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大班社會教案

時間:2023-08-10 11:59:27 教案 我要投稿

大班社會教案[集錦10篇]

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班社會教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班社會教案[集錦10篇]

大班社會教案 篇1

  活動背景:

  繪本《方格子老虎》 講述了一個充滿愛的故事。當(dāng)滿身畫滿方格子的小老虎端坐在父母面前時,虎爸爸和虎媽媽的矛盾立刻煙消云散了,這個場景讓人感動!胺礁褡印贝砹诵±匣⑸屏级冋娴谋拘裕米约旱牧α繕O力融合著周圍世界的矛盾,使其變得和諧、充滿溫暖與愛。繪本中蘊(yùn)含著“為別人著想”、“關(guān)愛他人”等社會性方面的情感元素,因此我思考如何立足繪本,從幼兒社會性發(fā)展的角度出發(fā),預(yù)設(shè)一個側(cè)重社會領(lǐng)域的教學(xué)活動;顒拥哪繕(biāo)定位,過程設(shè)計(jì),問題切入全部都是圍繞幼兒的社會性情感培養(yǎng)和社會性人際交往而來,從繪本開始,拓展到對身邊人,對社會事的關(guān)注和關(guān)愛。

  活動目標(biāo):

  1.借助故事和游戲,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

  2.懂得要常常為別人著想的道理,進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2.“三連通”操作材料。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,分享交流。

  1.出示“愛心”。

  (1)這是什么?(愛心)

  (2)一顆愛心,代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛?他是怎么愛你的?

  2.小結(jié):我知道你們的愛很多很多,你們的生活都充滿了愛。

  (評析:從“愛”引發(fā),通過有針對性的設(shè)問,調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒積極表達(dá)自己生活中的愛。)

  二、通過故事,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

  1.畫面——小老虎出生。

  師:有一只小老虎出生了,想一想,虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?

  小結(jié):剛出生的小寶寶可讓人忙活了,要照顧他吃的,照顧他睡的,吃喝拉撒樣樣都要操心。

  2.畫面——虎爸爸買油漆。

  師講述:虎爸爸說,別人家的老虎身上的花紋都是橫條的,我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎,給他畫上豎條紋。

  3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。

  (1)為了這件事情,虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們在吵什么?

  師講述:虎爸爸說,我的孩子就要與眾不同……

  (2)你們家里有過爭吵嗎?為什么吵?如果家里發(fā)生了爭吵,你會怎么做呢?

  4.畫面——小老虎變成方格子老虎。

  師講述:小老虎看到爸爸媽媽吵架……

  師:橫條紋是為了誰畫的?豎條紋是為了誰畫的?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

  5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。

  (1)師講述:爸爸媽媽說,“有這么好的兒子為我們著想……”

  為了讓爸爸媽媽不再吵架,小老虎把自己畫成了一只方格子老虎,你們覺得小老虎是一個什么樣的孩子?

  師小結(jié):小老虎不僅聰明、懂事,還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。

  (2)師講述:過了不久……

  如果小班的.弟弟妹妹哭鬧,你們有什么好辦法嗎?

  (3)師講述:虎寶寶看到哭鬧的小動物……

  你們知道的方格子的游戲有哪些?

  6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。

  (評析:通過多媒體課件,呈現(xiàn)生動的畫面和不同人物的語音,幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開,幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾,從而對虎寶寶為父母著想的動人品質(zhì)有了直觀的感受。)

  三、幼兒玩“三連通”游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  1.師交代游戲要求。

  2.幼兒玩游戲。

  3.師小結(jié):為了不讓幼兒園的小動物哭鬧,小老虎讓自己的方格子陪著大家玩,真是一個為同伴著想的好孩子。

  (評析:借助多媒體課件,巧妙演示“三連通”游戲的玩法,幼兒在真實(shí)的游戲操作中體驗(yàn)自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂,知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。)

  四、情感拓展,知道生活中要常常為別人著想。

  1.師講述:時間慢慢過去……

  師:沒有了方格子,爸爸媽媽還會愛它嗎?為什么?

  2.畫面——快樂愛心。

  師:有沒有方格子重要嗎?重要的是什么?

