[必備]實(shí)用的小班教案7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
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小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知葉子的多種多樣性。
2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類、排列。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2、分類盒每人一只。
活動過程：
(一)討論、交流，感知多種多樣的葉子。
教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。
(二)分類、排列。
教師：這些葉寶寶有的相同，有的不同，現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙，把它們分類放進(jìn)盒子房子里，你愿意按什么分就按什么分，可以分在兩個房間里，也可以分在三個房間或更多的房間。
請你們告訴大家，你把葉寶寶分成了幾類，住進(jìn)了幾個房間，是按什么分的`。葉寶寶滿意嗎?為什么?
(三)你們都會排隊(duì)，那么能不能幫這些葉寶寶排個隊(duì)呢?排好了告訴老師，你是怎樣給葉寶寶排隊(duì)的。
活動延伸：
1、家園共育：帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽，并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2、區(qū)域活動：將落葉投放于活動區(qū)域，讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。
2、在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。
3、體驗(yàn)大家一起睡覺覺的溫馨感覺。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞。
2、活動難點(diǎn)：在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借助小動物木偶，引導(dǎo)幼兒按照故事形象出現(xiàn)的順序進(jìn)行講述。
活動過程：
1、完整地講述故事。
導(dǎo)語：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事的名稱叫《一起睡覺》。
提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺？
2、感知理解故事。
�。�1）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？
你哪里看出是晚上？（星星月亮）
在圖片上你還看到了什么？（一張大床）
�。�2）逐一出示木偶，運(yùn)用象聲詞和動作表演，幫助幼兒理解故事。
提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了？（按故事中角色出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行講述）
提問：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？（被窩里）
教師：哇，床上真舒服啊！……
3、在老師的幫助下嘗試運(yùn)用象聲詞講述故事。
老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習(xí)講述故事。
小結(jié)：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服�。∵�有許多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。
活動反思：
本節(jié)活動設(shè)計(jì)適合小班幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律，在活動中我先用動作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對故事情節(jié)做一個猜測，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同一種模式的`提問、講述方式會造成幼兒學(xué)習(xí)疲憊，如果老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，就能保持幼兒學(xué)習(xí)的持久性，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。活動中有幾名幼兒表現(xiàn)不積極，是因?yàn)榛顒又袥]有讓幼兒參與表演造成的。
小班教案 篇3
目標(biāo)：
鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓幼兒在游戲中，感受游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
裝有顏料的水瓶若干個，每人一個。
過程：
1.引起幼兒興趣。
教師以變魔術(shù)的形式，出示一個紅顏色的蘋果。
這是什么顏色��？
教師出示一個綠顏色的橘子。
“這是什么顏色�。俊�
教師出示一個黃顏色的香蕉。
“這是什么顏色��？”
教師說各種不同的東西，請幼兒說出相應(yīng)的顏色，說對的幼兒得一顆五角星。
2.幼兒實(shí)踐。
教師變出一個裝有水的瓶子，“小朋友這是什么？里面裝了什么？水是什么顏色的.？”
“今天，我要變魔術(shù)了，小朋友一起叫變”（教師搖動水瓶，變出顏色。）
“小朋友想不想自己來試試這個魔術(shù)��？”（幼兒操作）
“你的水瓶里現(xiàn)在是什么顏色的？”（幼兒回答）
3.結(jié)束
“今天的游戲好玩嗎？我們有空再玩吧。”
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。
2、能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、小熊圖片
2、PPT課件
活動過程：
