實用的大班教案經(jīng)典[9篇]
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
3、知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。
4、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
5、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
6、認(rèn)識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,并能在一定的語境中使用。
學(xué)習(xí)重點:
學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui,明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。
復(fù)韻母既不能讀成兩個音,也不能不表示口型變化的過程。
學(xué)習(xí)過程:
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀6個帶調(diào)單韻母。
2、說說單韻母發(fā)音時要注意什么?(強調(diào)口型不變)
3、看口形,猜一猜老師讀的是哪一個單韻母?
(二)提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看,它們在一起就成了ai ei ui,它們都是由兩個單韻母合起來的,我們給它們?nèi)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。
(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。
1、看插圖說話引出ai:圖上畫了什么?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高,弟弟矮。)
2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書:ai
3、學(xué)習(xí) ai的`發(fā)音,認(rèn)清字形。
ai 就是我們今天要學(xué)的第一個復(fù)韻母,“復(fù)韻母”念兩遍。
復(fù)韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?
教師示范,告訴學(xué)生,復(fù)韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個音要連在一起,不能分開,讀 ai 時可體會一下 “矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍,學(xué)生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。)
4、對比讀,a---ai,讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型,聽清發(fā)音,說說老師剛才發(fā)的是什么音。
5、四聲練習(xí)。
學(xué)兒歌:a母出現(xiàn)a上標(biāo),a母不在找 o e,i u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點去掉。
讓學(xué)生注意,ai的調(diào)號標(biāo)在a的頭上,因為a發(fā)音時的開口度比i大。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí): 我挨著你,你挨著我,āi āi āi。舊社會,孩子常挨餓,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸,我愛媽媽,ài ài ài。
(四)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。
1、看插圖說話引出ei:圖上畫著誰,在干什么?(丁丁砍柴,發(fā)出ei ei ei的聲音。)
2、教師范讀ei,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音,很快地向i滑動,e重i輕。)
3、學(xué)生領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。
4、給ei標(biāo)調(diào),進(jìn)行四聲練習(xí)。
(五)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。
1、看插圖引出ui:圖上畫著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?
2、ui,u在前,i在后,讀的時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的?(先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。
3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,運用順口溜:i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。
(六)鞏固練習(xí)。
1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。
2、打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。
(七)書寫指導(dǎo)。
這三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的,單韻母在四線格中寫在什么位置,復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復(fù)韻母,是讀一個音。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、探索材料的多種用途,自主的選擇材料和工具,共同設(shè)置路徑、運送材料、建構(gòu)房子。
2、通過行走、運送和搭建,鍛煉幼兒負(fù)重行走和平衡能力。
3、游戲中,激發(fā)幼兒合作意識,培養(yǎng)勞動和運動興趣和經(jīng)驗。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木
2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。
4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。
活動過程:
一、建筑工人,角色演繹
自編建筑工人兒歌,配合動作,演繹角色。
建筑工人的安全帽,堅硬、安全,頭上戴。
建筑工人的棉手套,厚實、安全,手上套。
建筑工人上班了,動動頭,一二一,一二一。
扛上工具走一走,一二一,一二一。
測試工具試一試,上上、下下、左左、右右。
一二一、一二一。
。▋焊杩梢愿鶕(jù)動作的快慢,動作和速度進(jìn)行調(diào)整。)
二、生生合作,嘗試鋪路:
1、商量分組取名,選擇材料,合作鋪設(shè)小路。
提出要求:選擇3種以上的材料,引導(dǎo)幼兒注意安全。
觀察要點:幼兒材料的選擇是否比較適合?
