實(shí)用的中班教案10篇【經(jīng)典】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。
2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件；繪本故事書(shū)里的各種（包括卵、各階段毛毛蟲(chóng)、蛹和蝴蝶等）圖片各一張；音樂(lè)；本周每天早上晨間談話時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出當(dāng)天是星期幾，讓幼兒對(duì)一周中有哪七天有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師（扎了一條毛毛蟲(chóng)似的辮子"出場(chǎng)"） 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天是星期五（知道過(guò)了星期五就是周末星期六和星期天，要休息兩天）；教師問(wèn)小朋友，發(fā)現(xiàn)老師的打扮有什么變化，引起幼兒注意，幼兒很興奮地說(shuō)出老師的辮子很好玩，教師問(wèn)："老師今天這樣打扮漂亮嗎？""為什么覺(jué)得老師很漂亮呢？""老師的辮子像什么？"教師邊扭動(dòng)著辮子做爬的動(dòng)作邊問(wèn)幼兒，幼兒很新奇地回答："老師的辮子像毛毛蟲(chóng)！"。教師告訴幼兒今天要請(qǐng)一位新朋友來(lái)做客，所以特地梳了一條"毛毛蟲(chóng)"辮子，希望這位新朋友--毛毛蟲(chóng)會(huì)喜歡自己。
2、教師邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)請(qǐng)出毛毛蟲(chóng)朋友，"有請(qǐng)毛毛蟲(chóng)朋友！"話音剛落，隨著"嗨，小朋友們，我來(lái)啦!"的招呼聲，屏幕上飛來(lái)了一只小蝴蝶。（教師適時(shí)展示多媒體課件）"呀！這哪是毛毛蟲(chóng)，明明是小蝴蝶飛來(lái)了呢。"小朋友一片嘩然，老師問(wèn)小朋友毛毛蟲(chóng)是什么樣子的，是怎么爬的，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)，小朋友們都很活躍，立刻用自己的身體在地上爬著示范了起來(lái)。老師請(qǐng)小朋友們告訴小蝴蝶我們請(qǐng)的不是它，小蝴蝶卻說(shuō)："沒(méi)錯(cuò)！是我，是我，就是我，我就是毛毛蟲(chóng)。""不信，你們一起來(lái)敲開(kāi)下面這扇神秘之門吧。"說(shuō)著，小蝴蝶飛走了。這時(shí)大屏幕上出現(xiàn)了圖書(shū)《好餓的毛毛蟲(chóng)》的封面，就是小蝴蝶說(shuō)的"神秘之門"。
3、教師要求小朋友仔細(xì)觀察這扇"神秘之門"，問(wèn)小朋友都看到了什么，"原來(lái)是毛毛蟲(chóng)，什么樣的毛毛蟲(chóng)，它的表情怎樣？""還看到了什么？"小朋友說(shuō)看到了字，老師請(qǐng)小朋友跟著老師一起讀出圖書(shū)的書(shū)名《好餓的毛毛蟲(chóng)》。教師請(qǐng)幼兒都舉起小手，數(shù)"1、2、3"一起用力敲開(kāi)這扇"神秘之門"，隨著兩遍"篤、篤、篤"的敲門聲，"吱呀"一聲，"神秘之門"打開(kāi)了，出現(xiàn)了《好餓的毛毛蟲(chóng)》的扉頁(yè)。集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫(huà)所表達(dá)的意思，并提出相應(yīng)的問(wèn)題：
（1）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扉頁(yè)，都發(fā)現(xiàn)了什么……--樹(shù)葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）--還看到了什么？知道這是什么時(shí)間？（通過(guò)觀察到有月亮）--毛毛蟲(chóng)是怎樣從卵里出來(lái)的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"啵"這個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲(chóng)的樣子是又小又餓）
（2）星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么食物，數(shù)量是多少？(引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)漢字"一")--毛毛蟲(chóng)是怎么吃的`？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃穿了一個(gè)洞）
�。�3）在后面的圖畫(huà)出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像：
--如果你是毛毛蟲(chóng)，星期二你會(huì)想吃什么？吃穿幾個(gè)?星期三呢？……（直至星期六）--接著觀察圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)）（引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)漢字"二"至"六"）
�。�4）星期六，毛毛蟲(chóng)吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲(chóng)吃完樹(shù)葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲(chóng)的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較）
�。�5）毛毛蟲(chóng)吃飽后又是什么樣子的？它后來(lái)幫自己造了個(gè)什么？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)"繭"）
（6）從"繭"里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像）在幼兒講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程）
4、這時(shí)屏幕上的小蝴蝶又飛了過(guò)來(lái)，它問(wèn)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？小蝴蝶還邀請(qǐng)小朋友和它一起去采花粉……小朋友們十分興奮，躍躍欲試。
