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小班教案

時間:2023-08-11 07:31:27 教案 我要投稿

【集合】小班教案8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【集合】小班教案8篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、觀察畫面,能在理解故事的基礎(chǔ)上根據(jù)紐扣的特征尋找其主人。

  2、愿意幫助別人,感受幫助別人的快樂。

  活動準備:

  PPT課件、音樂、衣服12件(大小不一樣)、紐扣40粒(大小、顏色、形狀、紐洞數(shù)量不一樣)

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,引出故事

  今天老師帶來了一個非常好聽的故事,故事的名字叫《一粒紐扣》(播放PPT一)讓我們一起來聽聽吧!

  二、觀察比較,尋找失主

  1、導(dǎo)入:一天,小老鼠在花園里散步,走著走著,突然,小老鼠在地上發(fā)現(xiàn)了什么?(播放PPT二)

  提問:它是一顆怎樣的紐扣?

  小結(jié):原來,小老鼠發(fā)現(xiàn)的是一顆圓圓的白色的紐扣。

  2、導(dǎo)入:小老鼠遇到了小狗,小老鼠說:“小狗小狗,這是你的紐扣嗎?(播放PPT三)”

  提問:這是小狗的嗎?

  小結(jié):小狗說:我的紐扣是黃色的,你撿到的紐扣是白色的,顏色不一樣。這不是我的紐扣。

  3、導(dǎo)入:小老鼠繼續(xù)往前走,它遇到了小兔?會怎么說?(播放PPT四)

  提問:猜猜小兔會怎么說?

  小結(jié):小兔說:不是不是,我丟的紐扣是三角形的,你撿到的紐扣是圓形的,形狀不一樣。這不是我的紐扣。

  4、導(dǎo)入:小老鼠又遇到了誰?我們幫著小老鼠一起來問問吧:“小刺猬,小刺猬,這是你的紐扣嗎?”(播放PPT五)

  提問:這粒紐扣會是小刺猬的嗎?

  小結(jié):小刺猬身上的紐扣有六個洞,小老鼠撿到的紐扣只有四個洞,紐洞的數(shù)量不一樣,看來,這不是小刺猬的紐扣。

  5、導(dǎo)入:這次小老鼠遇到了誰?大象和蟋蟀。(播放PPT六)

  提問:看看這顆紐扣洞洞的數(shù)量一樣嗎?是他們的紐扣呢?

  小結(jié):大象和蟋蟀的紐扣和小老鼠撿到的紐扣大小不一樣。也不是他們的紐扣。

  6、導(dǎo)入:沒有找到紐扣的主人,小老鼠回家了,突然發(fā)現(xiàn)媽媽的.衣服上少了一顆紐扣。(播放PPT七)

  提問:會是媽媽的紐扣嗎?

  小結(jié):小老鼠撿到的紐扣與媽媽的紐扣顏色一樣,形狀一樣、大小一樣、連紐扣上的洞洞數(shù)量也一樣。這是媽媽的紐扣,

 。úシ臥PT八)媽媽高興地說,小寶貝,你真聰明,謝謝你幫我找到了這顆紐扣。說完,媽媽送給了小老鼠一個甜甜的吻。

  三、集體操作、驗證講評

  1、導(dǎo)入:媽媽的紐扣找到了,可是故事里其他小動物的紐扣還沒有找到。你們愿意幫助它們嗎?

  提問:讓我們一起去幫小動物找到和衣服上上一模一樣的紐扣吧!什么是一模一樣的?

  小結(jié):紐扣的顏色一樣、形狀一樣、大小一樣、紐扣上洞洞的數(shù)量一樣。

  2、幼兒幫動物衣服上尋找丟失的紐扣,仔細看看,比比,是否真的一模一樣。

  提問:你找了一顆什么樣的紐扣?找對了嗎?

  小結(jié):朋友們,你們都是愛動腦筋又愿意幫助別人的好孩子,謝謝!

小班教案 篇2

  《我的小手》

  一、活動目標:

  1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

  3、知道哪些東西尖利不能玩

  二、活動準備

  1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖

  三、活動領(lǐng)域:

  1、語言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域

  四、活動過程:

  1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:

  師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發(fā)幼兒回憶:

  師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的'小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

  3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

 。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

 。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

  五活動結(jié)束:

  總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征,并能用簡單的語言進行描述。

  2、在玉米粒的變化中,體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、對玉米有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻,百寶袋,盤子若干,小碗若干

  活動過程:

  一、 摸一摸

  1、【教師出示口袋】今天張老師在這個口袋里放了一樣好吃的東西,猜猜會是什么好吃的東西?

