小班教案

小班教案[推薦]

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1．欣賞作品，充分感知多維度藍色。

　　2．盡情涂鴉，嘗試運用各種藍色進行繪畫。

　　3．體驗藍色帶給人的清涼舒適的色彩情感。

　　活動準備

　　1．一次性杯子，不同層次藍的顏料(按以下方式排列：藍色—>淺藍,藍色—>紫，藍色—>黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。

　　2．馬來西亞兒童畫《大海》，杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。

　　3．《趕海的小姑娘》音樂或動畫。

　　活動過程

　　1．活動導入，引導幼兒感受海的湛藍和寬廣。

　　(1)創(chuàng)設音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動的快樂中。

　　動畫更能夠調動活動氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。

　　(2)創(chuàng)設名畫欣賞情境：欣賞馬來西亞兒童畫《大�！泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃�上節(jié)日》，感知多維度藍色相互之間的變換、感受藍色的色彩情感，并進行豐富的聯(lián)想。 (如由大海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥自由飛翔)

　　2．游戲中了解操作方法。

　　(1)教師：你們想去海邊玩吧!我們一起玩?zhèn)�游戲，變出大海和天空來。你想怎么變?怎么變出天空?

　　(2)教師：天空中的風呼呼吹，可以讓這支筆在藍色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了? (教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!

　　(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風吹過是不是就有海浪了?

　　丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。

　　變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉筆觸的過程，幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。

　　3．幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和大海，充分感知多維度藍色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開豐富的聯(lián)想，如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增添童趣。

　　(2)播放音樂，引導幼兒跟隨音樂動起來。

　　在等待作品干的.時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結合，又為下一步操作做準備。

　　(3)將調好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。

　　評析藍色使人聯(lián)想到大海的靜寂，天空的湛藍。它是一種清爽的色調，讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍色象征著理想，自立和希望；暗藍色讓人感覺冷峻，蘊含一種憂郁之感，同時它又代表誠實，忠誠。藍色和白色混合，能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺平靜、理智。

　　孩子在活動中對大海以及藍色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情，大膽地想象和創(chuàng)作。對孩子來說，藍色是水，是河，是很多的泡泡。

小班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、能按顏色標記幫花朵分類。

　　2、學習根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

　　3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

　　二、活動準備：

　　1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

　　2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

　　三、活動過程：

　　一、 討論活動

　　1、導入

　　今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

　　2、幼兒討論

　　哇！我有了好多漂亮的花！有紅的.、黃的。

　　你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

　　4、請個別幼兒說一說

　　幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

　　二、認識花園

　　我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

　　如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　　三、種花

　　1、認識標記

　　我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

　　師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

　　小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

　　師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

　　幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

　　師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

　　幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

　　請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　　四、賞花

　　和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

　　五、結束活動

　　我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1：能說出幾種常見的水果的顏色

　　2：愿意選擇自己喜歡的顏色作畫，學習正確的涂色方法

　　活動準備：幾種常見的水果圖片(ppt展示)，水果的簡筆畫，油畫棒

　　活動過程：

　　一：教師提問，引起幼兒注意問題：

　　1.小朋友們，你們都喜歡吃什么水果呀?

　　2.那哪個小朋友能告訴老師，你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?

　　二：教師向幼兒展示水果圖片

　　1.水果有各種各樣的顏色

　　2.同一種水果也有不同顏色(例：紅蘋果和青蘋果)

　　三：幼兒開始給水果涂色

　　1.教師把準備的水果的簡筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進行涂色

　　2.教師示范涂色的.方法，幼兒選擇自己喜歡的顏色開始涂色

　　3.幼兒開始涂色，教師巡回指導

　　4.涂完色的交上來，教師給簽上名字

　　四：教師

　　水果的顏色是多種多樣的，小朋友們平時和爸爸媽媽去買水果的時候可以多觀察觀察，水果還有哪些顏色。多吃水果，對我們的身體有很多好處，所以，我們平時要多吃水果，現(xiàn)在，小朋友們去洗手，我們一起去吃水果吧。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、掌握正確洗手的方法。

　　2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　3、使幼兒了解應該在什么時候洗手

　　活動準備：木偶、教育掛圖

　　活動過程：

　　一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》

　　1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細聽了。聽聽故事里講了什么?

　　2、提出問題：(1)小花貓為什么會肚子疼?

　　(2)猴醫(yī)生對小花貓說了什么?

　　(3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?

　　3、師：剛剛小朋友說得很好�？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?

　　二、結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手

　　1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現(xiàn)在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎么洗手的?

　　2、結合掛圖，學習正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

　　3、結合唱念兒歌，學會正確洗手。

　　4、師：小朋友學會了正確的洗手的`順序了，現(xiàn)在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?

　　三、以討論的形式，引導幼兒說說“什么時候應該洗手”。

　　1、師：現(xiàn)在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應該洗手呢?

