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大班教案(通用)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1、要求幼兒初步能連貫講述圖片的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒細致觀察力和語言表達能力。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用方位詞，初步能以客體為中心區(qū)分上下左右前后。
活動準備課件、大象卡片、開心笑臉、話筒。
活動過程
1、音樂表演動作進教室(播放歌曲《郊游》邊配上藍天白云田野的景色)。
指：今天天氣很好，咱們一起到森林里去郊游吧?
2、出示課件(森林)，引起幼兒興趣。
師：森林里可真美呀!綠樹、小草、鮮花，我們都被森林里的景色迷住了，森林這么美也吸引了許多老師呢!你們往后看，老師早來了，我們都是有禮貌的孩子，趕快給老師打個招呼吧!
3、出示課件(圖一)，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
指：有一只我們非常喜歡的動物朋友，也來到了這里，你們看，它是誰?(出示大象走來)，大象來干什么呢?你們誰知道?
教師講述：其實今天是一個特殊的日子，因為大象伯伯今天過生日，它的好朋友約它到森林里玩兒，可大象伯伯來到了森林里，卻一個朋友也找不到，它的朋友到底在哪里呢?你們看見了嗎?咦?調(diào)皮的小動物都偷偷地向我們招手呢!(點擊躲藏的小動物)可大象伯伯還是沒有看到它們，你們誰愿意來告訴大象伯伯，它的好朋友在哪里?
請個別幼兒講述圖中小動物躲藏的位置，糾正使用不當?shù)姆轿辉~。
4、出示課件(圖二)，讓幼兒觀察講述。
指：大象伯伯正奇怪時，突然，它的`好朋友都跑了出來，她們每人都拿著一束鮮花，圍在了大象伯伯的身邊，你們看，梅花鹿站在大象的什么地方?長頸鹿站在大象的什么地方?小兔子和小狗站在大象的什么地方?調(diào)皮的小猴子呢?(這里是難點，要重點引導(dǎo)幼兒以大象為中心，分清左右)。
請個別幼兒完整講述第二張圖片的內(nèi)容。
5、出示課件(兩幅圖片)，幼兒自由練習(xí)完整講述兩幅圖片的內(nèi)容。
6、個別幼兒講述。
7、啟發(fā)幼兒給圖片故事起名字。
8、請個別幼兒到前邊拿話筒完整講述故事，教師為幼兒配樂，注意提醒幼兒講述出故事的名稱，并盡量注意語氣，帶上表情。
9、游戲：看誰最聰明
教師扮演大象伯伯，考考小朋友，進一步鞏固以客體為中心分清左右前后上下。
10、請小朋友去參加生日宴會，出示課件(生日宴會的場景)，帶上老師一起去參加宴會，結(jié)束活動。
大班教案 篇2
【活動目標】
1．理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
2．在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。
【活動準備】
PPT課件 錄音 頭飾道具若干 蛙鳴筒
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動，了解兒歌中角色的稱呼。
1．聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的關(guān)注。
2. 看國畫風(fēng)格的圖片，認識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。
二、在看看、找找、說說中學(xué)習(xí)兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗兒歌的獨特韻味。
1. 教師在節(jié)奏鼓點中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2. 共同尋找兒歌的特點，模仿兒歌里有趣的發(fā)音、動作。
發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗北方人說話的特點。
�、� 發(fā)現(xiàn)角色發(fā)音不同，嘗試發(fā)出有粗細輕重區(qū)別的音色。
③ 發(fā)現(xiàn)動作夸張有趣，表現(xiàn)對應(yīng)角色的典型動作。
3. 用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。
三、 在聽聽、玩玩、演演中學(xué)習(xí)兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語言和動作，體驗兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。
1． 用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。
2. 聽錄音，感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。
3. 看圖幫助了解對白含義，借助動作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。
4．分角色練習(xí)對話，在呼應(yīng)表演過程中進一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動作。
四、 語言、聲音、節(jié)奏、動作、頭飾配合完整表演兒歌，體會并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性。
1. 戴頭飾兩兩結(jié)對表演兒歌，拍手打節(jié)奏欣賞同伴的表演。
2. 教師以京韻大鼓的'唱腔揭示兒歌的結(jié)局，體會幽默結(jié)局中蘊含的道理。
活動反思：
