中班教案

中班教案8篇[精選]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在“好喝的蔬菜湯”游戲情境中，運(yùn)用已有經(jīng)驗，嘗試用肢體動作表現(xiàn)不同蔬菜的特征。

　　2.跟著音樂一起玩，遵守音樂游戲的規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備——了解蔬菜的顏色、形狀、做法 ；會唱歌曲菜場

　　材料準(zhǔn)備——各種蔬菜圖片、音樂

　　重點：

　　知道每種蔬菜都有很豐富的營養(yǎng)價值。嘗試用動作表現(xiàn)蔬菜的造型。

　　難點：

　　了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂進(jìn)行游戲�；顒舆^程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《菜場》

　　要求：二聲部能夠協(xié)作唱出菜場里熱鬧的氛圍。

　　二、我喜歡的`蔬菜

　　1、 說一說

　　“你最喜歡什么蔬菜，為什么？”（幼兒表達(dá)表現(xiàn)）

　　2、做一做

　　“我的菜籃子里準(zhǔn)備了許多蔬菜，誰能做做這個蔬菜的動作，讓大家猜一猜？”

　　小結(jié)：我的菜籃子有大番茄、胡蘿卜、青菜、白菜等等，每種菜都有很高的營養(yǎng)價值，幫助我們天天成長，所以每種菜都要嘗一嘗。

　　三、買菜

　　1、籃子里的蔬菜

　　“今天，媽媽又要到菜場里去買菜了，那會買些什么菜呢？”（解決難點）提問：·我一共買了幾種菜？·我今天買了這么多菜準(zhǔn)備做什么好吃的呢？ （幼兒猜想）小結(jié)：天氣越來越冷了，如果能夠喝上一碗熱乎乎的蔬菜湯，不僅營養(yǎng)好，還是一件多么幸福的事情��！所以我今天腰煮一碗蔬菜湯。2、 蔬菜湯“我是怎么煮湯的呢？”（多彩音樂視頻）提問：·你看到湯里有哪些蔬菜？·我是怎么煮的？有幾個過程？游戲規(guī)則：播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒跟著音樂的快慢節(jié)奏，大膽想象蔬菜進(jìn)入湯鍋時，注水—升溫—沸騰—小火慢煮、加調(diào)料、熄火等情境。用動作（下沉、漂浮、旋轉(zhuǎn)、翻滾等）由慢逐漸加快，到逐漸減慢，表示煮湯的過程。提醒：不要相互推擠，推擠的蔬菜就是不新鮮的蔬菜不能入鍋的，退出游戲。

中班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

　　3、初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。

　　活動重點：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。

　　活動難點：能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1 自制多媒體課件：符合故事情節(jié)發(fā)展，動畫形象生動有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。

　　2 空白圓形卡片、彩筆，通過自己動手制作，加深對故事含義的理解。

　　三、活動流程：

　　一 導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題

　　師：出示兩個表情（微笑、哭泣）的圖片，

　　今天老師帶來了兩張表情圖片，請你們說一說你喜歡看哪一個表情？為什么？

　　幼兒：我喜歡微笑的圖片：看到這張照片我很開心，很快樂。

　　幼兒：我不喜歡哭泣的圖片：哭起來太難看了，羞死人了。

　　二 展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。

　　1、教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：

　�。�1）故事的名稱；

　�。�2）有那些角色；

　�。�3）小蝸牛做了一件什么事？

　　2、分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問：

　�。�1）森林里的動物們都是好朋友�？纯葱�動物們在為自己的朋友們做什么？（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信

　　（2）朋友們感到怎樣？（很感動、很高興）

　�。�3）看看小蝸牛怎么了？（不開心）

　　猜猜它為什么不高興？他只能在地上慢慢的爬，別的什么也干不了。（放錄音：小蝸牛不開心的原因）

　�。�4）幫小蝸牛想個辦法，想想它還能為朋友做什么？（預(yù)報天氣，講故事，畫畫 ）

　　3、完整欣賞故事：

　　師：請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事

　�。�1）小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情？

　�。�2）為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？

　　（3）大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)�去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。

　　三 結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

　　1、請你們來說說自己是怎樣為大家?guī)�來快樂的�?/p>

　　（1）為爸爸媽媽做什么了，他們很快樂；

　�。�2）為小朋友做什么了，他們很快樂；

　�。�3）為老師做什么。

　　2、制作“微笑”標(biāo)志：幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，老師給每個小朋友準(zhǔn)備了兩個圓形卡片來制作“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的'表情。你們可以將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。

　　今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

中班教案 篇3

　　美育目標(biāo)

　　1.能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。

　　2.能認(rèn)識火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。

　　3.形成對火的辯證態(tài)度。

　　同時目標(biāo)

　　4.認(rèn)識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。

　　5.知道火在人們?nèi)粘Ｉ�活、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。

　　6.認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的`用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。

　　審美視點

　　對火的喜愛感、對火災(zāi)的痛惜感。

　　知識點

　　火的用處，防火常識。

　　活動材料

　　1.火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

　　2.我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。

　　3.貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。

　　4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。

　　活動過程

　　一、教師點燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性

　　1.在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什么?

