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小班教案

時間:2023-08-08 07:27:39 教案 我要投稿

小班教案集錦4篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案集錦4篇

小班教案 篇1

  小班科學(xué)活動:酸甜苦辣

  活動目標(biāo):

  1感知不同果蔬的味道。

  2.通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。

  3.通過品嘗酸甜苦辣之后能用面部表情表達(dá)出來。

  4.體驗集體分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、托盤一個,牙簽若干,長方形桌子一張,小鍋蓋,碗四個。

  2.各種蔬果若干(如苦瓜,姜,檸檬,西瓜等),酸甜苦辣表情圖片若干。

  3.小白兔一個,字卡(立體的酸甜苦辣字卡),光碟四個,夾子8個

  活動過程:

  一、出示果蔬,引發(fā)幼兒的興趣。

  1、把苦瓜,姜,檸檬,西瓜,放在桌面上用用一塊布蓋住。

  師:今天小白兔要請客了,它準(zhǔn)備了很多食物,看看有什么呢?

  幼:苦瓜,姜,檸檬,西瓜。。。。

  師:你最喜歡吃哪種食物?為什么?

  幼:我喜歡吃西瓜,因為它很甜,很好吃。。。

  師:那姜是什么味道的?

  幼:辣辣的(幼兒自由回答)

  師:檸檬呢?

  幼:酸酸的(幼兒自由回答)

  師:有沒有小朋友喜歡吃苦瓜呢?為什么?

  幼:我不喜歡,因為它是苦苦的,不好吃。。。

  小結(jié):我們大部分的小朋友都不喜歡吃苦的食物,但苦的食物對我們的益處可多了。我們生病的時候有些藥是苦的,小朋友不喜歡喝,良藥苦口利于病,生病的時候要勇敢喝藥。

  二、品嘗果蔬。

  1、先由教師品嘗一種果蔬,并做夸張表情(辣得表情)再把對應(yīng)的字寶寶和實物圖放在一起。

  師:小朋友們猜猜老師嘗到的是什么呢?

  幼:酸的。。。

  師:你們是怎么知道的。

  幼:呵呵,你的表情。。。

  師:小朋友們真聰明。這是老師剛才吃到的檸檬,他的味道是酸的,這個字寶寶也叫酸。

  師:老師把它們放在一起,它們是好朋友。

  2、請個別幼兒先品嘗,讓幼兒閉上眼睛,教師把西瓜和苦瓜給兩名幼兒品嘗,其余幼兒觀察不同的表情。

  師:好的。這兩位小朋友已經(jīng)品嘗完了。那現(xiàn)在就請小朋友們說說他們嘗到了什么呢?誰來說說?

  幼:某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的'。。。

  師:你是怎么知道的啊?

  幼:從他們的表情就知道了。。

  師:老師認(rèn)為這位小朋友回答的非常好。掌聲送給他。

  師:好。這個呢就是甜,這個字寶寶是苦。老師把它們送到它們好朋友的身邊。那小朋友一起來學(xué)學(xué)他們剛才的表情好嗎?甜是怎么做的?苦是怎么做的?

  幼:這樣的。。。這樣。。。

  師:現(xiàn)在老師呢,想請一位媽媽上來品嘗小兔子帶來的食物。哪位媽媽愿意上來品嘗一下,并作出相應(yīng)的表情?

  師:小朋友猜猜阿姨吃到了哪種食物呢?

  幼:辣的。

  師:你又是怎么知道的?

  幼:因為媽媽這樣(作出辣辣的表情)

  師:媽媽,小朋友猜對了嗎?好的,掌聲送給這位小朋友。這就是辣字寶寶,送到他好朋友的身邊。今天我們的活動名稱出來,叫什么呢?叫什么啊,還記得嗎?

  幼:(酸甜苦辣)

  3.分四組品嘗,品嘗之后做出相應(yīng)的表情。

  師:小白兔說了,要請每位小朋友吃果蔬了,但它有要求,就是讓小朋友們都閉上眼睛才能吃得到。(幼兒閉上眼睛之后教師把食物送到幼兒嘴巴里)

  師:好的。小朋友們都吃完了吧,現(xiàn)在用你的表情告訴我,不要出聲哦,讓老師來猜猜?好的,第一組小朋友你們吃到的酸的,第二組。。。第三組。。。第四組。。。

  三,播放PPT的表情圖片,并用酸甜苦辣說出對應(yīng)的表情圖。

  師:小朋友你們看看,這位叔叔為什么做這么奇怪的表情呢?

  幼:因為他吃到了酸的

  師:那這位小寶寶呢?

  幼:甜的。

  師:那這位小朋友呢?

  幼:苦的。。

  師:這位姐姐呢?

  幼:辣

  2、在品嘗苦的食物時鼓勵幼兒不怕吃苦,以及苦食物的益處。

  四、運用電腦一體機,結(jié)合生活經(jīng)驗說出酸甜痛苦辣的顏色。

  師:小朋友們,你們吃過哪種酸酸的(甜甜的,苦苦的,辣辣的)食物,有什么顏色的呢?老師把它顏色涂出來。。。

  幼:綠色,黃色,紅色……

  總結(jié):是的。食物有酸甜苦辣的味道。今天我們的小朋友也嘗到了各種酸甜苦辣,在今后的生活里,老師祝福我們的每位小朋友的生活也能酸甜苦辣,讓生活過的豐富多彩,過一個精彩的人生。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面,把握這首詩歌內(nèi)在的溫馨和美的情感脈絡(luò)。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)以藝術(shù)的方式觀察周圍事物,想象事物之間的關(guān)系。

  3、教幼兒按照詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)仿編,將個人的經(jīng)驗想象用詩歌的形式表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1大象、大樹、小鳥、小狗圖片。

  2幼兒生活中常見的可用來仿編詩歌的素材圖片如:電線桿、蜘蛛網(wǎng)、飛機、時鐘等.

