中班教案（優(yōu)秀）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動準備：
1、幼兒欣賞關愛照顧爺爺奶奶的圖片。
2、請幼兒講述自己與爺爺、奶奶的小故事。
3、制作爺爺奶奶的禮物。
4、家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關愛老人的情感。
5、學習歌曲《給爺爺、奶奶捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》
6、學習兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。
附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。 奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。 大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。
主題活動目標
(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風俗習慣。
(2)樂意參與重陽節(jié)的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節(jié)日的祝賀。
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發(fā)關愛老人的情感 。
具體活動程序
（一）活動主持：本班教師
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�。ㄈ┗顒訒r間：20xx年10月9日
（四）活動地點：中班教室
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（六）活動過程：
1、介紹重陽節(jié)。
�。�1）老師引出重陽節(jié)主題。
師:明天是九月初九，是什么節(jié)日呢？（重陽節(jié)、敬老節(jié)。）師：對了，每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。
師：重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強身健體。）師：那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢？為什么要敬老，要尊重長輩呢？
師：我們全社會也很關心老人，為他們設立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。）師：爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對社會有貢獻，還很關心我們。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關心我們的？
師：我們又要怎樣關心他們呢？（幼兒議論后回答。）師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里過節(jié)了，你們開心嗎？
�。�2）老師利用PPT介紹重陽節(jié)。
師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？
師：今天，我們舉行"敬老聯(lián)歡活動"。
2、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂，為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友為爺爺奶奶獻茶。
3、幼兒表演環(huán)節(jié)。
師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來練習一些節(jié)目，回家表演給爺爺奶奶看，好嗎？
4、教師總結，活動結束。
教學反思：
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結合重陽節(jié)開展關于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的.未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：
�、俎r(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。
�、跔敔�、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
�、勖總�小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
�、苤仃柟�(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
中班教案 篇2
活動準備
關于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。
活動目標
關注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。
會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關心他人的自豪感。
活動過程
1、觀看“新聞播報”，引導幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友
幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的'人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。
幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了。
教師小結：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。
2、討論：預防甲流的好方法。
教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。
幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。幼兒教育網(wǎng)()
3．鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。
教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們如果用這些方法洗手，就不會得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。
教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關于甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預防甲流的方法。
