(合集)中班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。
2、 在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識,并按刷子不同用途進(jìn)行分類。
3、 激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的`方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 發(fā)動(dòng)家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等
2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。
活動(dòng)過程:
一、 操作實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、 出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣
2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地用眉刷相互化妝等等)。
二、 鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。
1、 幼兒逐一上來交流對刷子的認(rèn)知,教師引導(dǎo)幼兒說說:你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?
2、 比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點(diǎn)?
3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。
4、 游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)
三、 拓展經(jīng)驗(yàn):
1、 你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。
2、 幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利。
3、 小朋友長大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。
區(qū)角延伸:
1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi),并投放相應(yīng)材料,供幼兒練習(xí)使用。
2、收集一些舊牙刷,放在動(dòng)手區(qū),供幼兒玩刷畫游戲。
3、自制娃娃讀畫報(bào)“刷子的一家”,供幼兒在語言區(qū)點(diǎn)讀,鞏固對各種刷子的認(rèn)知。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過各種感官,感知圖形的變化,激發(fā)幼兒探索的欲望。
2.根據(jù)物體特征(封閉、開放)給圖形分類,培養(yǎng)幼兒辨別圖形的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種圖形(三角形、正方形、長方型等)、課件、幼兒操作圖片(開放圖形和封閉圖形)、分類盒(袋鼠6個(gè)、青蛙6個(gè))
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分:激趣導(dǎo)入
1.引導(dǎo)語:今天有很多圖形寶寶到我們中(三)班來做客,我們一起用好聽的聲音來叫出他們的名字好嗎?
2.教師出示圖形,幼兒說出其名稱
。ǘ┗静糠郑赫J(rèn)識圖形
1.認(rèn)識開放圖形
。1)故事激疑
A.引導(dǎo)語:小朋友能說這么多的圖形名稱,真了不起!下面老師給大家講一個(gè)有關(guān)圖形的故事,這個(gè)故事的名字叫《恬恬和小雞》。
B.老師邊講故事邊演示電腦動(dòng)畫。
。2)探索解疑
A.出示開放圖形。提問:圍在這樣形狀的柵欄里,小雞為什么能跑出去?(這個(gè)圖形有缺口。)
B.師小結(jié):這是個(gè)有缺口的圖形,所以小雞能跑出去。
。3)認(rèn)識開放圖形
A.電腦出示另一開放圖形。提問:圍在這樣的柵欄里小雞能不能跑出去?(能)
B.師:這些圖形有個(gè)好聽的名字,我們聽聽他們的自我介紹吧。(演示電腦動(dòng)畫,讓幼兒知道這樣的有缺口的圖形叫做開放圖形)
。4)實(shí)踐操作
師:有很多開放圖形藏在了筐子里,我們一起去把他們找出來,放到豆腐盒里。(幼兒找到開放圖形,展示給小伙伴、老師看。)
2.認(rèn)識封閉圖形
(1)激疑、解疑
A.引導(dǎo)語:剛才,我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因:現(xiàn)在我們再來開動(dòng)小腦筋,幫恬恬想個(gè)辦法:恬恬應(yīng)該怎么做,小雞才不會(huì)從柵欄里跑出來呢?(把柵欄圍圍好,不要有缺口)。
B.師演示電腦提問:現(xiàn)在柵欄圍好了,小雞還會(huì)不會(huì)跑出來呢?為什么?(小雞跑不出來了,柵欄沒有缺口)
(2)認(rèn)識封閉圖形
電腦出示封閉圖形。師:這樣沒有缺口的圖形也有個(gè)很好聽的名字,叫做封閉圖形。
(3)操作實(shí)踐
A.師:請小朋友來做一次魔術(shù)師,想辦法把你剛剛找出來的開放圖形變成封閉圖形。
B.幼兒演示操作結(jié)果。
。ㄈ⿺U(kuò)展延伸
1.引導(dǎo)語:小雞們又在叫了,又有什么事情發(fā)生了?我們趕緊來看看。
2.演示電腦動(dòng)畫(小貓和小兔來找小雞玩,可是他們進(jìn)不去,于是他們想了個(gè)辦法,用力一推,在籬笆上開了兩扇門。)提問:現(xiàn)在的柵欄是開放圖形還是封閉圖形?
3.師小結(jié):不管是一個(gè)缺口還是兩個(gè)缺口,這些都是開放圖形。
。ㄋ模┯螒蜢柟
1.引導(dǎo)語:咦!是誰在叫呀?原來是開放圖形和封閉圖形的媽媽在找自己的寶寶。它們的手里都拿著寶寶的.照片呢。我們來看看袋鼠是誰的媽媽呀?(開放圖形)青蛙呢?(封閉圖形)我們幫忙把開放圖形和封閉圖形都送到他們的媽媽那便吧,送的時(shí)候要說:“我把開放圖形(封閉圖形寶寶)送給你了!