一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹牛”的“蟈蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡幼兒，要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。
大班教案 篇3
活動設(shè)計背景
本學(xué)期剛開學(xué)，孩子們剛過了一個新年，大部分孩子還陶醉在新年的喜悅中，習(xí)慣了晚起床，遲到現(xiàn)象較多。加上本學(xué)期，班上來了十多位新同學(xué)，所以，利用這次活動，讓孩子們說說自己，介紹自己，互相認識，走進大家庭生活。
活動目標
1、欣賞和理解故事《一百個新同學(xué)》，能用完整的語言續(xù)編故事。
2、幼兒樂于介紹自己。
3、體驗同伴間友好的情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1、幼兒大膽自然地進行自我介紹；
2、續(xù)編故事的語言表達！
活動準備
教學(xué)掛圖及幼兒用書
活動過程
一、欣賞和理解故事《一百個新同學(xué)》
1、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒觀看圖畫，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師進行總結(jié)，邊講故事邊引導(dǎo)幼兒讀圖。
3、教師：開學(xué)了，小青蛙們高興嗎？為什么？老爺爺為什么要送他們上學(xué)校？小青蛙是怎么坐在老爺爺?shù)淖孕熊嚿系模?/p>
4、教師：青蛙老師為什么嚇了一跳？第一百個新同學(xué)是誰？老爺爺為什么要上課？
5、通過圖片，孩子認識詞語“學(xué)�！�
二、續(xù)編故事：教師引導(dǎo)幼兒展開想象
請幼兒大膽說說聽了這個故事的感受；
老爺爺拿到小小書，他能看懂嗎？他如果跟小青蛙在一起上課會發(fā)生什么故事呢？
三、說一說：像大家介紹自己（可以說說新年的趣事）或介紹新朋友
1、新的一年到來了，小朋友們度過了一個什么樣的.新年呢？幼兒園開學(xué)了，班里有什么變化嗎？你認識了什么新朋友？
2、幼兒進行自我介紹或介紹他人，教師注意引導(dǎo)幼兒正確語言的表述。
3、說說新學(xué)期有什么目標，應(yīng)該怎么做？
四、結(jié)束部分
我們要像青蛙老師一樣大方，歡迎我們的新同學(xué)；我們也要向老爺爺一樣愛學(xué)習(xí)。我們更要向青蛙同學(xué)那樣保護莊稼般愛護我們的環(huán)境，保護家園！
教學(xué)反思
在活動中，我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的存在的現(xiàn)象展開本次活動，孩子們樂于分享過年的快樂，大方介紹自己，樂于與新朋友交往，并制定小目標，活動開展得很成功！孩子們在語言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強孩子們的語言表達的鍛煉！
大班教案 篇4
活動目標：
1.結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。
2.認識環(huán)境保護的重要性。
活動準備：
1.幼兒用書：《地球我的家》。
2.學(xué)習(xí)單：《如果……》。
3.教學(xué)電子資源：《地球我的家》。
4.地球儀一個。
活動過程：
1.出示地球儀，通過提問引導(dǎo)幼兒討論人與地球的關(guān)系。
——我們生活在哪里？為什么沒有人生活在月球和太陽上呢？
——我們每天如果不吃飯行不行？不喝水行不行？為什么？
——地球上有什么可以讓我們活下來？
2.通過閱讀幼兒用書、觀察圖片引發(fā)幼兒對環(huán)境問題的關(guān)注。
�。�1）請幼兒閱讀幼兒用書，討論四種情境下人類生活的狀況：
——如果地球缺水了會怎么樣？如果冰山融化了會怎么樣？
——如果到處是垃圾會怎么樣？如果樹木都被砍光了會怎么樣？
（2）出示教學(xué)電子資源中幾種環(huán)境問題的照片，激發(fā)幼兒對環(huán)境問題的興趣�！吹竭@幾張圖你有什么感覺？
——你覺得這幾張圖是什么意思？你想生活在這樣的環(huán)境里嗎？
3.將幼兒分成2人一組，鼓勵他們用“如果……會怎么樣”互相提問。
——你們還會擔心什么樣的'環(huán)境問題呢？請和同伴互相交流。
4.請部分幼兒面對集體說出自己的擔憂，讓其他幼兒回答，再向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。
——誰愿意來和大家說一說你的擔憂？
——你覺得如果真是這樣，會發(fā)生什么事情呢？
——回家之后請和你們的爸爸媽媽交流一下，看他們有什么擔憂并把這些擔憂記錄在學(xué)習(xí)單上。
大班教案 篇5
活動目標：
1.欣賞噴泉圖片，感受多姿多彩的噴泉景觀。
2.學(xué)習(xí)用滴水法表現(xiàn)噴泉。
活動準備：
1.幼兒已見過噴泉
2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護袖等人手一份
3.教師范畫作品
4.教學(xué)掛圖60-53
活動過程：
1.通過談話，引起活動話題，導(dǎo)入活動。
——教師：你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。
——教師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒欣賞掛圖進行觀察。教師：這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開屏)教師描述孔雀開屏的特征，請幼兒回憶。教師：請小朋友想一想，你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀察圖片并描述，教師總結(jié)。
2.教師出示自己范畫的作品，請幼兒欣賞。
——教師：請你們看看，這種噴泉是怎么畫出來的?