5、教師和小朋友們一起扮演毛毛蟲(chóng)，小朋友們一起邊講述毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，當(dāng)說(shuō)到毛毛蟲(chóng)為自己造了個(gè)房子時(shí)，要求幼兒說(shuō)出"繭"，然后在"繭"里面練成了飛的本領(lǐng)，最后"毛毛蟲(chóng)"們變成了一只只美麗的蝴蝶，伴隨《化蝶》的音樂(lè)，一起歡快地飛到花園去采花粉了……（幼兒離場(chǎng)）
活動(dòng)反思：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》是一本家喻戶曉的英文童書(shū)，這本書(shū)的顏色非常鮮艷，封面上大大的毛毛蟲(chóng)馬上就可以吸引孩子的目光，老師可以借助這本繪本引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)星期、水果、顏色、食物名稱以及蝴蝶的成長(zhǎng)歷程等，也可告訴小朋友每天都有新的變化，天天都需要學(xué)習(xí)，就像毛毛蟲(chóng)每天吃的東西都不一樣，當(dāng)然也有有趣的小插曲，譬如毛毛蟲(chóng)吃多了會(huì)肚子痛等，小朋友很快就可以理解，總之涵蓋的教育內(nèi)容非常豐富。
中班教案 篇2
【設(shè)計(jì)思路】
我們帶幼兒去公園找春天，幼兒對(duì)公園品種豐富的花卉流連忘返，回到教室，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)花展吧，這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫(huà)什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會(huì)說(shuō)出一些花卉的名稱，可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，看來(lái)中班幼兒對(duì)表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài)，但是根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)分析，他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口，將各種花卉的基本特征進(jìn)行歸類，不強(qiáng)調(diào)花的名稱，引導(dǎo)幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的.區(qū)別，使幼兒按自己的想象畫(huà)出各種花卉圖像，改變過(guò)去把所有的花畫(huà)成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫(huà)法。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶。觀察花卉過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)花卉不同的形態(tài)的關(guān)注；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像，并體驗(yàn)運(yùn)用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果；在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園，感受花卉的美并體驗(yàn)作品的創(chuàng)新之處。
【活動(dòng)內(nèi)容】小園丁種花（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、關(guān)注花卉不同的形態(tài)，并樂(lè)意嘗試大膽的創(chuàng)造畫(huà)面。
2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫(huà)工具，共同體驗(yàn)愛(ài)護(hù)花卉的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察花卉，分享交流。
1、（出示花卉圖片）春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開(kāi)了。今天老師帶來(lái)了許多花的照片哦，我們先一起來(lái)看一看，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些花叫什么名字吧！認(rèn)識(shí)他們嗎？
2、有些花我們不認(rèn)識(shí)，可我們能不能用它的顏色或形狀來(lái)稱呼它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說(shuō)不出名字的花起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
3、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的花是什么樣的，說(shuō)出它的顏色、形狀或特別的地方，讓其他朋友們都猜一猜。
4、小結(jié)：原來(lái)每朵花都有它漂亮的地方，許多花在一起更漂亮。
二、嘗試操作，學(xué)當(dāng)小園丁。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒(méi)有，我們一起來(lái)當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵，讓它變成一個(gè)美麗的花園，好不好？
2、邀請(qǐng)幼兒輪流在紙上畫(huà)花朵。（規(guī)則：不能重復(fù)相同的花朵。）
你畫(huà)一朵我畫(huà)一朵。
你畫(huà)花芯我畫(huà)花瓣，我畫(huà)花芯你畫(huà)花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考，通過(guò)添加細(xì)節(jié)加以改變。
花兒長(zhǎng)得好，需要葉子來(lái)幫忙。
3、小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、表現(xiàn)創(chuàng)造，大家都做小園丁。
1、有沒(méi)有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來(lái)做小園丁，種上美麗的花朵。
2、可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的花，也可以畫(huà)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己想象的花。