2.幼兒操作
3.展示袋鼠媽媽和青蛙媽媽的寶寶。幼兒在歡快的樂曲中尋找有沒有送錯(cuò)的圖形。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節(jié)奏。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴等
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。
1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
師:小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲,名稱就叫《螢火蟲》
2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽。
好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答:飛到東、飛到西)
你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的.聽老師唱一遍吧!
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。
引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作模仿螢火蟲,交流、表達(dá)自己的愛。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進(jìn)行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》
活動(dòng)反思:
音樂是一種美,審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、體現(xiàn)著美,充滿著許多具有審美價(jià)值的內(nèi)容,尤以聲音最為突出。
中班教案 篇4
球是最常見的運(yùn)動(dòng)器械,也是孩子們最喜歡的玩具之一,通過玩球可以鍛煉幼兒身體的`靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性,鍛煉孩子的體質(zhì),讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng),讓幼兒懂得合作,體驗(yàn)與小伙伴一起玩的樂趣。
通過這幾年的觀察和研究,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)玩球的方法:
1、最常見的幼兒玩球方法:
拍球、滾球(可兩人合作滾球、跨障礙滾球)、夾球跳、拋接球等。
2、孩子們喜歡的玩球方式:
。1)抬小豬(兩人抬球。)
。2)趕小豬,用羽毛球拍推著球向前滾。
。3)球滾球,一個(gè)球放在另一個(gè)球上面,同時(shí)向前滾動(dòng)。
。4)呼啦圈套球。
。5)呼啦圈套球滾,用呼啦圈套住球,用呼啦圈拉著球走。也可以同時(shí)套住一個(gè)或幾個(gè)球,讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動(dòng)。
。6)背娃娃。將球當(dāng)成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察的基礎(chǔ)上,能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料,制作菊花。
3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己,喜歡與人分享交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種菊花的圖片,各種制作材料活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花,講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?
二、觀看圖片《美麗的菊花》,邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?
1、了解菊花的'用途。
可以讓人觀賞,美化環(huán)境;可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環(huán)境,使我們的生活增添美,今天我們也來開個(gè)菊花展,討論:用什么材料制作菊花?
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子)
三、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀,不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
。1)同伴間互相介紹作品,。
。2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.集體閱讀與自主閱讀結(jié)合,理解故事內(nèi)容,感受故事的詼諧有趣。
2.感知幾個(gè)青蛙爭搶的過程,大膽講述,分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。
3.體驗(yàn)閱讀帶來的快樂,對這個(gè)繪本感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本人手一本、PPT等。
活動(dòng)過程:
一、閱讀歌曲,激發(fā)興趣。
教師:唱響閱讀歌,走進(jìn)新天地。小朋友,又到了我們閱讀的時(shí)間了,讓我們一起唱起我們的閱讀歌吧!
教師:今天閱讀的主人公是誰呢?讓我們一起來看一下。他們在哪里(樹林)?
二、觀察封面,直接導(dǎo)入。
1.教師:在一片茂密的樹林了,走來了誰?他們看到了什么?(是什么樣子的.?)
2.教師:這是什么?(請幼兒猜)
三、集體閱讀繪本的前幾頁。
1.觀察第1頁。
教師:兩只青蛙看見這個(gè)奇怪的東西,會(huì)怎么想呢?他們會(huì)怎么做?
2.觀察第2-3頁。
教師:當(dāng)他們都想把他帶走的時(shí)候,又發(fā)生了什么?
3.觀察4-5頁。
教師:這時(shí)他們兩個(gè)又開始做什么了?
4.幼兒嘗試表演。
5.觀察6-7頁。
教師:當(dāng)他們搶的不可開交的時(shí)候誰來了?會(huì)幫誰呢?最后哪一方會(huì)贏呢?答案就在書里。
三、幼兒自主閱讀,分共交流分享爭搶的過程。
1. 教師提出閱讀要求。
2.交流分享。
3.出示結(jié)局。
教師:正當(dāng)他們拉的不分勝負(fù)的時(shí)候,有一個(gè)聲音傳來。是誰呀?猜一猜,他們會(huì)放手嗎?蛇很生氣。
四、完整閱讀欣賞繪本。
教師:這個(gè)故事真有趣,讓我們完整的來讀一讀吧!
五、欣賞故事封底,拓展延伸。
1.出示封底。
教師:現(xiàn)在你們知道封底上的這個(gè)長長的是什么了嗎?誰來讀一讀這條蛇說了什么?
2.討論:你們覺得他們還會(huì)來嗎?為什么?