　　2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?

　　3.教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。

　　二、交流經(jīng)驗，擴(kuò)展幼兒對火的用處的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。

　　1.你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。

　　2.火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。

　　火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!

　　(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)

　　教師：火娃娃你怎么了?

　　三、認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。

　　1.“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?”

　　2.火的用處這么大為什么還要防火呢?

　　3.幼兒觀看火災(zāi)的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?

　　(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?

　　(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎?片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火?

　　情境表演，火娃娃哭著上場。

　　教師：火娃娃，你怎么哭了?

　　火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)

　　4.小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?

　　四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。

　　1.如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?

　　教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119;②大聲呼救;③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾;⑤用水自救……。

　　2.游戲：“著火了怎么辦?”

　　火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。

　　3.教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容

　　2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　3、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　重點：

　　1、理解故事內(nèi)容

　　2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　難點：

　　1、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　2、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

　　準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　流程：

　　一、輕松導(dǎo)入

　　二、故事欣賞

　　三、提問思考：

　　1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？

　　2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的？

　　3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

　　討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

　　四、再次欣賞故事，請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言

　　五、總結(jié)：看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的.習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊�在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

中班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　5以內(nèi)的加法一課是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計算的問題，這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。讓幼兒在解決問題的過程中初步體會到把兩個數(shù)"合起來"要用加法計算。在此基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步讓幼兒看看、擺擺、算算，初步學(xué)會用加法解決生活里簡單的實際問題，并在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 初步認(rèn)識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。

　　2、 使幼兒初步體會用"數(shù)的組成"來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。

　　3、 通過學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計算過程。

　　4、 使學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功體驗，增強(qiáng)自信心。

　　5、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：教幼兒學(xué)會計算5以內(nèi)的加法

　　活動難點：理解加法的意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2．記錄卡、鉛筆、火車頭飾

　　活動方法：講解法、演示法、操作法、練習(xí)法。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字

　　2、聽音樂跟老師做律動。

　　3、快速搶答，復(fù)習(xí)舊知：

　　小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個題目，小朋友能不能快速地說出方框里應(yīng)該填幾？

　　小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀！

　　二、認(rèn)識加法，理解含義

　　1、師：小朋友們，我們在幼兒園里，不僅要愛學(xué)習(xí)，而且還要愛勞動。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢！

　　他們正在干什么呢？誰來說一說？（有3個小朋友在澆花）

　　教師板書：3

　　師：瞧，又出現(xiàn)了什么？誰來說一說？（出示例圖后半部分）（水快澆完了，有2個小朋友提著水壺送水過來了）

　　教師板書：2

　　師：誰能將這件事連起來完整地說一說？

　　根據(jù)有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個數(shù)學(xué)問題。（一共有幾個小朋友？）

　　2、引出課題：

　　師提問：① 3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水，要求一共有多少個小朋友，也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算，（板書課題：加法）領(lǐng)讀：加法。在用加法計算時，我們要用到一個新的符號："+"，它叫加號（板書：3 + 2），跟老師一起讀：加號。

　　師：你能說一說加號表示什么意思嗎？

　　加號表示把兩個部分合起來，求一共是多少。

　�、� 3個小朋友加2個小朋友，一共有幾個小朋友呢？（5個）師板書：= 5

　　你是怎樣得到5個的呢？（幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說不上的話，教師和幼兒一起算）

　　A我們一起來數(shù)一數(shù)（指圖數(shù) 1、2、3、4、5、）一共有5個。

　　B還能怎樣數(shù)？（3、4、5）3后面添上2個是5個。

　　C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎？（3和2合成5）

　　你會讀這個算式嗎？（幼兒試讀）

　　師板書： 讀作： 3加2等于5。跟老師讀一遍。

　　三、實際應(yīng)用、強(qiáng)化新知

　　師：現(xiàn)在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓樱?/p>

　　生：想！

　　師：那我們就出發(fā)吧�。�電腦課件展示：美麗的天鵝湖）

　　藍(lán)天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細(xì)觀察畫面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎？（課件動態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來一只天鵝，慢慢地下落（圖2），加入到天鵝的行列。）