  小結(jié):雖然沒有了方格子,但虎寶寶永遠(yuǎn)都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人,還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。

  3.畫面——遞剪刀。

  師:當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時候,應(yīng)該把哪一頭給別人?為什么要這樣給?

  小結(jié):這樣一個小小的動作,就能說明你心里裝著別人。

  4.畫面——打電話。

  師:一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖,帶去關(guān)懷。哪些人需要問候?

  小結(jié):身邊的朋友,生病的人,孤單的老人都需要我們的問候。

  5.畫面——向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。

  師:當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候,當(dāng)我們知道地震來臨的時候,你們會怎么想,怎么做呢?

  6.活動尾聲:幼兒畫心愿,展示心愿卡。

  小結(jié):你們的小愛匯成了大愛,愛,就在我們身邊。

  (評析:通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實(shí)際拓展,一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考,也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖,這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中,幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸,讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。)

  活動反思:

  活動立足于社會領(lǐng)域,因此,所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展展開,有的放矢。在多媒體課件的輔助下,變換的畫面,清晰的對話,適時的音樂,將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中,流露出真實(shí)的情感,獲得了有效的交流。 “關(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實(shí)現(xiàn)的,而是以情感人,以理動人,給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動,一個內(nèi)容可以達(dá)成的,但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動,那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。

  小百科:愛是從最崇高的美德或良好習(xí)慣,最深厚的人際情感到最簡單的愉悅,愛情包含了一系列強(qiáng)烈而積極的情緒和精神狀態(tài)。

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。

  2.聯(lián)系生活,了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、奶奶織毛衣視頻。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有意識的讓孩子關(guān)注生活里不同的線,并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。

  活動過程

  1.好玩的線——激趣

 。1)(出示一根棉紗線)提問:看,這是什么?你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲?兩個小朋友一組,請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。

 。2)請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。

 。3)師:和好朋友一起玩線真開心,那如果是一個人,能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個人玩的經(jīng)驗(yàn),教師可示范。)

 。4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強(qiáng)烈的興趣,體會到一個人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。

  2.溫暖的線——感“情”

 。1)出示毛線,引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。

 。2)現(xiàn)場演示織毛衣,進(jìn)行互動。

  師:你們身上的毛衣真漂亮,那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎?我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。

 。3)阿姨邊織毛衣邊簡單介紹,幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。

 。4)觀看視頻,感受線的溫暖,體會家人對自己的關(guān)愛,懂得感恩。

 。5)用毛線制作愛心禮物。

  師:你想把愛心禮物送給誰?你想對她說什么?(展示個別幼兒的愛心禮物)你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮,那今天放學(xué)回家的時候,我們把它送給媽媽或者奶奶,好嗎?

  3.有用的線——遷移

 。1)觀看ppt,感受各種線帶給人們的便利和精彩。

  師:毛線可以帶給我們溫暖,其實(shí),生活中還有很多的線,你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線,我們一起來找一找,看一看。

 。2)延伸遷移。

  ——人們在做什么?人們把線織成漁網(wǎng)捕魚,收獲美味的食物。很多時候,人們把線作為工具,為我們的生活服務(wù)。

  ——工人叔叔安裝電纜、電線,讓我們的家里、幼兒園里通上電,給我們的生活提供便利。

  ——這是什么線?連接電話,相隔很遠(yuǎn)的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。

  ——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。

  ——你找到線了嗎?樂器上也有線,人們可以彈奏出好聽的音樂,給我們美的享受。

  ——人們用線繡出美麗的十字繡,裝扮我們的客廳、房間,給我們的生活增添精彩。

  ——馬上要過年了,人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢?中國結(jié)是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結(jié)有什么含義和祝福嗎?

  ——你找到線了嗎?馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用,讓我們的生活更加安全。在幼兒園里,有沒有這樣起提示作用的線呢?

  小結(jié):原來我們身邊有著很多的'線,它們給我們的生活增添了便利和精彩;厝ヒ院竽憧梢栽僬艺,除了今天活動中提到的線,還有哪些線和我們的生活密不可分?

