當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班教案

大班教案

時(shí)間:2023-08-09 09:57:06 教案 我要投稿

【集合】大班教案10篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【集合】大班教案10篇

大班教案 篇1

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  內(nèi)容:

  快樂的牧羊人

  學(xué)習(xí)要求:

  1、喜歡聽樂曲《快樂的牧樣人》,感受樂曲愉快、幽默、詼諧的情緒;

  2、能根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作和表情,嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  手拿小鞭子的'牧羊人木偶

  學(xué)習(xí)過程:

  一、觀看木偶表演。

  1、教師出示牧羊人木偶,向幼兒問好,“嗨,大家好,我叫多里,是個(gè)快樂的牧羊人,我很開心每天都要笑,我還特別喜歡唱歌。

  2、教師操作木偶,表現(xiàn)多里快樂的樣子,哼唱“快樂的牧羊人”前面四小節(jié)。

  二、完整欣賞音樂。

  1、我最喜歡唱的歌是“快樂的牧羊人”,你們聽我唱完就知道我有多開心,多會(huì)笑了!

  2、幼兒完整欣賞音樂第一遍:聽了這首樂曲,你覺得開心嗎?

  3、幼兒完整欣賞音樂第二遍:聽了這首樂曲,你有什么感覺?為什么你會(huì)覺得多里很開心(想笑想唱很開心的歌,樂曲里好象有笑聲)

  4、你感覺這首樂曲的哪一段,牧羊人最開心?教師哼唱這一段,鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情來自由表演,表達(dá)自己的感受。

  5、欣賞樂曲1---8小節(jié):你覺得牧羊人開心嗎?

  6、欣賞樂曲9---16小節(jié):這段音樂中牧羊人可能在干什么?

  7、欣賞樂曲25---32小節(jié):這段音樂給你什么感受?你可以用什么動(dòng)作或表情來表現(xiàn)牧羊人開心的心情?

  8、學(xué)習(xí)用各種象聲詞來哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。

  9、在音樂伴奏下,鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情來表現(xiàn)自己愉快的心情。

大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、發(fā)展臂力和目測(cè)力,提高投擲能力。

  2、在游戲中激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感,發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  軟球若干四散放在場地的兩邊。4個(gè)畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點(diǎn)線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機(jī)、利用幼兒園戶外場地布置游戲場景。

  教學(xué)過程

  一、隊(duì)列隊(duì)形分隊(duì)走練習(xí),一隊(duì)變兩隊(duì),兩隊(duì)變四隊(duì)并對(duì)走。

  二、準(zhǔn)備活動(dòng)

  數(shù)字操,跟隨音樂做肢體活動(dòng)。

  三、復(fù)習(xí)游戲

  過街老鼠人人打。重點(diǎn)練習(xí)幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

  四、放松活動(dòng)——變魔術(shù),過渡下一個(gè)游戲

  五、游戲活動(dòng):《果寶特工》

  幼兒扮演“果寶特工",教師以“長老”的身份組織活動(dòng)。

  1、果寶特工學(xué)本領(lǐng)。

 。1)教師和幼兒一起討論:如何讓流星彈飛得遠(yuǎn)。

 。2)教師示范肩上揮臂投擲的動(dòng)作,幼兒徒手練習(xí)。重點(diǎn)提醒幼兒右手拿球,手放肩上,雙腿微曲,投擲時(shí),手的位置略高于耳部。瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力向前拋。

 。3)介紹場地的`布置及練習(xí)方法。場地上有兩條不同顏色的投擲線,等會(huì)兒站在起點(diǎn)線上投擲時(shí),看清楚流星彈落在哪個(gè)位置(是紅色投擲線或藍(lán)色投擲線)。