2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。
3、幼兒交流:你們是選擇什么材料?感覺是怎樣的?(教師根據(jù)實際及時提出建議。)
4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路(補充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順序)。
5、以小組為單位互換體驗(走走別人的路)怎樣在不同的路面上保持平衡。
三、動作練習(xí),運送材料:
1、自由結(jié)合,選擇需要的材料嘗試行走運送,強化安全意識。
觀察要點:
☆:是一個人單獨運送或兩人合作運送
☆:能否不弄臟自己的'衣服
☆:行走方向有人走怎么辦
☆:每次運送幾塊磚,能一次多運幾塊磚
☆:怎樣更換運送工具
2、幼兒交流:
你們用了哪些方法和工具運送建筑材料的?一次運了幾塊磚?
你受傷了嗎?怎么樣來避免受傷?
四、小組游戲,合作造房
1、提出要求,強調(diào)協(xié)商合作
2、小組商議,需要的材料和工具。
3、幼兒分工合作造房子。
指導(dǎo)要點:
(1)在規(guī)定的時間,選擇合適的運送工具,運送建筑材料和輔助材料,共同來建造漂亮的房子。
。2)隨時補充、調(diào)整建構(gòu)材料
五、分享、欣賞:
1、組內(nèi)分享,共同欣賞。
2、評獎:最佳合作獎(1名)、快樂參與獎(2名)最佳建筑獎(1名)
活動反思:
“造房子”是孩子看得見但摸不著的活動。活動中結(jié)合圖片以及課件,讓幼兒在了解生活的同時,感受生活并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒,還有一組的是孩子們的雪花片不夠,材料的缺少讓建構(gòu)活動有了一種很大的困惑。
大班教案 篇3
一. 活動目的:
1. 通過撕、剪、貼、畫制作“木頭人”,并做出各種動作造型,引發(fā)幼兒對美工的興趣。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽制作,激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
二. 活動準(zhǔn)備:
1長方形各色紙
2 糨糊
3 抹布
4剪刀
5卡通粘貼紙
6 水彩筆
7蠟筆
8 范例兩個木頭人
三. 活動過程:
1. 引起興趣:游戲 木頭人 要求幼兒做出各種動作。
邊念兒歌邊游戲(三、三、三,爬高山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,還有一個不許笑!幼兒擺出動作后,老師鼓勵,描述動作造型,加深幼兒對動作的印象。
2. 出示范例,學(xué)變動作造型:
。1) 幼兒表演動作造型 :你們做的動作真棒!誰來表演給大家看?(幼兒做動作)老師這兒有一個木頭人(出示范例)你能把你的這個動作教給我的木頭人嗎?(
幼兒把范例的木頭人擺出自己的動作的造型。
。2) 分別請幾名幼兒表演。(誰還愿意來表演?把動作教給木頭人。)提示幼兒可以兩個木頭人一起做動作。
3. 學(xué)習(xí)制作“木頭人”
你們想也要一個會做各種動作的木頭人嗎?
。1) 木頭人的身體用哪一張紙合適呢?你把它找出來。想一想,怎樣把它做成身體?
對折再對折,撕出手臂,撕到肩膀停住。折出肩膀,用糨糊粘。ㄓ變涸囎,老師指導(dǎo))。
。2) 找一張合適做木頭人腿的紙,想一想,怎么做?
對折,撕出兩條腿。分開兩條腿,折平。粘在身體下面。
。3) 取一張白紙,你可以畫上各種樣子的臉,畫上頭發(fā)?梢援嬇,可以畫男孩,也可以畫上次我們畫的水果,車子等奇怪的`娃娃。
。4) 在空的地方畫圓圓的手、腳。畫好后,剪下來裝在身體上。
(5) 你還可以個他穿上漂亮的衣服。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆、蠟筆、粘紙(出示材料),你們想怎樣打扮都行。
(6) 木頭人做好以后,你來教他做一個和別人不一樣動作,貼在墻上,我們來比賽哪個木頭人的動作最好玩。
4. 幼兒制作,巡回指導(dǎo):
。1) 幫助鼓勵能力差的幼兒制作
(2) 指導(dǎo)幼兒做出各種動作造型。
(3)鼓勵幼兒結(jié)伴組合做動作
5. 評價作品:老師和幼兒一起參觀,討論木頭人們在做什么。請幼兒相互介紹。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道每個人都有自己的特點和特長,學(xué)習(xí)悅納自己,尊重別人。
2、樂意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測和理解。
活動準(zhǔn)備:掛圖5號;磁帶及錄音機。
活動過程:
1、引出主題,講述故事。
你覺得個子高是好事嗎?為什么?