　　生：湖里面原來有4只天鵝，又飛來1只天鵝。

　　師：你真愛動腦。請大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢？

　　師：看到大（2）班小朋友這么聰明，小動物們也想和大家一起學(xué)習(xí)呢？你們愿意嗎？（愿意）。

　　課件2：小朋友認(rèn)真看圖咱們比比誰最聰明？誰能用算式表示圖的意思？

　　師：點撥總結(jié)小朋友們的回答

　　四、幼兒動手操作活動

　　小動物們說小朋友真聰明！他們要和小朋友來比一比誰的動手能力強(qiáng)，看一看誰的本領(lǐng)大？現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。

　　五、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽

　　花果山上的樹葉怎么飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎？我們看看葉寶寶身上有什么？原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。

　　幼兒操作，將樹葉掛在相應(yīng)號數(shù)的樹上。

　　六、游戲：開火車

　　是誰打電話來了？哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？老師發(fā)給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數(shù)相同的.車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，（算錯的不能上車），在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進(jìn)行適時的引導(dǎo)，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識并掌握知識，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助趣味性的節(jié)奏兒歌，在生活化的情境中，讓幼兒了解烤面包的簡單過程，

　　2、在活動中，讓幼兒體驗操作的愉悅，和自我成功的滿足。

　　活動過程：

　　1、師生開車進(jìn)入教室。

　�、俾犚魳烽_車進(jìn)入教室。

　�、谔釂枺郝愤呌惺裁吹�?這是誰的`面包房呢?

　　2、教師示范表演。

　�、俳處熞悦姘鼛煹纳矸莩霈F(xiàn)。

　�、诮處煴硌莶⒗收b節(jié)奏兒歌。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒回憶兒歌中烤面包的過程。

　　3、幼兒學(xué)念節(jié)奏兒歌，再次復(fù)習(xí)鞏固烤面包的過程。

　　師：除了花生醬，還可以抹什么醬?

　　4、幼兒操作。

　　①提出操作要求。

　�、谟變翰僮鳎�教師指導(dǎo)。

　�、劭久姘�。

　　5、等待、休息、聊天

　　提問：剛才你抹的是什么醬?

　　6、與客人老師分享面包。

中班教案 篇7

　　活動內(nèi)容：

　　小青蛙跳荷葉

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)單雙腳跳，學(xué)習(xí)單雙腳交替跳的基本動作。

　　2、訓(xùn)練幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的'性格

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地：無障礙活動場地;

　　材料：小荷葉墊若干，大荷葉墊若干、大墊子3塊、青蛙頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　(一)帶幼兒做準(zhǔn)備活動，重點做好腿部準(zhǔn)備動作，單腳跳、雙腳跳的動作加入到準(zhǔn)備活動中進(jìn)行練習(xí)播放背景音樂：按游戲場景做動作：青蛙起床打打哈欠、動動腦袋、伸伸懶腰、游游泳(前后擺動手臂)、騎騎自行車(雙手握拳腰間雙腿成自行車狀)、變身小彈簧、切水果。

　　二、出示荷葉墊，引導(dǎo)幼兒探索荷葉墊的各種玩法。

　　(1)師："小朋友你們今天變身了什么小動物啊?小青蛙喜歡怎么跳?今天我們就要變身小青蛙來玩游戲"。

　　(2)師：請大家動腦筋想一想，荷葉墊可以怎么跳?每個小朋友找一個地方，自己跳一跳荷葉墊。

　　(3)教師請小朋友分享不同的跳法;

　　(4)現(xiàn)在請兩個小朋友、也可以三個小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你們的荷葉墊可以怎么跳?

　　(5)請個別隊伍的幼兒示范自己的跳法，大家一起學(xué)一學(xué)。

　　三、教師講解示范單、雙腳跳的動作及要領(lǐng)。

　　(1)師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么跳的。

　　(2)請幼兒示范單雙腳交替向前跳。

　　(3)請幼兒看教師示范單、雙腳跳。

　　四、集體練習(xí)單、雙腳跳，學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。

　　(1)教師帶幼兒反復(fù)練習(xí)，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　分成3組，請幼兒練習(xí)。(荷葉墊成現(xiàn)單個、單個、單個、的依次排列，引導(dǎo)幼兒單腳正面、側(cè)面跳過;加大難度呈現(xiàn)雙個、雙個、雙個的排列，引導(dǎo)幼兒雙腳分開連續(xù)向前跳;再次提升難度，呈現(xiàn)單個、雙個、單個的依次排列，引導(dǎo)幼兒單腳、雙腳跳，也可以雙腳合攏、分開跳，也可以采取單個墊子蹲，雙個墊子站跳的方式通過)

　　五、開展小組捕捉害蟲的游戲。

　　(1)間隔擺放荷葉墊，單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。

　　師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會了單腳、雙腳跳荷葉墊，那我們一起來檢查下小青蛙們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)怎么樣?一起來玩游戲，好嗎?

