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大班科學教案

時間:2023-08-07 11:51:03 教案 我要投稿

大班科學教案5篇(合集)

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班科學教案5篇,希望對大家有所幫助。

大班科學教案5篇(合集)

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察,了解太陽是個大火球,能放射出光和熱。

  2、能遷移生活經(jīng)驗進行交流與討論,了解太陽與動植物及人類的關系,知道有了太陽,植物才能生長、動物和人才能生存。

  3、讓幼兒積極參與觀察和交流,進一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。

  活動準備:

  掛圖、深色太陽鏡或深色玻璃。

  活動過程:

  一、猜謎語引入。

  圓球紅彤彤掛在天空中,雨天看不見,晴天就出現(xiàn),小朋友猜猜這是什么?(太陽)小朋友真棒,我們先自己表揚自己,(棒、棒、棒、我真棒。┖茫@節(jié)課老師教你們學習《活力太陽》。

  二、通過觀察,了解太陽是個大火球,能放射出光和熱。

  1、講解:太陽是個大火球會發(fā)光發(fā)熱,太陽的能量巨大給我們帶來了無限的光明和熱量。

 。1)觀察太陽的時候我們要意識什么呢?(引導幼兒認識太陽光的強烈,不能用眼睛直接看太陽)

  (2)教育幼兒如何看太陽安全。

  (3)集體交流自己觀察到的太陽。

  (4)感受太陽會發(fā)熱的特點,引導幼兒摸摸自己的頭發(fā)、衣服等感受太陽帶來的溫度。

  (5)小結:太陽像個大火球,不僅會發(fā)光,還會發(fā)出熱量。講解太陽與動植物及人類的關系。

  2、了解太陽與動植物及人類的關系,知道有了太陽,植物才能生長、動物和人才能生存。

 。1)請幼兒仔細看一看圖中的動物、植物和小朋友,你們告訴我們太陽有哪些好處。

  (2)小樹大聲地告訴我們:有了太陽,我可以長得更壯。小花說:有了太陽,我才有美麗的顏色。小花貓說:有了太陽,我才能曬著太陽,舒服地睡覺。小青蛙說:有了太陽,我才能活蹦亂跳的。小朋友說:有了太陽我們才有明亮的`教室。老師說:有了太陽,我們才能生活。

 。3)小結:萬物生長靠陽光,沒有陽光,植物就不能生長,人和動物就沒有辦法生活,我們離不開太陽。

  3、學習詩歌《太陽》。

  太陽火紅太陽照四方,它的好處說不完,太陽不曬草不綠,太陽不曬花不香,太陽不曬果不熟,太陽不曬苗不長,被褥也要太陽曬,太陽曬了暖洋洋,人體更要太陽曬,太陽曬了才健康。

  三、讓幼兒積極參與觀察和交流,進一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。

  引導幼兒說說對太陽的了解。個別、分組、集體讀詩歌《太陽》。

大班科學教案 篇2

  活動設計背景

  因為我們是大班的小朋友,所以對很多問題他們都喜歡去考慮去研究。通過這個游又可以激發(fā)幼兒的探究精神。同時教育幼兒保護水資源,節(jié)約用水。

  活動目標

  1.讓幼兒知道過濾能使水變干凈。

  2.培養(yǎng)兒童的探究精神,激勵幼兒相處更多的過濾方法。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  教學重點、難點

  通過實驗讓水變干凈,在實驗過程中要慢,講解要細。

  活動準備

  1.泥沙水

  2.玻璃杯

  3.紗布。

  活動過程

  1.引導幼兒觀察臟水,思考使臟水變干凈的`方法。

  教師出示臟水并提問:臟水是什么顏色?里面有什么東西呢?用什么辦法能使水變干凈?

