中班音樂教案

中班音樂教案5篇[精品]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的中班音樂教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的游戲情境中，聽懂不同的音樂節(jié)奏的信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)媒體制作

　　米奇玩具一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、蹦蹦跳跳大聲唱——你好，米奇!

　　1、師：“小朋友，今天有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來看你們了，我們一起喊三、二、一把它請(qǐng)出來好嗎?”(請(qǐng)出米老鼠)

　　2、孩子們用不同的方式和它打招呼。

　　師：“誰來了?”(教師引導(dǎo)孩子用不同詞匯打招呼，夸夸米奇。)

　　小結(jié)：米老鼠多神氣多可愛呀，現(xiàn)在我們一起來夸夸米奇好嗎?

　　3、歌表演：我愛米老鼠(引導(dǎo)幼兒大聲夸，大膽跳：)

　　4、媒體：“小朋友一起大聲唱歌真好聽，真響亮，瞧，米奇真的來了�！�(媒體)

　　二、聽聽走走做游戲——妙妙屋，我來了!

　　1、欣賞錄像

　　師：“米奇邀請(qǐng)你們?nèi)ニ�的妙妙屋玩，你們想去�?。路上我們還會(huì)遇到一些可愛的朋友，經(jīng)過一些有趣的地方，千萬跟緊老師哦，別一個(gè)人掉隊(duì)了�！�

　　(幼兒邊唱邊跳來到小樹林，和媒體互動(dòng)。)

　　師：“這是誰?來一起問個(gè)好吧”引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的兒歌大聲念誦：“xx，xx，早上好，和各種動(dòng)物朋友打招呼!”

　　2、媒體出現(xiàn)一座山

　　師：“走了這么多的路，我們一起休息一下吧，看看，我們到哪兒了?”

　　師：“愿意和老師一起爬山嗎?看看，我是怎么上山的?現(xiàn)在我在山腳下了哦，往哪里爬?聽聽音樂怎么樣的”

　　(傾聽上行音樂和下行音樂。幼兒和老師一起聽著音樂上山、下山。)

　　3、請(qǐng)出小鼓來幫忙孩子掌握節(jié)奏。

　　師：“小鼓說話的時(shí)候我們就要爬山了，小鼓說的`快我們就跑得快，上山。小鼓說的慢，我們就跑的慢，下山。

　　4、出示小鈴。教師變化不同的節(jié)奏型，幼兒聽見鈴聲就拍出節(jié)奏，聽到鼓聲就踏出節(jié)奏，一路跑跑走走來到米奇妙妙屋。

　　鼓：xxxxxxxxxxxx

　　鈴：xxxxx

　　xxxxxxxxx

　　三、邊唱邊跳一起來——我跟米奇學(xué)本領(lǐng)!

　　1、媒體出現(xiàn)畫面：“看，米奇妙妙屋到了!”

　　2、欣賞媒體“妙妙屋的表演”。

　　師：“剛才，他們跳打拍子的舞蹈，是用身體哪個(gè)地方打拍子的?”“用腳打了幾次拍子?”

　　3、幼兒和媒體共同互動(dòng)學(xué)跳。

　　5、引導(dǎo)幼兒可以改變各個(gè)身體部位打拍子，邊唱邊跳。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

　　2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲ppt、音樂伴奏

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動(dòng)

　　師：看，草地上誰來了？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　我們也來跟他們一起玩一玩吧�。ǜ�著音樂游戲。）

　　弟弟妹妹們?cè)诓莸厣贤娴臅r(shí)候，唱了首好聽的歌，剛剛你聽到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

　　師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會(huì)住著誰呢？

　　我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會(huì)把草地上好朋友叫過來？

　　請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

　　帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。

　　師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈�誰？

　　啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”

　　聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰？?jī)芍恍」吠�！汪！。�?/p>

　　看看圖形�？偨Y(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”

　　猜猜謎語(yǔ)。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱�！�

　　數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰�！�

　　完整練習(xí)a歌唱與b說唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑

　　我們的'上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？

　　以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

中班音樂教案 篇3

　　一、活動(dòng)背景

　　《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。本活動(dòng)緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn)，將AB兩個(gè)樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨合唱隊(duì)”兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱，并在情境學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)與同伴共同歌唱的樂趣。

　　二、過程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。

　　2.體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt課件、標(biāo)記牌。

　　2.幼兒欣賞過音樂旋律。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1.學(xué)唱歌曲A段

　�。�1）難點(diǎn)前置，初步感受并掌握附點(diǎn)節(jié)奏。

　�、賻煟航榻B我的一位好朋友，看看是誰？（鴨子）

　　念白：“這.是我.的小.黃鴨|呷.呷呷.呷|叫—|”

　�、趲煟何业男↑S鴨是怎么叫的？（觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲，視幼兒掌握情況引導(dǎo)）

　�。墼u(píng)析：將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)前置。通過反復(fù)傾聽和比較：平均的四分節(jié)奏****|*—|和附點(diǎn)節(jié)奏*.**.*|*—之間的不同差異，從而進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲，掌握附點(diǎn)節(jié)奏。］

　　（2）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

　　①師：帶來了一首《小黃鴨》的歌曲，仔細(xì)聽：除了小黃鴨“呷……”叫聲，你還聽到什么？

　　②師：再仔細(xì)聽聽，小黃鴨“呷……”唱了幾次？聽著音樂在心里數(shù)一數(shù)。

　　（3）初步學(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

　　①師：那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？

　　②師：洗澡還有什么有趣的動(dòng)作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

　�。墼u(píng)析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作，從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性］

