小班數(shù)學(xué)教案[范例7篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞、裝飾圣誕樹的活動(dòng),感知AB模式,并嘗試用兩種物品進(jìn)行間隔排列。
2.感受圣誕節(jié)的快樂(lè)節(jié)日氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干(大)、兩色絨球若干、
禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結(jié)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一.裝飾圣誕樹
1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹
-----這棵樹上有什么顏色的球?
拿出禮物盒發(fā)彩球
-----猜猜禮物盒里會(huì)有什么禮物?
請(qǐng)幼兒摸禮物
要求:請(qǐng)每個(gè)寶寶到禮物盒里拿一個(gè)禮物。
-----說(shuō)說(shuō)拿到了什么?小球摸上去是怎么樣的?什么顏色的?
游戲:小球找朋友:尋找和自己小球顏色不同的同伴。
要求:請(qǐng)寶寶再拿一次禮物,這次要拿一個(gè)和原來(lái)顏色不一樣的小球。
幼兒裝飾圣誕樹
請(qǐng)幼兒將手中的彩球,按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出AB模式。
二.欣賞圣誕樹
請(qǐng)幼兒欣賞圣誕樹
----你覺(jué)得哪一條裝飾得最好看?為什么?
肯定幼兒的選擇,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
引導(dǎo)幼兒觀察AB模式
----這條好看的彩帶是怎么裝飾的?
----兩個(gè)靠在一起的小球顏色一樣嗎?紅色小球的旁邊是什么顏色的小球?
。河袝r(shí)候,當(dāng)兩種東西都喜歡都想用到的時(shí)候,你可以像這樣,把兩樣?xùn)|西交替著放上去,一個(gè)隔著一個(gè)的樣子很漂亮。
三.自己裝飾圣誕樹
兩色小球、兩種完全不同的'掛件、大小不同的蝴蝶結(jié)
請(qǐng)幼兒選擇一套材料進(jìn)行裝飾操作。
將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上,進(jìn)行裝飾和驗(yàn)證
---說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾彩帶的?
---哪些彩條漂亮?為什么?
本節(jié)《裝飾圣誕樹》的活動(dòng),其實(shí)是幫助小班的幼兒積累一個(gè)AB模式的經(jīng)驗(yàn)。孩子們?cè)谛蕾p這些彩球排列規(guī)律的活動(dòng)中,內(nèi)化了對(duì)AB模式的感知,同時(shí)嘗試進(jìn)行AB模式的排序的活動(dòng)。孩子們?cè)诿虻男∮螒蛑,去摸不同的顏色的球同時(shí)也去感知模式四兩個(gè)一組,在不斷的重復(fù)中孩子慢慢掌握了,針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師還會(huì)有什么不一樣的設(shè)計(jì)呢?大家一起來(lái)談?wù)劙伞?/p>
1.本次“漂亮的圣誕樹”活動(dòng)所指向的兒童模式能力是什么?(模式能力包括識(shí)別、復(fù)制、擴(kuò)展、創(chuàng)造及轉(zhuǎn)換)
2.請(qǐng)思考一下日常生活中還有哪些情境中也蘊(yùn)含著模式概念?由此簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)基于相同的活動(dòng)目標(biāo)還可以怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)小班模式的活動(dòng)?
