【優(yōu)秀】小班教案6篇
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、初步感知夏天的季節(jié)特征。
2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。
3、嘗試仿編兒歌。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
幼兒對夏天有了初步感受;教學掛圖《主題活動夏天來了》
活動過程:
1、談論夏天
(1)引導幼兒談論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?從哪些地方看出夏天來了?
(2)啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗,與同伴交流對夏天的感受。
2、欣賞圖片
。1)出示教育掛圖《夏天來了》,引導幼兒過程、欣賞。
。2)引發(fā)幼兒討論:
夏天到了誰在樹上叫?池塘里的什么花開了? 人們的頭上都戴了什么?
3、學習兒歌
。1)教師朗誦兒歌《小天在那里?》,引導幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。
。2)引導幼兒學說兒歌,提醒幼兒注意語氣和停頓。
。3)啟發(fā)幼兒想一想,說一說:夏天還在哪里。
(4)鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。
活動反思:
教育活動《夏天在哪里》活動后,我感覺本次集體教育活動效果很好,課堂氣氛非常融洽,孩子們參與意識強,多數的幼兒能主動舉手,踴躍回答老師的提問,只有一半的幼兒能積極動腦進行創(chuàng)編兒歌,可以說本次教學行為充分達到了預期的教育目標,整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時調整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,并深層的挖掘教學內容的價值,使語言活動的價值更大。在教師不斷指導幼兒活動的過程中,教師也是在不斷的'自我成長。小班幼兒的年齡特點,對語言的理解能力差,教師要創(chuàng)設適合幼兒的方式抓住時機,從幼兒實際出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,真正讓孩子成為學習的主 人。
小班教案 篇2
活動目標:
1.初步感受媽媽的愛,知道媽媽很關心自己、很辛苦,應該聽媽媽的話。
2.會大聲回答問題,能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
活動準備:
有關電視錄象,用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄,幼兒手工活動中粘貼的大紅花。
活動過程:
1.引起幼兒觀看錄象的興趣。
教師:請小朋友看一段錄象,看看里面有誰,她在干什么?
2.觀看錄象,初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的。
錄象內容:早晨,媽媽一大早就起床,去拿牛奶,買菜和早點,然后叫寶寶起床,幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙,送寶寶上幼兒園。傍晚,媽媽把寶寶接回家,寶寶自己看書、玩玩具,媽媽煮飯、打掃衛(wèi)生。晚上,媽媽幫寶寶洗臉、洗腳,哄寶寶睡覺。
教師根據錄象內容提問:
﹝1﹞早晨媽媽是怎樣關心寶寶的?
﹝2﹞媽媽下班回來后還要做些什么事情?
﹝3﹞晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的?做了哪些事情?
小結:很關心自己的孩子,每天都要為孩子做很多事,媽媽真辛苦。
3.談談自己的媽媽是怎樣愛護自己的。
教師:每個媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽是怎樣關心、愛護你的.呢?
4.嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。
﹝1﹞教師:我們有這么好的媽媽,她們這么關心我們,我們應該怎樣謝謝好媽媽呢?(鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激:說感謝的話、為媽媽做一些力所能及的事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等)
﹝2﹞練習:將大紅花送給自己的媽媽。
活動反思:
在老師的啟發(fā)下,很多孩子知道媽媽很辛苦,為自己做了很多事,愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。
小班教案 篇3
活動目標:
1、根據要求進行美工創(chuàng)作;
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動;
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備
1、16開彩色紙(畫有橘子)。
2、橘紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動過程
一、導入過程
1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的
2、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的.(強調要張貼在橘子圖形內部)
3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕
4、怎樣用膠水粘貼.
二、操作過程
1、幼兒進行撕紙活動.
2、老師不斷指導,表揚再指導.
三、展示、交流、分享
1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.
2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.
3、寫名字(可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動
假如時間允許,或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.
五、評價
1、在圖畫之內進行粘貼
2、撕紙粘貼得快面小
3、畫面豐富,最好沒有空白.
