大班美術(shù)教案[合集]
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境,通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件-螞蟻的生活習(xí)性
2、圖片-螞蟻窩
3、圖畫紙,油畫棒。
活動過程
一、引起興趣
師:小朋友,你們知道螞蟻生活在什么地方嗎?它們的家是什么樣子的呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察主要螞蟻的特征。
1、出示圖片,請幼兒觀察。
螞蟻是什么樣子的?
它生活的`地方是什么樣子的。
2、觀察后,師生討論。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、教師:現(xiàn)在我們來畫螞蟻的家,先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的,它們在干什么。
在想想它們住在哪里,把這個地方畫出來,還要畫出地上和地下是怎樣連接的。
2、提醒幼兒畫之前,先想好如何構(gòu)圖。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。
四、作品,結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗捯}。
師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)
。ǘ┯^察嘴巴。
1、師:嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)指導(dǎo)語:
。1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)
(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?
(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?
。4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
2、師:嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?
3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一起學(xué)一學(xué),然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?
師:原來人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。
。ㄈ⿲懮嬜彀。
1、師:嘴巴真的很神奇,可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很有趣,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?
2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。
3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅持住。)
4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)
5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下,適當(dāng)提出不足。
。ㄋ模┫胂螽嬜彀。
1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。
3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)
4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來?纯茨囊唤M想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。
5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。
7、總結(jié):這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變,對嗎?
活動反思:
依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點,在本次活動中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個和諧、寬松、愉悅的`探索環(huán)境,讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認一認、說一說中了解嘴巴的用處,知道保護嘴巴的方法,通過活動,發(fā)展了幼兒的口語表達能力,在整個活動中,語言科學(xué)相互滲透,從多角度調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和主動性,
特別是在討論如何保護嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流,還能大膽地與聽課的老師們互動,思維活躍,達到了預(yù)期的效果。
不足之處:
1、沒能放手讓孩子大膽地表達,過于包辦限制了孩子語言的發(fā)展。
2、識字的游戲的方式也有所欠缺。
在今后的活動中得加以改進,真正為幼兒提供一個敢于大膽表達的環(huán)境,從而發(fā)展幼兒的語言表達等方面的能力。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.感受作品的藝術(shù)風(fēng)格,大膽表達對作品的認識和感覺。
2.能以變形、夸張的手法,大膽地想象繪畫。
3.體驗作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課前組織幼兒進行狂歡節(jié)巡游,作品《哈里昆的狂歡》4幅,狂歡節(jié)的
照片若干,4開畫紙4張,記號筆若干。
活動過程
一、聯(lián)系生活,感知狂歡時有趣的'氛圍。
二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》,感受作品的風(fēng)格,表達自己的認識。
1.介紹作品、畫家。
2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導(dǎo)。
3.集體交流對作品的感受和認識。
(1)引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。
(2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。
三、幼兒分組繪畫,進一步表現(xiàn)對作品的感受。
1.引導(dǎo)幼兒交流自己的創(chuàng)作意向。
2.幼兒進行小組合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
要求:將物品夸張變形;最想畫的部分畫得要大一些,把畫面布置得豐富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。
四、引導(dǎo)幼兒分享交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。
1.引導(dǎo)幼兒小組內(nèi)交流繪畫的內(nèi)容。
2.集體交流,教師提升經(jīng)驗。
活動反思
大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期,他們的繪畫特點不是再現(xiàn)客觀,而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認知特點的,所以幼兒對作品會產(chǎn)生濃厚的興趣,總有說不完的感想;顒又,幼兒通過語言、繪畫等方式,自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式,將幼兒的想象集合起來,表現(xiàn)出夢境般的構(gòu)圖形式,幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構(gòu)圖方式、表現(xiàn)形式相類似,使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的'地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結(jié)。
分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....
