(優(yōu)選)小班教案7篇
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
教案目的:
1、發(fā)展幼兒精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性,嘗試學(xué)習(xí)串串燒的一些技能如:撕、烤、翻、噴涂等。
2、幼兒在玩沙子的時候注意安全。
3、體驗玩沙子的樂趣。
4、初步了解燒烤的方法。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
教案準(zhǔn)備:
1、沙堆、燒烤圖片。
2、桶。
教案過程:
1、教師給幼兒出示圖片從而引起幼兒的興趣。
教師說:孩子們,聽說新疆燒烤美食節(jié)開幕了有好多好吃的東西?你們看,這是什么?(羊肉串)它是什么樣子的?
幼兒答。一串串的.燒烤東西,那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了,羊肉串只是其中的一種美食,要想了解的更多燒烤,大家一起跟著我一起到串串燒之都新疆去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!
2、設(shè)置場景。
1)幼兒開車帶著幼兒出發(fā)。汽車要出發(fā)了,加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終于到達(dá)目的地新疆。
2)新疆的美食節(jié)好熱鬧,攤位上擺滿了各種各樣好吃的 燒烤,看!小販還在吆喝著什么?(串串燒,串串香)去看看都有些什么好吃的?好了,孩子們圍著老師坐好了。
3)幼兒自由討論自己看到的燒烤。
4)幼兒跟著老師學(xué)做燒烤。
3、教師介紹制作燒烤的步驟。
1)教師介紹新疆最有名的是烤全羊,它的肉質(zhì)鮮美。
2)我們先來撕開片片保鮮膜,提醒幼兒別把肉撕破。
3)沙地就是我們的烤爐,邊烤邊翻,烤多會焦,烤少了會生。
4)烤好了還要噴上各種口味的調(diào)料品,有青蘋果味、草莓味,味道會更佳
4、幼兒用沙子制作燒烤。
1)教師鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開,保持環(huán)境衛(wèi)生將廢紙扔在固定處。
2)接著將沙子裝到盤子了,幼兒拍一拍、抖一抖。
3)把顏料均勻的噴到燒烤上。
小班教案 篇2
【設(shè)計意圖】
“變了變了”是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學(xué)活動內(nèi)容;顒釉O(shè)計時我根據(jù)小班的年齡特點,嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要,用各種游戲活動和趣味性的語言,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。
【活動目標(biāo)】
1、感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動手嘗試玩泡發(fā)實驗。
2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動手操作能力的精神。
3、體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
【活動準(zhǔn)備】
透明杯幼兒人手一個;盛有熱水的水壺若干,;木耳、銀耳、紫菜;小盆
【活動過程】
1、師:今天老師給小朋友帶來了一份禮物,看,是什么?(干和濕木耳),分別問名字請你們仔細(xì)看一看干濕木耳長得什么樣子?你可以摸一摸、聞一聞(干干的`、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的,)小結(jié):干木耳摸起來干干的、硬硬的,問起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。
2、提問:這兩塊木耳原來是一樣大的木耳,可是不知道發(fā)生了什么使其中一個變的大了,到底發(fā)什么了什么哪?(木耳泡水變大),老師現(xiàn)在驗證到底是不是泡水后變大的,木耳現(xiàn)在需要一定的時間,老師今天帶來了其他一些和木耳一樣的食物(銀耳、紫菜、腐竹、木耳),小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是泡水變大的。分三組,每組4人
幼兒動手泡發(fā)食物,進(jìn)一步感知驗證。(注意:水很熱注意安全,水不用很滿,要注意觀察食物的變化)
過程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了),然后請幼兒說一說自己泡的食物發(fā)什么了什么變化。
小結(jié):像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。
3、剛剛我們實驗了幾種常見的食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。(胖大海、海參、干魚翅等等)。
師;恩,小朋友們說了很多,老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片,我們來一起看一下有誰吧!
4、幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實驗,體驗探索的樂趣。
師:小朋友,還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的,比如小饅頭,你比較想泡什么吃哪?(方便面、餅干、等)
5、好吃的東西要和別人分享,現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧!