  活動反思

  線條是繪畫造型中的基本元素,也是作者用來表達(dá)感情的要素之一。由于運(yùn)動的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同,線條會產(chǎn)生許多變化,具有豐富的表現(xiàn)力。本節(jié)課是全套教材中線條系列的第一課。在課題設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“身邊”,旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)、感受線條的美,發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條,這些線條美化了我們的生活,同時感受藝術(shù)作品中線具有豐富表現(xiàn)力,體驗(yàn)用線作畫的樂趣。

  這節(jié)課通過讓學(xué)生在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩。認(rèn)識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。線條的變幻莫測,組織結(jié)構(gòu)也是千姿百態(tài),使得學(xué)生在展開想象的時候更加的豐富多彩,練習(xí)的效果層出不窮,取得了意想不到的教學(xué)效果。感覺這樣的教學(xué)內(nèi)容更吸引孩子們,更有利于學(xué)生的想象力的培養(yǎng),也更利于表現(xiàn)力的發(fā)展。

  學(xué)生在我出示的線材作品中邊觀察,邊分析找出了直線、弧線、螺旋線、蝸牛線、波浪線,我認(rèn)為在以后的課程中可以實(shí)踐使用多種材料,如竹筆、水彩筆、毛筆等不同工具嘗試畫線,看看不同的工具,畫出的線條有什么不同。從而感受線條的美感及表現(xiàn)力。 本課也有很多不足,比如:學(xué)生對線條的情感感受體會不夠深入如:曲線的柔軟、溫柔、流暢、舒展以及折線的堅(jiān)硬和扎手……如果我能在讓學(xué)生更深入的體會線條的性格和情感學(xué)生對知識的生成將更出色。為了在一節(jié)課里完成既定的教學(xué)目標(biāo),孩子們自我生成的東西太少了,以后應(yīng)該多重視一下孩子們的自由發(fā)展。

  小百科:線讀作xiàn,部首是纟,總筆畫是8筆,釋義為用絲、棉、麻、金屬等制成的細(xì)長可以任意曲折的東西:絲線,棉線,線圈,線材,線繩。

大班社會教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  汽車是此刻社會最為常見的交通工具之一,隨著馬路邊主題的深入,孩子們對于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。透過前幾次的教學(xué)活動幼兒對于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識,本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個資料,需要幼兒透過自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說出這時什么地方,同時對于一些馬路上的常見標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí),透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點(diǎn)透過說看做讓幼兒對于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識和感知。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試將路邊常見的`物體貼在相應(yīng)的地方。

  2、愿意關(guān)注馬路邊的事物,能在群眾面前表述。

  活動準(zhǔn)備:幼兒操作材料

  活動過程:

  一、說一說:馬路邊

  1、看一看,馬路邊上有些什么?你是怎樣從哪里看出來的?

  馬路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗)

  馬路的右上方是一個小區(qū)

  馬路的左下方是一個公園(公園里有各種各樣的樹木,還有亭子)

  馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車子)

  2、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀!

  二、看一看:各種標(biāo)志與建筑

  1、你認(rèn)識這些東西嗎?它們就應(yīng)出此刻哪里?

  斑馬線———馬路的中間

  自行車、摩托車———馬路右邊

  樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

  公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

  行人———斑馬線上

  2、說說它們的作用。

  三、做一做:熱鬧的馬路

  1、我們一齊把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里,讓這條馬路變的熱鬧起來。

  2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕、,按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折,在灰色的地方涂上適量的膠水。

  3、說一說你為什么這樣貼呢?

  4、馬路邊上還會有什么?你看到過什么?你能試著畫出來嗎?

  5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解多種動畫片,知道中國最早的一部動畫片。

  2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面。

  3、能夠有選擇的看動畫片,并掌握正確的看動畫片的姿勢。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:今天費(fèi)老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想聽嗎?

  2、播放動畫片《西游記》的音樂

  3、師:剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部,你還看過哪一些?

  二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因

  1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片,介紹一下其中的主要內(nèi)容。

  師:那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?

