大班教案經(jīng)典(5篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)穿線、拉線的動作發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)揉、捏和卷的動作，體驗家庭游戲的快樂。
3、喜歡跟老師做操，愿意學(xué)做動作。
活動準(zhǔn)備：
小白兔手偶一個，人手一份串珠材料，廢舊報紙、透明膠、雙面膠、剪刀等若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、親親熱熱：接待與點名
1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。
2、點名游戲：
�。ǔ鍪拘游锸峙迹⿴煟捍蠹液�！我是小白兔，我來找寶寶做朋友，你能告訴我你是誰嗎？
逐一與寶寶握手問好：“寶寶你好，我是小白兔�！奔议L鼓勵寶寶勇敢和小白兔握手并響亮回應(yīng)：“小白兔你好，我叫xxx�！�
小白兔退場：“小白兔認(rèn)識了許多朋友，很高興！現(xiàn)在小白兔要回家了，寶寶我們和小白兔說再見。”
二、做做玩玩：穿珠鏈
1、出示事先穿好的珠鏈：寶寶看，這是什么？（戴到自己的'脖子上）漂亮嗎?漂亮的珠子是怎么做出來的呢？
2、老師演示穿珠鏈的方法：取出繩線拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子�！狈畔吕K子，從小碗中取出一顆珠子：“色，色�！敝钢樽由系目讖�(qiáng)調(diào)：“洞洞，洞洞。”然后穿過去，依次穿成一條珠鏈。
3、寶寶嘗試穿珠鏈——寶寶自主操作，老師逐一觀察，給予家長和寶寶適時指導(dǎo)。
4、歸放活動材料。
三、說說唱唱：小魚游
復(fù)習(xí)兒歌表演：小魚游
四、蹦蹦跳跳：集體聽音樂，進(jìn)行兒歌表演。（托班律動向前走）
五、開開心心：家庭高爾夫
1、老師演示用廢舊報紙做高爾夫球和球桿的方法。
2、指導(dǎo)家長和寶寶共同制作。
3、游戲：家庭高爾夫
a、家長和寶寶一起自由練習(xí)用球桿擊球。
b、家長兩腿分開做“球門”，鼓勵寶寶把球打進(jìn)“門”。（彭英）
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
根據(jù)幼兒熟悉故事，創(chuàng)設(shè)新的思路，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出“龜兔第二次賽跑”的不同情節(jié)；
引導(dǎo)幼兒能用教師提供的材料，多角度考慮問題，確立自己的`思維模式外，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、發(fā)散性；
培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及交往合作能力，能用心傾聽他人的講述。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉故事“龜兔賽跑”，會流暢講述故事；
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、電腦軟件（自制）音樂“龜兔賽跑”
2、幼兒分組操作學(xué)具：動物、花草樹木、積木、房子等
A建構(gòu)組沙盤組
C桌面操作組D臺偶組
活動過程：
以“小動物來做客”引起幼兒對活動的興趣；
觀看教學(xué)軟件，提問加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。
龜兔第一次賽跑，結(jié)果如何？（烏龜贏了，小兔子輸了）
小兔子跑得那么快，為什么沒得第一名？（小兔子驕傲，看不起烏龜，睡懶覺）
小兔子沒得到第一，心里是怎么想的？（小兔子想改正缺點，還想和烏龜進(jìn)行第二次賽跑）
烏龜是個怎樣的烏龜？（不驕傲，堅持到底）
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編龜兔第二次賽跑。
提問引起幼兒思考：
A小朋友想一想，烏龜和兔子在進(jìn)行第二次賽跑時會發(fā)生什么事？啟發(fā)幼兒互相商量、討論；
B兔子改正了缺點，不驕傲了，有沒有可能得到第一？
啟發(fā)幼兒分組創(chuàng)編故事。
A建構(gòu)組沙盤組
C桌面操作組D臺偶組
指導(dǎo)：
幼兒協(xié)商分配扮演故事中角色，從各方面思考創(chuàng)編故事，如：自然環(huán)境條件、烏龜和兔子性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況等展開；
2、要求幼兒語言連貫、思路順暢講述，教師巡回指導(dǎo)。
故事分享：
請個別幼兒邊操作學(xué)具邊講述故事，幼兒欣賞。
教師小結(jié)：
龜兔賽跑，只要付諸行動，充滿信心，堅持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開心，輸也輸?shù)镁省?/p>
延伸活動：
音樂游戲：幼兒分角色創(chuàng)造性自編表演；
美工活動：“龜兔賽跑”主題畫；
小小辯論賽：“龜兔第三次賽跑”
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言和結(jié)構(gòu)美。
2、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩。
3、理解"綠油油"、"紅艷艷"、"金燦燦"等描述色彩的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
活動重、難點：
理解散文詩的內(nèi)容、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩
活動準(zhǔn)備：
1、《粉刷匠》、配音樂曲，
2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。
3、字卡：春、夏、秋
活動過程：
一、提出問題，導(dǎo)入課題
1、教師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新房子了，它想把房子變得漂亮一些，你們覺得房子刷上什么顏色好呢?