2、教師完整播放故事錄音,幼兒傾聽理解。
討論:
故事的名字叫什么?
故事里有什么人?他們有什么特點呢?
故事講了一件什么事?
3、出示掛圖一,教師講述故事,從開頭至“這正是卡勒所希望的,它不愿意自己再長高了”。
教師講述故事,幼兒傾聽。
師幼根據(jù)故事內(nèi)容,展開討論:
卡勒為什么不開心?發(fā)生了什么事?
小伙伴們不喜歡卡勒,卡勒決定怎么辦呢?
4、依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事,從“不久,媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束。
卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰?為什么大家叫啊德“小蟲蟲”?
醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么?
卡勒為什么那么高興?
5、討論分析,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
為何故事的名稱叫《你很特別》呢?
說說卡勒和啊德的`特別之處?你喜歡他們嗎?
你有什么話想對卡勒、啊德說呢?
6、說說特別說一說你有什么特別的地方,你有什么特長。
大班教案 篇5
主題說明:
喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,喜歡聆聽動物故事,翻看各種動物的卡片與圖書,他們對動物世界充滿著興趣與好奇,一說起動物,他們就會津津樂道,興趣多多。
一說到動物,孩子們都興致盎然,欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事,懷抱可愛的動物玩具,翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
順應(yīng)孩子們的熱點,我們開展動物大世界的主題活動,從孩子的興趣需要出發(fā),讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望,同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友,讓孩子自主的去認(rèn)識動物,關(guān)注動物,通過不同的家園、學(xué)來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò),在看看、講講、做做的直接作用下,讓孩子們自主的認(rèn)識動物的特征及其人們生活得關(guān)系,讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂,從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。
主題目標(biāo):
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望。
2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,體驗動物是人類的朋友,知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。
活動名稱:最佳守衛(wèi)
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,從中獲得信息,嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過程及理由
2、體驗故事的趣味與智慧
活動準(zhǔn)備:多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片
活動過程:
一、講述事件,引出話題。山上的狼越來越多,眼看著家族里的羊越來越少了,山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣,他想要請一位強壯、勇敢的動物來當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫面,獲取信息,理解故事
。ㄒ唬┥窖蚣易逍枰匦l(wèi)的消息一傳出,來了好多動物。
1、來了幾個動物?
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽,最后勝出的那位動物就請它來當(dāng)守衛(wèi)。
。ǘ├斫膺x擇守衛(wèi)的過程及理由
1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?
2、出示統(tǒng)計表,理解統(tǒng)計表:山羊公公給每一個動物都測量了身高,身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么?
4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?:山羊公公測試了每個動物的力量,那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性,守衛(wèi)為什么需要靈活?
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?