  2、出示《奧特曼》中的圖片

  師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

  3、師:請喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我們一起來統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

  三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

  1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

  2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

  (1)規(guī)則:請你們說明各自的理由;

  在別人辯論完之后,有不同意見的小朋友請說“我反對”,就可以開始辯論; 別人在辯論的時候要仔細(xì)聽,如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī);

  小結(jié):奧特曼他喜歡打架,但是他打的是怪獸,是為了保護(hù)我們?nèi)祟,這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。

  (2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”

  看動畫片,我們要對它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇,你們看過哪些有意思的動畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)

  規(guī)則:認(rèn)真動腦仔細(xì)想;大膽說出心里話;別人辯論完之后,請說“我推薦”,然后你才可以開始辯論。

  小結(jié):現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動畫片了吧,選自己感興趣的'和需要的,選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (3)第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”

  提問:請你們說一說看動畫片時應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?

  規(guī)則: 別人講完之后,請說“我會看”,才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

  宣布比賽結(jié)果

  四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動畫片

  1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片,你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個,還有一些動畫片也非常有名,隨之發(fā)展。

  2、播放幻燈片

  3、小結(jié):我們看動畫片不僅是為了娛樂,放松自己,也是為了能增長知識;所以,我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的,要選擇對我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時,得到更多的收獲!

  活動反思:

  突出了本次教學(xué)的重難點(diǎn),激發(fā)了孩子們的興趣,培養(yǎng)了孩子們的觀察能力。動手能力。同時也培養(yǎng)了孩子們對藝術(shù)的向往。

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.感知地球是人類和動植物共同的家園,了解環(huán)境與人類的依存關(guān)系。

  2.知道地球環(huán)境受污染的狀況及危害,大膽地表達(dá)自己的'見解。

  3.激發(fā)自覺愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、視頻

  活動過程:

  談話導(dǎo)入,尋找家園

  1.觀看平面圖,幼兒說說自己家的大概位置。

  教師小結(jié)雖然我們每個人都住在不同的地方,但是我們都有一個共同生活的家園,那就叫地球。

  二、觀看視頻,發(fā)現(xiàn)美麗

  1.視頻欣賞宇宙中的地球,幼兒觀看后講述地球的美麗。

  地球上有什么?它們都是什么樣子的?

  2.組織幼兒交流討論,大膽表述。

  3.教師小結(jié):

  我們的地球非常漂亮,有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。

  三、圖片展示,發(fā)現(xiàn)污染

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,用自己的語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。

  2.幼兒交流討論。

  四、保護(hù)地球,出謀畫策

  1.師幼共同交流生活中保護(hù)環(huán)境的辦法。

  2.圖片拓展,豐富幼兒環(huán)保的知識庫。

  3.組織幼兒共同制作環(huán)保宣傳長卷畫。

  4.總結(jié)并激勵幼兒在生活中能用自己的環(huán)保行動來影響更多的人。

大班社會教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  金秋送爽、碩果累累,又是一年秋收時,為了讓孩子們親自去體會、感受一下秋天的豐收景象,也為了讓幼兒學(xué)會一種勞動技能,并體驗(yàn)勞動的艱辛,懂得愛惜勞動成果。大班的全體小朋友在我們老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園,走進(jìn)大自然,走進(jìn)田野,進(jìn)行了一次拾稻穗活動。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒親身體驗(yàn)勞動,能積極認(rèn)真地拾稻穗。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、認(rèn)真的勞動品德。

  3、讓幼兒初步體驗(yàn)勞動的艱辛,懂得愛惜糧食,愛惜勞動成果。

  活動重點(diǎn):

  讓幼兒親身體驗(yàn)勞動,能積極認(rèn)真地拾稻穗。

  活動難點(diǎn):

  能耐心、細(xì)致、認(rèn)真地拾稻穗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、選擇收割的時候開展本次活動,與農(nóng)民聯(lián)系,告知本次活動的目的及配合事項(xiàng)。

  2、每組帶一個塑料袋。

  3、照相機(jī)一臺。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  帶領(lǐng)孩子來到農(nóng)田。請農(nóng)民伯伯講述農(nóng)民是怎樣種植稻子的,讓幼兒懂得糧食來之不易,真是“粒粒皆辛苦”,要愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,激發(fā)幼兒拾稻穗的愿望。

