小班教案

時(shí)間：2023-08-07 07:05:24 教案我要投稿

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小班教案實(shí)用4篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案實(shí)用4篇

小班教案篇1

　　主題由來

　　小班幼兒的觸覺、感知覺發(fā)展相對(duì)滯后，對(duì)自己的身體了解的也不多，為了使幼兒更好的了解自己，生成此主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。

　　2、使幼兒對(duì)自己的各個(gè)器官有初步的了解。

　　問題板塊

　　幼兒提問：

　　眼睛為什么能看見東西？屁是哪來的？

　　主題壁報(bào)

　　教師引導(dǎo)：

　　利用各種材料，充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來感知來認(rèn)識(shí)。

　　用各種不同的材料如豆子、沙子、果殼、布片、砂紙、來做成作品布置主題墻《我們是一家》

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　圖書區(qū)：

　　介紹人體各主要器官的圖書�！堆例X的故事》、《鼻孔的'故事》、《腳丫的故事》、《大家來大便》、《放屁》。

　　巧手區(qū)：投放各種不同質(zhì)感的物品，不同味道的水，讓幼兒嘗試。

　　投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。

　　家園合作

　　請(qǐng)家長每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū)，請(qǐng)幼兒觀察。

　　向幼兒初步的介紹五官的保護(hù)方法。

　　請(qǐng)家長為幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。

　　資源利用

　　1、上網(wǎng)查資料。計(jì)算機(jī)游戲：《認(rèn)識(shí)我自己》

　　2、家長資源。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意按照聽信號(hào)走，跑，跳。

　　2、鞏固禮貌用語，你好，謝謝你，不用謝，再見

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1小鳥，小貓，小兔頭飾，食物蘋果，桔子，香蕉。

　　2,音樂《小松鼠進(jìn)行曲》

　　開始部分：

　　隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　今天老師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。摸摸自己的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品？如果有，請(qǐng)你交給老師，待會(huì)玩完游戲，老師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？好--小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！

　　活動(dòng)過程；基本動(dòng)作練習(xí)老師說：去做客時(shí)，老師有個(gè)要求，一定要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。它送給我們禮物，我們要對(duì)它說什么？先去小鳥家吧！

　　1、學(xué)一學(xué)小鳥怎么飛。和老師一起飛一飛，飛到小鳥家。小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧�。ㄖx謝小鳥，不用謝，再見）

　　2、那兒是誰的家？"小貓的家"，我們一起來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請(qǐng)寶寶和老師一起輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣子去小貓家。小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧�。ㄖx謝小貓，不用謝，再見）3看看還有誰的家沒有去��？小兔子。那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請(qǐng)寶寶和老師一起跳向它們家吧！小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧�。ㄖx謝小兔子，不用謝，再見）玩游戲：

　　剛才小朋友去做客時(shí)，都非常有禮貌，小動(dòng)物可喜歡我們小二班的小朋友了，那么，他想和我們小朋友一起來玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)寶寶們聽清楚老師的話，我說去誰的.家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，請(qǐng)你快快回到老師身邊，聽清楚了沒？好，我們現(xiàn)在開始：

　　請(qǐng)你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

　　請(qǐng)你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

　　請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

　　反復(fù)兩遍就可以了。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、放松活動(dòng)

　　2、寶寶們今天玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。下面我們學(xué)小貓走路的樣子，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧！

小班教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

　　2、初步進(jìn)行表演，熟練掌握故事中的角色對(duì)話，并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

　　師：這是誰？我們在哪個(gè)故事里見過它？

　　里面還有誰？

　　故事里說了一件什么事？

　　2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

　　3、師幼一同完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。

　　師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？

　　引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作，并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作）

　　2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的`動(dòng)作）……會(huì)

　　3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？

　　模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作）

　　4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？

　　5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結(jié)果怎么樣了？

　　4、分組進(jìn)行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

　　師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

　　接下來我們每個(gè)小朋友都來當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮）

　　5、師扮演大灰狼，師幼一同進(jìn)行表演。（2遍）

　　師：小朋友要注意聽，當(dāng)輪到你的時(shí)候，你就做動(dòng)作走出來，看要怎么做？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來、

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演、（多次進(jìn)行）

　　活動(dòng)反思：

　　雖然幼兒年齡小，但在活動(dòng)中，通過“三只羊”的情境貫穿活動(dòng)過程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動(dòng)帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強(qiáng)了自信，從而更加喜歡幼兒園。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、激發(fā)幼兒探索身體各部分的興趣和樂意參加音樂活動(dòng)愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動(dòng)。

　　4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：琴一架，錄音機(jī)，歌曲的伴奏磁帶，字卡“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”

　　活動(dòng)分析：

　　《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是由英國兒歌《倫敦大橋》改編而成，這首歌曲詞曲簡單多重復(fù)，歌詞內(nèi)容直接描述動(dòng)作過程，具有直觀、形象性，適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學(xué)中發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑和富有情趣，讓幼兒在快樂中感知和學(xué)習(xí)，在本次活動(dòng)中，我嘗試引導(dǎo)幼兒從最感興趣的動(dòng)作開始，充分運(yùn)用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂的游戲中感知身體各部分的作用、特征，學(xué)習(xí)新歌的語言節(jié)奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律，進(jìn)一步突破了活動(dòng)的重、難點(diǎn)：在認(rèn)知身體各部分的基礎(chǔ)上，邊唱邊做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和音樂表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲小手爬”，引導(dǎo)在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)、熟悉韻律活動(dòng)中涉及到的身體各部分的主要作用和特征，并進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字：“頭發(fā)”“肩膀”“膝蓋”“腳”。

　　1、頭發(fā)：摸摸有什么感覺？看看是什么顏色的？有多少根頭發(fā)？還見過什么顏色的頭發(fā)？出示字卡“頭發(fā)”，隨機(jī)識(shí)字。

　　2：肩膀：肩膀有什么用？隨機(jī)識(shí)字“肩膀”。

　　3：膝蓋：摸一摸膝蓋在哪？膝蓋的`上面是什么？下面是什么？隨機(jī)識(shí)字“膝蓋”。

　　4：腳：小腳能干什么？隨機(jī)識(shí)字“腳”。

　　5：繼續(xù)采用游戲的方法讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　二、游戲我來說你來做”，在樂趣中滲透歌曲的語言節(jié)奏和韻律活動(dòng)的動(dòng)作順序。

　　1、教師說歌曲的語言節(jié)奏，幼兒按節(jié)奏和韻律活動(dòng)的動(dòng)作順序做動(dòng)作。

　　2、教師和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作。

　　三、交待歌曲的名稱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中，能較有感情地邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、教師有感情、口齒清楚地范唱。