  -(幼兒猜兩個左右后)請一個寶寶來摸摸看看。(追問:你怎么知道是玉米?摸上去是什么感覺,圓圓的還是長長地,是滑滑的還是一粒粒的)

  -他說是玉米,到底這個袋子里裝的是什么,我們拿出來看看。

  -我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來。(請一位表現(xiàn)好的幼兒)

  2、這是什么東西?(邊說邊回到教師的位置)玉米?這玉米上面長的是什么?

  3、原來這一粒粒的是玉米粒。(玉米粒聲音提高,速度放慢)一粒粒的叫什么?(玉米粒)

  4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友,把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。

  -張老師已經(jīng)把我的玉米粒朋友請出來了。

  5、玉米粒長的什么樣的(如幼兒沒反應(yīng),可以做適當?shù)奶嵝讶缈纯词谴蟠蟮倪是小小的,顏色呢?摸摸它是什么感覺,再聞聞呢?)

  提升時可以說,你說的是它的顏色黃黃的

  -我們把袋子打開來,聞一聞玉米粒的味道。(教師示范打開袋子)

  -聞好了,快點把袋子扣緊,玉米粒很調(diào)皮的,別讓它跳出來了。

  小結(jié):玉米粒是一粒粒小小的,黃黃的,摸上去硬硬的,滑滑的,聞上去沒有什么氣味。

  二、 變一變

  1、你們知道嗎,玉米粒有個超級大變身的本領(lǐng)。我們把玉米粒裝進袋子,然后放進微波爐轉(zhuǎn)下,看看會發(fā)生什么變化。

  2、【幼兒觀賞爆米花過程】在過程中教師可以引導(dǎo)幼兒說說你聽見了什么?袋子發(fā)生了什么變化?猜猜里面的玉米粒有什么變化?

  -袋子放進微波爐后在干什么啊?(手指畫圓圈暗示)

  -袋子放進微波爐,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(兩手打圈表示轉(zhuǎn)圈)。

  -現(xiàn)在袋子是怎么樣的?(兩個手掌做出扁扁的動作)(扁扁的)

  -扁扁的袋子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  -聽聽看,聽到什么聲音了沒有?(1分05秒)

  -這個聲音像什么。浚ㄏ穹疟夼冢

  小結(jié):袋子放進微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),發(fā)出了嗶嗶啵的聲音,像鞭炮。

  -再看看袋子和前面有什么不一樣了?

  -原來扁扁的袋子現(xiàn)在鼓起來胖胖的了,那你們猜猜袋子里的玉米粒會有什么呢?(2分10秒 暫停錄像)

  3、繼續(xù)播放錄像,提問:玉米粒變成什么樣了?(白白的,像朵花)

  -白白的,像朵花,所以我們叫它爆米花。

  4、今天我把爆米花也帶來了,請爆米花和我們一起來做朋友,保護好你的爆米花哦,別讓它跳走了。

  5、看看它和玉米粒有什么不一樣?

  -玉米粒是小小的,爆米花是怎么樣的?(大大的)

  -他的顏色有什么變化。(玉米粒原來是黃黃的,現(xiàn)在爆米花是白白的)

  -靠近鼻子聞聞看?(香香的)

  -玉米粒是硬硬的,爆過后玉米粒咬起來會怎樣?我們來嘗嘗吧。ù啻嗟.,甜甜的,香香的)

  小結(jié):爆米花大大的,白白的,聞著香香的,吃進嘴里脆脆的,甜甜的。

  三、 玩一玩

  1、你們想不想做一粒玉米粒,玩玩變身游戲,把自己變成一朵爆米花?

  2、邊跟教師念兒歌,邊做游戲。(兩遍)

  -小玉米粒們出來了。

  -玉米粒們,準備好了沒有?(情緒調(diào)動起來)

  -我是一粒小小的玉米粒,放進微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),玉米粒變成什么了,嗶嗶啵,嗶嗶啵,嗶嗶啵,玉米粒變成爆米花!