4、顏色(會選兩種顏色的)
活動反思
對于小班幼兒知識經驗還不夠豐富,但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的',幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動的設計,探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中,教師遵循幼兒年齡特征及美術活動中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動前,教師應注重幼兒內在圖式的積累,讓幼兒對橘子有了充分的感知,使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗進行加工,并伴隨經驗在記憶中儲存;顒又杏變和ㄟ^手的技能運作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子,反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子,但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受,從而獲得精神上的滿足。
小班教案 篇4
一、導入
認識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識,可是這個愛字你一定要認識
二、閱讀圖書(PPT)
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?
2、我們一起聽一聽這個愛的故事
晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多?
PPT1
提問:小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作,嘴里說:我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開? (因為她愛媽媽)
PPT2
小兔子說:我愛你一直到我的.手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!
提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。
舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。
PPT3
小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?
三、談話活動
教師出示圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖?
你能用什么來說說看對媽媽的愛!
圍巾有多長,我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你。等等
PPT4
說著說著:小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說著,睡著了,媽媽說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰呢?
小班教案 篇5
教學名稱:語言課
教學范圍:小班
教學準備:教具(自備教學畫,教案,課本)
教學目的:讓幼兒具有環(huán)境保護意識,讓幼兒有明辨是非能力
教學內容:
1教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動物,等等)
2教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)
有一天,小羊約小猴子去公園玩,這一天天氣很好,太陽公公早早得出來上班,好及時送給小朋友們溫暖的陽光,這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著,小羊和小猴子看到天上的小鳥,看到太陽 公公在微笑著看著他們,他們和小鳥開開心心的玩耍著,不一會他們來到了花園,小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵,小羊就著急的阻止小猴子,花園里的話是不能摘得,如果大家都像你一樣,那你還能看到漂亮的花嗎?
小鳥,小羊都說小猴子,小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說:“這才是好孩子!
3圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽公公,花園)
4教師提問:a.圖片上都有什么?(太陽公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)
c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)
d.小羊小鳥為什么說小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對的)
e.教師總結幼兒的.話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,為什么要學小羊,保護環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學。
教學總結:讓幼兒講故事,教師總結,結束課程。
教師要求:講課時要有良好的教態(tài),講課時要有激情,讓幼兒融入故事當中,教師講課時要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。
小班教案 篇6
活動目標
1.鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形特征的認識。
2.能用語言表達圖形的特征,區(qū)分圖形的變式。
3.遵守游戲規(guī)則,體驗活動帶來的樂趣。
重點難點重點:
重點:能夠用語言表達三角形、圓形、正方形的特征。
難點:區(qū)分圖形的辨識。
活動準備
1.用泡沫墊組合而成的圖形骰子 16 個,六個面分別貼有紅、黃、藍正方形、三角形、圓形、橢圓形、長方形。
2.貓的完整圖片(五官分別是正方形、三角形、圓形)、單獨的貓眼睛、鼻子、嘴巴、身體。
活動過程
一、故事:被施了咒語的貓,感知圖形特征。
師:貓媽媽要出門,出門前告訴小貓:“魚缸里有一條被施了魔法的小魚,你千萬不要去碰它,否則這個魔法會轉移到你的身上,全身變形。說完貓媽媽就走了,饞嘴的小貓迫不及待的爬進魚缸迅速的將施了魔法的小魚吃掉了,結果魔法瞬間出現(xiàn)了,小貓的眼睛、鼻子、嘴巴、身體、腿和尾巴變成各種圖形。
1.出示被施了魔法的小貓,鞏固三角形、圓形、正方形、長方形。
——小貓身上出現(xiàn)了哪些圖形?
——你怎么知道它是三角形、圓形、正方形、長方形。
小結:原來小貓的眼睛、鼻子、嘴巴身上被變成了三角形、圓形、正方形、長方形,真的好丑呀!