 。4)果寶特工分組練習(xí)。

 。5)交流投擲結(jié)果,總結(jié)投擲經(jīng)驗(yàn)(流星彈落在哪個(gè)位置)。

  2、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。

  (1)教師講述并示范側(cè)身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側(cè)著往前鉆。

  (2)幼兒實(shí)踐。從體驗(yàn)揣摩得知扶著鉆效果會(huì)更好,幼兒練習(xí)。

  3、拯救好朋友。

 。1)介紹游戲玩法:怪獸們抓走了森林里的小動(dòng)物,幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動(dòng)物。教師講解打怪獸的路途,要手拿裝有流星彈的小桶經(jīng)過銀河,側(cè)身鉆過太空隧道,跑到紅線前,拿起一個(gè)流星彈,瞄準(zhǔn)怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要想辦法安慰小動(dòng)物。如未能擊中則需立刻返回繼續(xù)進(jìn)行游戲。

 。2)幼兒游戲,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合位置攻打怪獸。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  和小動(dòng)物念兒歌,送小動(dòng)物回家。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡上幼兒園,體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的'照片。 資源利用:請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì)幼兒園里真快樂》。 活動(dòng)指導(dǎo)

  1. 引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園里的一日活動(dòng)。

  提出問題:小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?

  引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。

  2. 操作《幼兒園里真快樂》

  中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

  3. 開展“小帶小”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。 音樂游戲:找朋友

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《洗手帕》磁帶、手帕,《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看錄像導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣

  “小朋友,你們喜不喜歡看動(dòng)畫片呀?(喜歡)今天老師就請(qǐng)小朋友來看一段動(dòng)畫片好嗎?”

  師:“你們看到了誰呀?(大頭兒子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?誰能上來表演一下?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上能臺(tái)表演

  2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。

  “小朋友,這是什么?”(手帕)“那你們看看這塊手帕它是什么樣的?”(引導(dǎo)幼兒說出手帕臟了)

  “手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?”請(qǐng)幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作

  3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化

  “老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂,我們來聽一聽,好嗎?”

  音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

  音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

  4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

  那我們聽好了音樂來學(xué)一下洗手帕動(dòng)作

  5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

  “現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來洗手帕吧!”

  6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

  “手帕洗好后,我們還應(yīng)該做什么呢?”

  7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動(dòng)

  手帕洗好了,小朋友們累不累。磕俏覀冏谖恢蒙闲菹⒁幌掳!

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

  2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3.提高幼兒思維的敏捷性。

  4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  避免火災(zāi)的發(fā)生

  在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

  2.對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

  3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

 。ǘ┍苊饣馂(zāi)的發(fā)生及自救的方法

  1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫)

  3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

  4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  反思:

  近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里,因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們?cè)谑鹿拾l(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因?yàn)椋⒆颖绕鸪扇藖碚f,他們的`運(yùn)動(dòng)能力和對(duì)付危險(xiǎn)的能力大大不足;馂(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。因此,讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動(dòng)來源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對(duì)119火警電話都比較熟悉,但有的號(hào)碼就不是很熟,今后要多向他們介紹這方面的知識(shí)。

大班教案 篇6

  一、活動(dòng)內(nèi)容:歌唱活動(dòng)《小螞蟻避雨》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用圖譜教學(xué),讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析,口語表達(dá)等方面的能力;2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的優(yōu)美,舒緩的特點(diǎn),學(xué)習(xí)切分音的唱法。在老師的提示和幫助下,知道歌曲中的間奏不唱的;3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動(dòng)的'興趣,陶冶幼兒情操;4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》

  2、歌曲圖譜:6張3、幼兒學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性四、活動(dòng)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱四、活動(dòng)過程:

  1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進(jìn)行練聲2、導(dǎo)入新課:今天,老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫,請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察圖片,看看圖上都說了些什么,然后舉手告訴我3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)4、師總結(jié),將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方:小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱,有困難的句子提出來學(xué)唱,解決大部分幼兒的因難,重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中的間奏前一句,讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的,知道只用動(dòng)作、表情或哼唱的方式來表達(dá)7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據(jù)幼兒掌握情況而定),從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。

  、活動(dòng)小結(jié)、延伸小結(jié)、情感教育:

  時(shí)間真快啊,我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個(gè)可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時(shí)候,(舉個(gè)例子說一說)你有幫助他們嗎?引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  2.嘗試有節(jié)奏的獨(dú)白和念象聲詞,樂于動(dòng)腦,敢于挑戰(zhàn)。

