大班教案

[薦]大班教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳等動作，距離不少于50厘米。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作能力。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一塊紙板 圈若干 音樂 小獎品

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊(duì)列練習(xí)，聽信號走隊(duì)形。

　　四路縱隊(duì)—八路縱隊(duì)—兩個大圓—螺旋形—四路縱隊(duì)

　　2、做紙板操。

　　上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動

　　二、基本部分

　　1、讓幼兒利用紙板一物多玩，鍛煉身體。

　　幼兒分散練習(xí)，如：跳、頂、爬，教師發(fā)現(xiàn)好的`玩法及時給予介紹。

　　2、介紹場地，講解各區(qū)域要求，并請個別幼兒示范。

　�。�1）利用紙板折成屋頂狀練習(xí)助跑跨跳，要求跨跳過紙板，腳不踩到板上。

　�。�2）頂紙板：要求幼兒頭頂紙板，腳踩（圈）自行車，保持身體平衡到終點(diǎn)。

　�。�3）過小河：要求幼兒結(jié)伴在一定范圍內(nèi)合作完成。

　�。�4）投遠(yuǎn)：要求幼兒單手自然地將紙板投向前方。

　　3、幼兒自選區(qū)域活動，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　4、小結(jié)評價，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，并注意提醒規(guī)則，再次游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　放松整理活動，聽音樂《搖小船》。

　　活動反思：

　　紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞圖畫書，理解故事內(nèi)容。

　　2、發(fā)揮想象力大膽的講述，嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、感受同伴之間的友愛。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　發(fā)揮想象力大膽的講述，嘗試創(chuàng)編故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　自制圖畫書《小藍(lán)和小黃》

　　活動過程

　　1、欣賞圖畫書《小藍(lán)和小黃》

　�。�1）欣賞封面，教師問：封面有什么？猜一猜，這本書說了什么樣的故事？

　�。�2）欣賞第一頁，教師問：畫面上有什么嗎？它們在做什么？接下來會發(fā)生什么事情？

　�。�3）欣賞第二頁，引導(dǎo)幼兒觀察后講述。教師問：這一頁我們在哪里見過？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這幅畫在封面上出現(xiàn)過。

　　（4）欣賞第3-10頁，請幼兒講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系，嘗試創(chuàng)編故事。

　　2、教師根據(jù)幼兒的觀察講述進(jìn)行小結(jié)。

　　3、欣賞故事《小藍(lán)和小黃》

　�。�1）教師結(jié)合圖畫書完整地講述故事《小藍(lán)和小黃》

　�。�2）教師提問：

　　4、談話：你有好朋友嗎？和好朋友擁抱會有怎么樣的感覺？讓幼兒知道朋友之間的擁抱會很快樂、很溫暖、很幸福。幼兒自由的擁抱自己的好朋友，感受朋友之間的溫情。

　　活動延伸

　　1、排圖講述

　　2、自制撕貼故事書

　　3、美術(shù)活動“會變的顏色”

　　教學(xué)反思

　　1、本班幼兒園對閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)動了過去在主題活動中的`知識經(jīng)驗(yàn)，很不錯。由此可見，我作為引導(dǎo)者對于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo)，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護(hù)和鼓勵中展翅飛翔的。

　　2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個環(huán)節(jié)用得時間比較長，幼兒一直坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動靜交替，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對圖畫書的理解，結(jié)果事與愿違。（在的實(shí)際教學(xué)過程中，幼兒對圖畫書的想象和理解都非常，可是我并沒有靈活處理，還是按照原定的活動計(jì)劃進(jìn)行，以至于活動時間超時，幼兒的興趣減弱。）

　　故事：主要講述了小藍(lán)和小黃是一對好朋友，一起游戲，一起上課。然后小藍(lán)和小黃融合在一起變成了“綠”的故事。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。

　　2、初步知道沙塵暴的危害。

　　3、初步了解根治沙塵暴的措施。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。

　　2、向父母了解有關(guān)沙塵暴的危害。

　　3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。

　　2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗(yàn)�！币龑�(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時空氣中的味道等多方面展開討論。

　　教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。

　　3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

　　4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。

　　5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。

　　活動建議：

　　1、可在有沙塵暴的天氣開展此項(xiàng)活動。

　　2、在活動區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。

　　3、組織幼兒參加簡單的種植活動。

　　附知識參考：

　　近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無

　　計(jì)劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識，退耕還草，種植大量的'樹木花草，建更

　　多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴。

　　活動反思：

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10的組成。

　　2.培養(yǎng)幼兒的推理能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備貼絨花10朵,含有9的組成分合式;幼兒入手塑料花片10片,鉛筆1支,房子圖1幅。

　　2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8和9的組成。

　　a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、9，教師報(bào)一個數(shù)后，幼兒也報(bào)一個數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或9。

　　b玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式

　　5 6 7 8

　　9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈

　　8 7 6 5

　　然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。

　　活動過程：

　　1.請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10的房子圖上寫出10的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。

　　2.教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。

　　3.讓幼兒討論10的組成規(guī)律。

　　a請個別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把10分成9和1、1和9、8和2……或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1的.互補(bǔ)規(guī)律來分的……

　　b對幼兒算錯的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。

　　c幼兒在另一張只標(biāo)有10的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法。

　　活動延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動區(qū)完成《計(jì)算》幼兒用書第21頁的學(xué)習(xí)。

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、通過比較認(rèn)識狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。

　　2、豐富詞：群居、野獸。復(fù)習(xí)詞：狡猾、蓬松

　　活動準(zhǔn)備：

　　狐貍和狼的.圖片各一張。

　　活動過程：

　　一：介紹狐貍

　　1、提問：

　　(1)什么動物是很狡猾的?(出示狐貍圖片)

　　(2) 貍什么地是很狡猾的?(狐貍會裝死，會用尾巴把腳印掃掉，會放臭氣熏人，會守在兔子洞口，會游水偷鴨子吃，狐貍知道獵人來捉它時還會把放出的臭氣除掉。)

　　(3)狐貍住在哪里?吃什么東西?(草原、樹林，專吃兔、雞、鼠)

　　二、講故事：狐貍的一家（見綜合191頁）

　　三、用比較的方法介紹狼：

　　1、出示狼的圖片：這是什么動物?

　　2、比較狼和狐貍的不同點(diǎn)

　　(1)狐貍喜歡吃雞、兔，狼喜歡吃什么?

　　(2)牛、馬的力氣、身體都很大，狐貍吃不下，狼怎么吃得下?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(狼的身體比狐貍大，狼是一群一群出來找食的)

　　(3)狼和狐貍還有什么地方不一樣?(大小、尾巴)

　　小結(jié)：不同點(diǎn)：

　　狐貍：狡猾、是一只或兩只生活在一起，吃兔、雞等小動物，尾巴蓬松。

　　狼： 冬天群居，吃雞、兔、羊、牛、馬等動物，尾巴像條繩子，向下垂。

　　相同點(diǎn)：狐貍和狼都吃動物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子，是晚上出來找東西吃，都生活在樹林里，沒有人養(yǎng)的，所以它們都是野獸。

　　四、思考提問：

　　狐貍和狼誰兇?誰比狼還兇?(老虎、獅子等)

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