當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 科學(xué)活動(dòng)教案

科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-08-05 08:43:11 教案 我要投稿

科學(xué)活動(dòng)教案【范例5篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科學(xué)活動(dòng)教案【范例5篇】

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  觀(guān)察并講述消防車(chē)的外形及其用途。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  講述消防車(chē)的外形及其用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū):《車(chē)子開(kāi)來(lái)了》

  2.教學(xué)電子資源:《消防車(chē)來(lái)救火》。

  3.消防車(chē)玩具。

  4.消防車(chē)的基本知識(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、教師播放教學(xué)電子資源中消防車(chē)的圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)看。

  1.你在什么地方見(jiàn)過(guò)消防車(chē)?

  2.你知道消防車(chē)是做什么用的嗎?

  3.消防車(chē)是專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火或用作其他緊急搶救用途的車(chē)輛,消防車(chē)又叫救護(hù)車(chē)。

  三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,了解不同消防車(chē)的外觀(guān)和用途。

  1.房子失火了,怎么辦呢?

  2.這個(gè)白色的管子有什么用?

  3.水罐車(chē)的水罐里裝著什么?

  4.云梯車(chē)上長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子有什么作用?

  四、將幼兒分成若干組,給每組幼兒發(fā)放消防車(chē)玩具,請(qǐng)幼兒觀(guān)察并討論消防車(chē)的作用。

  你知道消防車(chē)是怎么救火的嗎?

  五、請(qǐng)每組幼兒用消防車(chē)玩具玩救火的游戲。

  活動(dòng)反思:

  消防車(chē)對(duì)于孩子們來(lái)講是很神秘的,在圖片的吸引下,孩子們對(duì)消防車(chē)有了初步的認(rèn)識(shí),認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的.言行提供的豐富的“話(huà)題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到了提高。玩救火的游戲讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí),收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。

  2、觀(guān)察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

  3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

  4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛(ài)護(hù)花朵。

  5、到室外觀(guān)察迎春花。

  效果分析:

  幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的觀(guān)察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),有的'孩子雖然叫不出其名字,但對(duì)此已有印象,在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)教師的講解,孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀(guān)察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了!

  教師上課所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花,其余上面滿(mǎn)是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來(lái)觀(guān)察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開(kāi)了十二朵,第三天開(kāi)了二十二朵,到第四天全部開(kāi)放,孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶(hù)外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀(guān)察得到感性認(rèn)識(shí),我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過(guò)親手操作,種上了種子。

  孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí),我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來(lái)觀(guān)看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀(guān)察、等待的過(guò)程中,我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動(dòng)物,產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用,能通過(guò)觀(guān)察辨別出幾種動(dòng)物的尾巴,并進(jìn)行配對(duì)。

  3、引導(dǎo)幼兒愿意在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴的看法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒歌《比尾巴》

  2、幼兒用書(shū)

  3、相關(guān)動(dòng)物以及尾巴圖片

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師播放配樂(lè)兒歌《比尾巴》,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣。

 。1)你在這首兒歌中聽(tīng)到了什么?

 。2)每種動(dòng)物尾巴的樣子都是不同的。

  2、結(jié)合幼兒用書(shū),教師設(shè)置疑問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和探索動(dòng)物尾巴的樣子。

 。1)觀(guān)看圖片,看看圖中右側(cè)的物品都是什么。

 。2)你認(rèn)為他們分別像什么動(dòng)物的尾巴?

  (3)你能根據(jù)左側(cè)露出的尾巴形狀猜出這是誰(shuí)的尾巴嗎?

  3、教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

 。1)看看圖中的這些物品都是什么?

 。2)他們和哪些小動(dòng)物的尾巴很像?

 。3)你能根據(jù)右側(cè)出線(xiàn)的一半尾巴的形狀猜出這是誰(shuí)的尾巴嗎?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒在此觀(guān)察并鞏固書(shū)中的內(nèi)容。

  5、教師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物尾巴的作用。

 。1)畫(huà)面中是什么動(dòng)物?它的尾巴是什么樣子的?

 。2)你知道為什么不同的動(dòng)物有不同形狀的尾巴嗎?

 。3)他們的尾巴分別有什么作用呢?

  6、教師引導(dǎo)幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的形狀和作用,拓展相關(guān)知識(shí)。

  你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?他們的`尾巴是什么樣子的?有什么用處呢?

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),并把這些知識(shí)帶來(lái)與其他小朋友分享。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  教室可以用分類(lèi)的方式幫幼兒記憶動(dòng)物尾巴的形狀,例如長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物有什么?會(huì)飛的動(dòng)物的尾巴有哪些等等。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中,容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì),常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形,幼兒會(huì)感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會(huì)不好。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn),從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镉^(guān)察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀(guān)察和想象能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

  2、在周?chē)h(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子)。

  3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

  師:(用神秘的'口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來(lái)一箱子的玩具,請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下,說(shuō)說(shuō)它是什么?