——教師按照作畫步驟講解邊示范。教師：先用水粉筆醮上五顏六色的顏料，刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水，此時你們會發(fā)現(xiàn)水滴會將顏色沖開，產(chǎn)生斑斑點點的效果，這種方法可以用來表現(xiàn)水。
3.幼兒進行創(chuàng)作。教師：下面，我們來試試看，請你們在畫之前戴上護袖，注意顏料和噴壺的`正確使用。請一名畫得又快又好的幼兒上臺進行創(chuàng)作表演，讓不敢動手繪畫的幼兒進行模范學(xué)習(xí)。教師：我們一起來看看我們班的樂樂是怎么畫的?他畫的像嗎?哪里像?
4.展示作品，相互欣賞、評價。
——教師：看看你們的畫中有斑斑點點的效果嗎?如果有，恭喜你，成功了。
大班教案 篇6
活動目標
1.觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。
2.用五種感官感知各種水果的特征。
趣味練習(xí)
活動概要
- 用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。
準備活動
- 【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動紙-水果里的秘密（吃什么呢？）
活動內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看動畫片【水果里的秘密】，了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家最喜歡吃什么水果？
- 大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果？
- 用眼鏡可以干什么？
- 用耳朵可以干什么？
- 用鼻子可以干什么？
- 用手可以干什么？
-用嘴巴可以干什么？
-水果味道甜美的原因是什么？
- 種子是怎樣長距離移動的？
【展開】
2. 觀看視頻【水果里的秘密】，說一說實驗備品，實驗?zāi)繕艘约皩嶒烅樞颉?/p>
- 今天我們要做的實驗叫什么？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 水果的表皮和截面有什么不同呢？
- 看一看實驗順序。
1）把水果洗凈，觀察表皮。
2）把水果切開，觀察內(nèi)部。
3）觀察水果里種子的樣子。
【活動1：用五感觀察水果�！�
3. 用五感觀察事先準備好的水果。
- 水果的表皮長什么樣子？
-敲一敲水果有什么聲音？
- 聞一聞水果，有什么氣味？
- 用手摸一摸水果，有什么感覺？
- 嘗一嘗水果，它是什么味的？
【活動2：觀察水果的內(nèi)部�！�
4. 用刀把水果切開，觀察它的`內(nèi)部。
- 切開水果，水果的內(nèi)部長什么樣子？
- 把水果橫著切開，它是什么樣子的？
- 把水果豎著切開，又是什么樣子的呢？
- 橫著切開和豎著切開的時候有什么差異呢？
【活動3：觀察水果的種子�！�
5. 觀察各種水果的種子。
- 西瓜的種子是什么顏色的？
- 長什么樣子？
- 這里種子最大的水果是什么？種子最小的水果是什么？
- 水果好吃的原因是什么？
- 為什么有種子才會好吃呢？
【結(jié)束】
6.實驗結(jié)束后，Big eye smalleye 活動紙()-水果里的秘密（表皮和內(nèi)部不同的水果）寫出實驗結(jié)果。