2,、好吧，我們一起來當(dāng)一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧!(放音樂)
3、小兔子想了三天三夜，有了一個不一樣的想法。我們一起來聽一聽小兔子是怎么做的吧!
二、完整欣賞散文，感受散文大意
1、你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)字卡)
2、小兔子把什么東西拌在泥土里?發(fā)生了什么事情?
三、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語
(一)欣賞、理解有關(guān)秋天的段落
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?那我們就先來學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的段落吧!教師有感情的朗誦散文第四段
2、你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，并按順序擺放)
3、你還聽到了什么?請再聽一遍，記住剛才沒聽出來的那一句。
4、這一段散文詩中有一個好聽的詞，你聽到了嗎?誰告訴我"金燦燦"是什么意思呢?還有什么東西也可以用"金燦燦"來說呢?
5、師幼一起結(jié)合圖譜有感情地朗誦二遍
(二)欣賞、理解有關(guān)夏天的段落
1、到了夏天，房子會發(fā)生什么變化呢?
2、現(xiàn)在我要請一個好孩子幫我來排一排這四張圖片。
3、請你們聽聽看他排得對不對?教師朗誦，請幼兒邊聽邊驗證排圖的順序。
4、理解詞語"紅艷艷"的含義。師：這里也有一個表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點?這種詞叫"疊詞"。
(三)配樂朗誦第
四、四段師：我們一起聽著音樂把夏天、秋天這兩段詩朗誦一遍吧!
五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)春天的詩句。
1、春天，這間房子又會發(fā)生什么變化呢?
2、出示有關(guān)春天詩句的圖片，幼兒自由看圖編排。師：請小朋友們自己把這些圖排起來念一念
3、個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼共同傾聽、學(xué)習(xí)。
4、師幼有感情地朗誦2~3遍。
六、完整學(xué)習(xí)朗誦散文詩
1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上?小兔住在會變色的房子里，日子會過得怎么樣?
2、我們一起用好聽的聲音來念一念這首兒歌吧!(配樂)
七、給詩歌取題目這間房子在每個季節(jié)當(dāng)中，什么會發(fā)生變化呢?這是一間怎樣的房子?你們覺得給這首散文詩取個什么樣的名字好呢?
八、延伸
1、冬天到了，小兔子的房子還會發(fā)生什么變化呢?
2、請小朋友吃完飯后把自己的想法畫下來吧!