　　2.學(xué)唱歌曲B段

　�。�1）出示圖譜，了解歌曲內(nèi)容。

　�、賻煟盒↑S鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，看看圖譜（小鴨），誰愿意來說一說？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒看圖譜，將“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說出來）

　�、趲煟赫l會(huì)用動(dòng)作做一做呢？我們合作試試！

　　(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)：泡泡動(dòng)作)

　�、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟�？

　　聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動(dòng)作。）

　�。墼u(píng)析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。］

　�、軒煟撼鍪緢D譜（“我”）小黃鴨會(huì)的事情我也會(huì)，一起來學(xué)一學(xué)（清唱，練習(xí)動(dòng)作和象聲詞）

　　⑤師：我們把兩句圖譜完整地唱一唱（完整演唱B段歌曲）

　　⑥師：看圖譜，這兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒象聲詞上行和下行的練習(xí)）

　�。�2）完整演唱歌曲

　　師：讓我們把這首有趣的'《小黃鴨》歌曲連起來完整地演唱好嗎？（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

　�。墼u(píng)析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。］

　　3.分組演唱

　　（1）交代分組要求

　　師：小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來演唱，這可怎么分呢？（分別出示游泳隊(duì)、嘎嘎隊(duì)和泡泡隊(duì)三組標(biāo)志，幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來進(jìn)行分組唱）

　�。墼u(píng)析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱。］

　　（2）討論分組唱規(guī)則

　　師：你們準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會(huì)游”哪組唱？“它會(huì)叫”哪組唱？“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

　�。墼u(píng)析：教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］

　　三、活動(dòng)反思

　　巧妙的教材選擇，是活動(dòng)成功的先決條件。歌曲《小黃鴨》旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，不由自主地吸引了孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

　　有效地策略運(yùn)用，是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵所在。如活動(dòng)中一開始就采用了“先行組織者”理論，將學(xué)習(xí)難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱前置，有效的解決了A段歌唱活動(dòng)中旋律感受、歌詞記憶的問題。又如B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，又借助圖片，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，加上夸張生動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束的歌曲演唱的難點(diǎn)。

　　和諧的師幼互動(dòng)，是教學(xué)活動(dòng)的魅力所在。老師以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，演繹流暢。

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受切分音符節(jié)奏。

　　2、初步學(xué)習(xí)踏踮步，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、感受�；顒�(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)習(xí)踏踮步。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受切分音符節(jié)奏及新疆舞曲歡快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　2、鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　《小烏鴉愛媽媽》

　　《豆?jié){真好喝》

　　《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》

　　《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》

　　《摘果子》

　　二、基本部分

　　1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的樂曲，這首樂曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你們聽聽。

　　教師播放新疆舞樂曲引導(dǎo)幼兒欣賞，幫助幼兒熟悉樂曲旋律

　　2、教師：這首歌曲播放完啦，你們聽起來有什么樣的感覺呢?覺得好聽嗎?這首歌曲的名字叫做《新疆舞》

　　(引導(dǎo)幼兒說出感受到樂曲歡快的，高興的)

　　3、你們知道樂曲的'名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答，樂曲的名字叫《新疆舞》)

　　4、再次引導(dǎo)幼兒聽音樂，幫助幼兒熟悉新疆音樂的特點(diǎn)。

　　三、根據(jù)音樂打出節(jié)奏

　　1、教師：剛才我們一起聽了這段好聽的《新疆舞》的音樂，那現(xiàn)在我們就一起邊聽邊來打出相應(yīng)的節(jié)奏吧!

　　2、教師彈奏樂曲請(qǐng)幼兒隨音樂自由表演動(dòng)作。

　　3、教師：新疆舞是一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈，每個(gè)少數(shù)民族舞蹈都有一個(gè)屬于民族特色的動(dòng)作新疆舞也一樣。它的特點(diǎn)就是腳步(踏點(diǎn)步)。那小朋友你們想學(xué)嗎?

　　4、教幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步。

　　教師示范做踏點(diǎn)步動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步動(dòng)作。

　　5、請(qǐng)幼兒跟隨音樂完整做踏點(diǎn)步動(dòng)作。

　　6、請(qǐng)個(gè)別做的好的幼兒下來表演踏點(diǎn)步動(dòng)作。

　　7、小朋友學(xué)的真好。我們大家跟著音樂一起來表演一下踏點(diǎn)步吧!

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師：新疆音樂的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng)，所以我們一定要把這種感覺表現(xiàn)的非常有。

　　2、結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)標(biāo)題：歌曲《報(bào)春》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗(yàn)春天帶來的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

　　護(hù)大自然的情感。

　　2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱準(zhǔn)休止

　　符和三拍子節(jié)奏。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用喜悅的心情演唱歌曲《報(bào)春》

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受三拍子的特點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，歌曲動(dòng)畫視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、課程導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，我們先來聽聽它的`叫聲，看哪個(gè)小朋友能猜出它是誰？（放布谷鳥叫聲）

　　對(duì)，它就是布谷鳥，有那個(gè)小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎？

　　嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農(nóng)民伯伯該播種了，所以它又叫報(bào)春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！

　　二、歌曲學(xué)唱：

　　1、聆聽歌曲，感受旋律（放視頻）

　　2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節(jié)奏拍手（拍一下手，兩下腿）；

　　3、教動(dòng)作，跟著音樂學(xué)做律動(dòng)

　　3、發(fā)聲練習(xí)，跟琴練唱

　　三、歌曲演唱，結(jié)束新課。

　　邊做動(dòng)作邊唱，結(jié)束新課

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