3、畫(huà)不同的花，花的位置有高有低，有大有小。
4、用蠟筆添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
5、小結(jié)：讓我們一起來(lái)種出各種各樣不同的花朵吧！
四、交流體驗(yàn)，美麗的花園。
你們的花都種好了，你能為大家介紹你畫(huà)的是什么花嗎？
小結(jié)：我們有這么多美麗的花朵，讓我們把它們放在一起，變成一個(gè)美麗的大花園。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、 培養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識(shí)。
3、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾（由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代）、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏跟著老師做自由舞
2、 商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的.新操場(chǎng)上，看到了很漂亮的圖畫(huà)在地上，是不是？那小朋友，你們說(shuō)，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈
�。ㄓ變鹤杂缮套h，教師了解幼兒的想法）
3、 實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿“垃圾”
4、 集中幼兒，教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰(shuí)撿的多？
5、 游戲：能干的我
（把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽(tīng)音樂(lè)指揮，音樂(lè)響，幼兒開(kāi)始撿垃圾，音樂(lè)停，幼兒停止撿）
6 師生共同講評(píng)：比一比，哪個(gè)小組撿得多？
7、教師小結(jié)：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累��？那小朋友，你們說(shuō)，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學(xué)習(xí)，要好好愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶，好不好？
8、隨音樂(lè)回教室。
活動(dòng)反思：
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷�，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn)，只有這樣，我們生活和每一個(gè)地方才能保持干凈，整潔。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖片、故事等多種途徑來(lái)充分感受音樂(lè)，并通過(guò)聲音、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感受能力。
3、培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂(lè)器；小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓等多種樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程1、教師出示小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓四種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂(lè)器。
指導(dǎo)語(yǔ)：（1）今天，森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開(kāi)個(gè)小小音樂(lè)會(huì)。你們看，我?guī)?lái)了什么？
（2）你們會(huì)演奏這些樂(lè)器嗎？上來(lái)試試。
�。�3）還有誰(shuí)會(huì)演奏別的樂(lè)器？
2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，理解歌詞內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)。 指導(dǎo)語(yǔ)：在熱鬧的森林里，住著一群音樂(lè)家，我們聽(tīng)聽(tīng)他們的`演奏。 （2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里說(shuō)了什么，并談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)的感覺(jué)。（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂(lè)，注意聽(tīng)樂(lè)曲中四種樂(lè)器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂(lè)器的動(dòng)作。
4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂(lè)。 （1）自由分配角色。 指導(dǎo)語(yǔ)：森林音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了，現(xiàn)在我們來(lái)邀請(qǐng)一些山上的音樂(lè)家。（教師介紹四個(gè)音樂(lè)家的位置） （2）教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂(lè)。
5、帶領(lǐng)幼兒召開(kāi)班級(jí)小小音樂(lè)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂(lè)器表演音樂(lè)。
6、教師小結(jié)。
指導(dǎo)語(yǔ)：森林音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、學(xué)習(xí)不同數(shù)數(shù)方法。
3、激發(fā)關(guān)愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、說(shuō)說(shuō)各自吃過(guò)哪些水果呢?