注意事項
- 根據(jù)切開水果方向的不同截面的樣子也不同。
- 比較分析橫切，豎切和對角線切水果的不同樣子。
活動評價
- 評價是否帶著興趣觀察水果，集中力怎樣。
- 評價探究水果的態(tài)度。
教師活動相關(guān)信息
為什么大部分的水果都是甜甜的呢？樹木或植物要結(jié)出果實的話就要把種子播種在廣闊的地方，但是它們不能移動。所以動物們吃掉水果后，隨著它們的移動，排泄物里的種子就會被種在別的地方了。
大班教案 篇7
一、教材分析
這是一首曲調(diào)歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲。歌曲表現(xiàn)了同學(xué)之間的友情和真情，熱情地頌揚了歡樂的友誼。曲中每樂句中“OXX,XXX”切分音的運用很有特點，使得曲調(diào)活潑跳躍，富于動感。歌曲以六度大跳進入合唱部分（8小節(jié)），在曲調(diào)上采用了重復(fù)的手法，配以襯詞“啦啦啦”使同學(xué)間歡樂的友愛的情緒得以進一步的抒發(fā)，也表達了兒童們?yōu)閯?chuàng)造一個充滿友愛，溫暖的世界的美好愿望。
二、教學(xué)目標
1.學(xué)唱歌曲《手拉手》，能用歡快、飽滿的情緒來演唱歌曲，感受友誼的美好。
2.通過音程的練習(xí)來學(xué)習(xí)二聲部的合唱部分，聲音能達到和諧統(tǒng)一。
3.學(xué)習(xí)弱起的切分節(jié)奏和切分節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)效果。
三、教學(xué)重難點
1.二聲部的合唱。
2.歌曲中的弱起切分和切分節(jié)奏。
3.能用歡快、飽滿的情緒來演唱歌曲，感受友誼的美好。
四、教學(xué)過程
(一)聆聽歌曲
1.第一次欣賞歌曲（錄音）
師提問：
如果你是這首歌曲的作曲家，你希望大家用怎樣的情緒和速度來演唱呢？
2.第二次欣賞歌曲（錄音）
師：下面我們一起來玩?zhèn)�游戲“我愛記歌詞”，看看誰的記憶力好，記得多。
并從歌詞中引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲友誼的主題。
3.第三次欣賞歌曲（錄音）
師：請你仔細的聽，歌曲中每句的句尾都有什么特點。（先讓學(xué)生說句尾的特點，再出示曲譜）
4.第四次欣賞歌曲（師范唱）
你能隨著老師的指揮，合著音樂在歌曲的句尾加入這樣的伴奏嗎？第一樂段加XXX第二樂段加XX(5處)
(二)解決難點
導(dǎo)入：
師：沒想到，我們之間還挺有默契的。初次合作就能達到這樣的效果。
那下面老師想和你玩?zhèn)�游戲，測試一下我們的默契指數(shù)到底高不高。這個游戲不僅需要你的耳朵還需要你的大腦哦。第一步：（師生音符對對碰）
1.這個游戲的名字叫音符對對碰，我們一共唱三組音符。你們需要唱的分別是6、4、1三個音。跟琴唱一次，記住音高。
2.想知道我要唱的三個音嗎？我用歌聲告訴你，你們先唱好6，保持住，我再加入�？纯茨銈兡懿荒鼙３植⒉皇苡绊憽＃ㄒ来晤愅�，引出4、2、6）．
第二步：（生生音符對對碰）
3.很好，看來我們之間真是默契十足，現(xiàn)在我給你們分分組，這邊的同學(xué)唱6.這邊同學(xué)唱4.（依次類推）第三步：（分組學(xué)習(xí)二聲部旋律）
4.
