中班教案通用8篇
在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標:
1.幼兒感知7以內的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。
活動準備:
1.課件;
2.幼兒人手一盤魚;
3.幼兒人手一個手環(huán)。
重點難點:
學習根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應數(shù)量的'圖形。
活動過程:
一、準備去做客。
(復習7以內的數(shù)數(shù))
1.交流做客的禮儀
師:今天倪老師要帶你們去貓媽媽家做客!你們一定很開心吧!那我們去做客要注意什么呢?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。
2.準備禮物
老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗證。
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈)
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準備。
師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經過了哪些地方?看到了什么?
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。
第二幅圖:一座小橋
第三幅圖:二座蘑菇亭第四幅圖:草地上有三座房子
第五幅圖:四朵花的花園第六幅圖:池塘里有五只小鴨子
第七幅圖:草地上有六只長頸鹿
第八幅圖:樹林里有七棵小樹3.小結:小朋友想一想,去貓媽媽家經過了哪些地方?出示相應圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。
。ɡ斫鈹(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1.到達貓媽媽家
師:貓媽媽家到了,出示課件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?
學習做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!
我們給你帶禮物來了。
2.給貓媽媽送禮物:
師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送!
一起驗證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
。1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
。4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、活動結束
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧。ㄒ魳罚簹g樂舞)
中班教案 篇2
活動目標
1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。
2、 復習幾何圖形,并練習按特征分類。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1、 磁性教具:幾何拼圖——太空城堡。 圖形標記、數(shù)不清字、大小標記。
2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
活動過程
一、 準備部分復習幾何圖形。
1、 辨認幾何圖形。
師:這座太空城堡由哪些圖形組成?
2、練習按圖形特征進行分類。
師:請小朋友把相同的.圖形歸在一起。
二、 出嘗試問題
1、 告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)
2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。
師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?
3、 提示記錄方法。
三、 幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況
四、 幼兒表達活動情況
師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?
五、 教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。
1、 數(shù)一數(shù):有六個圖形。
2、 看一看:每個圖形是正方形。
3、 比一比:每個正方形一樣大。
4、 小結:正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。
中班教案 篇3
活動目標:
1在關心他人的過程中,體驗快樂的心情。
2 懂得朋友之間應該互相幫助,共同快樂。
活動準備:
ppt圖片若干,音樂《幸福拍手歌》
活動過程:
1 談話,導入課題。
師:"小朋友們,今天我很快樂,能和你們一起做游戲,你們快樂嗎?"。師:"我今天為你們請到得幾位好朋友,他們也很快樂,那是為什么呢?我們一起來聽兒歌《快樂》"
2教師有感情的朗誦兒歌《快樂》
提問:"兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰呢?"
3出示ppt圖片,分段欣賞兒歌。
圖片1,師:"星星是怎么給夜空快樂的?"(星星對夜空眨眼)學說兒歌第一句。
圖片2,師:"風兒怎么給大樹快樂的?"(風兒對大樹舞蹈)學說兒歌第二句。
圖片3,師:"大海是怎么給魚兒快樂的?"(大海對魚兒開花)學說兒歌第三句。
圖片4,師:"小鳥是怎么給森林快樂的`?"(小鳥對森林歡叫)學說兒歌第四句。
圖片5,師:"蜜蜂是怎么給花兒快樂的?"(蜜蜂對花兒微笑)學說兒歌第五句。
圖片6,師:"小朋友對老師怎么樣能讓大家共同快樂?"(小朋友對老師歌唱)學說兒歌第六句。
4共同學習朗誦兒歌《快樂》
5幫助幼兒觀察圖片并討論:你怎樣能給朋友快樂?