7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?:在靈敏性的測試后,還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
(三)給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動物投票,統(tǒng)計結(jié)果
。ㄋ模┯^察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn),變化自己選票,說說理由。
三、完整欣賞故事,體驗故事的趣味與智慧。
主題反思:
動物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動物世界有趣而又神秘,然而,對于大班的孩子們來講,僅僅了解動物的名字,知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點,引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動物是人類的朋友,人類更是動物的'伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落,在活動中,孩子們通過反復(fù)的實踐與研究,學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近,且書本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
在這個主題活動實施中,首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動和學(xué)習(xí)的會說話的環(huán)境,給幼兒營造了一個快樂天地,使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話,促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時,我們有意識地讓幼兒關(guān)注動物的話題,讓幼兒主動獲得相關(guān)經(jīng)驗;還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關(guān)動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面;耐心解答幼兒關(guān)于動物的問題,以豐富積累幼兒的經(jīng)驗;在幼兒自由活動時間,還各類有關(guān)動物的圖書,供幼兒翻閱。另外,還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地,去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料,同時將家長與幼兒共同動物畫報布置于主題墻,設(shè)置了一些動物操作卡片,引導(dǎo)幼兒在看看,說說,操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境,及動物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動物朋友》這個主題出現(xiàn)時,孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的好機會。首先,從現(xiàn)實的動物入手,我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū),讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng),他們有的帶了小烏龜,有的帶小金魚,有的帶小龍蝦,有的帶小蝌蚪,有的甚至帶了小兔子,我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物,小動物沒有食物,他們會想方設(shè)法去尋找食物帶來,還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們;小蝌蚪長出腳來了,他們是那么的欣喜;小金魚因為喂食太多撐死了,他們是那么的傷心;小烏龜失蹤了,他們又是那么的焦急,當(dāng)然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動物,并由關(guān)心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習(xí)性,比如:小蝌蚪會變成青蛙,小金魚吃多了反而會撐死,小烏龜會產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活,動物的喜怒哀樂,動物的需要,讓孩子更加喜愛并關(guān)心動物。在通過一系列的活動,幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物,萌發(fā)了幼兒愛護(hù)動物和關(guān)愛大自然的情感。以后,我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識更多的動物朋友。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過游戲活動讓幼兒學(xué)習(xí)運用8的組成,為連加連減做準(zhǔn)備。
2、能與同伴合作游戲,體驗合作完成任務(wù)的樂趣。
3、引發(fā)幼兒對購物的興趣,積累購物經(jīng)驗。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、布置“樂樂玩具店”,玩具的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍,每一個玩具上都用數(shù)字標(biāo)價;
2、1~8的數(shù)卡;幼兒身上貼上數(shù)卡。
活動過程:
一、語言誘導(dǎo),引起幼兒參加數(shù)學(xué)游戲的興趣。
“看!樂樂玩具店里的玩具真多,你喜歡什么玩具?今天我們一起坐汽車去買玩具好嗎?”
二、復(fù)習(xí)8的組成
(一)拿票檢票
1、幼兒拿票,要求拿兩張,兩張票的數(shù)字合起來正好是8。
2、小組長做檢票員,檢查每個小朋友拿的數(shù)卡是否正確。
(二)幼兒購買兩個玩具。
1、提出要求:用8元錢去買兩個玩具,它們的價錢合起來是8元。
2、幼兒自由購買,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(提醒幼兒把錢放在超市的錢箱里。)
3、幼兒交流,再互相檢查一下是否正確。
(三)用8元錢購買三個玩具。
1、幼兒討論:怎樣用8元錢買三個玩具,它們的價錢合起來是8元。(請個別幼兒去嘗試)
2、講解示范:先拿一個5元錢的玩具,再拿一個3元錢的,行不行?為什么?
小結(jié):用8元錢去買三個玩具,先拿的兩個玩具,它們的價錢合起來一定要比8小,然后算一算再買一個是多少錢的,合起來正好是8元。
3、幼兒購買,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
4、幼兒互相檢查拿得是否正確。
(根據(jù)幼兒的'興趣及掌握情況,可讓幼兒再次進(jìn)行購買活動)
三、游戲:我和朋友一起去購物。
1、可以三人在組,也可能兩人一組,但你和好朋友拿的數(shù)字合起來必須是8。
2、找對后一起跳《娃娃舞》。
四、結(jié)束活動
師:“樂樂玩具店打烊了,我們該回去了,和好朋友手拉手上汽車吧。”
活動反思:
數(shù)學(xué)不是符號的游戲,而是人們對現(xiàn)實生活的經(jīng)驗總結(jié)。大班幼兒的活動與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集,它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等
活動過程:
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙游戲,你想用什么工具來運沙?
2、幼兒第一次運沙。
(1)提出要求:兩人一組輪流運沙,并記錄運沙的總次數(shù)。
(2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)
(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)
3、幼兒第二次運沙,驗證。
(1)統(tǒng)計運沙次數(shù)
(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
(1)幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙,運的`次數(shù)會怎么樣?