  3.引導(dǎo)按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,感受在說說唱唱中玩謎語游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些動(dòng)物的特征、習(xí)性、喜好。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)過程

  一、幼兒猜謎,嘗試有節(jié)奏地說謎面唱謎底1.創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

  T:森林里要開一場隆重的音樂會(huì),選誰參加呢?大家決定請(qǐng)智慧精靈來決策。智慧精靈把選中的小動(dòng)物編成了有趣的謎語。如果小朋友猜對(duì)了,就能請(qǐng)出這些小動(dòng)物了。第一個(gè)出場的會(huì)是誰呢?

  2.教師出示圖片(動(dòng)物的部分身體),鼓勵(lì)幼兒按照節(jié)奏念出歌詞。

  T:瞧!他來啦。你看到了什么?怎樣的腦袋和眼睛?(圓圓的腦袋、亮亮的眼睛)(誰能把小動(dòng)物腦袋圓圓的眼睛亮亮的按照這樣的節(jié)奏型說出來× ×| ××× )

  3.引導(dǎo)幼兒猜出答案,嘗試唱出答案。

  T:到底是什么動(dòng)物呢?(自由猜想)老師再加兩個(gè)動(dòng)物的特征,看看你們能不能猜出來。

  "腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長長的,尾巴短短的。"T:師豎起大拇指唱到:"銼銼銼,銼銼銼,銼銼銼,銼銼銼,我們大家知道這是小白兔。"(清唱,唱完出示整個(gè)小兔的身體)老師是怎么唱出答案的?誰來學(xué)著唱一唱。

  大家一起試著把謎底唱出來吧。預(yù)備,齊。(鋼伴)

  4.完整練唱智慧精靈要求我們完整地唱一唱小兔,小朋友聽好音樂,輕輕跟老師一起唱。

  5.引導(dǎo)幼兒找出這首歌曲的說唱特點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌有什么地方不一樣嗎?

 。ㄓ姓f有唱)對(duì),哪部分說的,哪部分是唱的,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先清楚地說出謎面,再響亮地唱出謎底,請(qǐng)準(zhǔn)備(鋼伴)

  二、嘗試用接唱的方法完整演唱歌曲

  1.教師唱問句,幼兒學(xué)習(xí)接唱答句。

 。1)T:小朋友們成功地請(qǐng)出了第一位小動(dòng)物,真棒。豎起耳朵仔細(xì)聽,這次智慧精靈唱的是什么小動(dòng)物?

  "腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,個(gè)子高高的,脖子長長的。銼銼銼,銼銼銼,銼銼銼,銼銼銼,我們大家快來猜猜這是什么動(dòng)物呀?"(清唱)T:是誰呀?沒錯(cuò),就是長頸鹿呀。我們?cè)囍颓懊嬉粯,先說謎語再把答案唱出來。準(zhǔn)備好了嗎?(鋼伴)

 。2)T:第三位小動(dòng)物急著想和小朋友見面呢,仔細(xì)聽,認(rèn)真猜,老師問完,你們就要接著唱出答案的,可以做到嗎?(鋼伴)"腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵大大的,鼻子長長的。銼銼銼,銼銼銼,銼銼銼,銼銼銼,我們大家快來猜猜這是什么動(dòng)物呀?"(示意接唱,教師提高音量引導(dǎo)幼兒順利接唱)。

  T:我們合作的'太好啦!第三位小動(dòng)物也被我們請(qǐng)出來了。

  三、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編,進(jìn)行對(duì)唱1.嘗試集體創(chuàng)編T:其實(shí)呀,在這首歌的謎語里藏著許多秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  對(duì)呀,前兩句都是一樣的"腦袋圓圓的,眼睛亮亮的"還有一個(gè)數(shù)字秘密哦,誰發(fā)現(xiàn)了?對(duì),謎語的每一句都是五個(gè)字。

  T:智慧精靈覺得歡歡班小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,都是聰明的孩子。他想讓你們幫他把小動(dòng)物編成謎語,唱進(jìn)歌里。你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