 。ǘ┙淮暗舅胍蟆

  1、拾稻穗時要細(xì)心地尋找。

  2、分小組進(jìn)行,要有始有終,從田頭拾到田尾。

  3、完成任務(wù)后要比一比,看哪組的`幼兒拾得多。

 。ㄈ┯變菏暗舅,師巡回觀察指導(dǎo)。

  教師參與到幼兒的活動中,引導(dǎo)幼兒邊拾稻穗邊說出稻穗的顏色“黃澄澄”“金黃色”。

  (四)幼兒邊休息邊談體驗(yàn)。

  1、讓幼兒在田間自由圍成一個半圓形席地而坐,塑料袋放在自己面前,休息3~5分鐘。

  2、幼兒互談經(jīng)過,講述拾稻穗過程,啟發(fā)幼兒用“辛苦”“很累”“金黃色”“黃澄澄”等詞表達(dá)。

  3、評出稻穗拾得最多的小組,給予表揚(yáng)。

 。ㄎ澹┙處煾鶕(jù)活動過程進(jìn)行總結(jié)。

 。┧偷舅。

  幼兒把拾到的稻穗送給農(nóng)民伯伯。

 。ㄆ撸┯變撼度巳丝湮液脙和返母枨赜變簣@,結(jié)束活動。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試寄信,了解寄信的過程。

  2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn),計(jì)算出郵資。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒自制郵票,面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

  2、地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

  3、郵編、郵資表格一張。

  4、信封人手一個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮?

  2、對新年快到了,我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧!

  3、請了誰?他們的家鄉(xiāng)在哪里?(出示地圖)

  (1)謎語:四腿長長脖子彎,背上馱著兩座山,吃飽水和草,幾天不餓口不干,馱著重?fù)?dān)走沙漠,不怕烈日和風(fēng)寒!橊

 。2)的國寶是誰?

 。3)謎語:身披一件金絲絨,美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手,爬山攀樹稱英豪——金絲猴

  (4)出示圖片藏羚羊,他是誰?他的家鄉(xiāng)在哪里?請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。

 。5)哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的?

 。6)鹿馬驢牛它不像,人稱它四不像。他是誰?(麋鹿)麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里?

  4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠(yuǎn),有的離我們近。

  價(jià)值分析:通過邀請動物來參加新年舞會,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、了解信的特點(diǎn)

  1、提問:我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢?

  2、出示郵編、郵資表格

  (1)郵編:不同的地方郵編是不同的,但它們都有6位數(shù)字。

 。2)郵資:為什么有的地方郵資高有的地方郵資底?

  3、原來寄信要有信的內(nèi)容,有郵票,有郵編,還要有信封。

  4、出示信封,了解信封

 。1)信封上有些什么?

 。2)左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編

  價(jià)值分析:通過師生互動了解信的'基本常識。

  三、寄信

  1、出示駱駝圖片,教師示范寄信

  如果我要給駱駝寄邀請卡,把邀請卡放入信封內(nèi),看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里,寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編,收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名,和我的郵編。貼上郵票。

  2、集體操作

  重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票,郵票的面值和張數(shù)可以不同,但郵資總價(jià)必須相同。

  3、交流驗(yàn)證:寄給誰的信,郵編對嗎,地址對嗎,郵資對不對。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資,算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確。

  4、互相檢查。和朋友交換檢查。

  5、小朋友的本領(lǐng)真大,既細(xì)心有會動腦,真是聰明的孩子。

  6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧!將信投入郵箱。

  價(jià)值分析:嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn),提高口算的能力。

  四、延伸活動

  在區(qū)角活動中投放寄信的材料,復(fù)習(xí)鞏固寄信。

大班社會教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

  2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

  活動準(zhǔn)備: 電腦一臺、課件

  活動過程:

  一、看手語圖片,引入活動

  T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?

  對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?

  小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

  二、初步認(rèn)識手語

  你們會做手語嗎?

  老師做幾個讓你們猜一猜。

 。ń處熓痉叮耗、我、他、哭)

  今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。

  播放小熊FLASH

  學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛你、等等

  三、講述故事,有幫助聾啞人的想法

  教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的圖片

  (有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的.時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了!

