡片打亂反扣在桌子另一邊，兩人輪流拿牌（點(diǎn)卡），將牌拿完后，第一個(gè)幼兒先翻一張實(shí)物卡，如果實(shí)物卡的數(shù)量與自己手中的某一張點(diǎn)卡數(shù)量相同，則出掉這一對牌，如果不同，就將實(shí)物卡放回原處。然后由第二個(gè)幼兒拿牌，玩法同第一個(gè)幼兒。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于蠶豆、豌豆等方面知識，在跳跳、做做、玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、 在活動(dòng)中，能大方大膽地說出上、下等簡單的方位詞。
3、 能用ab、abb的模式進(jìn)行簡單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 蠶豆、豌豆豆莢若干、剝好的豆子若干、豆做的手鐲。
2、 幼兒人手一份大小簍子、若干細(xì)鉛絲。
3、 小兔頭飾一個(gè)，各種音樂（兔子舞、找東西、操作音樂、結(jié)束音樂）。
活動(dòng)過程：
一、播放課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、 小兔說：我是一只快樂的小兔，今天我來到xx班做客，你們歡迎我嗎？（歡迎）我會(huì)跳兔子舞，你們想跟我一起跳一跳嗎？（想）
2、 放《兔子舞》的音樂。
二、找“小兔”帶來的禮物，自然導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。
1、 表揚(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒快樂的情緒。
小兔：“小朋友的.兔子舞跳得真好，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，不過我把禮物藏在了教室里，要請你們自己去找，找到后趕緊回到座位上坐好，知道嗎？”
�。úシ乓魳贰墩覗|西》）
2、 指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。
小兔：“我來找找小朋友的小眼睛在那里？小朋友真能干！一下子就找到了我送給你們的禮物，請你說一說：‘你是在什么地方找到禮物的？’” （幼兒講述，重點(diǎn)說出方位詞：上、下、里、外。）
小兔：“那我們來看一下，小兔送給我們的禮物是什么？”（幼兒打開禮物，發(fā)現(xiàn)是豆莢）
“那這兩個(gè)豆莢有什么不同？”（大小）
“把大豆莢舉起來給我看一下。”“把小豆莢舉起來給我看一下�！�
三、發(fā)出“小兔”的禮物
1、 剝一剝
兔：“我們一起來打開大豆莢（小豆莢），看一看里面是什么？”（蠶豆、豌豆）教師提出操作要求：“不過呢，在小朋友打開的時(shí)候，要把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里，現(xiàn)在開始打開豆莢吧�！�
幼兒操作，開始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂。
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒認(rèn)識豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶）
2、 比一比
�、儆變河^察剝好的豆子兔：“剝好的小朋友肯定坐得都很神氣的�，F(xiàn)在，把豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？看看它們是什么顏色的，什么形狀的？”
�、谛〗Y(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。
3、排一排
�、俳處熥層變洪]上眼睛，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈，戴在小兔的脖子上。
小兔：“豌豆寶寶和蠶豆寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，請你們先把小眼睛閉上�！儭儭儭蜒劬Ρ犻_來，咦，蠶豆寶寶和豌豆寶寶變出了什么？”（手鐲）
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
近年來，我園始終以民間游戲作為園本特色活動(dòng)，跳皮筋是好玩的民間游戲之一。喜歡蹦蹦跳跳正符合中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，課間經(jīng)常能看到孩子們?nèi)宄扇涸诮淌依锾兑恢сU筆》，游戲帶給他們無限的樂趣。基于以上特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)《皮筋蹦噠噠》，讓幼兒在快樂的游戲中加強(qiáng)他們的跳躍能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2. 發(fā)展幼兒的跳躍能力，提高幼兒的腿部力量。
3. 體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先學(xué)會(huì)《一支鉛筆》。
2. 材料準(zhǔn)備：長短不一的皮筋若干；熱身音樂。
活動(dòng)過程：
一、 律動(dòng)導(dǎo)入，師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：瞧！今天老師和小朋友要玩跳皮筋的游戲�，F(xiàn)在我們用皮筋來做個(gè)熱身操。皮筋是有彈性的，所以在熱身的時(shí)候和伙伴之間要保持一定的距離。（放音樂，做熱身操）
二、 通過游戲，初步掌握跳皮筋的'方法。
1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)以前跳過的游戲《一支鉛筆》。
2.師：今天老師要教你們新的跳皮筋的方法，它有一個(gè)好聽的名字，叫《跳出跳進(jìn)》。
3.幼兒圍成圓圈仔細(xì)觀察，教師示范皮筋的玩法。
4.請個(gè)別幼兒交流剛才老師是怎樣跳的？（如幼兒無法用語言表達(dá)，可請他上來嘗試）
5.依照幼兒的回答，教師做一簡單小結(jié)，交代游戲規(guī)則。
三、小組游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒分成四組，抽取一個(gè)能干的小組長帶頭游戲。教師在旁邊適時(shí)指導(dǎo)，爭取讓每個(gè)小朋友都能參與到活動(dòng)中來。
2.對會(huì)玩的幼兒加以鼓勵(lì)并進(jìn)行總結(jié)梳理。
3.師：孩子們，今天的皮筋游戲好玩嗎？我們再來玩一玩、跳一跳吧！
四、放松運(yùn)動(dòng)，整隊(duì)回教室。