  過程與指導(dǎo)

  活動一:學(xué)習(xí)詩歌

  1.請幼兒欣賞圖片,激發(fā)幼兒的興趣,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.教師有表情地朗誦一遍詩歌.(讓幼兒對詩歌有一個初步的印象。)

  3.教師以對話的方式讓幼兒講出詩歌中的主要內(nèi)容。例如:大象的什么是能干的手?當(dāng)講到最后一句時,教師要故意放慢速度,帶領(lǐng)全體幼兒一齊說完。(通過調(diào)節(jié)語速,吸引幼兒的注意力,起到讓每個幼兒都能跟讀的作用)

  (1).教師以提問的方式,讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌中事物之間的聯(lián)系。如教師問:為什么說,大象的鼻子是能干的手?

  幼兒答:因為大象的能噴水,象噴泉.

  幼兒能在理解的基礎(chǔ)上記憶,這樣的記憶方法既快又牢固

  (2).教師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兩遍詩歌.

  教師要用自己的情緒去感染幼兒,使幼兒初步感受到詩歌的內(nèi)在情趣,能正確地朗誦。

  活動二:尋找素材積累經(jīng)驗

  帶幼兒到公園和生活中去觀察,尋找更多的“手”,說說它們會做什么.在觀察尋找的環(huán)節(jié)中,幼兒在自由、寬松的'語言交往環(huán)境中,向同伴講述著自己的發(fā)現(xiàn),不時有幼兒跑到我面前向我指著講述著自己的發(fā)現(xiàn).

  洛宸說:“老師,你看天上有一只老鷹正在抓小鳥,我看電視上老鷹是用爪子去抓小動物的,老鷹的爪子就是它能干的手”。

  周思萁說:“老師,你看這兒有兩只小螞蟻它們正在用觸角打架呢”,

  浩淼說: “不對,不對,它們不是在打架,它們是在說話呢”

  子涵說:“是的,上一次我看動物世界上說螞蟻發(fā)現(xiàn)了好吃的東西或者有敵人,它們就用碰觸角來傳遞信息,告訴同伴的”.

  葉賢東又接著說:“那小螞蟻的觸角就是能干的手”

  我接著說:“對呀, 那它的‘手’會干什么呢?”

  幼兒異口同聲的說:“會說話”(一個幼兒的感受,需讓大家來體驗.另外他也可與其他幼兒交流, 在這樣一個輕松、自由的語言交往環(huán)境,幼兒的語言能力得到了發(fā)展,并且,幼兒在不經(jīng)意中學(xué)會了用詩歌的語言去歸納事物間的聯(lián)系,幼兒在與大自然的接觸中還發(fā)現(xiàn)了許許多多他們認(rèn)為很能干的“手”,這也為第三次活動做好了鋪墊,打好了基礎(chǔ)。)

  活動三:發(fā)揮想象 創(chuàng)造仿編

  1.教師帶領(lǐng)幼兒回憶并復(fù)習(xí)詩歌,然后讓全體幼兒一齊朗誦詩歌.

  2.引導(dǎo)幼兒討論講述:“除了詩歌中說的‘手’,還有哪些東西有能干的‘手’?”

  3.教師示范仿編. 教師有意識地將幼兒地發(fā)現(xiàn)用詩歌的語言進(jìn)行仿編.

  4.幼兒自由仿編. 教師注意觀察指導(dǎo). (當(dāng)幼兒有了一定的經(jīng)驗積累后, 想象力和創(chuàng)編能力就如打開閘門的洪水一般奔涌而出,)

  睿睿說:“釣魚桿的魚鉤是能干的手,它的手兒能釣魚”。圓圓說:“太陽的光線是能干的手,它的手兒能帶來光明”。安安說:“蜘蛛的紡織器是能干的手,它的手兒能織網(wǎng)”。

  雅萱說:“海豚的鼻子是能干的手,它的手兒會頂球”。

  凱臻說:“時鐘的指針是能干的手,它的手兒能指時間”。翔翔說:“豬籠草的葉子是能干的手,它的手兒會捉蟲子”

  5. 讓每位幼兒輪流說一句詩,最后匯總成一首新的長長的“能干的手”的詩篇,然后結(jié)束整個活動。

小班教案 篇3

  活動由來:

  十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個教育契機,組織了此次音樂活動:《吃水果》。

  活動目標(biāo):

  1、感受集體活動的快樂氣氛,喜歡參加集體活動。

  2、知道水果有營養(yǎng),喜歡吃水果。

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的.能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

  活動過程:

  1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

  2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……"

  3、 好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

  4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

  5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng),我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

小班教案 篇4

  音樂活動:《小老鼠打電話》

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作,并按節(jié)奏說打電話的對話從中了解身邊的常識。

  2、借助游戲情景理解歌詞及游戲內(nèi)容,嘗試角色游戲。

  3、了解并遵守游戲規(guī)則,和老師同伴配合按角色打電話及做游戲動作;顒訙(zhǔn)備:

  貓、老鼠等動物的頭飾、電話一部、電話本一本、圖譜、鋼琴簡譜、音樂

  活動過程:

  一、開始部分:導(dǎo)入活動。

  1、韻律活動入場:幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動物。

  2、幼兒自然圍在老師身旁,復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:學(xué)習(xí)重點句子和游戲。

  1、出示電話,提問的.方式進(jìn)入。

  2、今天老師想請小朋友玩一個打電話的游戲。你們想玩嗎?(想)這個游戲是這樣玩的。

  三、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

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