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.懂得保護(hù)自己的耳朵,并學(xué)會正確的自護(hù)方法。
2.知道3月3日是愛耳日,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
3.初步了解健康的小常識。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
多媒體、樂器
活動過程:
一、導(dǎo)入激趣。
摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。
2.幼兒講感受,知道耳朵的'作用很大,可以聽出不同的聲音。
3.播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。
4.請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。
5.教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。
三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。
1.那耳多對我們重不重要?
2.耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢(請幼兒回答)
3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?
。1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過大或不適當(dāng),會造成聽力下降,甚至耳聾。 因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。
。2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時,可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。
(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時,應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來。
。4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。
。5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
。6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時容易將耳朵拉扯壞。
。7)了解3月3日是全國愛耳日,增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識。
師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,不能將東西塞進(jìn)耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。
小班教案 篇4
一、教育活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠,感受童謠的節(jié)奏美。
2、體驗朗讀童謠的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓
三、指導(dǎo)要點:
1、活動重點:有節(jié)奏地朗讀童謠。
2、活動難點:感受兒歌的節(jié)奏美,體驗朗讀活動的樂趣。
3、指導(dǎo)要點:運(yùn)用肢體動作和敲鼓的方式幫助幼兒學(xué)會有節(jié)奏地朗讀童謠。
四、活動過程:
1、游戲“數(shù)一數(shù)”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
。1)教師敲鼓,幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
。3)幼兒數(shù)一數(shù)自己的'手指。
2、完整地欣賞童謠。
教師先介紹童謠名稱再朗讀。
3、學(xué)念童謠。
。1)幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
。2)教師敲鼓,幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
(3)幼兒輪換動作(拍手、拍腿、跺腳)集體朗讀童謠。
4、表演童謠。
幼兒邊念童謠邊做動作。
五、評價要素:
能否邊讀邊做動作,有節(jié)奏地朗讀兒歌。
六、活動建議:
日;顒又幸杂螒虻男问竭M(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
附童謠:
五指歌
一二三四五,上山打老虎,
老虎沒打到,碰到小松鼠,
松鼠有幾個,讓我數(shù)一數(shù),
數(shù)來又?jǐn)?shù)去,一二三四五。
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、引發(fā)對動物明顯特征的關(guān)注,大膽表述自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)
三、活動過程:
(一)引出興趣:
1、師:今天有個小動物要請客,我們一起去看看是誰要請客,你們猜猜這是誰的家呢?是從哪里發(fā)現(xiàn)的?小結(jié):哦,原來熊貓最喜歡吃竹子,所以它的家種著很多的竹子。
2、師:熊貓在家嗎?熊貓在干什么?今天熊貓要過生日了,誰會來做客呢?
。ǘ、動物來做客
1、出示動物一:誰來了?在哪里?(長頸鹿)小結(jié):長頸鹿脖子很長,身上還有花紋。
2、長頸鹿整整齊齊的'排著隊伍來了,來了幾只長頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)
3、師:哎呀,花叢里誰在動啊,我們把它請出來吧。(出示剪影),你從哪里看出來是小雞的?小結(jié):小雞圓圓的腦袋,尖尖嘴,叫起聲來嘰嘰。
4、熊貓看見小雞來了,準(zhǔn)備好小凳子,讓他們坐。熊貓準(zhǔn)備了幾張凳子?我們一起請小雞出來把,小雞,快出來,請坐、請坐。還有幾只小雞沒來呢?
5、花叢中的小雞都去熊貓家做客了,草叢里又有小動物要蹦蹦跳跳出來了,會是誰呢?
師:我來把它請出來吧,小兔小兔長耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳。小兔這樣走路累不累?請小兔快坐下。誰也來學(xué)學(xué)小兔走路的樣子,把它們請過來。(請出4只小兔)
師:今天小兔來了幾只,一起數(shù)一數(shù)。
師:客人都到齊了,熊貓過生日,他們會和熊貓說什么好聽的話呢?(祝你生日快樂)
師:熊貓又會說什么呢?(謝謝、謝謝,歡迎、歡迎)
。ㄈ┙o小動物喂食
1、師: 今天來做客的小動物都很有禮貌,所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人,我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)
2、師:熊貓自己忙不過來,請小朋友幫忙招待客人,你們愿意幫忙嗎?