 。1)袋鼠T:誰認(rèn)識(shí)他?他有什么有趣的地方?(有口袋,跑得快)對(duì),誰能試著把袋鼠編進(jìn)歌里? 真棒!"身上有口袋,跑的快快的。"(根據(jù)幼兒創(chuàng)編的為準(zhǔn),師加以完善)我們一起試著把問句完整的唱出來,注意說的清楚有節(jié)奏,唱的響亮又好聽。

  T:現(xiàn)在我們1、2組小朋友唱第一句問,3、4組小朋友來唱第二句答,好不好?唱歌要面帶微笑,開心地說說唱唱,準(zhǔn)備好。

 。2)大熊貓T:瞧,小動(dòng)物來啦,是誰?對(duì),國寶大熊貓。長的怎么樣啊,是呀,身體胖胖 的。把大熊貓編進(jìn)兒歌里,除了他長什么樣子,我們還可以加上什么?(喜歡吃什么),誰來試著編一編。

  T:編的太棒啦,我們一起有節(jié)奏把第一句唱出來:"腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身體胖胖的,喜歡吃竹子。銼銼銼,銼銼銼,銼銼銼,銼銼銼,我們大家快來猜猜這是什么動(dòng)物呀?"(銼銼銼加上動(dòng)作)T:老師剛才做了什么動(dòng)作?我們一次做一做。(邊唱象聲詞,邊做動(dòng)作)現(xiàn)在3、4組小朋友問,1、2組小朋友答,而且"銼銼銼"的地方要加上動(dòng)作,能做到嗎?

 。3)小雞T:嘰嘰嘰嘰,小雞也想被編進(jìn)謎語里,讓小朋友唱出來。小雞喜歡吃什么,沒錯(cuò),愛啄小米粒。這次,我們不僅可以把小動(dòng)物愛吃什么編進(jìn)歌里,還可以把什么也加進(jìn)去?(叫聲)T:對(duì)呀,叫聲嘰嘰嘰。誰愿意來試一試?大家一起把謎語說一說。

  T:編的太棒啦,把掌聲送給他。這次,女小朋友問,男小朋友答,"銼銼銼"還要做動(dòng)作,聽清楚要求了嗎?

  四、幼兒自主仿編,玩謎語游戲T:你還想把什么小動(dòng)物編進(jìn)歌里?可以和身邊的小朋友一起討論,然后你來問,其他小朋友開動(dòng)腦筋來回答。

  T:誰編好了,愿意試一試?(幼兒清唱問句)我們一起來回答,好不好?(教師與其他幼兒接唱)回答正確了嗎?給自己鼓鼓掌。

  T:還有誰想把你的動(dòng)物謎語唱出來的?(一幼問,其他幼兒接唱)五、結(jié)束活動(dòng)T:今天,小朋友們幫助智慧精靈將小動(dòng)物編進(jìn)謎語,任務(wù)完成的非常出色。把掌聲送給你們;丶乙院,可以把謎語歌唱給爸爸媽媽聽一聽,讓他們來猜一猜。今天的動(dòng)物猜謎歌就學(xué)到這里,謝謝小朋友們。

  活動(dòng)反思:

  猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲,每次開展猜謎游戲,孩子們都能積極開動(dòng)腦筋,踴躍猜測(cè)謎底,可以說孩子們對(duì)猜謎語這樣的活動(dòng)充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因,在半日活動(dòng)中我安排了這樣一個(gè)又能唱又能游戲的音樂活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我主要圍繞這兩個(gè)主要目標(biāo)開展

  1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  2、創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

  在活動(dòng)的開展中有幾點(diǎn)做的還不是很好:

  1、在課前沒有充分挖掘動(dòng)物的形象特征,孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中,孩子們創(chuàng)編的動(dòng)物種類很少,有些小朋友創(chuàng)編出來的還是跟老師說的一樣。改進(jìn)策略:

  可以事先豐富其他動(dòng)物的形象特征,也可以教師將其他動(dòng)物的形象特征畫下來,以一封信的形式發(fā)到每個(gè)幼兒的手里,根據(jù)自己拿到的這個(gè)動(dòng)物進(jìn)行想象創(chuàng)編。

  2、在第一次接唱的時(shí)候,幼兒有點(diǎn)唱不出來,而且孩子們有點(diǎn)不明白接唱的特點(diǎn)。

  改進(jìn)策略:在第一次接唱的時(shí)候教師要進(jìn)行接唱的示范,同時(shí)在接唱時(shí)教師可以稍微解釋接唱的特點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中,孩子的參與性還是很高的,整個(gè)活動(dòng)都是在快樂、輕松的游戲情景中。另外,從本次活動(dòng)中我還體會(huì)到,教師應(yīng)多鼓勵(lì)一些能力較弱的幼兒,不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好,但至少他們嘗試了,游戲了,對(duì)他們是非常大的幫助。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過合作探索、操作實(shí)驗(yàn),2、初步觀察空氣的熱脹冷縮的現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒敢于推測(cè)、樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度,4、體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、瓶子若干(瓶口要小于蛋的玻璃瓶)

  2、煮熟剝殼的蛋若干

  3、打火機(jī)、蠟燭若干

  4、看西游記的影片

  5、“吸蛋入瓶”的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引起幼兒的興趣。

  1、《西游記》中的金角大王和銀角大王的玉凈瓶和紅葫蘆嗎?它們們有什么本領(lǐng)?

  2、生活中有沒有這樣的瓶子?

  二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  1小朋友發(fā)現(xiàn)桌子上有什么?

  2你們來玩一玩,在玩的時(shí)候想個(gè)辦法把蛋完整地裝入瓶子。

  三、出示圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽的推測(cè)。

  四、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)推測(cè)方法進(jìn)行第二次探索。

  1、幼兒分組合作嘗試

  2、請(qǐng)成功的'將蛋吸入瓶中的一組幼兒交流方法

  五、幼兒第三次嘗試體驗(yàn)成功的樂趣。

  六、幼兒初步了解熱脹冷縮的現(xiàn)象。

  小結(jié):原來空氣寶寶有一個(gè)很的本領(lǐng),被火燒熱后會(huì)脹出來變胖火熄滅后,瓶里的空氣會(huì)慢慢地冷下來縮小。在縮小的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種力量,這種力量就會(huì)把蛋寶寶完整的吸入了瓶子里。這種本領(lǐng)就叫空氣的熱脹冷縮。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,能跟音樂有表情地舞蹈,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

  3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn): 有感情地演唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn): 休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

 。ń處熞灾v故事的形式導(dǎo)入新課,讓小朋友們參與到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,為歌曲的教學(xué)做鋪墊。)

  故事大意:在一片茂密的樹林里,有一座古老的城堡;城堡里住著一只可愛的小熊,今天是小熊的生日,他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的PARTY,于是,他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上是這樣寫的:我親愛的朋友,今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會(huì),來慶祝我的生日,誠摯的邀請(qǐng)您前來參加,您的朋友小熊。

  在離森林很遠(yuǎn)的波蘭,住著小熊最好的朋友——小洋娃娃,她也收到小熊寄來的請(qǐng)柬,于是,小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋,創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,拉著洋娃娃,合著歌曲,歡快的跳起舞來。

  二、新課教學(xué)

 。ㄒ唬┞蓜(dòng)和發(fā)聲練習(xí)。

  播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿律動(dòng)進(jìn)場。(通過反復(fù)試唱練習(xí),讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6,”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)

  小洋娃娃可厲害了,她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。(1 2 3 4 5 6)

 。ǘ└枨虒W(xué)

  1、聆聽范唱,感受情緒,說說歌詞內(nèi)容

 。ㄍㄟ^反復(fù)聆聽,使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題,要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。)

  ① 你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒?

 。ǜ吲d的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)

 、 整個(gè)歌曲都在說些什么呢?