師:"我們剛才學了兒歌里的朋友給他們的好朋友帶來了快樂,那你要怎么做才能讓你的朋友快樂呢?"(請幼兒討論)圖片1,師:"小弟弟生病了,你怎么做能讓他快樂?"圖片2,師:"小弟弟迷路了,找不到家,你怎樣做能讓他快樂呢?"圖片3,師:"小妹妹有一個好玩的玩具,其它小朋友也想玩,你怎樣做能讓他們快樂呢?"圖片4,師:"小弟弟的紐扣扣不上,你怎樣做會讓他快樂呢?"
6結合實際,引導幼兒討論。
師:"你還見過誰不快樂?你是怎么幫助他的?""你不快樂時,別人是怎么對待你的?你心里感覺怎么樣?"
7教師小結:你給朋友快樂,也就是幫助了朋友。朋友得到了快樂,自己也得到了快樂。讓我們大家都來做一個快樂的人。
8師:"我們每一個小朋友都是幸?鞓返,讓我們一起來跳《幸福拍手歌》"
中班教案 篇4
一. 活動目標
1. 通過教師講解,能理解詩歌內容。
2. 幼兒能吐字清晰,感情真摯的朗讀詩歌。
3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的好習慣。
二. 活動準備
1. 字卡:花貓、鏡子、瞧、胡須、盆、清潔、身體
2. 準備兒歌
3. 編手指操
4. 準備一些圖片
5. 一塊橡皮擦
三. 活動過程
1. 手指操導入:教師一邊讀兒歌一邊做簡單的手指操吸引幼兒對該兒歌的學習興趣。
2. 將詩歌分為三段進行教學
、 第一段“小花貓,……刷刷毛”
教師示范“咪x叫”“照鏡子”“刷刷毛”的動作,讓幼兒跟學;
教師將這一段一句一句讓幼兒跟讀(3遍);
之后教師讓幼兒一邊做動作一邊讀;
讀完這一段后拿出字卡“花貓”“鏡子”“瞧”“胡須”讓小朋友了解
② 第二段“小弟弟,……滿臉都是黑道道”
教師先讀一遍,然后第二遍的時候幼兒跟讀,等幼兒理解后讓幼兒自己讀;
待幼兒讀第二段3遍之后向幼兒問問題:
小朋友,這個小弟弟滿臉黑道道,接著要怎么做呢?
等小朋友回答完后進入第三段的教學。
、 表揚小朋友思考問題,接著說:那么我們來看一看小弟弟他是這么做的好不好。
然后開始學習“端盆水,……志氣高!”
同樣是教師先示范,然后幼兒跟讀,再讓幼兒自己讀(3遍)
然后提問:在詩歌中,小弟弟是這么做的?讓幼兒個別回答。
之后拿出字卡“盆”“清潔”“身體”讓幼兒學習。
、 在教師帶領下把劃分的三段兒歌連在一起讀。
3. 游戲
讓幼兒熟悉兒歌后開展游戲鞏固所學的兒歌。
教師展開一段情景展示:森林里有幾只小動物想成為森林的保護者,現(xiàn)在他們想和小朋友做朋友,你們想看看這幾只小動物嗎?等幼兒回答之后,將“小鴨,小豬,老虎,蝸牛”的圖片拿出來。
a之后問到:小朋友們你們想和這幾只小動物做朋友嗎?你們仔細看一看這些小動物他們怎么樣呀?
重點讓幼兒觀察小動物的'臉上,身上,爪子。請個別幼兒回答問題后
b再問到:那么這些臟兮兮的小動物要和你們做朋友你們愿意嗎?(待幼兒回答后)那現(xiàn)在我們來清潔它們好不好?