簡單的幾個音碰在一起都能發(fā)出這么美妙的聲音來。那我把這幾個音編成兩條旋律，你們看。分聲部自學(xué)。（師進入學(xué)生，指導(dǎo)）（出示高低聲部曲譜）
5.好，現(xiàn)在我們檢查一下學(xué)習(xí)情況，你們聽，這是哪個聲部的旋律。（生聽辨）
6.耳朵真靈，那你們聽聽，高聲部的旋律給你怎樣的感受？熱烈高昂的。
低聲部給人奮進積極的感覺。
7.請每組的同學(xué)跟琴演唱三次，誰能記住自己的旋律。比賽（誰記得牢）
第四步：（師生配合演唱二聲部）
8.各自的旋律已記住，那是在沒有干擾的情況下，我給你們增加點難度那老師給你們增加點干擾，高聲部的同學(xué)先唱。生唱高聲部，師加低聲部。反之練習(xí)。測驗。（誰不受干擾）
第五步：（生生合作演唱二聲部）
9.看來，你們都是高手啊。那最后請你們一起來合作演唱二聲部。你們知道唱好合唱的三大法寶嗎？第一記住自己的旋律，第二找到第一個音，下面我們要去找找這所謂的第二法寶。一起從1出發(fā)找到自己的音。一組是1到6，另一組是1到4。
10.好，現(xiàn)在讓我們正式開始。第一次，請生評價，提出改進意見。第二次師評價，指導(dǎo)。并說明三大法寶的第三大——第三注意聽對方的聲音。
(三)學(xué)唱《手拉手》
導(dǎo)入：
1.老師完全被你們美妙又和諧的歌聲給陶醉了，我也想一展歌喉。同學(xué)們先仔細觀察曲譜，你們看看，剛才我們唱的合唱部分在歌曲的哪里？好，接下來我唱得時候需要你們的`幫忙。我唱單聲部的旋律，到二聲部的時候請加入你們的歌聲。為了一次成功，我們先練習(xí)一下。（師清唱帶一點琴聲）
2.現(xiàn)在正式來一次。（師自彈自唱）
3.你們表現(xiàn)這么好，我想隨音樂畫幅畫送給大家一表心意。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出為什么這么畫？
…….表示歡快跳躍的旋律，橫線表示時值長
起伏大的表示高聲部，與之平行的是低聲部。
愛心表示兩句重復(fù)的樂句。
最后一句………….表示歡快跳躍的旋律，橫線表示時值長�；貧w主題音樂。
4.下面，我們隨音樂畫一畫旋律線，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（三句旋律的曲譜）
5.我們隨琴來唱一唱。感受什么節(jié)奏帶給你動感歡快的感覺？（原來是切分節(jié)奏和附點節(jié)奏）
6.隨琴學(xué)唱第二第三樂句。（第一次曲譜，第二次歌詞，唱準為止）
7.師引導(dǎo)生引出第二樂段部分。學(xué)唱。我想伸出我們的手，這還是不夠的，我們還得（師一邊畫心形圖形，一邊唱“人間有真情，你我多關(guān)懷。）（生：還要有一顆真心。）
8.我們手拉手，心連心，我們才能相親相愛。觀察曲譜，找找最后一句與哪句很像。能自己學(xué)學(xué)嗎？（注意附點的演唱�？勺寣W(xué)生進行對比。）
9.聽琴模唱。（注意5的重音記號。相親相愛，要唱得溫馨的感覺。）
(四)完整演唱《手拉手》
1.慢速唱全曲。情況分析。
2.看老師指揮唱。
大班教案 篇8
目標：
1、指導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征。
2、啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境，能運用肢體動作來模仿雪花飛舞的情景。
3、引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)，運用已有的經(jīng)驗進行紡編活動。
準備：
幻燈片課件，雪花頭飾人手一個，錄音詩歌。
過程：
一、談話引出冬天下雪情景。
小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？
二、欣賞詩歌《如果我是一片雪花》
1、出示一片雪花。
�。c擊一片雪花）今天有位客人來我們大班做客，是誰呢？（一片雪花）
�。c擊雪花圖二）雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。
（點擊圖三）如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（幼兒討論）
2、請個別幼兒回答。
3、完整欣賞錄音詩歌《如果我是一片雪花》
那我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的？
聽完提問：你聽完詩歌感覺怎么樣？我們來學(xué)學(xué)雪花飛舞的動作？
4、 邊點幻燈第二遍分段欣賞詩歌。
我們一起來欣賞。（圖三），如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？
�。▓D四）飄到哪里？變成什么？在干什么？
�。▓D五）飄到哪里？去干什么？
�。▓D六）我飄在哪里，在干什么？
雖然雪花很冷，但它還是非常愿意回到媽媽的`身邊，誰都離不開自己的媽媽。
5、有表情的朗誦邊用動作表現(xiàn)詩歌。
啊，好美的詩哦，你想當一片雪花嗎？那我們一起戴上雪花頭飾來表現(xiàn)詩歌，好嗎？
6、仿編詩歌。
小雪花真快樂，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來編進詩歌里吧。
大班教案 篇9
活動目標：
1、初步了解大小概念，學(xué)會唱歌曲《蘋果》。
2、學(xué)習(xí)撕紙貼畫的技能，發(fā)展手部肌肉動作。
活動準備：
1、教具：小動物手偶一個，磁帶《小手小腳》《蘋果》，大小手、大小蘋果樹各一個，墊子4塊，拱形門2個，大小籮筐各一個，