2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>
二、媽媽買水果
1、了解操作方法
(1)出示大籃子，觀察提示卡
�、賸寢屜胭I什么水果?買幾個(gè)?在心里數(shù)一數(shù)，告訴大家。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個(gè)橘子。
(2)操作要求：每人拿一個(gè)籃子，看清提示卡，心里數(shù)一數(shù)。
2、幼兒操作。
3、交流驗(yàn)證
(1)和同伴交換籃子互相檢查。
(2)集體檢驗(yàn)：按水果的品種歸類整理。請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒來(lái)介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進(jìn)貨”
1、水果店想進(jìn)新貨。請(qǐng)大家調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計(jì)表”，了解原來(lái)想進(jìn)哪幾個(gè)種水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的理由(水分多、味道好、有營(yíng)養(yǎng)等)。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。
5、用先目測(cè)再數(shù)的方法，逐一進(jìn)行小統(tǒng)計(jì)，對(duì)應(yīng)擺放數(shù)字。
6、說(shuō)說(shuō)哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
附故事
水果的營(yíng)養(yǎng)
山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對(duì)鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點(diǎn)山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的'功效，減肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。
橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。
鮮棗相比其他秋季水果，多項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)元素含量均居首位。
石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。
蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護(hù)嗓子，化痰，止咳。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)是門比較枯燥的學(xué)科，如何讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就需要我們的不斷探索、研究。我們應(yīng)該像創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境一樣來(lái)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)環(huán)境，增加各種數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑胁粩嗵岣咦约旱臄?shù)學(xué)能力。
不足之處：
沒(méi)能讓幼兒多發(fā)言，讓他們談?wù)勛约旱挠^察，沒(méi)能讓幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到很好的發(fā)展。
中班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律，為動(dòng)物排隊(duì)。
�。�1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來(lái)排隊(duì)了，我們來(lái)看一看它們是怎么排隊(duì)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)站在前面，誰(shuí)站后面的A—B的'排序規(guī)律）
�。�2）師：誰(shuí)能來(lái)接著排�。浚ㄓ變翰僮鳎�
2．學(xué)習(xí)A- 或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對(duì)應(yīng)排隊(duì)。
�。�1）（出示A- -A- 形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規(guī)律。
師：誰(shuí)排在前面，有幾只？誰(shuí)排在后面，又有幾只呢？它后面是誰(shuí)啊，有幾只？
（2）與A-B對(duì)齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點(diǎn)數(shù)1，2）
�。�3）讓幼兒接著排
3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
�。�1）（請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法，并能上來(lái)操作）
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì)，誰(shuí)來(lái)幫幫它們啊，還能怎么排呢？
�。�2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出規(guī)律）
�。�3）請(qǐng)幼兒接著排。
4．幼兒操作學(xué)具，
教師指導(dǎo)。
師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì)，每一隊(duì)從小紅旗開(kāi)始，你們?nèi)椭?dòng)物們正確的排隊(duì)，好嗎？
5．活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出規(guī)律）
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。
2、運(yùn)用情景表演，掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn)，有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具，圖書(shū)
4、老花眼鏡一副
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大象圖片，通過(guò)語(yǔ)言引出主題。
1、老師：小朋友，你們看，這是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)大象身體各部分的名稱。
2、最近，大象不開(kāi)心，他為什么不開(kāi)心呢？
3、聽(tīng)老師講述故事，初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。
4、提問(wèn)：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣？誰(shuí)不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來(lái)小動(dòng)物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的.這群小動(dòng)物嗎？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報(bào)紙。
老師；你們看這是什么？我們可以把它當(dāng)做什么？（雨傘）
如果你有一把這樣的雨傘，別人沒(méi)有雨傘，你看到了會(huì)怎么做？
2、請(qǐng)兩位幼兒表演，學(xué)說(shuō)：某某你要淋濕的，快來(lái)躲躲雨吧。
3、講評(píng)她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng)，如：學(xué)會(huì)說(shuō)關(guān)心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒(méi)有，請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景