請個別幼兒用橡皮擦來把小動物身上臟的地方擦掉。
c等幼兒將小動物清潔完畢后問道:小朋友們看一看,現(xiàn)在的小動物都干凈了嗎?那你們愿意和干凈的小動物做朋友嗎?愛清潔的小動物身體好,身體好了可以做什么?(小動物可以保衛(wèi)森林,由此引導幼兒理解“身體好,長大才能把家!钡暮x)
4.游戲結束教師小結。對幼兒說:我們也要向小花貓和小弟弟學習,做個愛清潔的小寶貝,上完廁所要洗手,碰到臟東西要洗干凈。
中班教案 篇5
活動目標:
1、了解用水、用氣安全的常識。
2、初步了解燙傷對身體的危害。
3、了解簡單的預防和自救的方法。
活動準備:
1、課件:小心燙傷。
2、"小心燙傷"標志。
活動過程:
(一)了解燙傷對身體的危害。
1、出示課件中的第一、第二幅畫面。
教師:這些人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
2、小結:這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后皮膚會很疼,也很容易感染,給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時對自己的生活也會帶來不利的影響。
(二)討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。
1、討論:
(1)家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們?
(2)這些東西怎么會把我們燙傷的`?怎樣做才能避免燙傷?
2、了解生活中的燙傷危害。
教師:還有哪些東西也會燙傷我們?"來;自、大;考吧;幼、師網;對這些東西我們要注意些什么?
(三)了解一些輕度燙傷的處理方法。
1、討論:如果不小心被燙了怎么辦?怎樣處理才是最好的?
2、小結:燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方!如果燙的很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。
3、認識"小心燙傷"標記。
活動延伸:
每個幼兒發(fā)一個"小心燙傷"的標志,讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。
活動反思:
本次期中開課我進行的是健康領域的活動,目標是具有初步的安全知識和自我保護能力。拿到這個目標,我翻看了指南,仔細閱讀了目標,這個目標是健康領域中生活習慣與生活能力中的子領域目標。由于幼兒活潑好動,對外界事物充滿好奇,又缺乏對危險事物或行為的認識與判斷,自我保護意識薄弱,自我保護能力較差,因此一些傷害事故時常發(fā)生。
由于幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點,我設計了《小心燙傷》這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動,讓孩子們對“燙”有個初步的概念,為了吸引孩子們的注意,我制作了PPT,告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼,一聽到和看到燙燙小魔鬼,孩子們的興趣也被激發(fā)了出來,大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來,由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線,讓孩子們知道那些東西是燙燙的,我們該怎樣保護自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。
整個活動下來,感覺還是比較順的,但在順的同時感覺自己又有點趕,沒有給予孩子們充分的討論、表現(xiàn)時間,如在燙傷后的一些處理方法上,我可以多讓幾個孩子說說,增加孩子們的印象。還有通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己在活動前的準備也沒有做到仔細,在和熊寶寶一起洗澡這個環(huán)節(jié)中,由于自己事先沒有試下音樂效果,只是單純的把電腦音量開到最高,導致活動時,音樂聲音較小,也稍有影響活動效果。檢查組長在肯定了我優(yōu)點的同時,也給予了非常中肯的意見,如在燙傷的處理方法這個環(huán)節(jié)中,可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程,可以讓孩子們抱一個娃娃,以娃娃燙傷,給娃娃處理燙傷,讓孩子們知道燙傷后的處理方法,這比老師的講解更直觀,更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時,每個環(huán)節(jié)的講解時,也要注意加重語氣,放慢語速等,來引起孩子的注意。這樣孩子們在表述燙傷后該怎么處理時,可能會說得跟更好些!
開課活動結束了,但通過這一天的上課、聽課、評課,讓我學到了很多,也收獲了很多。別人的優(yōu)點我會好好學習,自己的不足也會慢慢改正。
中班教案 篇6
活動目標:
1.依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會根據(jù)動物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)。
2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準備:
課件
活動過程:
1.出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師:誰來了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦,原來它是開出租車的)
2.教師出示第二畫面,引導幼兒理解故事內容.
(1)師:小猴今天第一天開車,"看,誰來坐車了?"(出示小熊畫面)小熊來了,你看它長的怎么樣?
你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?
小熊會怎么說呢?(個別幼兒講述)我們一起來說一說:我長的胖,你的座位太小,我還是等一輛"胖胖車"吧!