一、出示小熊圖片
師：今天老師請來了一個好朋友，想不想見見它啊！和它打個招呼吧！
師：今天小熊穿的可真帥，原來他要去朋友家做客，你們猜它一路上會發(fā)生什么事情呢？
二、播放PPT，理解故事內(nèi)容
出示圖片一：
師：這是什么聲音呀？（播放風(fēng)聲）
師：大風(fēng)吹來了，會發(fā)生什么事情？
師：小熊的帽子吹跑了，那怎么辦呢？
出示圖片二：
師：小熊遇見了誰呀？（小青蛙）
師：小熊對小青蛙會說什么呢？
出示圖片三：
師：小熊又遇見了誰呀？（小松鼠）
師：小熊對小松鼠會說什么呢？
出示圖片四：
師：：小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？
出示圖片五：
師：小熊的`帽子變成雞寶寶的家了，那雞媽媽會怎么說呢？
師：小熊沒有了帽子，是什么表情呢？
出示圖片六：
師：小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？
師：我們來看看小熊又是怎么做的？（拿片葉子當(dāng)帽子）
三、結(jié)合課件，完整欣賞。
師：小熊的帽子變成了雞寶寶的家，這可真有趣！我們一起完整地來聽聽這個故事吧！（完整欣賞故事）、師：小動物們覺得幫助人是一件非�？鞓返氖虑�，我們小朋友平時也要互相幫助！
小班教案 篇5
主題講明——母親母親，幼兒園內(nèi)有我喜愛看的動畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問號，要離開爸媽的懷里，進(jìn)入一個嶄新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。孩子要學(xué)習(xí)與其它人相處，嘗試獨(dú)立辦事，嘗試協(xié)作，嘗試一同分享等。但是，每一個小孩均是1本充實(shí)的書，別輕視了他們，他們也均有自個兒的性格呀�；蛘邜劭�，或者刁鉆古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一個集體中日常生活，免不了會上演很多“故事”。如此，例如何協(xié)助小孩盡早熟識幼兒園，適宜集體日常生活，喜愛上幼兒園哩?
在“愉快小寶貝”主題教學(xué)里，讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關(guān)心愛護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下，看教師邊魔術(shù)、聽教師說故事、認(rèn)知自個兒的小標(biāo)識，與自個兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會漸漸喜愛幼兒園，漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日開心上幼兒園，做愉快小寶貝!
家園快車
1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過入園關(guān)?
2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時收回，以便教師研究、清楚孩子情況。
3、爸爸媽媽們在家多與小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)心小孩的心情感情。
4、每日及時與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn)，要點(diǎn)對心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。
5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會，清楚幼兒園各個方面情況。
幸福體會：幼兒園好美
目標(biāo)：
1、能講出于己是**幼兒園的孩子。
2、初步體會幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的感情。
3、可以用簡易的句子描繪幼兒園，例如：非常大、非常美等。
預(yù)備：預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點(diǎn)。
過程：
1、啟發(fā)孩子認(rèn)知幼兒園的興致。
提問：我們是哪一個幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?
2、找尋人員的園牌，認(rèn)園名與園徽。
(1)觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。
(2)欣賞園徽。
啟發(fā)孩子觀測和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語言述說園徽所代表的意義。
3、觀摩幼兒園全貌。
(1)走入大門，欣賞幼兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。
(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。
(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型設(shè)備器具。
教學(xué)計(jì)劃表
社會：找一找小標(biāo)識
目標(biāo)：
1、能選取喜歡的小圖標(biāo)作為自個兒的標(biāo)識，并能依照標(biāo)識找著自個兒的物件。
2、明白要用自個兒的杯子飲水，用自個兒的毛巾擦手，使用自個兒的箱子。
預(yù)備：
種種小圖標(biāo)4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)
過程：
1、選標(biāo)識。
(1)展示標(biāo)識圖，孩子選取一個自個兒喜歡的小圖標(biāo)。
(2)協(xié)助孩子將選取的標(biāo)識貼于自個兒的胸口，牢記自個兒的圖標(biāo)是啥。
2、找標(biāo)識。
孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個兒胸口一樣的小標(biāo)識貼的位置。
3、清楚標(biāo)識的作用。
(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。