  小結(jié):這個游戲好玩嗎?可是小朋友自己在家把東西放進微波爐轉(zhuǎn)是很危險的,一定要請大人幫忙哦。

  四、 嘗一嘗

  1、原來爆米花是由玉米粒做成的,張老師這邊還給大家?guī)砹嗽S多玉米做的東西,我們也一起來嘗嘗吧。

  2、幼兒分享食品。

  活動反思:

  亮點:

  1、整個活動比較流暢,并且環(huán)節(jié)清晰,一環(huán)扣一環(huán),層層遞進的引導(dǎo)幼兒進行探索發(fā)現(xiàn)。

  2、整個活動調(diào)動了幼兒各種感官,視覺、嗅覺、觸覺等,充分利用具體的實物展示,幫助幼兒迅速建立起相關(guān)經(jīng)驗,這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點,所以在活動中孩子們的關(guān)注點一直放在活動上,十分投入。

  3、在請幼兒描述爆米花和玉米粒有什么不一樣的時候,教師手中展示了玉米粒,孩子們手中拿著爆米花,這樣幫助幼兒進行對比,直接的發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別。

  不足與對策:

  1、對于在活動中的師幼互動,還是存在著很多的不足,像觀看錄像時,請幼兒猜猜袋子里的玉米會有什么變化,有幼兒回答說袋子變大了,由于我太過急于想得到關(guān)于玉米粒的答案,我仍舊重復(fù)了前面的提問,其實這時候可以靈活的把孩子引導(dǎo)回來,如袋子變大了,那袋子里面的玉米粒怎么樣了呢?師幼互動是一門大學(xué)問,以后還需要多學(xué)習。

  在活動中關(guān)于玉米粒氣味的討論,有的孩子說香香的,有的孩子說沒有味道,在活動前我驗證過是沒有味道的,但當孩子說有味道時,我卻不經(jīng)意間被孩子帶過去了,肯定了他們說有味道的答案,其實想這樣的情況,我應(yīng)當通過強調(diào)沒味道的答案來正確的引導(dǎo)孩子對于玉米粒的氣味的認識。

小班教案 篇4

  【教材分析】

  這首樂曲節(jié)選自中國的經(jīng)典名曲《梁!,樂曲旋律優(yōu)美抒情, 樂句較整齊,非常適合小班幼兒傾聽、賞析、表現(xiàn);顒又校處焺(chuàng)設(shè)花園情境,引導(dǎo)幼兒隨音樂扮演“蝴蝶”和“花”的角色,在“蝴蝶找花”的游戲中創(chuàng)編出各種蝴蝶飛舞、指花、找花等動作和造型, 創(chuàng)造性地表達了對音樂的感受和理解。

  【活動目標】

  1、感受音樂優(yōu)美抒情的旋律,學(xué)習分辨樂句,能隨音樂進行游戲。

  2、根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,以及停留在花上的造型。

  3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

  【活動準備】

  1、音樂 CD、花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀、

  顏色不同的花朵教具,花寶寶、蝴蝶頭飾若干。

  2、與家長聯(lián)系,說明活動意圖,請家長可以在家與幼兒一同觀看蝴蝶飛舞采花的視頻等。

  【活動建議】

  一、組織談話,激發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣

  教師提問:春天來了,草地上開滿了五顏六色的鮮花,仔細聽一聽,花兒吸引來了什么小動物?它們會和小花干什么?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,感受樂曲的特點,表達對樂曲的理解和感受

  1、第一遍欣賞,感受樂曲的情緒特點。

  提問:樂曲聽起來有什么感受?是什么小動物被吸引來了?它們會和小花做些什么?

  小結(jié):這首樂曲聽起來優(yōu)美抒情,花兒吸引來了許多蝴蝶,它們會和小花一起做游戲。

  2、第二遍欣賞,梳理游戲情節(jié)。

  教師隨音樂講述游戲情境,并引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn):春天來了,花兒伸伸懶腰,綻開了美麗的花瓣!紅花開了,黃花開了,紫花開了, 美麗的蝴蝶飛來了,它們一會兒停在紅花上看一看,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在紫花上說句悄悄話、花兒與蝴蝶做起了游戲。

  提問:蝴蝶和小花做了什么游戲?蝴蝶是怎么飛舞的.?鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

  3、再次欣賞歌曲,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編蝴蝶靜止造型。

  出示背景圖,隨音樂邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),并以蝴蝶的話“真美啊”“真香啊”等語言,提示幼兒關(guān)注每一樂句的句尾。

  提問:蝴蝶在花上一共停了幾次?它停在花上做了些什么?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶停在花朵上的造型。

  三、組織幼兒開展游戲,感受隨音樂表演的樂趣

  1、教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

  玩法與規(guī)則:教師做蝴蝶姐姐,一部分幼兒扮演小花,另一部分幼兒扮演小蝴蝶。小花擺出各種花的造型,隨音樂擺動,蝴蝶姐姐和小蝴蝶隨音樂節(jié)奏圍著小花自由飛舞。每個樂句的結(jié)尾處,蝴蝶必須找一朵自己喜歡的小花擺出靜止的造型。如:指花、聞花等。