小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢?請你們來幫它想想辦法?(個別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個辦法,小猴說:"別急,包你滿意!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動往后移,空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?
幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)
(2)師:送完小熊,小猴的.車拐過一個路口,"看,誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車,會發(fā)生什么事情呢?(個別幼兒講述)蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:"我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴,你會想什么辦法解決呢?(個別幼兒講述)小猴也想了一個辦法,小猴說:"別擔心,包你滿意,說著,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個墊子"(點擊墊子跳出來)現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?
現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!
、坌『锏某鲎廛囎屔掷锏男游锒己軡M意,那我們一起來把小猴為小動物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧!
名字叫《小猴的出租車》
教師完整講述故事,把幼兒講的好的編進去。
哦,小猴今天第一天開出租車,嘀嘀--,它看見了小熊站在路邊左右張望,便問:"小熊,要用我的車嗎?請上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下,搖搖頭說:"我長的胖,肚子又大,你的坐位太小,我還是等一輛'胖胖車'吧!"小猴說:"別急,包你滿意"!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺得舒服極了!它點點頭說:"謝謝你,我很滿意!我很滿意!"送完小熊,小猴的車拐過一個路口,突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關心地問:"蛋寶寶,你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說:"我迷路了。"小猴說:"我送你回家吧。"蛋寶寶一聽,嚇得直搖頭:"我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說:"別擔心,包你滿意。"說這,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手說到:"真是太感謝你了,我很滿意"。小猴的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天,……4.請你們再回去猜猜看,還有哪些小動物也會來乘車,回去可以講給爸爸媽媽聽,請爸爸媽媽寫下來。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)3.續(xù)編故事師:小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐!
、偎鼈兌荚诤竺媾胖牭戎兀〈魰埬闳フ堃粋小動物來坐出租車,想想它會遇到什么困難?會說些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)②你請的是什么小動物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請你完整地講給大家聽!(請2-3個幼兒上來講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充)
5、活動結束。
活動反思:
今天我組織了語言活動《小猴的出租車》,故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂于幫助有困難的同伴,這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機;顒又形乙猿顺鲎廛嚨慕洑v和幼兒談話導入,孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動,活動過程中注重師幼互動、幼幼互動,激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。在小結時,從目標出發(fā),升華了活動主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達到高潮;顒雍筮請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來,進行了交流。通過這次活動,我們希望孩子不但本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物,善待動物,真誠而理性地對待每一個朋友。
中班教案 篇7
一、活動目標:
1、幼兒有初步的自我保護意識。
2、幼兒了解特殊的電話號碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。
3、幼兒能夠使用特殊電話號碼,幫助羊羊們。
二、活動準備:
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部,幼兒操作材料。
三、活動過程:
1、活動導入。
師:"你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?
課件:村長都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請你們幫忙救救村長吧。
2、認識110、120、119。
。1)出發(fā)去救村長,在草原橋上遇到大火。
師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?
幼:著火了。
師:該怎樣辦呢?
師:那我們趕快打開信看看上寫了些什么。
師:信上寫了什么呀?
幼:110、120、119。
師:你們念得真好。明白要把我們平時念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們再來念一遍。
師:這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼,你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?
師:那草原橋著火了,就應打哪個電話請誰來幫忙?
幼:打119,消防員。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打119,與消防隊員通話。
師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?
。2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過;姨瞧綍r作惡多端,干了許多壞事情,個性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?
課件:睡覺。
師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點,不要吵醒它,我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼:打110,請警察來幫忙。
師幼一同用電話撥打110。
師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。
課件:不要著急,請說清楚灰太狼此刻在哪里。
師幼:在狼堡里。
課件:我們立刻就來。(出示警車)
。3)進入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長受傷了,怎樣辦?
師:灰太郎被抓走了,我們快去找村長。
課件:播放村長畫面。
師:呀,找到了,原先就在那里。
課件:哎喲哎喲。
師:村長您怎樣了?