3、師:請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。
4、組織幼兒根據(jù)花籃上點子或數(shù)字的提示,粘貼食品,鞏固5以內(nèi)數(shù)的涵義。
4、分享交流:選擇幾名幼兒,交流送食物的情況。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù),學(xué)習(xí)詞語如:“提”、“飄”、“可愛”。
2、運(yùn)用觀察、猜測、參與演示的方法,理解和表現(xiàn)童話的內(nèi)容。
3、喜歡傾聽作品,能有興趣地參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖和圖片:燈籠、蘿卜、氣球、太陽和小兔。
2、童話《小兔子找太陽》錄音。
活動過程:
一、出示背景圖和太陽導(dǎo)入活動
1、瞧,這是什么?
2、那太陽是什么樣子的?請你告訴我。
3、小結(jié):原來,太陽是紅紅的、圓圓的。
二、感知童話
1、還有一個小朋友也來到了我們的身邊,是誰呢?
2、我們來和它打個招呼吧!
3、今天小兔要去找太陽,我們仔細(xì)來聽一聽小兔找到太陽的故事。
4、教師講述故事,邊講邊演示并適當(dāng)讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
三、熟悉故事內(nèi)容
1、小兔找到太陽了嗎?它是怎么找到的?
2、小兔先找到了誰?(燈籠)
3、它是怎么問的?(這個是紅紅的、圓圓的`,它是太陽嗎?)
4、我們也來問問媽媽?
5、媽媽是怎么回答的?
6、接著又找到了誰?(蘿卜)
7、它又是怎么問媽媽的?請幼兒說一說
8、媽媽是怎么回答的?
9、最后找到了誰?它是怎么問的?媽媽是怎么回答的?
10、小兔最后發(fā)現(xiàn)太陽是什么樣子的?
四、集體講述、表演故事
1、大家一起跟著老師也來講一講吧。
2、現(xiàn)在我們一起來表演這個故事,我來做媽媽,誰來做小兔呢?燈籠、蘿卜、氣球誰來扮演呢?
3、運(yùn)用對答的形式講述表演故事。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖:
3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力,他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對音樂的感覺,但節(jié)奏能力還較差,要做到一拍一下的要求還有一定的難度。《秋天》是一首節(jié)奏清晰的四分之二拍的曲子,通過風(fēng)姐姐和樹葉娃娃做游戲的情景動作表現(xiàn)出來,音樂形象能使天生愛做游戲的孩子感興趣,為此,我們設(shè)計這一教學(xué)活動,意在通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動分兩次進(jìn)行。(第一次活動為學(xué)習(xí)歌曲;第二次為打擊樂活動)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在感受音樂的基礎(chǔ)上隨著歌曲,跟著老師一拍一下的搖動沙罐和沙盤;打擊節(jié)拍,體驗參加打擊樂的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒感受沙罐和沙盤的音響效果與風(fēng)吹樹葉的聲音的匹配關(guān)系,培養(yǎng)幼兒傾聽樂器的音效的意識。
活動準(zhǔn)備:
樹葉節(jié)奏譜(畫有大樹媽媽、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景);一大一小的樹葉各10片;風(fēng)姐姐的胸飾;錄音機(jī)、磁帶。沙罐、沙盤人手各一份;課前在幼兒的左手背上貼上紅標(biāo)記。
活動過程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒喜愛秋天,喜愛落葉之情。
師:咦,飛來了一片什么呀?(樹葉)它是什么顏色的?