  2、指導(dǎo)幼兒佩戴頭飾隨音樂進行游戲。

  教師及時肯定幼兒獨特的造型,引發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習。同時需注意引導(dǎo)幼兒正確分辨每一個樂句。游戲熟練后鼓勵幼兒進行角色互換。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當爭取更大的進步。

  2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

  3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己;

  4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。

  5.知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。

  6.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  活動對象:小班全體幼兒

  活動時間:20xx年12月31日上午

  活動準備:

  1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

  2.每名幼兒準備一句祝福的話。

  3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)

  4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

  活動過程:

  一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

  教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”幼兒:“快過年了!”

  教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們在新的.一年里有什么打算?”幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)

  二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

  1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

  2.請幼兒自愿上臺表演,內(nèi)容不項,如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

  3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

  4.各班孩子分享食物。

  教學(xué)反思:

  元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起,使幼兒認識到我長大一歲,要學(xué)習更多的知識技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1.感受歌曲《小兔菜園》,學(xué)唱歌曲中的說唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”

  2.通過動畫的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動作。

  3.體驗與動畫游戲互動的快樂。

  活動準備:

  1.《小兔菜園》的電腦動畫

  2.幻燈屏幕。

  3.曲譜《小兔菜園》。

  活動過程:

  1.分段觀看動畫的開頭引導(dǎo)幼兒觀察:

  ——誰來了?它是怎么來的?

  ——什么叫小菜園呢?

  ——里面會種些什么菜呢?

  ——它會先吃什么菜呢?

  ——吃萊的時候又做了哪些有趣的動作呢?

  教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。

  2.在樂曲的背景下,完整觀看動畫

  教師根據(jù)動畫中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問:

  ——小兔子在吃每種菜時做了哪些有趣的動作?

  ——想一想,小兔子吃不同的菜時會發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?

  引導(dǎo)幼兒說出自己覺得小兔子吃菜時最有趣的吃菜動作,想象吃這種菜的.聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫?zāi)7鲁?種萊的動作和聲音。

  3.學(xué)唱歌曲前半部分

 。1)教師范唱。

 。2)幼兒學(xué)唱。

  ——隨樂演唱

  ——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動作。

  ——邊游戲邊演唱。

  4.游戲延伸,學(xué)唱歌曲的后半部分

  歌唱提問:“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。

  歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”

  5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》

  延伸環(huán)節(jié):

  在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》,互動表演。

小班教案 篇7

  1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。

  2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

  活動準備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活動重點:學(xué)會兒歌。

  活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

  活動過程:

  1、觀察圖片,講述內(nèi)容:

  --"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

  教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

  --"誰來當小熊嘟嘟?"

  (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

  (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

  3、幼兒仿編:

  --"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"

  請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

  幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

  附:兒歌(不挑食)

  給米飯,吃。

  給青菜,吃。

  給雞蛋,給魚,

  都吃,都吃。

  為了長好身體,

  小熊一點兒不挑食。

  活動反思:

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。所以我們在每次用餐前,就讓幼兒復(fù)習兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點一點吃,爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長,做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識,明白不同的食物有不同的營養(yǎng),懂得挑食對身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標:在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化,體驗捉迷藏游戲的快樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、春天來了,花園里變了特別的漂亮,讓我們?nèi)セ▓@里走一走,看一看。(組織幼兒進入場景)

  2、幼兒講述花園的美景

  二、多媒體觀看

  1、聽,花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會是誰在打呼嚕呢?

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物

  3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事,它們醒過來,它們要和我們來做捉迷藏的游戲了,找找它們藏在了哪里?為什么會藏在這里?

  4、尋找小動物,感受方位詞

  三、游戲《捉迷藏》

  1、小動物都藏在了不一樣的`地方,我們也來學(xué)學(xué)小動物,玩捉迷藏的游戲,看誰藏的最好。

  2、游戲:捉迷藏3組織幼兒進入教室

  活動反思:

  本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班教案 篇8

  【活動目標

  1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3、理解的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達的形成。

  【活動準備

  1、課件:大樹、小鳥;

  2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  【活動過程

  一、導(dǎo)入以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!

  二、展開

  1、體驗2的形成

  (1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。--你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫

 。2)請幼兒再找一只小兔教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

  (現(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

 。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2、課件感知2的'形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

  (1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,

  1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

  (2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3、認讀數(shù)字2

  2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4、理解2的實際意義。

  (1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧。

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

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