(2)要點(diǎn)告知孩子在幼兒園要用自個兒的杯子飲水，用自個兒的毛巾擦手，使用自個兒的箱子。
提議：通過標(biāo)識認(rèn)知自個兒的物件，并開展實(shí)際動手操作。
綜合：神秘奇妙的魔術(shù)盒
目標(biāo)：
1、體會魔術(shù)盒的神秘奇妙，愿意參與集體教學(xué)。
2、體會在幼兒園教學(xué)的愉快。
預(yù)備：
(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開，中間有隔板，簡易裝扮一下)
(2)糖果、電動、絨布小玩具數(shù)個。
過程：
1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。
2、魔術(shù)盒變變變。
(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師，并展示魔術(shù)盒，導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。
(2)變糖果。
幼兒教師打開魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)孩子確定里頭沒物品時，幼兒教師對著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開，分發(fā)給孩子品嘗。
(3)變玩具。
方式如前(幼兒教師可勉勵孩子參加，喊“變變變”，逐一變出玩具)。
3、孩子玩一玩玩具。
孩子自個兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩玩。
提議：在孩子初入園的'幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。
數(shù)學(xué)：色彩碰一碰
目標(biāo)：
1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類。
2、樂意參與小隊(duì)動手操作教學(xué)，初步懂得按每一個小隊(duì)教學(xué)的請求開展動手操作。
預(yù)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種色彩的胸牌。
2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個，每根繩頭拴一個木珠作為歸類的標(biāo)識。
3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā)，當(dāng)作歸類的標(biāo)識。)
4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種色彩的小房屋各一，紅、黃、藍(lán)三色的紙片數(shù)個。
過程：
1、游戲：色彩碰一碰。
(1)按次序展示三種色彩的胸牌，讓孩子講出色彩。
(2)每一個孩子選一個胸牌掛在項(xiàng)頸上，當(dāng)教師講出色彩碰一碰時，同種色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戲3"4次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。
2、分組做歸類練習(xí)。
(1)玩“穿珠”游戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戲。
如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
(3)玩“片片回家”游戲。
如：蘭色的紙條回藍(lán)家。
提議：
1、分組教學(xué)孩子可自由選取。
2、將本教學(xué)的教學(xué)材料放于益智區(qū)，供孩子動手操作。
語言：笑咪咪
目標(biāo)：
1、理解童謠內(nèi)容，能夠有表情的詠誦童謠。
2、能講短句：我上幼兒園，笑咪咪。
預(yù)備：
安排展板，貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。
過程：
1、欣賞像片與圖片，了解笑的表情。
問一問孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?
2、欣賞童謠《笑咪咪》
(1)提問：第1日上幼兒園，小明怎樣?
次日上幼兒園，小華怎樣?
第3日上幼兒園，我們大伙兒怎樣?
(2)啟發(fā)孩子然后講：大伙兒笑咪咪。
3、孩子學(xué)念童謠。
(1)孩子在念到“笑咪咪”時可加重口吻。
(2)有表情的詠誦童謠。
4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。
說說：幼兒園行不行?為何?
蓺術(shù)：親親
目標(biāo)：
1、可以用快樂的心情學(xué)唱K曲。
2、明白教師愛孩子，孩子也愛教師。
預(yù)備：
玩偶娃娃一個。
過程：
1、初步對歌詞產(chǎn)生興致。
讓孩子觀測和察看玩偶娃娃，提問：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰來親親他?
2、范唱K曲。
(1)幼兒教師以娃娃的語氣范唱K曲。
孩子初步理解歌詞內(nèi)容，熟識旋律。
(2)2、遍范唱。
請個別孩子親親娃娃，夸大氛圍。
3、孩子學(xué)唱K曲。
幼兒教師在孩子演唱的過程內(nèi)合適的時間去親親孩子，顯現(xiàn)愛孩子的感情。
4、在幼兒教師的引導(dǎo)下，明白教師愛孩子，孩子也愛教師。
提問：教師為何要親親孩子?孩子愛教師嗎?
提議：孩子熟識樂曲后，可更換角色演唱。
畫畫：我是小畫家
目標(biāo)：
1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。
2、樂意對大伙兒講一講自個兒畫的畫。
預(yù)備：
各色粉筆數(shù)個，室外比較干凈的水泥地。
過程：
1、帶孩子在園中觀測和察看幼兒園的景物。
(1)體會幼兒園的美。
(2)孩子間互相說一說自個兒看見了啥。
2、孩子自由涂鴉。
(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫
(2)教師向孩子推薦粉筆。
(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫出于己在幼兒園看見的景物。
3、欣賞涂鴉作品。
(1)來到一孩子作品處，請孩子講一講自個兒畫的是啥?