教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
我們是健康寶貝教案-- 活動延伸：幼兒繪制甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。
>>中班社會《健康寶貝》教學反思
中班教案 篇3
目標
知道故事要表達的意思。
經(jīng)引入復習兒歌《小兔乖乖》。
準備
故事《山羊爺爺?shù)奈⑿Α?/p>
兒歌《小兔乖乖》
過程
一、兒歌《小兔乖乖》
1、我們昨天學的兒歌《小兔乖乖》，你們會唱不了？
2、那我們一起來唱一遍吧！
3、這首兒歌里面唱的是誰啦？
4、那你們想知道小白兔唱歌到底好聽不？
5、老師給你們講個故事，你們就知道了。
二、講《山羊爺爺?shù)奈⑿Α饭适?/strong>
1、一只羞澀的小白兔在樹下小聲的唱歌，小白兔的歌聲刺耳朋友們不喜歡聽，小白兔就躲了起來偷偷的唱……
2、小白兔太喜歡唱歌了，沒有人聽它依舊快樂的唱著，早晨小白兔在唱歌的時候聽見了一陣掌聲，小白兔轉頭望向了自己的身后，看見是山羊爺爺……
3、山羊爺爺每天早上都到這里曬太陽，山羊爺爺?shù)恼坡曌屝“淄糜X得山羊爺爺喜歡聽它的'歌聲……
4、過了好久，小白兔依然唱歌，這次鼓掌的竟然是森林里所有的動物們，它們都是被小白兔的歌聲吸引過來的，小白兔成了音樂家……
5、小白兔為了感謝山羊爺爺，每天還是照樣給山羊爺爺唱歌，小白兔知道山羊爺爺聽不清歌聲，但每次唱完還像以前一樣……
三、講解故事
1、故事里說的是誰啊？
2、小白兔開始唱歌好聽不？
3、后來小白兔為什么成了音樂家��？
4、是誰鼓勵了小白兔�。�
5、這個故事想表達什么意思��？
6、唱《小兔乖乖》，做小白兔蹦蹦跳跳走出課堂。
中班教案 篇4
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和訓練。
3、感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
活動準備：
龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。
活動過程：
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）
2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）
3、請小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。
二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）
1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器，飾不同的角色。
三、表演
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班教案 篇5
1、你追我趕
設計意圖：
喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑。是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項運動。教師希望通過此游戲，讓不同階段的幼兒都能在會跑的基礎上學習躲避跑、邊投邊跑的技能，同時大孩子能自主地控制速度，小孩子能學會奔跑中回頭觀察。通過游戲還可以發(fā)展不同年齡幼兒的'社會交往能力。
游戲材料! ：不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。
游戲玩法：
1.弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定區(qū)域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
2.弟弟妹妹將鞋盒拴在腰間，在指定區(qū)域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
3.弟弟妹妹自行選擇不同大小的鞋盒套在腰間，在指定區(qū)域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，兩腳各穿上鞋盒制作的簡易“大鞋”。邊追邊將沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。
游戲規(guī)則： 弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在遍投的過程中，沙包如果沒投進鞋盒，須原地撿起沙包，繼續(xù)追投。以上游戲均可交換角色開展
2、砸鞋盒
設計意圖：
幼兒搭高樓時最開心的是高樓被推倒的時刻。用鞋盒搭高樓后加入砸沙包游戲環(huán)節(jié)，不僅能增加游戲的趣味性，同時還能鍛煉上肢力量，發(fā)展幼兒的投準能力。
游戲材料：不同大小的鞋盒、沙包、圈。
游戲玩法：
1.大帶小2人一隊，4人一組游戲。每隊將不同大小的鞋盒圍合成半圓形。隊中哥哥姐姐站在規(guī)定地點用lO個沙包砸對方的鞋盒，砸倒鞋盒數(shù)量多的隊獲勝。游戲時，弟弟妹妹負責幫助哥哥姐姐遞沙包以及數(shù)被砸倒鞋盒的數(shù)量。
2.大帶小2人一隊，4人一組游戲。每隊將不同大小的鞋盒全高，哥哥姐姐站在規(guī)定區(qū)域用沙包砸對方“城堡”，弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前來回移動，保護鞋盒不被對方沙包砸倒。先完全砸倒對方城堡者獲勝。
游戲規(guī)則：
弟弟妹妹要在“城堡”前來回移動。哥哥姐姐在砸鞋盒過程中，沙包要注意對準鞋盒，不能砸到弟弟妹妹。
中班教案 篇6
活動目標：
1.認知目標：理解故事情節(jié)，了解小熊的性格特點。
2.情感目標：懂得每個人都有自己的長處，都能找到發(fā)揮作用的地方。
3.能力目標：開動腦筋，大膽地想象故事地發(fā)展，續(xù)編部分故事情節(jié)。
活動準備：
1.幼兒觀察過壓路機工作的情景或看過有關的圖片。
2.玩具熊一個，故事圖片一套。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入活動出示玩具熊，用很慢的語速向小朋友問好：小朋友們好！很高興見到你們。（慢慢地退下）提問：這是誰？這是一只什么樣的小熊？（幼兒可自由講述）最后把話題引到"慢"字上來，并引出故事。
二、老師講述第一遍故事
�。ㄒ唬┙處熤v述故事時，注意模仿小熊說話時要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個鮮明的人物形象。
�。ǘ┨釂枺�
1.故事的名字叫什么？
2.故事里主要講了哪個小動物？
三、教師講述第二遍故事
�。ㄒ唬┙處熯叧鍪緢D片邊有感情地講述故事
�。ǘ┩ㄟ^提問幫助幼兒進一步理解故事內容
1.小熊先后找了哪幾樣工作？
請幼兒學著做一做，老師講故事中小熊干過的工作，幼兒就變換動作。
2.為什么小熊開始找的幾樣工作都不滿意，后來找的壓路機司機的工作又很滿意呢？（讓幼兒討論后回答）
3.小熊是一只怎樣的小熊？你喜歡它嗎？為什么？