  (洋娃娃和小熊在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞,小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃笑呵呵,他們的舞蹈很整齊,并且邀請(qǐng)我們一起跳)

  2、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌譜

 。ㄍㄟ^圖譜,讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決X X X 0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜,使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)

 。1)小朋友們你們觀察歌譜之后,發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎?

  (一二兩句前三小節(jié)相同,最后一個(gè)小節(jié)不同,三四兩句前三小節(jié)相同,最后一小節(jié)不同)

 。2)在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào),你們認(rèn)識(shí)它嗎?(休止符)

 。3)介紹休止符的作用,并請(qǐng)小朋友們練X X X 0 節(jié)奏

 。4)教師彈奏旋律,小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

 。5)教師彈奏旋律,小朋友們唱譜,固定音準(zhǔn)。熟悉后,進(jìn)行歌譜接龍游戲,鞏固歌譜學(xué)習(xí)

  3、填入歌詞,跟音樂演唱歌曲

 。ㄔ谕瓿筛枳V演唱后,請(qǐng)小朋友們填入歌詞,跟琴演唱,在此過程中,對(duì)于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲,要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。)

 。1)大家都學(xué)會(huì)了嗎?讓我們跟著電子琴,把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧!

 。2)小熊已經(jīng)迫不及待的想請(qǐng)小朋友們加入到舞會(huì)中來了,請(qǐng)小朋友們跟著音樂唱起來,為小熊的舞會(huì)添彩吧。

  三、創(chuàng)編活動(dòng)

 。ㄕ(qǐng)小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧福诰幬柽^程中,要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)孩子的想象力,給能力較強(qiáng)的幼兒一個(gè)拓展的空間,使幼兒體會(huì)到合作的歡樂)

  小熊今天特別開心,因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽,舞會(huì)的音樂響起來了,小熊還想請(qǐng)大家一起來跳個(gè)舞,那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為一小組,跟著音樂來自己編舞,一起加入小熊的.舞會(huì)中去吧。

  四、活動(dòng)小結(jié)

  親愛的小朋友們,今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎?有什么收貨呢?生:開心……

  小朋友們回到家里,可以把首歌曲教給你的家人,請(qǐng)他們和你一起唱唱歌跳跳舞,開一個(gè)家庭舞會(huì),開開心心地玩! 幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng),幫助幼兒熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  在自由活動(dòng)的情況下,注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,也不相互碰撞。同時(shí),注意觀察和吸收他人的創(chuàng)造性表演動(dòng)作。

  熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),并用小鴨子趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

  欣賞B段音樂,學(xué)習(xí)劃分B段樂句,并用創(chuàng)編花葉、花莖的各種造型的方式,表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  師幼共同制作鴨媽媽和小鴨子的頭飾。

  活動(dòng)過程

  1.分配角色,聽A段音樂做動(dòng)作

  幼兒扮小鴨子,老師扮鴨媽媽,媽媽帶孩子出去玩(隨A段音樂做鴨子走)。引導(dǎo)幼兒快些走,跟著音樂的速度走,千萬不能跟不上音樂的速度。

  2.劃分B段樂句

  鴨媽媽帶小鴨子看花,每一樂句前兩小節(jié),用手指在空中劃一個(gè)大Iii,表示看到一朵大花;后兩小節(jié),做出一種葉子的.造型。

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出各種花葉的造型,老師及時(shí)將各種造型反饋給全班小朋友,并反復(fù)欣賞B段,進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)。

  (B段樂句中后半句的葉子造型的出現(xiàn)位置可早可遲,不做嚴(yán)格規(guī)定)

  3.完整欣賞音樂

  教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演,教師可提示。

  前奏:小鴨起床,伸伸懶腰,擺擺屁股。

  A段:小鴨出門了,要到很遠(yuǎn)的地方去看花。

  B段:小鴨看到許多花。

  A段:小鴨看完花回家休息啦!

【大班教案】相關(guān)文章:

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語言大班教案03-26

(經(jīng)典)大班教案07-29

大班教案(經(jīng)典)07-30

【經(jīng)典】大班教案07-21

大班教案07-20

大班教案(精選)07-23

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-27