師幼共同隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，按秩序回教室。
中班教案 篇5
【主題活動(dòng)名稱】：
紅黃藍(lán)綠
【版面介紹】：
幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……
在主題開展的初期，我們在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)了“紅黃藍(lán)綠四色寶寶”、“秋天的顏色”等墻面，懸掛起了幼兒繪畫、剪貼的“裝滿落葉的靴子”。這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)了幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)。孩子開始從家里、教室內(nèi)、校園、戶外社區(qū)等地方，尋找四種顏色寶寶的朋友以及大自然的各種各樣的顏色。在尋找“紅黃藍(lán)綠”的活動(dòng)中，孩子們從教室的實(shí)物、自己熟悉的生活環(huán)境中尋找出相應(yīng)的物體，在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的`同時(shí)，孩子們對紫色、粉紅色是否屬于紅色系列產(chǎn)生了分歧，這樣也就引出了“顏色對對碰”，即兩種顏色加在一起會(huì)變出其他的新顏色。于是我們在區(qū)域活動(dòng)中提供許多組玩色的活動(dòng)有：變色鏡、變色花、顏色配對、滾彈珠等等，幼兒一邊玩色，一邊將活動(dòng)過程和發(fā)現(xiàn)記錄下來，和其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里？如：紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹葉有的黃有的綠。在戶外尋找秋天的同時(shí)，孩子對各種落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我們開展了“撿落葉”、“樹葉分類”、親子活動(dòng)“樹葉變變變”。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
在感受音樂節(jié)奏中放松自己，展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。
幼兒學(xué)舞蹈《小蘋果》體會(huì)帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
《小蘋果》舞蹈視頻
電子琴、歌譜、歌碟
教學(xué)過程
1、音樂導(dǎo)入
——小朋友今天老師歌碟，不知道你們聽過沒有，你們想不想聽��？（想聽）
——那老師現(xiàn)在放碟，你們要仔細(xì)聽哦！
——小朋友聽完了，你們知道這首歌曲的名字嗎？（知道，是小蘋果）
——那你們是不是都學(xué)會(huì)唱了那？（老師我們就會(huì)唱幾句）
——那告訴老師你你們想不想學(xué)唱這首歌啊？（想……）
2、學(xué)歌曲《小蘋果》
——好！那老師這節(jié)課就教你們學(xué)唱這首歌好不（好）
——我們先來簡單的學(xué)唱一下歌譜，看看老師是怎么唱的，然后你們在唱。
——歌譜我們已經(jīng)唱了好幾遍了，現(xiàn)在在來學(xué)歌詞的唱法，也要跟朱老師，不要貪玩。
——現(xiàn)在我們歌詞也會(huì)唱了，那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎么跳的`��？（看過）
——《小蘋果》的舞蹈好不好看。（好看，上面演的可好玩了）
——那你們想不想學(xué)《小蘋果》的舞蹈��？（想 想 想……）
3、看《小蘋果》舞蹈視頻
——我們先來看下《小蘋果》舞蹈視頻，看看都有哪些動(dòng)作需要我們學(xué)習(xí)。
——來，小朋友們我們一起跟著跳起來，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看。
——小朋友們看視頻都跳的這么好，一會(huì)學(xué)完你們跳的會(huì)越來越棒。
4、學(xué)舞蹈《小蘋果》
——把我們的雙手叉腰，小腳左右各一次，準(zhǔn)備開始，小胳膊動(dòng)起來先上下，在左右。
——現(xiàn)在小胳膊左手掐腰，右手張開搖到腰的右面，在相反的方向再做一次。
——像做小貓喵喵的動(dòng)作，左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃，不要忘記退還有動(dòng)作那，腿下蹲，小腦袋也要跟著動(dòng)哦！
——我們再把左右小手替換，左右張開小手搖動(dòng)，小蘋果的時(shí)候做像花朵一樣。
——從左面做魔法棒的動(dòng)作，反面再做一次，小朋友們高興不？那表情在哪里。
——接下來就是重復(fù)動(dòng)作了，小朋友們要跟住老師聽著音樂一起跳�。⌒∨笥褌冋姘�！
——我們來重復(fù)的多做幾遍，那樣我們會(huì)跳的跟熟練，動(dòng)作也就記住了好不？（好）
5、小結(jié)
——小朋友都跳累了吧？（沒累）學(xué)會(huì)沒��？（學(xué)會(huì)啦）
——放學(xué)后，回家要多多練習(xí)哦！我們明天間操的時(shí)候給全園的小朋友表演好不？（好）
——放學(xué)！沒來接的小朋友可以跳，有家長來接的小朋友可以走啦！
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了�！薄袄蠋�，你看看那兒，樹上有點(diǎn)綠綠的�！薄斑@里也有！這里也有！”“那是什么呢？好像要開花了哦�！� “這棵樹上有好幾個(gè)花苞”……孩子們再這個(gè)輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇！我被他們的熱情感動(dòng)了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢？怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢？
活動(dòng)目標(biāo)
1。掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。
2。學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
3。能體驗(yàn)繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。提前去周邊的景點(diǎn)，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。