小貓?zhí)貏e傷心,非常后悔,這時貓媽媽回來了,看見小貓的樣子就知道小貓肯定偷吃小魚了,它趕快去找魔法師,魔法師魔法師我的孩子偷吃被施了魔法的小魚,現(xiàn)在身上變成各種圖形了,該怎么辦呢?
魔法師說:“是要想解開此魔法必須請小二班的小朋友來幫忙,”小朋友們,你們愿意幫忙嗎?
二、在游戲中區(qū)分圖形的多種變式,并用語言表達出來。
1.師:怎樣才能讓小貓變回原來的樣子呢,我們一起聽聽 魔法師怎么說。
魔法師:要想讓小貓變回原來的樣子,請小朋友每人拿一個魔法篩子,坐在座位上通過翻轉找出篩子上的三角形,然后放到這條魔法線上,但是魔法時間有限,小朋友們要快速的找,當聽到魔法聲,小朋友們要停止翻轉篩子坐到自己的座位上。
提問:你找到的什么圖形?你怎么知道它是三角形呢?
師:原來三角形有三個尖尖的角,三條直直的邊。我們一起看看這個咒語能解開嗎。我們一起來說:“一、二、三”。(拉出眼睛)哇!小朋友們幫助小貓變回了眼睛,小貓很高興,謝謝小朋友們。
2.師:小朋友們幫助小貓找到了眼睛,可是嘴巴、鼻子還沒有變回來,怎么辦呢?我們一起再問問魔法師?
師幼:魔法師魔法師怎樣才能把圓形的鼻子、嘴巴變回來呢?
魔法師:要想讓小貓的嘴巴、鼻子變回原來的樣子,請小朋友每人拿一個魔法篩子,坐在座位上通過翻轉找出篩子上的圓形,然后放到這條魔法線上,但是魔法時間有限,小朋友們要快速的找,當聽到魔法聲,小朋友們要停止翻轉篩子坐到自己的座位上。
提問:你找到的是什么圖形?你怎么知道它是圓形呢? 師:原來圓形沒有角,邊是彎彎的,接下來我們一起看看
這個咒語能解開嗎?我們一起來說:“一、二、三”。(拉出鼻子、嘴巴)哇!小朋友們幫助小貓變回了鼻子、嘴巴,小貓很高興,謝謝小朋友們。
3.師:小朋友們好厲害,小貓的眼睛、鼻子、嘴巴找到了, 可是小貓的那個部位還沒有變回來呢?怎么辦?
幼:可以翻轉篩子幫它找出身體。師:小朋友們可以自己試一試
— — 你找到的是什么圖形? 你怎么知道它是正方形的呢?
——教師將完整的身體張貼在小貓的`身上。
師:原來正方形有四個角、四條一樣長的邊,小朋友們幫助小貓找回了身體,小貓很高興,謝謝小朋友們。
4.師:小貓找到了眼睛、鼻子、嘴巴、身體,還有尾巴和腿還沒有變回來,怎么辦?
幼:通過翻轉篩子找出長方形,幫助小貓解開咒語。師:趕快行動吧
提問:你怎么知道它是長方形的呢?
小結:原來長方形也有四個角、它們的對邊一樣長,小朋友們幫助小貓變回了尾巴和腿,小貓很高興,謝謝小朋友們。師:小朋友們太棒,幫助小貓解除的咒語,使小貓變回原來漂亮的小貓。
三、尋找生活中的三角形、圓形、正方形、長方形的物品。小貓身體上的咒語解除了,小貓變回了漂亮的小貓。在我們身邊還有很多三角形、圓形、正方形、長方形的物品,讓我們去外面找一找,看看哪些物品還是三角形、圓形、正方形和長方形的。
活動反思
本節(jié)活動通過故事讓幼兒來鞏固三角形、圓形、正方形、長方形,通過游戲讓幼兒幫助小貓將施魔法的正方形、三角形、圓形眼睛、鼻子、嘴巴、身體恢復正常的身體造型來感知圖形的特征和意義,幼兒通過翻篩子區(qū)分圖形的辨識,整個活動幼兒活動積極性很高,興趣很濃厚。
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