  幼:我拿的鏡子,

  幼:我拿的鈴鼓,

  幼:我拿的盤(pán)子……

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

  幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話(huà)題。)

  師:(出示一張圓形的紙)提問(wèn):它像什么?

  幼:它像盤(pán)子,

  幼:它像太陽(yáng),

  二、感知圓形的特征

  師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圓圓的,

  幼:邊緣是光滑的,

  幼:沒(méi)有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn))

  師:說(shuō)一說(shuō),你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品)

  幼:碗、盆,球、掉燈……

  三、觀(guān)察幻燈片《雜技表演》

  師:說(shuō)一說(shuō),畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  幼 :奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。

  幼:他們?cè)谕骐s技。

  師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不過(guò)去。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))

  師:看一看,獨(dú)輪車(chē)的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

  幼:圓形的,(幼兒一起說(shuō))

  幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤(pán)子

  四、做圓形標(biāo)記

  發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請(qǐng)幼兒在圓形紙上畫(huà)出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記,做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

  五、尋找圓形物品

  引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品,要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn): 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。

  活動(dòng)延伸:

  為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng),蘋(píng)果),鼓勵(lì)他畫(huà)的越多越好。

  教學(xué)反思:

  1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀(guān)察,尋找到生活中的圓形物體。

  2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化,有些話(huà)語(yǔ)稍顯生硬,幼兒聽(tīng)不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽(tīng)其他老師課,綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。

  3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來(lái)展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥?lái),通過(guò)課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一節(jié)極為普通的科學(xué)活動(dòng),把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的,沒(méi)有花哨的準(zhǔn)備和內(nèi)容,也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中,但這節(jié)普通的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備——多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼兒,讓幼兒直觀(guān)而又全面的接受知識(shí),同時(shí),取得了用圖片教學(xué)所無(wú)法達(dá)到的效果。在本節(jié)課中,又利用了因特網(wǎng),隨時(shí)解決幼兒所提出的、想知道的各類(lèi)問(wèn)題,滿(mǎn)足了幼兒的求知欲望,同時(shí)也解決了教師對(duì)知識(shí)了解不全面,從而面對(duì)幼兒提問(wèn)時(shí)束手無(wú)措的情況。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解蚯蚓的外形特征,知道蚯蚓的一些有趣的事情。

  2、充分感受因特網(wǎng)為日常生活帶來(lái)的方便。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件。

  2、事先聽(tīng)過(guò)《小蚯蚓找媽媽》的故事。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)引出課題。

  細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像條蟲(chóng),沒(méi)手沒(méi)腳會(huì)勞動(dòng);天天躲在泥土中,鉆來(lái)鉆去把土松。猜猜這是什么?(點(diǎn)擊謎底)

  二、蚯蚓的特征。

  用多媒體課件詳細(xì)介紹蚯蚓的各部分特征。

  教師小結(jié):蚯蚓的.身體細(xì)長(zhǎng),圓圓的、光滑、柔軟;全身由許多環(huán)節(jié)組成,頭較尖,嘴長(zhǎng)在身體最前面。它沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵,也沒(méi)有腳,是靠身體的一伸一縮向前移動(dòng)的。

  三、蚯蚓的用途。

  用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。

  四、游戲“蚯蚓愛(ài)吃什么”

  請(qǐng)幼兒根據(jù)蚯蚓的愛(ài)好有鼠標(biāo)挑選蚯蚓愛(ài)吃的食物。

  五、延伸活動(dòng)。

  用因特網(wǎng)查找關(guān)于蚯蚓的資料。

  1、師:你們想知道蚯蚓的哪些事情呢?(教師記錄)

  2、師生共同上網(wǎng)查找資料。

  大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

  2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,音樂(lè)。

  2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結(jié)。

  二、隱身妙招

  1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

  師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

  (觀(guān)看課件:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

  小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

  三、討論動(dòng)物的防身絕招。

  1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

  2、觀(guān)看課件。在觀(guān)看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

  提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

 。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

  小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

  四、表演防身術(shù)。

  教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?

  現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!

【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)活動(dòng)教案11-04

科學(xué)活動(dòng)教案【經(jīng)典】07-25

科學(xué)活動(dòng)教案01-09

(精選)科學(xué)活動(dòng)教案07-20

[精選]科學(xué)活動(dòng)教案07-22

(經(jīng)典)科學(xué)活動(dòng)教案07-31

科學(xué)活動(dòng)教案(精選)08-01

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案08-04

科學(xué)活動(dòng)大班教案04-27

科學(xué)活動(dòng)教案范文05-04