師:哦,原來秋天來了,樹葉娃娃變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到了我們。1)班,來和小朋友做游戲了,你們歡迎它嗎?來和樹葉娃娃打聲招呼。(貼在黑板上的空節(jié)奏譜中。)
二、復(fù)習(xí)歌曲,感受節(jié)拍速度。
。ǔ鍪疽黄瑯淙~)師:又飛來一片樹葉娃娃,我們唱首歌歡迎它吧。師幼共唱歌曲《秋天》。(樹葉貼在黑板上,配班老師彈琴)。
三、拍手感受節(jié)拍。
師∶小朋友唱得太好聽了,把許多樹葉娃娃都吸引了過來。有大的樹葉娃娃、有小的樹葉娃娃……(邊說邊貼,完成樹葉節(jié)奏譜。)我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹葉娃娃,不過拍手時要一下一下的拍,拍出來的聲音才好聽。
四、感知沙罐、沙盤的操作,感受手臂搖動的節(jié)拍。
1、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜。
師:看,樹葉娃娃聽著你們的歌聲飛得多高興。∽屑(xì)看一看,他們是怎么飛的?(大樹葉娃娃朝左邊飛的,小樹葉娃娃朝右邊飛的。)師指圖譜,幼兒學(xué)著飛。
2、游戲:風(fēng)姐姐與小樹葉
、俪鍪绢^飾:看誰來了?(風(fēng)姐姐)。風(fēng)姐姐來了,想和我們做游戲呢!
看,孔老師變成了誰:(風(fēng)姐姐)。那小朋友就來做樹葉娃娃,讓我們一起來玩《風(fēng)姐姐和樹葉娃娃》的游戲:當(dāng)風(fēng)姐姐的風(fēng)吹向左邊時,你們就往左邊飛,當(dāng)風(fēng)姐姐向右邊飛時,那你們朝哪邊飛呀?(右邊)
、谖梗L(fēng)姐姐“呼呼……”起風(fēng)啦,樹葉娃娃飛起來啦!昂簟蓖筮咃w,“呼……”風(fēng)向右邊啦。
看,風(fēng)姐姐變啦!昂簟蓖倪叴道。
“風(fēng)停了”。樹葉娃娃不動了。(幼兒回到座位上。)
3、樹葉娃娃找朋友。
①噓,這邊的樹葉娃娃在對我說悄悄話呢:樹葉娃娃說,他們想和你們的小手做朋友呢:大樹葉娃娃想和這邊的.(左邊的)小手做朋友,是大樹葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來。(師用大樹葉去親親每個孩子的左手)
小樹葉娃娃的朋友在哪里呢?是這個,趕快舉起來。(同上)
、跇淙~娃娃找到了你們的小手做朋友,真高興!他們要和你們的小手玩游戲了。樹葉娃娃說:待會兒風(fēng)姐姐吹到大樹葉娃娃,大樹葉
娃娃的朋友就要飛起來,風(fēng)姐姐吹到小樹葉娃娃,小樹葉娃娃的朋友飛起來。來,試試。恩,小朋友真聰明,好,游戲就要開始拉,不過這一次一邊聽音樂一邊玩游戲。(開錄音機(jī))
五、幼兒演奏小樂器
1、樹葉娃娃玩的真開心,你們開心嗎?對了,風(fēng)姐姐吹過時,樹葉娃娃會發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)風(fēng)姐姐起風(fēng)啦,樹葉娃娃發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
2、今天,小樂器也想和我們玩游戲呢,看,這是誰?(出示沙罐和沙盤)
請小朋友每人拿一個沙罐和一個沙盤。先玩一玩、聽一聽沙罐和沙盤會發(fā)出什么樣的聲音?
3、嘗試演奏
、賮恚研菲鞣旁谖覀兊男⊥壬闲菹⒁幌。老師提問:誰來告訴我,小樂器會發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)剛才風(fēng)姐姐吹過時,樹葉娃娃發(fā)出了什么樣的聲音?原來小樂器發(fā)出來的聲音和樹葉娃娃發(fā)出來的聲音是一樣的。那哪個小樂器發(fā)出來的聲音和大樹葉的一樣?為什么?哪個和小樹葉發(fā)出的聲音一樣?為什么?
②大樹葉娃娃的朋友拿好沙罐,小……拿好沙盤。幼兒看著譜試著演奏。
、巯旅嫖覀兟犞魳穪肀硌菀淮伟,小樂器準(zhǔn)備好,開錄音機(jī),老師指揮。小朋友表演的真好,樹葉娃娃都笑了呢。誰也想來做小小指揮家?(請幼兒當(dāng)指揮演奏幾次)
4、小樂器玩的真開心,他們有點累了,我們送他們回家吧。(結(jié)束)
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