　　六、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動的收獲。

　　(一)在本次活動中，你學(xué)會了什么?心情怎樣?

　　(二)總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)認(rèn)真練習(xí)不偷懶的幼兒。

　　七、做腿部放松活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。

中班教案 篇8

　　一、設(shè)計理念：

　　該活動來源于孩子喜歡探索，喜歡色彩鮮艷的事物，喜歡跑跳，在新年到來之際，運(yùn)動會也是一個不可少的項目，孩子們需要一個載體加入運(yùn)動會的氛圍中，而氣球就是最好的載體。它的玩法多樣，可以讓孩子們吹，可以帶球跑，可以傳遞氣球，可以把氣球拴在腳上踩……總之，它的玩法是多種多樣的，可以由教師創(chuàng)新，也可以由教師引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)新玩法。還可以在吹氣球過程中培養(yǎng)孩子的合作能力（綁好氣球，傳遞）。這個活動也可以充分調(diào)動幼兒的積極性，更好的加入運(yùn)動會的主題中，讓孩子感受新年運(yùn)動會的快樂氛圍，感受運(yùn)動的快樂。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、探索并感受氣球的不同玩法。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競爭意識，培養(yǎng)幼兒的探索能力。

　　3、樂意在活動中互相合作，遵守規(guī)則，體驗活動的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　吹好的氣球若干獎牌球網(wǎng)小鼓2、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

　　四、活動重難點：

　　1、重點：讓幼兒體會別樣的體育活動帶來的快樂情緒，培養(yǎng)幼兒的正確的競爭意識和學(xué)會與同伴合作，在活動中發(fā)展自我。

　　2、難點：注意活動中幼兒的安全，把握活動節(jié)奏遵守規(guī)則，積極參與，相互配合，共同努力才能夠取得成功，才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取，奮斗后成功的喜悅。

　　五、活動過程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

　　師：小朋友，新年到了，新年運(yùn)動會系列活動從今天就開始了，現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動會。跟音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。

　　（二）、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

　　1、出示氣球。探索把氣球的玩法。

　　（1）、師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢？我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。

　�。�2）、老師邊看邊小結(jié)，并一一讓幼兒再次嘗試。

　　拋、（用手掌、手指、拳頭、手背等）頂、（用頭頂）夾、（膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。）踢、（用腳踢）

　　2、師：小朋友剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。

　　（三）、氣球運(yùn)動會。

　　師：運(yùn)動會馬上開始了，請運(yùn)動員站好隊。

　　1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備：

　　根據(jù)氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。

　　比賽規(guī)則：

　�。�1）、兩隊運(yùn)動員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對面椅子處，然后繞過椅子把球運(yùn)回來；

　　（2）、不能讓球落到地上，看哪隊先運(yùn)完哪隊獲勝。

　　（3）、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴，不被推倒。

　　2、趣味排球賽。

　　比賽前準(zhǔn)備：紅黃兩隊各站到球網(wǎng)的兩邊場地。

　　比賽規(guī)則：當(dāng)音樂響起，兩隊都要將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。

　　3、擊鼓踩氣球

　�。�1）．比賽前準(zhǔn)備：師：現(xiàn)在運(yùn)動員坐下休息，把氣球套在腳腕上，（事先在氣球把系好了松緊繩。）

　�。�2）、比賽規(guī)則：每個小朋友腿上綁著氣球，當(dāng)鼓敲起，在規(guī)定的地方踩對方的氣球，但要保護(hù)好自己的`氣球不被踩破。小鼓停止，比賽結(jié)束，哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝。

　�。ㄋ模�、放松活動：放音樂，讓幼兒跟著音樂做舒緩的動作，簡單的休息平靜。

　　六、活動延伸：

　　激烈的游戲過后，幼兒還沉浸在游戲的快樂中，可以準(zhǔn)備彩筆，在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作，可以畫畫，寫字，幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴，共同分享快樂，增加幼兒的感情，最后可以帶上伙伴的氣球回家，和家人一起分享這個快樂的氣球運(yùn)動會。

　　七、活動反思：

　　本次新年活動最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用氣球作為載體，進(jìn)行了一場別開生面的運(yùn)動會�；顒又胁捎靡魳穪沓浞值恼{(diào)動幼兒積極性，帶入運(yùn)動會的氣氛中，在活動中，突出了活動目標(biāo)，幼兒通過走，跑，跳，相互合作，比賽來鍛煉身體各部位的肌肉，增加靈活性和協(xié)調(diào)性，活動中的競技性也讓幼兒愿意參與，樂意主動。教師在活動中只是引導(dǎo)作用，主要幼兒作為主體性來引導(dǎo)活動，兩者是分不開的，這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。

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