附：《變色的房子》
小兔造了一間新房子，它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在葉子里，狐貍看不見。
夏天小苗開花了，紅艷艷的`，紅房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
秋天小樹結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。
小兔住在新房子里，日子過的真快樂。
教學(xué)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動的現(xiàn)象感興趣。
2、學(xué)習(xí)用語言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗。
二、設(shè)計思路
科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣，因此怎樣為幼兒的探索活動創(chuàng)設(shè)一個比較開放、寬松和諧的環(huán)境氣氛，讓幼兒有充裕的探索的時間和空間，保證幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)有一個較長的探索過程，這是我們在設(shè)計幼兒科學(xué)教育活動時，必須要考慮的問題，因為幼兒學(xué)科學(xué)開始于好奇和好奇心之驅(qū)使下獲取的感覺經(jīng)驗。他們一般通過活動獲取科學(xué)經(jīng)驗，而探索過程保證了幼兒的感官、身體運動與客體的直接接觸感知和相互作用、獲得豐富感覺材料，為形成概念提供經(jīng)驗。
本次教育活動的兩個重點難點不是通過教師的講評、示范，讓幼兒來理解的，而是為幼兒提供了生活中熟悉材料：球和洗衣板，讓他們進(jìn)行操作擺弄。在活動中感受到物體在斜面上會移動這一特征，在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考、提高幼兒感受的有意性，為概念的形成奠定了基礎(chǔ)，幼兒對物體移動現(xiàn)象的認(rèn)識不會停止．隨著年齡增長和知識經(jīng)驗的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行，繼續(xù)激發(fā)幼兒的求知欲，尤其是為能力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。
三、重點與難點
1、物體在斜面上會移動的。
2、在不同的坡度上，物體移動的速度是不同的。
四、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒在科學(xué)角活動中已對物體的滾動發(fā)生興趣。
2、已學(xué)習(xí)過作單一物體的觀察記錄。
3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。
五、活動流程
設(shè)疑探索——討論體驗——記錄延伸
六、教案過程
探索一：
1、設(shè)疑：怎樣不用力推，球也能滾起來。
2、探索：幼兒自由的操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：極的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等等）
3、討論：
�。�1）幼兒講述自己的方法并演示。
�。�2）小結(jié)：板的一端墊高了，不用力推球就會從高的地方往下滾。
探索二：1、設(shè)疑：請小朋友兩個人口起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。
2、探索：幼兒自由結(jié)伴操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥�；蛘呤�，一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的`，積木墊的一樣高）
3、討論：（1）幼兒講述合作的經(jīng)過，并進(jìn)行演示。
�。�2）小結(jié)了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。
4、幼兒體驗
記錄：
一、請小朋友把玩的方法記錄下來，讓大家一看就明白。
二、幼兒大膽地表述自己的記錄。
延伸：今天我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索空氣變化的愿望。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點難點
重點：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點：激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
活動準(zhǔn)備
噴有香水的鮮花、樟腦，大氣污染的視頻、水彩筆和畫紙。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
教師出示事先準(zhǔn)備好的鮮花讓幼兒聞一聞，香香的。再聞一聞?wù)聊X，臭臭的。
二、到郊外去尋找香空氣。
三、讓幼兒看有關(guān)圖片或視頻。
1、工廠煙囪冒出的黑煙。
2、焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙。
3、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。
四、頭腦風(fēng)暴。
除了我們看到的這些你們還知道有什么會污染空氣嗎？（如吸煙、煙花炮竹、汽車尾氣）香煙煙霧也是一種重要的空氣污染。
五、小結(jié)：
空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝�，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，�?yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。所以我們要保護(hù)我們的大氣層，不要讓空氣受到污染。
六、那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的.地球，怎樣保護(hù)我們的空氣呢？
A、不亂燒垃圾，勸阻家長不吸煙或少吸煙。
B、少制造垃圾。
C、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，不隨地吐痰。
D、植樹造林，樹木能凈化空氣。
七、幼兒給地球植樹造林，綠化環(huán)境。（在教師事先準(zhǔn)備好的畫紙上畫樹）
教學(xué)反思
這節(jié)課通過香與臭的明顯對比，幼兒很快就理解了被污染了的空氣出了看還可以通過聞來感知的。整節(jié)課中幼兒學(xué)習(xí)的興致很高，有動的有靜的，而且視聽嗅多種感官相結(jié)合，能較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
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