大班教案

大班教案5篇（熱門）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)平舌音"s"和翹舌音"sh"，區(qū)分"。u"與"u。"的音，克服方言的影響。

　　2、感受學(xué)習(xí)繞口令的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：(1)學(xué)習(xí)過繞口令。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)4和10的數(shù)字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據(jù)兩首繞口令內(nèi)容繪制簡單的圖譜。

　　3、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動·繞口令》。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、數(shù)字卡片引入，學(xué)習(xí)繞口令《四和十》。

　　(1)出示4和10的數(shù)字卡片，讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當(dāng)中的句子"要想說4，舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直"，糾正幼兒的發(fā)音，感受平翹舌音的特點。（注意：教師的示范必須準(zhǔn)確、清晰。）

　　(2)單音字練習(xí)：發(fā)準(zhǔn)字音"四"和"十"。

　　(3)雙音節(jié)和三個音節(jié)的練習(xí)（四十、十四、四十四）。

　　(4)以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。（注意：練習(xí)"四"和"十，，時，要同時注意發(fā)好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。）

　　2、多種形式練習(xí)，感受繞口令的有趣。

　　(1)練習(xí)整首繞口令，由慢到快，由輕聲到高聲，再由高聲到輕聲；連說兩三遍，變換朗誦的速度，越來越快。

　　(2)先分小組練習(xí)，后集體練習(xí)（也可請個別起來讀），速度由慢到快。在練習(xí)的過程中讓幼兒進一步感受繞口令的有趣。

　　3、出示狗和猴的.頭飾，引出另一首繞口令《狗和猴》。

　　(1)情境表演"狗和猴"：請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾，表演繞口令中的內(nèi)容。幼兒表演，教師用繞口令中的句子解說。

　　(2)再次以圖譜形式，幫助幼兒學(xué)習(xí)整首繞口令。（注意：練習(xí)"狗"和"猴"時，要同時發(fā)好"走""頭"等音。）

　　4、繞口令表演大比拼。

　　(1)請幼兒以個人或小組的形式在集體面前表演繞口令。

　　(2)表演大比拼：教師和幼兒一起表演學(xué)過的繞口令，進一步體驗繞口令發(fā)音的詼諧、幽默。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學(xué)過的繞口令圖片，讓幼兒進一步鞏固練習(xí)。

　　2、家園共育：請家長參考親子手冊《繞口令》，與幼兒一起學(xué)習(xí)繞口令《墻上掛面鼓》《盆和瓶》，還可與幼兒一起收集更多的繞口令，一起朗誦。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種動物、植物小時候和長大的'圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。

　　活動過程：

　　一、談話：我長大了，了解自身的變化。

　　1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢？（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。）

　　2、討論以后的變化。

　　教師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。

　　3、教師小結(jié)：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。

　　二、知道動植物的變化。

　　1、討論動植物的變化。

　　教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎？它們是怎么變化的？（幼兒自由地進行交流）

　　2、觀察動植物的圖片，進行匹配游戲。

　　教師：這里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小雞……）有的是它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？（幼兒分組進行匹配游戲）

　　3、進一步交流動植物的變化。

　　教師：它們還會變嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化）

　　三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

　　1、交流生活中事物的變化。

　　教師：除了我們?nèi)�、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢？（幼兒遷移生活經(jīng)驗進行交流。衣服變舊了，筆變短了等）

　　2、討論并感受周圍事物的變化。

　　教師：是不是各種事物都在變呢？（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進行討論，感受各種事物的變化過程）

　　3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中加深孩子對“一雙、一對”概念的理解。

　　2、讓孩子在玩鞋印時腳踝處的肌肉得以伸展。

　　3、在組織各個活動的同時，鍛煉孩子的各種能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　把幾種彩色的水粉顏料，裝入比腳大的容器中，墊上海綿，紙張許多。不同鞋的鞋印范畫。

　　活動過程：

　　一、聽音樂入場

　　1、小朋友今天老師帶你們一起來做游戲好不好？

　　2、幼兒聽音樂，一次抱腰踮腳步入活動室。

　　二、聽音樂做動作

　　1、師：下面讓我們來聽音樂來活動吧?老師想看看誰的小腳做的事情最有意義？

　　2、幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活力？教師隨即問：你的小腳在干什么？

　　3、師幼交流：你能告訴大家嗎？（我的.小腳能走路、跳舞、滑冰。。。。。）

　　4、幼兒配動作講述，其他幼兒集體模仿他的動作玩一玩。

　　5、小結(jié)：小朋友們說的真好，我們的小腳能走路跑步；能跳高跳舞；能滑冰滑雪；游泳時還能打水呢！真有意思！

　　小朋友看看老師這里的小腳做了什么有意思的事情？

　　三、幼兒欣賞觀看紙上不同顏色的鞋印，引起幼兒的興趣。（小腳、前腳掌、腳跟�。�

　　1、師：想知道老師是怎么弄的嗎？

　　師邊做示范邊講解（把腳輕輕踩進顏料中，沾上顏色，然后在紙上踩出各自完整的鞋�。ㄗ⒁猓郝淠_要穩(wěn)重，才能踩清晰）如果第一次沒踩好，要重來。）腳尖印、腳跟印老師就不示范了，你們自己來探索。