課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。
師:村長受傷了,我們就應怎樣辦?
幼:打120,請醫(yī)生過來。
師幼:喂,是120嗎?村長受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。
課件:你們不要著急,請告訴我你們在哪里。
師幼:我們在灰太狼的狼堡里。
課件:我們立刻就來。(出示救護車)
師:村長的`血止住了,我們能夠回家羅。
課件:狼堡的門關上了。
師:門怎樣關上了呀,這下我們怎樣回去呀。
課件:你們要闖過三關,這扇門才能打開。
課件:請聽第一關:請問119、120、110,分別是哪里的電話號碼?
課件:請聽第二關:請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應撥打哪個電話號碼?
課件:請聽第三關:請問110、120、119,為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?
師:恩,為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰明白?
如果幼兒回答不出來,能夠進行提示。
師:你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機號碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。
師:那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。
師:我們再來數(shù)這三個號碼。
師小結:原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情,所以只設置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個特殊的地方在于它們是免費的,在全國任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼:明白了。
課件:掌聲——恭喜你們,三關全部透過,門已經打開了,你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學到了關于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識,還成功地把羊村長給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢,所以啊,我想請你們來做張宣傳海報,去給弟弟妹妹介紹這三個號碼,愿意嗎?"師:宣傳海報怎樣做呢?我請三個小朋友為一組制作海報,請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!
幼兒操作,教師巡回指導,注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。
中班教案 篇8
活動目標:
1、認識電池的外形特征,了解其用途。
2、通過實驗掌握安裝電池的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動玩具.
活動過程:
一、自由探索。
1、師:今天我們這有許多的電動玩具,我們一起來玩一玩。
2、師:你打開開關的時候,玩具會怎樣?(會動----)
為什么電動玩具會說話會動?(玩具里面裝有電池)
二、認識電池外形特征。
1、師:后面的桌上還有小電筒,請你把電池取下來,看看電池是什么樣子的?
。ㄓ變翰僮鳎
2、教師演示電池的課件,了解電池的正負極。
師:小電筒里有幾節(jié)電池?電池是什么樣子的`?
3、認識電池標志。
師:我這還有兩個標志,你知道它表示什么嗎?(彈簧和電池,指認正負級)
三、通過小電筒實驗掌握電池的安裝方法。
1、師:今天我們認識了電池的正負級,可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢?
2、通過幻燈演示,知道幾種安裝方法。
師:這有幾種安裝方法,我們一起來看看這樣安裝行不行。(教師逐一出示安裝方法圖示,引導幼兒記錄猜想結果。)
3、幼兒實驗操作。
4、統(tǒng)計幼兒操作結果。
小結:裝電池的時候應該注意方向,不能裝反,都是負極對準彈簧。
四、了解電池的用途。
師:在我們平時的生活中,還有哪些東西用到電池?你還見過哪些不同的電池,下次我們再一起玩吧。
活動反思:
《綱要》中指出,要引導幼兒注意身邊常見的科學現(xiàn)象,感受科學技術給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學的興趣;要引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動,發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種功能;要為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。
本次活動結合《綱要》精神,體現(xiàn)“生活化、經驗化、操作化”的特點,從幼兒的興趣入手,充分挖掘電池潛在的教育價值以及正確使用電池的方法。幼兒在玩玩具時,經常在觀察、思考:汽車為什么會開?車燈為什么會亮?對電池的作用產生濃厚的興趣。在活動中,通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時間、機會,引導幼兒運用觀察、比較電池,了解電池的外形特征;調動幼兒的已有經驗,動手操作、安裝電池,了解電池的安裝方法及作用,并體驗安裝成功的喜悅。
在整個活動中,充分體現(xiàn)“師生互動,生生互動以及與材料的互動原則。教師的開放式提問,發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維;幼兒間的討論、交流,發(fā)展了幼兒的口語表達能力,經驗也得到了積累;支持、引發(fā)幼兒與材料的互動關系,通過操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。
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