活動反思:
1、以生為本設(shè)計教學(xué)流程
每次的教學(xué)設(shè)計,我都會先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點在哪?學(xué)習(xí)的重、難點在哪里?基于以上的思考再來設(shè)計教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對稱的方法剪花瓶對我們的學(xué)生來說并不難,因為之前有對稱剪法的基礎(chǔ)。重點在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計上。對于花瓶的形狀,我設(shè)計了六種不同形狀的花瓶,有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案,這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上,這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時觀看的,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀,就能改變花瓶的形狀,,讓所有的學(xué)生都能設(shè)計簡單的花瓶形狀;y的裝飾我重點示范彩紙的貼,因為這個最容易出效果,所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯的。
2、課堂教學(xué)語言引導(dǎo)不夠,評價語比較貧乏。
本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯,但感覺不夠精彩,我想最大的原因在于課堂教學(xué)語言的運用。課堂教學(xué)語言不夠精簡、準(zhǔn)確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題,課前沒有做好精心預(yù)設(shè),只是教學(xué)中,只是隨意的教學(xué)語言,因此直接影響對學(xué)生回答問題得不深入、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊,教學(xué)語言不夠有激情,沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及那種學(xué)習(xí)的激情,因此,感覺比較平淡。在欣賞花瓶的時候,學(xué)生舉手很積極,都能說自己喜歡哪個花瓶?但為什么喜歡這個花瓶都不說,這也許和我對學(xué)生的評價有關(guān)。如果我能多一些表揚的語言多一些鼓勵的語言,我相信我的學(xué)生會說得更多更好。如果學(xué)生和教師有了精彩的對話,那課堂就精彩了。
3、作業(yè)展示比較單一
作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的,然而這個環(huán)節(jié)往往可以起到點睛之筆,精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也是檢驗我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上,沒有美觀性,裝飾性,不能讓學(xué)生體會學(xué)有所用。如果課前我能設(shè)計一個柜子,讓不同的花瓶擺在柜子上,也許會更加精彩,這樣讓學(xué)生認識到花瓶可以美化生活,體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
總之,在平時的教學(xué)中,我要注重自己的教學(xué)語言的提高。平時要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語言為我所用,如果怕自己說不好,備課的時候多設(shè)計一些精簡、準(zhǔn)確、有效的語言。對學(xué)生的評價語?梢远嘤涀∫恍谡n堂上隨時運用,用多了就成了自己的語言了。這也是我今后要努力的方向。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計背景
水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用,同時水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的。現(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品,不喜歡吃水果蔬菜,導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng),容易生病。根據(jù)這些實際情況我設(shè)計了這個繪畫活動課水果娃娃,讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途,知道水果的各種營養(yǎng)價值,知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果。
活動目標(biāo)
1、通過了解水果的名稱用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、學(xué)會夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛吃水果。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
重點難點
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。
活動準(zhǔn)備
范畫及繪畫用筆等。
活動過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來報到。秋天來了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)
我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。
* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?
三、新授
那么,今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃
出示課題:《水果娃娃》
1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因為西瓜水分多味道甜,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的,記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)
1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)
2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下,感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化:都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆,將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)
3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地,高興地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作,看看它的手好像在說:小朋友們快快來,你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好,所以啊在商店給他買了一頂帽子,好不好看?)
6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)
4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體:快樂的水果娃娃)
5、作品展示:設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的`欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了,水果樂園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)
* 小結(jié):畫了一會我們的小手累了,讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!
四、延伸
多媒體(水果歌)
小結(jié):今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的,還知道了很多水果的營養(yǎng)價值,小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們再見!
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗在石頭上做畫的樂趣。
2、能大膽的進行石頭作畫,創(chuàng)造出新穎的形象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動過程:
。ㄒ唬┯^看課件,教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論
。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?
1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?
2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎?為什么?
。ㄈ┬蕾p用石頭畫作品(課件)
(四)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先挑選好底色,然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色,底色干后再進行裝飾,完成作品。
。ㄎ澹┙處熖岢龌顒右
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。
2、要用上各種好看的顏色和材料進行創(chuàng)作。
。┯變簞(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)
教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種材料進行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^(qū)角展示,在區(qū)域活動時,讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作,分享成功的快樂。
活動反思:
石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。
在這次活動中,孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的.創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋,有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙。可以說孩子們還是較好的達到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。從技能方面來看,主要是發(fā)揮了幼兒的想象力,能夠通過石頭來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法,自主的裝飾風(fēng)箏面。
2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,通過觀察看示意圖,了解制作風(fēng)箏的簡單方法。
3、體驗放飛風(fēng)箏,獲得成功的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊,油畫棒或水彩筆,皺紋紙,剪刀,漿糊,長方形白紙,細線;
2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動過程:
一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景,引起幼兒的興趣。
1、教師:49只風(fēng)箏在天上飄,49只紙船在水里漂,啊,多么美好!你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢?
二、通過觀察,師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。
1、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏,說說:風(fēng)箏上有什么圖案?風(fēng)箏的色彩是怎樣的?你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。
2、教師:你們還見過哪些風(fēng)箏?他們是什么樣子的?
4、探索:風(fēng)箏是由哪幾部分組成的?