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力,逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào),初步理解組成的意義。
難點(diǎn):概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
準(zhǔn)備:
教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號(hào)四個(gè))學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)
過(guò)程:重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運(yùn)用-->集體交流-->結(jié)束活動(dòng)
1、重點(diǎn)討論
目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào)“”,理解組成的意義。
指導(dǎo):a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個(gè)房間里分別是1和1;b、將房子拿掉,請(qǐng)幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“”:分開、合起來(lái)的意思。c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì)3有2種分法。
2、幼兒遷移運(yùn)用
目標(biāo):在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn),并用數(shù)字表示。
指導(dǎo):a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流:
(1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會(huì)把一個(gè)數(shù)分成2份,這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數(shù)。
(2)在結(jié)果出來(lái)后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個(gè)數(shù)字分的方法記錄情況,問(wèn):記錄每個(gè)數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗(yàn):記錄越來(lái)越多-->分的方法越來(lái)越多)
4、結(jié)束活動(dòng)
。1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;
(2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的'幼兒。
課后反思:
本課的新知教學(xué)部分分為三部分:教學(xué)5的組成,教學(xué)4、3、2、1的組成,鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節(jié),主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主,有效地落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn),而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。
這一點(diǎn)也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正遷移。而教學(xué)5的組成,也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的,體現(xiàn)了建構(gòu)知識(shí)的一般過(guò)程,從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的,滲透數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?/p>
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔媽 媽胸飾一個(gè)、小兔胸飾人手一個(gè);
2、紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干;與之對(duì)應(yīng)的四色呼啦圈;3、布置一塊地,撒滿蘑菇;磁帶音樂(lè)《小兔跳》;小玲一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽 媽,小朋友飾小兔。
兔媽 媽說(shuō):“今天天氣真好呀,小兔們跟媽 媽去地里采蘑菇吧!”
。ǚ乓魳(lè))小兔們蹦跳到媽 媽身邊。
(二)小兔練本領(lǐng)。
1、媽 媽布置任務(wù):小兔們采蘑菇前跟媽 媽一起來(lái)練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧!
聽(tīng)媽 媽說(shuō),小兔做動(dòng)作:我的小兔跳三下,我的小兔拍四次手,我的小兔走五步,我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。
2、練本領(lǐng)提要求:第一次媽 媽說(shuō)慢一些,小兔可以數(shù)出聲來(lái);第二次媽 媽說(shuō)快一些,能干的小兔不數(shù)出聲來(lái)。
3、小結(jié):表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)。
(三)小兔采蘑菇。
1、聽(tīng)鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。
。1)媽 媽交代游戲內(nèi)容:地里的蘑菇真多呀,采蘑菇之前仔細(xì)聽(tīng)媽 媽的話。
提出要求:請(qǐng)小兔聽(tīng)媽 媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇,采到蘑菇后,看清蘑菇是什么顏色的,就放到相同顏色的呼啦圈中。
。2)小兔采蘑菇。媽 媽敲小鈴,讓小兔聽(tīng)鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請(qǐng)媽 媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請(qǐng)小兔自己檢查。
2、聽(tīng)鈴聲采蘑菇,蘑菇上的點(diǎn)數(shù)必須與鈴聲一致。
媽 媽:蘑菇長(zhǎng)得真快,看這個(gè)蘑菇和你們剛采的有什么不同?(蘑菇上有點(diǎn)點(diǎn))。這次請(qǐng)小兔聽(tīng)媽 媽的鈴聲去采一個(gè)蘑菇,蘑菇上的`點(diǎn)點(diǎn)必須與媽 媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查,對(duì)了按顏色放到對(duì)應(yīng)顏色的呼啦圈中。
3、看胸飾采蘑菇,蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與胸飾的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。
媽 媽:看自己是什么顏色的小兔,這回可以采一個(gè)蘑菇送給自己,采到的蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。給媽 媽或自己檢查。
4、小結(jié)。夸小兔真能干,注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。
(四)結(jié)束。
師:今天小兔們真能干!快到中午了,肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽 媽,讓媽 媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1,感知 5 以內(nèi)數(shù)量,能按規(guī)律排序,并進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)匹配。
2,學(xué)習(xí)正確使用量詞:條,棵,個(gè),只,粒。
3,能獨(dú)立操作并講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能用目測(cè)的方法判斷物體的數(shù)量(5以內(nèi)),并能比較兩組物體的多少。
2、 教具準(zhǔn)備:各種小動(dòng)物卡片,魚、蘑菇、青菜等食物卡片,幼兒人手一套排序操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一,談話導(dǎo)入, 引起興趣 。
小朋友你們喜歡喝湯嗎?你喝過(guò)的湯里面放了哪些好吃的?
二,借助故事,嘗試排序。
1 、猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō) ,感知小動(dòng)物在湯中所放食物數(shù)量的遞增,并能正確使用量詞完整表述。
。1)猜一猜小貓,小雞會(huì)在湯里放什么?