2。四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
活動(dòng)過程
1。 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的，春天是什么樣子的？
2。 讓孩子回憶：
�。�1） 你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）
（2） 樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？
�。�3） 猜一猜，你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗(yàn)證自己的猜想）
3。 今天我們來說說春天，畫畫春天。
4。 分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。
5。 分享幼兒的'作品。
教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個(gè)人看到的春天都是不一樣的）
活動(dòng)延伸：
以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察，所不同的是：要開始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
教學(xué)反思
從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。
中班教案 篇8
體育活動(dòng)教案 第二周
活動(dòng)一
活動(dòng)內(nèi)容 小班健康活動(dòng)：螞蟻搬豆（體育游戲）
活動(dòng)目標(biāo)
能鉆、爬等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量，提高身體協(xié)調(diào)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拱形門、墊子、沙包若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒繞操場快走、蹲走等動(dòng)作，活躍氣氛，提高幼兒活動(dòng)的積極性。
二、基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場地。
2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。
玩法：“螞蟻寶寶”分成兩隊(duì)，成功走過獨(dú)木橋，爬過“草地”，取到“豆豆”，并將豆豆放到后背上按原路返回。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，增強(qiáng)幼兒對游戲的理解。
4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲，教師適時(shí)參與游戲，增加游戲的趣味性，
提高幼兒游戲積極性。
三、放松活動(dòng)
跟著教師變成一路縱隊(duì)走回教室。
活動(dòng)二
活動(dòng)內(nèi)容 中班健康活動(dòng)：助跑跨跳（動(dòng)作發(fā)展）
活動(dòng)目標(biāo)
能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身體協(xié)調(diào)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
跨欄若干
活動(dòng)過程
一、開始部分
組織幼兒進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動(dòng)，提高幼兒游戲的積極性。
二、基本部分
1、教師講解并示范助跑跨跳動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng)：助跑一段距離，起跳腳用力往前帶動(dòng)跨跳腳往前上方抬起，手臂自然前擺帶動(dòng)腿部向前，屈膝緩沖落地。
2、組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒。
3、教師針對幼兒動(dòng)作再次進(jìn)行講解示范，提高幼兒對動(dòng)作的認(rèn)識。
4、提供跨欄幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師組織幼兒魚貫式跳過跨欄，并提醒幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確。
三、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒兩人相對坐立，伸腳拉伸放松。
活動(dòng)三
活動(dòng)內(nèi)容 大班健康活動(dòng)：勇敢小兵（動(dòng)作發(fā)展）
活動(dòng)目標(biāo)
能雙腳向左右行進(jìn)跳，增強(qiáng)身體動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料圈、紙盒、積木、大型布條
活動(dòng)過程
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)身體，提高幼兒活動(dòng)積極性。（上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、雙腳向前、后跳）。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置，了解不同材料的用途。
2、教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則：可以任選一條自己喜歡的路線進(jìn)行左右跳，跳完后再選擇一條新的路線，每一條路線都要嘗試一遍，前面的小朋友跳到中間時(shí)第二名幼兒才能出發(fā)，跳完從旁邊回到隊(duì)伍的后面。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，提高幼兒的.規(guī)則性和秩序。
4、作出提升，教師啟發(fā)提問：左右行進(jìn)跳是怎么跳，怎樣在游戲過
程中不碰到器械，怎樣才能保持安全距離？
5、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場景，教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。
6、師幼一起游戲，提高幼兒游戲的趣味性和積極性。
三、結(jié)束部分
組織幼兒做抖手抖腳動(dòng)作。
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