三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過(guò)什么困難？誰(shuí)幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？
四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說(shuō)的事情表演怎樣關(guān)心，幫助別人。
1、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請(qǐng)兩位幼兒表演）
2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲，而你會(huì)玩，你該怎么樣？（請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書(shū)，你該怎么做？
4、你幫助了別人，心情怎樣？
5、小朋友，以后我們比比誰(shuí)做的關(guān)心別人的好事最多，好嗎？
中班教案 篇8
目標(biāo)
1、對(duì)紙花是否開(kāi)花感興趣，體驗(yàn)試驗(yàn)的快樂(lè)。
2、觀察比較各種紙花開(kāi)花的速度，學(xué)習(xí)做試驗(yàn)記錄。
3、認(rèn)識(shí)幾種不同質(zhì)地的紙，感知不同紙質(zhì)的吸水性。1、一定要試驗(yàn)紙的吸水性，因?yàn)楝F(xiàn)在的紙張的吸水性與我們以往的經(jīng)驗(yàn)不相同，但是結(jié)果應(yīng)尊重試驗(yàn)。
2、水寶寶爬高的試驗(yàn)用彩色水，實(shí)驗(yàn)速度比較慢。重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：感知不同材質(zhì)的紙的`吸水性
難點(diǎn)：吸水性強(qiáng)的紙花開(kāi)得快活動(dòng)
準(zhǔn)備水槽
報(bào)紙、繪畫(huà)紙、臘光紙花各一朵
報(bào)紙、繪畫(huà)紙、臘光紙條各一
記錄表活動(dòng)
過(guò)程
1、幼兒觀察紙花，看看它們是用什么材料做的。
看看這些花是用什么材料的紙做的。
2、幼兒猜一猜、試一試，紙花是否會(huì)開(kāi)花。
�。�1）猜測(cè)：紙花放在水里會(huì)開(kāi)嗎，為什么？
（2）實(shí)驗(yàn)：任選一朵紙花放入水中，觀察紙花是否能開(kāi)，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、實(shí)驗(yàn)，哪朵花先開(kāi)。
�。�1）幼兒猜想哪朵花先開(kāi)。
�。�2）實(shí)驗(yàn)：同時(shí)將三朵不同紙質(zhì)的花放到水里，觀察誰(shuí)先開(kāi)。
�。�3）幼兒根據(jù)結(jié)果做好觀察記錄，用數(shù)字表示花開(kāi)的順序。
4、交流試驗(yàn)結(jié)果，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么？
5、游戲：水寶寶爬高。
�。�1）幼兒觀察紙吸水的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)吸水性好的紙，水寶寶爬得更快。
�。�2）吸水性強(qiáng)的紙做成的花開(kāi)得快些，相反則慢些。
6、生活經(jīng)驗(yàn)拓展，如果桌上有水我們?cè)鯓訉⒆郎系乃伞?/p>
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體制作。
2、各式玩具若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┕适轮v述 引起興趣。（通過(guò)故事，讓寶寶積累交換的方法。）
1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個(gè)故事。（邊操作多媒體，講述故事。）
2、提問(wèn)：
（1）小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜，后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了。
�。�2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
�。ǘ⿲�(shí)踐操作，獲取經(jīng)驗(yàn)。（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移，在實(shí)踐操作中獲取交換法。）
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個(gè)寶寶上來(lái)選一份，好嗎？（自由選擇）
2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會(huì)兒。
3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的`玩具。你們有沒(méi)有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗(yàn)）
�。ㄈ┓窒斫涣�，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？
2、剛才誰(shuí)沒(méi)有換到玩具？你是怎么跟他換的？
3、小結(jié)：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領(lǐng)真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶著玩具寶寶一起來(lái)做一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎？
4、故事：交換。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說(shuō)：“小山羊，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的青菜，好嗎？”小山羊說(shuō)：“好吧�！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對(duì)小山羊說(shuō)：“謝謝，謝謝�！毙∩窖蛘f(shuō)：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對(duì)小花豬說(shuō)：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的蘑菇好嗎？”小花豬說(shuō)：“好吧，我換給你�！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對(duì)小花豬說(shuō)：“謝謝，謝謝�！毙』ㄘi說(shuō)：“不用謝�！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
中班教案 篇10
一、活動(dòng)名稱：
《愛(ài)惜糧食》（禮儀）
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示圖片：
�。�1）小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？
歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來(lái)之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的`米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁�？仔�?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）
C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
�。�2）下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食
�。�1）請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
�。�2）那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢？
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班教案（經(jīng)典）07-21
【精選】中班教案08-01
[經(jīng)典]中班教案07-28
中班教案(精選)07-29
中班教案【精選】07-29
(經(jīng)典)中班教案07-20
中班教案07-20
中班教案[經(jīng)典]07-24