  有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)

  T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?

  你想怎么幫助她?

  可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,

  對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?

 。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z動作將自己的話語表達(dá)出來。)

  小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

  出示《千手觀音》的圖片

  不錯的

  T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

  觀看錄像《千手觀音》

  小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

  讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

大班社會教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  每年,幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動.孩子們非常感興趣。如今,家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長獨(dú)自承擔(dān)了,孩子參與的很少?紤]到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主選擇、計(jì)劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機(jī)會,并讓幼兒在活動中充分體驗(yàn)同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

  活動目標(biāo)

  1.樂意在活動中主動與同伴討論、交流,會表達(dá)自己的意愿,懂得尊重別人的意愿,體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛。

  2.初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況,制定合理的選物計(jì)劃,將接觸到的物品分類、記錄,根據(jù)計(jì)劃挑選合適的物品。

  3.培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感,做事有始有終,主動為集體、他人服務(wù)。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒曾參與過旅游,具備簡單的旅游經(jīng)驗(yàn)。

  2.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包,布置貨柜和旅游所需的各類物品,如飲品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

  活動過程

  1.導(dǎo)人部分。

  教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時間安排,激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望,提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

  2.嘗試選物。

  (1)幼兒嘗試選物,教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面,展示個別幼兒所選物品,討論這些東西是否需要帶。

  (2)啟發(fā)幼兒討論,還有些什么東西是旅游所需要的,而大家沒有想到。

  (3)觀看課件,請幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

  (4)幼兒進(jìn)行討論,相互檢查物品并歸類小結(jié)。

  3.分小組制定選物計(jì)劃表。

  (1)講解計(jì)劃表,提出計(jì)劃要求:明天全班出門郊游,上午出發(fā),中午吃小朋友自己帶的食物,下午回家。

  (2)幼兒分小組商量,每組帶多少物品合適。

  (3)小組長按小組成員的需求填寫計(jì)劃表。

  4.集體討論計(jì)劃表。

  教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn):

  (1)小朋友帶的`東西太少不夠吃,太多裝不下,背不動,玩起來也不方便,要不多不少剛剛好。

  (2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?

  (3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適?

  (4)你的好朋友喜歡吃什么?

  教師引導(dǎo)幼兒修改計(jì)劃表。

  5.根據(jù)各組制定的計(jì)劃表,小組成員分工取物品。

  6.小組長組織小組成員按計(jì)劃表檢查所選物品。

  活動小結(jié)

  郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,什么東西是一定要帶的,帶多少合適。如果制定一個計(jì)劃表,事情就會做得更快更好。

大班社會教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1.情感目標(biāo):對姓名感興趣,愿意主動了解百家姓。

  2.認(rèn)知目標(biāo):了解自己的姓和名,初步知道有單姓、復(fù)姓之分。

  3.技能目標(biāo):能通過觀察比較,正確分辨出姓和名,并能大膽、主動地與同伴介紹、分享自己姓名的含義。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對自己和家人的`姓名有一定認(rèn)識。

  課件準(zhǔn)備:《百家姓》歌曲音頻及圖片;《自我介紹》對話音頻及圖片;《姓氏哪里來》對話音頻及圖片。

  紙面教具:《姓名卡》。

  活動過程

  一播放歌曲音頻及圖片引出活動主題

  ——你知道這首歌在唱什么嗎?

  ——有誰聽到了自己的姓?

  二播放對話音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解姓和名的關(guān)系

  ——這里有兩位小朋友正在聊天,我們一起聽一聽他們都說了什么吧。

  ——姓和名,誰在前誰在后?

  三播放對話音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解姓氏的傳承性

  ——為什么有人姓王,有人姓上官?有人是單姓,有人是復(fù)姓?我們的姓是從哪里來的呢?繼續(xù)聽聽這兩位小朋友的聊天內(nèi)容吧。

  ——王小寶小朋友在家和誰有相同的姓?上官月月小朋友呢?

  四分發(fā)紙面教具鼓勵幼兒介紹自己姓名的含義

  ——老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了自己的姓名卡,找一找自己的姓是什么?名是什么?

  ——誰愿意給大家介紹自己的姓名?

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