教師:生活中,你跟別人搶過東西嗎?你覺得這樣好不好?不屬于自己的東西,不能爭搶。否則很容易上當(dāng)。
3.教師:今天老師就將這本有趣的書放到我們的圖書館里,感興趣的小朋友在游戲時(shí)還可以再去讀一讀。
活動(dòng)延伸:
游戲活動(dòng):在游戲中繼續(xù)閱讀,體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過老師的啟發(fā),與幼兒共同探討布袋子多種玩法,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、在游戲活動(dòng)中,發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶,小布袋(人手一只)
三、活動(dòng)過程:
1、開始部分:隊(duì)列練習(xí),四路縱隊(duì)——大圓 -四路縱隊(duì)
2、基本部分:
。1)幼兒自由玩袋;
。2)師生共同探討袋子的多種玩法;
。3)將袋子拉長做毛巾,進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛洗澡》;
。4)接力游戲:袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);
。5)教師小結(jié)情況:表揚(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。
3、結(jié)束部分:隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
4、整理小布袋。
課后分析:
1、針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,于是我充分利用家長資源,發(fā)動(dòng)家長為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的,有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋,有的'則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對布袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們在活動(dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的鉆,有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動(dòng),然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,環(huán)環(huán)相扣,且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子的興趣。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解兒歌的內(nèi)容,幼兒大膽參與活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
蜻蜓翅膀若干,蜻蜓動(dòng)作圖三張
活動(dòng)過程
1,開始環(huán)節(jié):給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說說,初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。
2 基本環(huán)節(jié):首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說說,起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌,讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會(huì)兒歌,教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。
3、結(jié)束環(huán)節(jié):教師采用兒歌與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合的.方式結(jié)束,讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,體驗(yàn)小蜻蜓的快樂生活。
4延伸環(huán)節(jié):兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。
附 蜻蜓飛飛
蜻蜓蜻蜓真美麗,
大大的眼睛薄薄的翼,
飛到東,飛到西,
飛到花園捉蟲子,
飛到空中跳個(gè)舞,
飛到草地歇歇?dú)猓?/p>
我們都喜歡大蜻蜓。
教學(xué)反思
兒歌《蜻蜓飛飛》語言朗朗上口,易于中班幼兒接受,教學(xué)中教師與幼兒的語言交流,情感交流互動(dòng)效果較好,多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達(dá)到本次活動(dòng)目標(biāo)1.情感方面,大多數(shù)小朋友都能參與到活動(dòng)中來。
如果從上,我會(huì)在延伸環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發(fā)展幼兒的語言能力。
小百科:蜻蜓,無脊椎動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物門,昆蟲綱,有翅亞綱,蜻蜓目,差翅亞目,分蜻科和蜓科。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受麥子成熟的豐收景象,了解麥子的生長過程。
2.知道麥子能制成許多有營養(yǎng)的食品。
3.形成愛勞動(dòng)人民的情感,具有愛惜糧食的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)麥子的錄象3段。
2.麥子生長過程土圖片及錄音。
3.實(shí)物:整株麥子若干棵,麥制品若干。
4.頭飾:收割機(jī)1個(gè)。
活動(dòng)過程:
1.看錄象,導(dǎo)入課題。
內(nèi)容:農(nóng)村——田野——麥田——麥穗。
提問:這是什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.認(rèn)識麥穗。
。1)麥穗是什么樣子的'?它的里面躲著誰?
。2)摸一摸、剝一剝、看一看麥穗,發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
。3)田野里的麥穗怎樣變成“麥子寶寶”進(jìn)倉的呢?
。ǔ鍪臼崭顧C(jī)圖片)
3.了解麥子的生長過程。
。1)探索:麥子寶寶是怎樣漸漸長大的呢?
方法:圖片、詢問、錄象、錄音。
。2)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)麥子的生長過程。
a.個(gè)別表現(xiàn)
b.集體表現(xiàn)
c.游戲:麥子熟了
方法:老師做收割機(jī)開到哪,哪里的麥子寶寶就跟在收割機(jī)后面進(jìn)倉。
4.麥子寶寶變魔術(shù)。
。1)提問:人們種了這么的麥子有什么用?(討論)
。2)看麥子寶寶變魔術(shù)。(錄象)
內(nèi)容:麥子——面粉——面條、餃子——油條、包子、饅頭——各色餅干、糕點(diǎn)。
。3)嘗一嘗,用麥子做成的食品。
如:油條、餅干、面包、包子、蛋糕等。
5.歌曲《大饅頭》。
。1)師:小朋友知道田野里的麥子是誰種出來的嗎?農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的?(古詩:鋤禾)我們應(yīng)該怎樣對待農(nóng)民伯伯,吃飯時(shí)要注意些什么?
。2)集體歌唱《大饅頭》。
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