  教師小結:臟水里面有沉淀物,這些沉淀物是可以清出的。清除有一個好方法就是過濾。

  2.指導幼兒進行水的過濾操作。

  教師分發(fā)器材和材料,知道幼兒先將紗布蒙在杯子上做過濾網(wǎng),再把臟水慢慢倒在紗布上;邊到邊仔細觀察紗布上有什么東西,過濾后的水有什么變化。

  3.引導幼兒說一說自己的觀察結果。

  教師小結:紗布上的泥沙,紗布擋住水里的泥沙,漏下水,杯子就變干凈了。

  4.引導幼兒討論:水有什么用處?怎樣保護水資源?

  教學反思

  這節(jié)課讓幼兒很感興趣,更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力,同時也知道了怎樣保護水資源,怎樣節(jié)約用水。主要不足:實驗過程中應該再利用其他材料做過濾,讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。

大班科學教案 篇3

  【教學目標】

  1、感知大氣壓力的存在。

  2、學習動手操作解決問題的方法。

  3、感受探索科學奧秘的樂趣。

  4、了解科學知識與日常生活的密切聯(lián)系。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動準備】

  1、操作材料:吸管、氣球、乒乓球、小碗、打氣筒、大水盆、飲料瓶、酸奶盒、吹風機、空氣炮、紙制小豬小傘、小禮花。

  2、錄像帶、磁帶。

  【活動與指導】

  活動一:到“淘氣堡”去作客。

  律動入場。(在淘氣堡里有許多好玩、淘氣、有趣的事情發(fā)生,讓我們一起去看一看。)

  將氣球松開氣口,觀察氣球漏氣時在空中的狀態(tài)。設問:氣球是如何變大的,又為什么會在空中跳舞,我們一起到淘氣堡里揭開這個秘密吧。

  活動二:懸在空中的乒乓球(小魔術)

  將一只乒乓球放在打開的吹風機上,它就會懸浮在空中。請幼兒說說這是怎么回事。

  教師揭密:因為乒乓球被氣流頂起來以后,下面連續(xù)不斷的`氣流使球掉不下來。外側的氣流又會包住球,使它不被吹走。

  關注點:幼兒是否對實驗感興趣,是否好奇。

  活動三:運乒乓球游戲

  每人一個吸管、一個小碗,以接力的形式把乒乓球從一個碗里運到另一個碗里,看哪組想的辦法多,運的快。

  關注點:幼兒是否能開心游戲,努力創(chuàng)新,與同伴合作。

  活動四:探索游戲“淘氣堡”的秘密。

  幼兒自由選擇,參與四個科學小實驗。

  1、小傘飛起來。將小傘放在瓶口,雙手用力拍瓶兩側,小傘就會飛起來。

  2、自制小噴泉:將兩個扎有多個小孔的酸奶盒浸在水中,用力擠壓疊放在一起的酸奶瓶,壓力會使水流從小孔中噴射出來。

  3、趕小豬:把紙制小豬放在桌上,將瓶口對準小豬,兩手用力擠壓瓶子,氣流會使小豬動起來。

  4、充氣氣球跳跳舞。用打氣筒給氣球打氣,然后松開氣口,感知充氣過程中大氣壓力的存在。

  關注點:幼兒是否積極地參與到游戲中,并能主動探索,動腦筋想辦法。

  小結:我們今天做的這些小實驗、小游戲、小魔術都是大氣壓力的作用。它時時刻刻存在我們的身邊,是我們?nèi)粘I钪锌床灰姷暮脦褪帧?/p>

  活動五:觀看錄像片《幼兒園里故事多》

  錄像內(nèi)容(小朋友玩的空氣炮、水槍、車胎打氣、測量血壓、吸飲料、噴霧器)

  說說在生活中還有哪些是大氣壓力幫助下做的事情。噴灑農(nóng)藥、投放吸盤、灌墨水、打針、壓力曖瓶、噴香水等、抽水機、大慶的采油井。

  關注點:是否能理解和體會科學與生活的密切聯(lián)系。

  活動六:噴禮花,感受成功的喜悅。小朋友們一起跳舞離開淘氣堡。

  小百科:大氣是指包圍地球的氣體,也泛指包圍其他星球的氣體。

大班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、在聽聽議議故事中,了解小雨點旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關。