四、教師和幼兒共同講述故事教師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說出部分內容。如：那年夏天，小熊決定開個。等他把冰淇淋做出來，早已是的冬天了。要求幼兒說出畫線部分的內容，引導幼兒模仿小熊一字一頓的說話方式。
五、結束活動：續(xù)編故事提問：為什么小熊把開壓路機這份工作做得很好？除了開壓路機，還有什么工作也適合小熊干，請小朋友接著往下編故事。
在這個環(huán)節(jié)中，只要幼兒把這種需要認真、仔細而不必太受時間約束得工作說出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。
活動延伸延伸至表演區(qū)，小朋友利用頭飾和其他物品進行故事表演，體驗表演的樂趣。
故事《慢吞吞的小熊》
小熊是個慢性子，做事實在慢得不得了，同樣的一件事，別人早就做完了，但是他還沒有開始呢！小熊講話也慢得讓人受不了，聽的人恨不得幫他一口氣講完。
那年夏天，小熊決定開個冰淇淋店�？墒牵人驯苛茏龀鰜頃r，早已是大雪飄飄的冬天了，根本沒有人要買冰淇淋吃。
小熊想干脆趁著天冷，開個圍巾店。唉，等他織好一條圍巾，天氣早已熱死人了，誰還圍圍巾呢？
小熊開不了店，就打算找一份滿意的工作。"噢，我......去......當......節(jié)......目......主....持......人吧!""現(xiàn).......在......播......放......晚......間......新......聞"。原來只有半小時的新聞，他竟然播到半夜才播完，人們只好上床睡覺。
經(jīng)過幾次失敗，小熊不知道自己能干什么事，就到處請教別人。愛開玩笑的小兔說："這還不簡單！你去當火車司機好啦！"哪里知道，小熊開的火車就像蝸牛一樣，慢慢向前爬。乘客急壞了："喂！開快點，我們要遲到啦！這哪兒是火車，簡直是牛車嗎。"小熊連續(xù)找了好幾次工作，一直都不滿意，心里十分難過。
最后，小猴終于想出了一個全世界最聰明的主意："你可以去開壓路機嘛！"小熊現(xiàn)在是一名很稱職的壓路機司機了，他天天開著巨大的機器，慢吞吞地向前，再慢吞吞地向后，把馬路壓得平平的'。
小熊碰到誰都會快樂地說："我......愛......這......份......工......作。"
活動反思：
活動環(huán)節(jié)還是很合理的，我的提問也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準備不夠充分，沒有從幼兒的角度去思考問題，幼兒的理解分析能力還不夠，同時應該準備動畫讓幼兒觀看，這樣幼兒對故事的理解會更加深刻，也能積極的參與到學習中來，也可以讓幼兒以表演的形式來理解這一課題，這樣效果應該會更好。
總得來說，這節(jié)課目標還是達到了，小朋友們在操作的過程中非常熱情。幼兒在活動中體驗到成功快樂感、嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經(jīng)驗，在今后的教學過程中我將努力地完善自己，上好每節(jié)課。
中班教案 篇7
活動設計背景
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
活動目標
1、提高對音樂游戲的興趣，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作，從中體驗游戲的快樂。
2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調一致地做動作。
3、初步掌握音樂游戲的基本玩法，能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
活動重點：掌握此音樂游戲的玩法。
活動難點：能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應的情節(jié)。
活動準備
1、袋鼠的`圖片、袋鼠音樂。
2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。
活動過程
一、開始部分
教師帶領幼兒，根據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。
二、基本部分
1、復習歌曲。
�。�1）小朋友們，上節(jié)課我們學了一首非常好聽的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。
�。�2）以接唱的方式再次復習歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小朋友看，老師唱的時候用這個動作表示，老師做請的動作，小朋友唱。
2、學袋鼠跳。
（1）學習蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來了，剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？讓所有幼兒都學一學并點評兩名幼兒。（雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。）
�。�2）教師示范蹦跳步，幼兒學習。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音一遍。）
3、幼兒兩人一組做蹦跳步。
�。�1）請幼兒兩人一組，一人當袋鼠媽媽，一人當小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調一致，同時一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）（教師放錄音一遍）。
（2）教師啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛”。師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，袋鼠寶寶可以做什么動作來表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音一遍。）
4、玩游戲《袋鼠》。（取頭飾）
（1）教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時，森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！
�。�2）教師講解示范游戲規(guī)則。師：“這個故事有趣嗎？老師還能把這個故事編成一個好玩的游戲呢，老師給你們教一教吧。規(guī)則音樂一時，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
�。�3）第一遍游戲請四五組幼兒玩，教師當袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音一遍。）第一遍游戲結束后教師簡單講評。
（4）第二遍游戲，全體小朋友一起玩。請個別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師：誰來扮演？
三、結束部分
游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。（教師完整放錄音一遍。）
教學反思