5、打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖,請幼兒說說:先做什么,后做什么?最后做什么?掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
二、明確繪畫要求,教師交待要求。
1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案,涂上漂亮的顏色;
2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。
3、系繩是要細心,不要將風(fēng)箏拉斷。
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒,探討最好的'解決方法,幫助幼兒理解實際問題。
四、幼兒去戶外放風(fēng)箏,體驗成功放飛的快樂。
大班美術(shù)風(fēng)箏教案,大班的孩子們動手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了,我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點復(fù)雜的手工了,比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏,讓幼兒自己動手制作風(fēng)箏,增加春天放風(fēng)箏的趣味性。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途,感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認讀詞語:扇子。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)的重點、難點是紙扇的制作。
活動準(zhǔn)備
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。
活動過程
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個朋友,看,這是什么?生:扇子,師說:對了,板出:漢字“扇子”,并領(lǐng)讀。
2、你們見過怎樣的扇子,個別回答。師說:前幾天,老師到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已經(jīng)把它們拍了下來了,你們想看嗎?
3、看錄像
4、討論,說說自己的感受。
5、師:你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)
2、讓孩子自己動手,可以互相幫助,老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子,可以讓他們自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動。
方法:跟著音樂做動作。師:我是扇子媽媽,你們是扇子寶寶,請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。
4個8拍子
扇子,扇子,擺一擺,我的扇子擺一擺。
扇子,扇子,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子,扇子,點一點,我的扇子點一點。
扇子,扇子,搖一搖,我的扇子搖一搖。
四,總結(jié)
活動反思
在教學(xué)過程中,我首先從談話導(dǎo)入,引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊,是民族文化的一個組成部分,有著豐富的文化內(nèi)涵。但是,我們隊扇子的了解太少了,特別是孩子。于是我做了個課件,把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的`認識?戳诉@些漂亮的扇子,孩子們對扇子有一定的興趣。在這個環(huán)節(jié)中,我簡單的教了一下步驟,感覺大部分孩子動手能力很強,很快就會了,我也鼓勵孩子們要互相幫助,爭取八把扇子做好,既有競爭精神又有合作精神。比較好,很順利。
玩扇子,扇子可以作為舞臺的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武術(shù),健身等等。孩子太小也許不太懂,不如直觀的好,就直接說說,讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個活動中,我覺得自己的優(yōu)點是,目標(biāo)明確,思路清晰,時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍,積極性高,達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué),在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,也能尊重了幼兒的主題地位。
加入讓我重新上著節(jié)課,我可能要加一些競賽活動。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、通過欣賞各種對稱圖案,引導(dǎo)幼兒感知、了解對稱圖形的美。
2、探索對稱印畫的方法,激發(fā)幼兒對對稱圖案創(chuàng)作的興趣。
3、鼓勵幼兒對畫面進行想象創(chuàng)作,體驗創(chuàng)造活動帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1、作畫材料:各色顏料 、8K的白紙 、各種玩具。
2、蝴蝶圖片一張。
活動過程
。ㄒ唬┬蕾p對稱圖案,感知、了解對稱圖形的美
1、欣賞蝴蝶圖片,感知對稱美。
師:美麗的花園里,飛來了一只彩色的.蝴蝶,蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋?蝴蝶的兩個翅膀上的顏色和花紋一樣嗎?
2、尋找對稱圖案,鞏固對稱圖形的特點。
小結(jié):像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對稱。
師:小朋友認識了對稱,那誰再來說一說那些東西是對稱的
。ǘ┨剿鲗ΨQ印畫的方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣
1、探索對稱印畫的方法。
師:有什么辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢?(用筆畫出來,用印的方法。)
2、教師示范對稱印畫的方法。
。1)根據(jù)自己的構(gòu)思選擇適合的玩具切面。
。2)根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。
。3)玩具蘸色后在對折后的白紙一邊蘸印。
(4)注意形狀、顏色、疏密的搭配,反復(fù)操作多次,形成各種色塊。
(2)沿折痕合起來壓印,出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒觀察感受印畫的對稱美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師:小朋友,你們看,這樣印出來的畫面是對稱的嗎?你們想自己試一試嗎?
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒選擇材料進行創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽想象添畫。
1、幼兒選擇自己需要的玩具和顏色在紙上進行對稱拓印,教師隨機的進行個別的輔導(dǎo),提醒幼兒顏料不要混合。
2、引導(dǎo)幼兒借形想象,簡單添加。
師:小朋友看看印好的畫象什么?還能添畫成什么有趣的東西?
引導(dǎo)幼兒用毛筆添上簡單的幾筆,變成有趣的形象。
(四)展示幼兒作品,幼兒自評。
1、給自己的作品取一個好聽的名字。
2、相互欣賞、介紹自己的作品,充分體驗成功的喜悅。
活動延伸
在美工角中繼續(xù)提供作畫的材料、工具,讓幼兒自由表現(xiàn),相互交流。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
大班美術(shù)教案 篇10
作者:辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo):
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備:
1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過程:
1、導(dǎo)入:
師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
油菜花的顏色是什么樣的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝干及菜葉。
師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責(zé)畫油菜花的葉子!
幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?
5、教師小結(jié)。
表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的'興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。
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