  2、進一步激發(fā)對自然科學的探究興趣。

  活動準備:

  材料準備——故事錄音、PPT

  知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認知基礎。

  重點難點:

  活動重、難點——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

  一、說說生活中的水

  1、說說生活中哪些地方有水,水的作用是什么。

  2、提升:美容院用水蒸汽擴張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

  3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

  4、介紹故事名稱,引導幼兒仔細聆聽。

  二、理解故事情節(jié)

  完整聽錄音故事

  提問:

  1、故事的名稱;

  2、故事中有哪些角色。

  聽老師完整地講故事(播放PPT)

  提問:

  1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?

  2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根據(jù)幼兒的回答,播放PPT進行驗證。

  總結:故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時分別需要哪些條件?

  三、小結:

  我們的生活中到處都有水,就連常見的`自然現(xiàn)象中也有許多與水有關。(鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))

  活動反思:

  整個活動,我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進行提問,在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結;此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。

大班科學教案 篇5

  設計意圖:

  前一次活動教師與孩子們一起到戶外尋找了找螞蟻,把好吃的餅干喂給螞蟻吃。在喂食的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些特性,他們紛紛叫道:“老師,剛開始的時候會有一只螞蟻來搬餅干,如果它搬不動的話它就會去再叫一些螞蟻來一起搬!薄袄蠋,我和浩浩喂的地方不同,螞蟻也不同,不是同一窩的!薄袄蠋,大的螞蟻搬食物的時候大部分時候是自己一個人搬的!薄

  后來的幾天,在戶外游玩時,總會有一些小朋友聚集在一起觀察螞蟻,喂食螞蟻,與螞蟻嬉戲……

  看到孩子們對螞蟻的熱情,教師覺得是一個可以生成活動的機會。小小的螞蟻,教育契機卻是很大。喂食螞蟻,是一件簡單不過的事,但是當教師將記錄紙交予孩子時,孩子的主動探索意識逐漸形成,他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法,他們能在記錄中了解螞蟻的更多一些特性。教師此次預設的目的不是想讓孩子更多的了解螞蟻的特性,而是希望孩子在這次的活動過程中,能主動探索、運用記錄的方法學會探索。

  本次活動,教師設想了3個環(huán)節(jié),通過層層遞進的方式,在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學會運用記錄發(fā)現(xiàn)秘密。

  活動目標:

  1、喂食螞蟻,嘗試運用記錄的方法,發(fā)現(xiàn)螞蟻覓食的特性。

  2、在集體面前大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西;

  2、記錄紙、筆

  活動過程:

  一、為幼兒分組,布置任務。

  師:最近小朋友們對螞蟻都比較感興趣,常常把自己的.餅干喂給小螞蟻們吃,那你們知道螞蟻最愛吃什么嗎?(根據(jù)回答答案一樣的小朋友分組)

  提出記錄要求:現(xiàn)在請每一組小朋友,拿好你們認為螞蟻最愛吃的食物,等一下去找一個螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃,當過了5分鐘后,請你們記錄一下,你們的食物大概有多少只螞蟻來搬回家。

  二、幼兒觀察與記錄

  教師在幼兒觀察的過程中,穿插引導幼兒觀察:

  在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西,等螞蟻找來同伴搬運食物時,它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線,看看螞蟻會不會找到原來的路;再試著將擦的范圍擴大,看看螞蟻過多久才能找到原來的路或者是否會找另外的路走。

  對于喂食糖的小朋友提出要求:在紙上用果糖畫出簡單的圖形,到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方,過一會看看螞蟻會做什么,它們是否會繞著果糖排出圖形。

  三、交流觀察的心得

  請幼兒們交流自己記錄的結果,統(tǒng)計在大黑板上,得出螞蟻最愛吃的食物表。

  請幼兒上來介紹一下,自己在喂食螞蟻的過程中發(fā)現(xiàn)的趣事、異事。

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