本次活動通過學唱 《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調做蹦跳步，再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
幼兒在這活動中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引�！按髬寢層袀�袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛�！庇變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。
中班教案 篇8
活動目標：知道朋友在一起要使用禮貌用語"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。
重點難點：會使用禮貌用語"請""對不起"。
活動準備：《幼兒畫冊》（第1冊第34頁）
活動過程：
一、以問題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內容
1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。"新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。
2.討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）
3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）
三、結合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的話。
請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。
四、小結五、小朋友在一起想要玩的開心，就應學會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的`話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關系……）
教后反思：
活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
中班教案 篇9
中班數(shù)學活動教案：
8的守恒活動目標：
讓幼兒在操作活動中感知理解數(shù)的守恒。
2.訓練幼兒注意觀察、分析、判斷等思維能力。
3.發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準備：
演示板一套，小插板每人一套。
2.音樂《茉莉花》。
活動重點：學習數(shù)的守恒。
活動難點：理解數(shù)的守恒的含義。
活動過程：
一．幼兒聽音樂進入教室，有序取洞洞板、學具入座。
二．情景導入師：春天來了，小樹發(fā)芽了，草地上開滿了鮮花，小燕子從南方飛回來了，蝴蝶也穿著漂亮的衣服在花園里飛來飛去。我們邀請它們來和小朋友們做游戲吧！快歡迎8只小燕子，8只蝴蝶。（請幼兒取出8只小雞，8只小燕子，插在洞洞板的第一行和第二行）。
三．學習8的守恒
師：今天蝴蝶和小燕子來到了公園為小動物們表演“花樣飛行”，讓我們一起來數(shù)一數(shù)蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼兒手口一致）。幼：它們的數(shù)量相等，都是8只。
2. 師：首先請蝴蝶來表演，教師指導幼兒說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是漂亮的飛行員。”邊請幼兒將每只蝴蝶依次拉長距離斜著擺放。
3. 請幼兒觀察棋子提問：“蝴蝶和小燕子的數(shù)量一樣多嗎？（1）請幼兒說出一樣多或不一樣多的`理由。（2）引導幼兒思考蝴蝶的位置和形式變化，數(shù)量還一樣多嗎？（3）請幼兒將蝴蝶重新擺回第二行，用對應比較法驗證，得出結論：即蝴蝶的數(shù)量，不會因擺放形式和位置的變化而改變。
4. 或進一步理解數(shù)的守恒（1） 師：剛才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的為小燕子讓開了位置，飛到了第10列。師幼邊說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是飛行的小行家，邊說邊將8只小燕子拉長距離擺成兩縱隊。（2）請幼兒觀察小燕子和蝴蝶的數(shù)量還一樣多嗎？為什么？（3）小燕子隊形發(fā)生變化但數(shù)量沒有改變。（4）請幼兒將小燕子擺放到第9列，用對應比較法驗證數(shù)量是一樣的。
四．自由探索：
師：蝴蝶和小燕子都飛累了，回家休息了，請幼兒依次將蝴蝶和小燕子的圖案朝下，變成8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子來擺一擺。（1） 請幼兒說出自己想將8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子擺成什么圖形物品。（三角形、長方形、方形、樹、房子等等）（2） 幼兒自由探索兩種棋子的擺放形狀的不一樣但數(shù)量還一樣多嗎？為什么？小結：無論形狀怎樣變化，棋子的數(shù)量還是一樣多。
五．游戲《馬蘭花》請幼兒分組，每組人數(shù)為8人，隨音樂一起邊玩游戲邊說兒歌，音樂結束后，每組的隊形都不一樣，人數(shù)沒有變化，進一步驗證了8的守恒。
六．請幼兒送棋子回家，結束活動。
活動延伸：引導幼兒在平時搭積木時玩一玩數(shù)的守恒。
中班教案 篇10
活動目標：
動手學會自制月餅。
知道做月餅都需要的材料。
活動準備： 澄粉、糖漿、食鹽、調和油、各種餡、月餅模、烤箱。
活動過程：
1、小朋友們中秋節(jié)要到了，我們過中秋吃什么了？
2、小朋友記憶力真好，知道要吃月餅。
3、我們在家吃的月餅是不是都是買好的，回來開袋就能吃��？
4、買一袋月餅就一種餡，那我們想吃別的餡是不是還得買，吃不了就會壞掉。
5、月餅壞了，還能吃了嗎？不能吃了怎么辦？扔掉還浪費。
6、咱們今天就把這個問題解決了好不？那應該怎么辦哪？
7、有辦法了，想知道是什么辦法不？我們自己在家做就行了。
8、小朋友們不會做��！那我們學會就行了，想不想學��？
9、我們來準備做月餅需要的材料——有澄粉、糖漿、食鹽、調和油、各種餡、月餅模、烤箱。
10、小朋友們材料都準備好了嗎？都認識了在做的時候不要用錯哦！
11、中秋月餅的'做法——把糖漿和水攪拌均勻，最后摻入澄粉揉和在一起。
——拿出準備好的餡，把準備好的都揉成圓團。
——拿起面團進行包餡，要把餡完全包好。
——包好的要放在月餅模壓好，成型后拿出放在烤盤上，放進烤箱。
12、小朋友手中的月餅都做好沒�。课覀円黄鸱胚M烤箱里吧！你們自己在家的時候，可不許用烤箱，烤箱會燙壞小手的。
13、你們聽烤箱叮的一聲，我們的月餅烤好了，你們靠邊老師把月餅拿出來，你們離遠點小心燙到你們，聞聞香不香��？
14、自己做的月餅好吃不啊？那回家要教家人做月餅，這樣中秋節(jié)就不用買月餅了。
活動結束。
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