(2)根據(jù)聲音判斷小兔子,小鴨子所放食物的數(shù)量。
(3)根據(jù)遞增規(guī)律,猜測(cè)小老鼠所放豆子的數(shù)量。
2,根據(jù)故事情節(jié),嘗試按規(guī)律排序。
(1)請(qǐng)幼兒嘗試排序并集體驗(yàn)證操作結(jié)果。
。2)小結(jié):小動(dòng)物們?cè)跍锓謩e放了一條魚、兩棵青菜、三個(gè)蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數(shù)量越來(lái)越多,我們是按照從少到多的順序排列的。
三,動(dòng)手操作,鞏固提升。
1,觀察點(diǎn)子,探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對(duì)應(yīng)。
(1)觀察動(dòng)物卡片,自主發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子代表喝湯的.數(shù)量。
(2)探索用不同的排序方法(從少到多,從多到少)給小動(dòng)物排隊(duì)。
(3)用一一對(duì)應(yīng)的方法給小動(dòng)物分湯。
2,分組操作,巡回指導(dǎo)。
四,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1,展示作品,講述操作過(guò)程并集體驗(yàn)證。
2、小動(dòng)物都喝到好喝的湯了,食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯,我們一起去嘗嘗吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動(dòng)中感知5以內(nèi)物體的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)理解1和許多;
2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,并喜歡參與這一活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。
2、搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個(gè)小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。
3、把活動(dòng)室布置成家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓),在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上一束小花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng)
1、談話:瞧,我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天老師要和你們一起來(lái)搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,過(guò)個(gè)快樂(lè)的冬至節(jié),大家開心嗎?
2、檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖套、系好圍兜。
二、搓湯圓
(一)師操作示范
1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),老師要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。
2、師示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說(shuō)出來(lái)。如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變長(zhǎng)了、變瘦了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。
3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看老師搓了幾個(gè)湯圓。
。ǘ┯變簞(dòng)手搓湯圓
1、師提出活動(dòng)要求:
、倮蠋熯@里有許多的小米團(tuán),等會(huì)兒每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。
②搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他臟東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。
、蹟(shù)一數(shù)、比一比,看看誰(shuí)搓的湯圓多。
2、觀察幼兒活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。
①提醒幼兒可以先把米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再用小米團(tuán)搓成小湯圓。
②可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個(gè)湯圓。
③啟發(fā)幼兒與同伴交流以下,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰(shuí)搓的湯圓多。
3、請(qǐng)幼兒把搓好的.湯圓交給阿姨,并協(xié)助老師收拾一下工具、材料,然后將小手洗干凈。
三、煮湯圓
輕聲播放《賣湯圓》的歌曲,讓幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交流,體驗(yàn)成功的喜悅。
四、吃湯圓
師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓,仔細(xì)品嘗湯圓的味道,交流一下各自的感覺(jué)。并通過(guò)談話向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗,告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動(dòng)手制作的湯圓感到驕傲和自豪。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,咬!
二只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指頭﹚。
2活動(dòng)開始:
師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的,說(shuō)一說(shuō)它們各自的`特點(diǎn),
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。
3:活動(dòng)結(jié)束:
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……
。2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
方案名稱:看電影
活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”,許多個(gè)“1”合起來(lái)是“許多”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個(gè)幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。
4、兩個(gè)拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“電影院”門口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。
3、來(lái)到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座:找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的.是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)
5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲子”。問(wèn):剛才有幾個(gè)小朋友來(lái)喂雞?(1個(gè)小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來(lái)喂雞。問(wèn):現(xiàn)在有多少小朋友來(lái)喂雞?(許多個(gè)小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié):一個(gè)小朋友喂1條蟲,許多個(gè)小朋友喂許多條蟲。一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
三、 操作活動(dòng):做“電影票”。
1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來(lái)看電影?請(qǐng)小朋友來(lái)做電影票,送給他們請(qǐng)他們也來(lái)看電影,好嗎?
2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進(jìn)入電影院,必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。
3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
四、延伸活動(dòng):
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說(shuō)出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。
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