2、學(xué)具：大小紅蘋果若干，蘋果操作紙人手一份，紅色蠟光紙條若干，膠水，抹布。
活動過程：
一、問候時光：
1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問候，表示歡迎。
2、點名游戲。
�。�1）教師向?qū)殞毥榻B自己，并向他們問好。
�。�2）教師以“動物手偶找朋友”的方法，讓寶寶大聲的與動物手偶問好，不愿意的可由父母代替。
�。�3）游戲《找朋友》，穩(wěn)定孩子的情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏。
這一環(huán)節(jié)是增進師生之間相互了解的活動，它的目標主要是培養(yǎng)孩子大膽、主動地與人交往的能力。
二、運動時光：
模仿操：《小手小腳》
1、復(fù)習(xí)模仿操“小手小腳”第一、二段。寶寶和爸爸媽媽一起跟著做。
2、學(xué)習(xí)模仿操“小手小腳”第三、四段。老師示范，爸爸媽媽和寶寶欣賞并學(xué)做。
本環(huán)節(jié)主要是鍛煉孩子的大肌肉群，愿意聽著音樂和老師、同伴一起做運動，發(fā)展孩子的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。
三、快樂時光：
1、初步感知大與小。（請一位寶寶與老師一起表演）
師：（出示手）這是什么？你們的手在哪里呢？
�。ㄅe一位寶寶的手）看看老師的手和這個寶寶的`手有什么不一樣嗎？爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶說出大小。
2、大手小手做游戲。
�。�1）師：（拉著寶寶的手）你們看，老師的大手和寶寶的小手在干嗎？（拉手）
�。�2）師：“大手和小手還可以玩什么游戲呢？”
�。�3）教師引導(dǎo)寶寶和爸爸、媽媽一起玩游戲。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。
3、學(xué)唱歌曲《蘋果》
師：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了許多紅蘋果，有的……（大），有的……（小），
寶寶和老師一起來邊唱歌邊用能干的小手摘蘋果吧！
�。�1）教師示范唱歌曲《蘋果》，寶寶傾聽，感受歌曲旋律。
（2）寶寶學(xué)唱歌曲2—3遍。
（3）請寶寶邊唱歌曲邊摘兩個蘋果（一大一�。�
4、游戲：區(qū)分大小。
�。�1）大（�。┨O果舉起來。
（2）大（�。┨O果藏起來。
（3）大（�。┨O果給爸爸（媽媽）。
本環(huán)節(jié)目標是讓孩子對大小有一個初步的概念，并通過游戲來區(qū)分明顯大小的物體。
四、溫馨時光：撕貼畫“大蘋果”
1、師：剛才我們寶寶摘的蘋果紅紅的，很漂亮。（出示蘋果輪廓圖）瞧這個大蘋果它漂亮嗎？我們用撕紙貼畫的方式來裝飾一下這個大蘋果。
2、教師邊講解邊示范撕紙貼畫的步驟：
�。�1）拇指食指捏住紅紙條一端撕一小塊紙片，紅紙條全都撕完。
�。�2）用食指沾一點膠水涂在紅紙條反面，把它貼在大蘋果的空白處，將整個蘋果貼滿，漂亮的紅蘋果就完成了。
3、寶寶拿操作紙，在爸爸、媽媽的幫助下完成撕貼畫“大蘋果”
本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子和爸爸媽媽之間的親情，學(xué)習(xí)用拇指食指來撕紙貼畫的本領(lǐng)，發(fā)展孩子的手部肌肉動作。
五、運動時光：送蘋果回家
1、師：（出示籮筐）老師這里有2個籮筐，它們有什么不一樣？這就是大小蘋果的家。
2、請寶寶爬過草地，鉆過山洞，將大蘋果送到大籮筐里，把小蘋果送到小籮筐里。
3、寶寶游戲，送大小蘋果回家。
本環(huán)節(jié)是讓孩子對大小有進一步的認識，同時鍛煉孩子的反應(yīng)能力，快速爬和鉆的能力。
六、再見——鼓勵寶寶主動與老師說再見。
大班教案 篇10
【活動目標】
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【 活動準備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的'掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
�。�2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
�。�3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
�。�1）引導(dǎo)大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
�。�2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
�。�3）引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
�。�4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
�。�2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
�。�3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
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