　　2、幼兒操作，師做個邊指導(dǎo)。

　　四、游戲

　　1、跳鞋印

　　將所踩的腳印進行不同位置的擺放，讓孩子根據(jù)腳印的方向，分別迅速作出反應(yīng)，對應(yīng)做往前跳、往后跳、往側(cè)跳等動作。

　　然后，可以探索不同的跳法，如單腳跳、雙腳跳等。

　　2、找鞋印并給鞋印配對

　　在規(guī)定的時間內(nèi)，迅速找到自己的鞋印，然后讓幼兒根據(jù)鞋底的花紋，將鞋子與鞋印進行配對；或者根據(jù)花紋、大小，把鞋印進行左與右腳的配對，以及將左腳的鞋子與右腳的鞋印進行配對等等。師提問：你是怎么配對的？（鞋子與鞋印、鞋印與左右腳的配對、腳的鞋子與右腳的鞋�。�

　　五、結(jié)束活動

　　把印好的鞋印剪下粘貼在走廊口或樓梯口等地方，作為行走的標(biāo)志，提醒小朋友文明行走。

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、嘗試用不同的工具制作豆?jié){，探究了解各種工具的特點和使用方法，解決制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題；并能用語言、圖表表達交流制作的過程。

　　2、體驗、分享制作豆?jié){的快樂，感愛科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活的影響。

　　3、鍛煉幼兒的`小肌肉，提高手部動作的靈活性和力量。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：石臼、石磨、電動粉碎機；黃豆、花生、杯子、勺子、抹布；幼兒記錄表（可以園內(nèi)準(zhǔn)備也可以與家長共同準(zhǔn)備）

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　①在點心環(huán)節(jié)喝豆?jié){，了解豆?jié){與黃豆的關(guān)系，并與幼兒一起浸泡黃豆放在觀察角，鼓勵幼兒觀察黃豆的變化情況。

　　②在區(qū)域中投入上述工具，認識工具名稱，探究石臼、石磨的使用方法。

　　活動過程：

　　認識工具

　　1、活動形式：

　�、侔才艆⒂^食堂叔叔制作豆?jié){的過程。

　�、谟懻摚河檬裁垂ぞ呤苟棺幼兯椤⒆兗�？

　�、奂�中介紹工具名稱及安全要求，之后投放探索區(qū)，幼兒自由進區(qū)實踐，充分體驗感知每種工具的特點和使用方法。

　　2、指導(dǎo)要點：

　�、倭私夤ぞ叩拿�稱及特征。

　�、谠诓僮鞴ぞ咧辛私夤ぞ叩氖褂梅椒ê凸δ�。

　　3、觀察與推進：

　　幼兒參觀了食堂叔叔用渣漿分離機制作豆?jié){，用鍋煮豆?jié){的過程并懂得了要用泡過的黃豆做豆?jié){。于是，他們產(chǎn)生了自己做豆?jié){的愿望�！靶∨笥芽梢杂檬裁垂ぞ邅碜龆�?jié){”。帶著這個問題，孩子們在家長的協(xié)助下，有的到花鳥市場買來了石磨，有的從家里帶來了石臼、電動粉碎機。在區(qū)域活動時間晨，幼兒開始嘗試將老師投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎機來磨碎、磨細。通過一段時間的操作，幼兒對帶來的這些工具有了基本的了解。幼兒通過多次操作工具，對工具的使用越來越熟練，操作的動作和方法也更正確了，下一步，可以讓他們開始嘗試制作豆?jié){了。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。

　　2、 體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。

　　活動重難點：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·美工》

　　2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。

　　活動過程：

　　一、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

　　春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

　　二、介紹模板漏印的方法。

　　1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果)

　　2、教師將鏤空模板放置在白紙上，請幼兒觀察：這是一朵什么樣的花?它有顏色嗎?沒有顏色怎么辦?

　　3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。

　　2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的'小花小草要涂滿顏色才漂亮。

　　3、特別對用色比較拘謹?shù)挠變航o予鼓勵。

　　四、展示、評價。

　　展示作品，同伴互評。

　　活動反思：

　　這個活動主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時候，聽得格外的認真。我覺得這個活動，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語言大班教案03-26

大班教案(經(jīng)典)07-30

【經(jīng)典】大班教案07-21

大班教案【經(jīng)典】07-27

大班教案【精選】07-26

(經(jīng)典)大班教案07-29

大班教案07-20

大班教案（精選）07-23