(2)大伙兒互相間欣賞自個兒的畫畫。
健康：送玩具
目標(biāo)：
1、練習(xí)向一個方向走。
2、學(xué)習(xí)與小伙伴互送玩具。
預(yù)備：
玩具數(shù)個，數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。
玩法：
1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，相比之下而站。
2、游戲開始，幼兒教師把玩具分給甲隊(duì)孩子，每個人一個。幼兒教師講：“請把玩具贈送給對面的好伙伴就回來�！苯又�，甲對的孩子快步來到對面，將玩具贈送給好伙伴就回來。乙隊(duì)的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”，乙對中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈送給甲隊(duì)的孩子。
3、游戲再一次開始。
提議：游戲開始前應(yīng)代孩子在送玩具時別摩擦，對付準(zhǔn)對面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同開啟方式，愿意嘗一嘗里面的食物。
2、學(xué)習(xí)說詞語："撕開來，嘗一嘗""打開來，嘗一嘗""剝開來，嘗一嘗"。
活動準(zhǔn)備：
1、雞蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各種膨化食品、薯片、開心果等食物。
2、拉鏈袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器，將一塊糖用多層紙包起來，餐巾紙若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
手背在身后，將糖果的包裝紙揉出聲響，吸引幼兒的注意力，讓幼兒猜猜發(fā)出聲響的會是什么?
(幼兒對吃很感興趣，對食品包裝袋發(fā)出的聲音尤為敏感，他們聽見聲響會猜是各種食品。)
二、切入主題，學(xué)習(xí)詞組：
1、展示出糖果，故意不撕包裝袋就把糖放進(jìn)嘴里，奇怪地問："我怎么吃不到糖呀!"引導(dǎo)幼兒說出"撕開來，嘗一嘗"，請一名幼兒上來表現(xiàn)如何撕開包裝袋。
2、取出盒子，讓幼兒先猜猜里面有沒有東西。教師表現(xiàn)出幾種錯誤的打開方式后請一名幼兒來展示正確的打開方式，并引導(dǎo)幼兒說出："打開來，嘗一嘗。"3、拿出盒子里的橘子，問幼兒該怎樣吃橘子，請一名幼兒來剝橘子，引導(dǎo)幼兒說出"剝開來，嘗一嘗"。
三、幼兒動手操作：
1、幼兒自己動手嘗試打開各種瓶子、盒子，拿出里面的食物去品嘗，并在品嘗的過程中說出自己吃的是什么?是什么樣的顏色?是什么樣的形狀?是什么樣的'味道?
(在幼兒品嘗食物的過程中，注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，剝下來的果殼和包裝袋要放到指定的地方。)
2、操作結(jié)束。和幼兒共同回憶自己的操作過程，說說自己在操作過程中遇到什么樣的困難，自己是如何打開瓶子、盒子的。
活動延伸：
1、吃完的果殼，果皮留下，放在區(qū)角里，讓幼兒玩果殼、果皮粘貼畫。
2、回家剝水果、撕糖果給自己的爸爸媽媽吃。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。
活動重點(diǎn)：知道冬天雨天的安全常識。
活動難點(diǎn)：常識解決雨天遇到的小困難。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書
活動過程：
一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。
1、教師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?
教師小結(jié)：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了!
2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現(xiàn)什么狀況了?
教師小結(jié)：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?
二、結(jié)合自己，談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的方法。
1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?
2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?
教師小結(jié)：下雨天的時候，地面到處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要小心路滑，慢慢的`行駛。
三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。
1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)
2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
教師小結(jié)：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不方便，這時候我們要更注意交通安全。
四、師生共同總結(jié)雨雪天要注意安全的地方。
教師小結(jié)：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。
五、游戲"應(yīng)該用什么"
教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)
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