(2)幼兒操作
(3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)
(4)幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……
教師小結(jié):用大小不同的工具運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
5、延伸游戲
請小朋友想想,如果用小碗來運沙,運的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。
大班教案 篇8
【運動目的】
1、喜好玩圖形添畫的游戲。
2、造就著手操縱本領(lǐng)。
3、能憑據(jù)圖形特性,盡大概多地添畫出種種物體。
【運動預(yù)備】
1、泡泡水
2、課件“小熊吹泡泡”
3、音樂磁帶:
、傩▲B飛
、诖蹬菖
、圯p音樂
4、幼兒操縱質(zhì)料:
①圓形泡泡板每人一張
、诋嬘袌A形的卡紙一張
、鄞罂堃粡
、芫藜(xì)紛歧的.圓形卡片多少
⑤彩筆多少
【運動歷程】
一、開端部門
播放音樂《小鳥飛》,老師領(lǐng)導(dǎo)幼兒做小鳥飛行動進(jìn)入運動室,圍成一個泰半圓。
二、根基部門
1、老師和幼兒一路“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的巨細(xì)、外形等特性。
。ɡ蠋煶鍪九菖菟┻@是什么?(泡泡水)如今先生吹泡泡,你們追泡泡,看看先生吹的泡泡是什么樣子的。(先生吹泡泡,幼兒追泡泡。)
報告先生,泡泡是什么樣子的?(幼兒自由表示。)
2、游戲:吹泡泡
老師和幼兒手拉手圍成一圈,引誘幼兒說出向里走,泡泡逐步變;引誘幼兒說出向退卻,幼兒手工制作泡泡逐步變大。
3、旁觀課件“小熊吹泡泡”,引誘幼兒想象一個泡泡會釀成什么。
本日,小熊也來和我們一路吹泡泡,小朋友,請看大屏幕(老師播放課件,小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡)小熊吹出了幾個圓圓的泡泡?(一個)(老師引誘幼兒勇敢說出一個泡泡會釀成什么。)
4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫,用一個泡泡添畫成本身喜好的工具。
5、展現(xiàn)幼兒作品。(勉勵幼兒勇敢清晰的向搭檔先容本身的作品。)
6、繼承旁觀課件“小熊吹泡泡”,引誘幼兒想象兩個泡泡、很多泡泡會釀成什么。
7、幼兒分組操縱(播放輕音樂)
(請幼兒施展想象,用一個或幾個泡泡添畫成本身喜好的工具。)
8、作品展現(xiàn)。(把幼兒作品放到什物投影儀下,舉行展現(xiàn),并勉勵幼兒勇敢說出哪些丹青是本身變出的。)
三、竣事部門
幼兒聽音樂《吹泡泡》到表面去吹泡泡。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動,激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動作,發(fā)展幼兒的綜合體能。
3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1、布袋人手一只,各種動物頭飾若干;
2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;
3、創(chuàng)設(shè)活動場地。
活動過程:
1、熱身運動:
、僮吲芙惶孢M(jìn)場。
②組織幼兒做動物模仿動作。
2、玩布袋:啟發(fā)幼兒探索布袋的不同玩法,提醒幼兒注意安全,
并注意觀察幼兒玩布袋的情況。
3、請個別幼兒演示布袋的不同玩法。
4、教師講解用布袋做“滾”的動作的'要求。
5、幼兒練習(xí)各種滾的動作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
6、游戲“動物模仿秀”
、俪鍪緞游镱^飾,讓幼兒自由選擇模仿對象,引導(dǎo)幼兒利用布袋
表現(xiàn)該動物多種行走的方法。
、谟螒颉吧执竺半U”
交代游戲規(guī)則:引導(dǎo)“小動物”爬過山洞、走過樹林、越過草地,
克服困難走出森林。
7、放松運動。
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