　　2、小結

　　師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細菌和臟東西都洗掉。

　　四、播放歌曲《我愛洗手》

　　五、組織幼兒進行洗手。

　　現(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。

　　課后反思

　　幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。

　　我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達到教學目標。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問幼兒在什么時候應該洗手，進一步加強幼兒養(yǎng)成良好的習慣。最后是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學習環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續(xù)請教各位老師，改正直接的不足之處。

　　通過這次教學活動我深刻認識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受一節(jié)課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想，及時關注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，用自然的聲音演唱歌曲部分樂句。

　　2、喜歡和爸爸媽媽一起玩游戲，體驗親子共同歌唱、游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、經驗準備：親子已觀看“萌雞小隊”動畫片，學習演唱B段練聲曲

　　2、物質準備：音樂、動畫課件、有圖片的溶巾12條、圖譜PPT等

　　3、環(huán)境創(chuàng)設：林場場景

　　活動過程

　　一、親子伴隨動畫片原曲，以“開萌雞火車”的方式進入“森林”。

　　師：今天天氣真好，我們一起坐上萌雞火車，到森林里玩兒吧。

　　二、以“萌雞寶貝在哪里”游戲形式引導親子練聲，復習歌曲B段。

　　師：“萌雞寶貝在哪里？”親子：“啦啦啦啦在這里�！�

　　師：“哥研大宇在哪里？”親子：“啦啦啦啦在這里。

　�。ń憬愣涠�、老三歡歡、弟弟麥奇）

　　親子：“美佳媽媽在哪里？”師：“啦啦啦啦在這里�！保ㄏ嘤H相愛，我們在一起。）

　　重點引導親子跟隨鋼琴伴奏自然發(fā)聲。

　　三、欣賞動畫課件，結合浴巾上的圖譜，幫助親子理解歌詞內容。

　　1、結合動畫課件欣賞歌曲，喚起對動畫片的`回憶。

　　師：小朋友們都喜歡看“萌雞小隊”動畫片，動畫片里有一首好聽的歌曲，我們和爸爸媽起認真看一看、聽一聽。

　　2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞內容。

　　師：讓我們再來歐賞一追，這次請大家認真仔細地聽一聽，歌詞里都唱了些什么？

　　3、結合浴巾上的圖語，理解A段歌詞內容。

　　師：歌曲的秘密都藏在你們身后的溶巾里，請小朋友們和爸爸媽媽一起找一找看一看，你的圖片上畫了什么，說的是歌曲里的哪一句歌詞呢？

　�。�1）親子看看說說溶巾上的圖諧內容（寶貝和家長共同討論，理解歌詞內容）。

　�。�2）親子在集體中介紹自己的圖語內容。

　�。�3）教師介紹歌曲名稱，并結合圖譜演唱歌曲，引導親子完整欣賞。

　　四、結合圖譜PPT，以多種演唱方式引導親子學習歌曲A段。

　　1、教師演唱前半句，親子學習演唱后半句。

　　重點引導親子學習唱準“我們在一起”的兩句不同旋律。

　　2、親于對唱歌曲，引導爸爸媽媽鼓勵孩子嘗試獨立演唱后半句。

　　3、鼓勵親子創(chuàng)編“我們在一起”的動作，完整演唱A段歌曲。

　　師：和爸爸媽媽在一起真幸福，我們可以用什么動作來表示我們在一起呢？

　　4、欣賞A段歌曲，鼓勵幼兒用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，感受和體驗親子在一起的溫情與快樂。

　　師：真幸福啊！唱到“我們在一起”的時候，有的寶貝和媽媽抱抱，有的寶貝和媽媽變成一個大愛心…好溫馨啊。（唱：爸爸媽媽陪伴在我的左右，水遠在身邊，爸爸媽媽陪伴在我的左右，

　　水遠都不變。）

　　五、師幼共同演唱歌曲（A＋B＋A），玩游戲“萌雞寶貝捉迷藏”，感受親子歌唱游戲的幸福與快樂。

　　1、爸爸媽媽用浴巾躲藏，師幼結合游戲情境，共同演唱歌曲并尋找爸爸媽媽。

　　2、親子伴隨音樂，開著萌雞火車離開“森林”。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的旋律，并在做客的游戲中學唱歌曲。

　　2、嘗試模仿老師進行歌表演。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準備：歌曲磁帶

　　活動過程：

　　一、我家的門鈴——說說各種門鈴聲

　　1、你家有門鈴嗎？

　　2、它是怎么唱歌的？

　　小結：門鈴的聲音真好聽，客人一來，門鈴就響了。

　　二、叮咚小門鈴——感受歌曲歡快的旋律

　　1、老師家的門鈴也響了，我們來聽聽看。

　　2、教師引導幼兒邊聽音樂邊用不同的方式打節(jié)拍，熟悉歌曲旋律。

　　朱老師家的.門鈴是怎么唱歌的？你還聽到了什么？

　　3、教師引導幼兒邊做動作，邊念歌詞。

　　三、幼兒嘗試輕輕跟唱歡迎來做客——在游戲中模仿歌表演

　　1、誰愿意來我家做客呀？（師幼進行歌表演）

　　2、邀請動作可集體模仿。

　　四、幼兒集體游戲

　　小百科：

　　“門鈴”這個東西中國古代較少聽說，有錢的大戶人家是在大門上裝有裝飾性的門環(huán)，叫門的人可用門環(huán)拍擊環(huán)下的門釘發(fā)出較大的響聲，有現(xiàn)代“門鈴”的作用。

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