實(shí)用的語文教案【精選3篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的語文教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力。
2、 訓(xùn)練學(xué)生組織語言，嘗試表達(dá)所想所感，習(xí)作內(nèi)容具體，句子通順。
3、 感受并學(xué)會(huì)情感表達(dá)的方法，受到樂于助人，無私奉獻(xiàn)的常情教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，嘗試習(xí)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解圖意，進(jìn)行合理的細(xì)節(jié)聯(lián)想與想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置學(xué)生收集相關(guān)事跡、投影儀。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：“愛，是人類最美好的情感，愛，使人間充滿溫暖�！蓖瑢W(xué)們，我們學(xué)習(xí)的第六組課文就是用愛曾經(jīng)深深地打動(dòng)過我們的心，現(xiàn)在我們再來感受一次，好嗎？
1．品賞感人句子。（略）
2.小結(jié)過渡：這些事情有之所以深深地打動(dòng)我們的心（板書：打動(dòng)人心），是作者用的語言（ ）（板書：語言生動(dòng)），是作者把事情的經(jīng)過寫得（ ）（板書：經(jīng)過具體），是作者寫下了自己的（ ）（板書：內(nèi)心感受），同學(xué)們，我們也用這種方法來寫一個(gè)動(dòng)人的.故事給別人看，有沒有信心？
二、授新：
1．打開課本第117頁，自學(xué)習(xí)作要求，師出示掛圖：《勝似親人》
2出示習(xí)作方法：⑴從題入手，緊扣字眼；⑵從圖入手，細(xì)微不漏；⑶發(fā)揮想像，合情合理。
3小組討論。
4．反饋情況。
�、艅偎朴H人，字眼是：勝似（超過，勝過。），意思比親人還親。
�、谱屑�(xì)看圖，理解圖意
A、指導(dǎo)看圖。
�。銖膱D上看到了什么？）
B、生交流看到內(nèi)容。
�。ò磸娜说轿锏捻樞蛞龑�(dǎo)學(xué)生說具體）
C、猜測圖中人物關(guān)系。
在小組內(nèi)說說她們可能是什么關(guān)系？
（可引導(dǎo)學(xué)生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是……）
D、 理解圖意，用幾句話說說圖上的情景
�。ㄗプ∪宋锏耐饷病⑸駪B(tài)、動(dòng)作、語言）
E、欣賞片斷：
(片段1)小姑娘晾好衣服了，老奶奶走過來，一把把她緊緊地?fù)г趹牙�，感激地說：“孩子，謝謝你，謝謝你!”小姑娘不好意思地低下頭。
(片段2)：小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時(shí)，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛撫地拍拍，滿是皺紋的臉緊緊地貼著姑娘白嫩、紅潤的臉蛋。小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶一個(gè)勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!”小姑娘的兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。
F、學(xué)生試寫片段并講評。
�、恰⑼饴�(lián)想，豐富內(nèi)容
A、指導(dǎo)圖前想象。（根據(jù)剛剛所猜想的人物關(guān)系，想一想在這幅圖之前，可能發(fā)生過什么事體現(xiàn)她們“勝似親人”？請你把她們之間可能發(fā)生過的事情簡單的寫在紙上。）
B、四人小組交流。
C、全班交流。
D、指導(dǎo)圖后想象。師：在這之后，她們以后的生活將會(huì)是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）
三、范文欣賞。（略）
四、總結(jié)：同學(xué)們，我們用上生動(dòng)的語言，把事情的前因后果說清楚，再寫下你的內(nèi)心感受，這個(gè)故事一定可以打動(dòng)閱讀你文章的人，現(xiàn)在有沒有信心寫好它。
情境過渡：當(dāng)然，在你的生活中，也許看到聽到或者親身經(jīng)歷比這更感人的事，你可以選選擇寫這些事情。有一位很有愛心的攝影師，拍下許多感人的畫面，現(xiàn)在，我們一起來欣賞�！�
�。ㄈ┩卣�
圖片欣賞，激發(fā)寫作熱情。
�。ㄋ模┱n后作業(yè)：
1、以《勝似親人》為題，寫漢族姑娘和苗族奶奶之間的故事。
2、自擬題目，寫你親眼所見，親耳所聽，或是親身經(jīng)歷的感人事跡。
語文教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)１２個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。场⑼ㄟ^朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⒄J(rèn)字、寫字、朗讀課文。
�。病⒏星槔首x、背誦課文。感受雷鋒叔叔的奉獻(xiàn)精神，并用這種精神指導(dǎo)我們的行動(dòng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、課件、投影儀、圖片、字卡、輕音光。
�。病W(xué)唱雷鋒歌曲，收集雷鋒故事。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
１、引導(dǎo)學(xué)生唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。同時(shí)，課件出示雷鋒畫像。
２、教師講雷鋒故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�、我們了解了雷鋒，可是他已經(jīng)離開了我們。今天，我們學(xué)習(xí)一首詩歌，板題“雷鋒叔叔，你在哪里”。教師指導(dǎo)讀“雷鋒”。
二、讀文識字
�。薄⒗卒h叔叔知道你們這樣想念他，特意給你們送來了禮物，看一看。（出示課文投影字幕）
�。病⑦@首詩很好聽，你想怎樣讀？（學(xué)讀、同桌讀、小組賽讀等）
�、湃绻阌龅讲徽J(rèn)識的字怎么辦？（學(xué)生回答）
⑵學(xué)生自由讀。（自學(xué)生字）
�、浅鍪颈菊n生字，你認(rèn)識哪個(gè)就讀哪個(gè)，說說你在哪里認(rèn)識這些字的？（引導(dǎo)學(xué)生交流識字經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)識字經(jīng)驗(yàn)和愿望，對識字量大的同學(xué)給予鼓勵(lì)）
⑷利用生字卡在組內(nèi)交流識字方法。
�、烧J(rèn)讀帶拼音的詞：雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、鳥窩、邁步、荊棘、花瓣、螢火蟲、尋覓、需要。（指名領(lǐng)讀、開火車讀）
�、收羝匆簦氵�認(rèn)識他們嗎？你來試一試。（去拼音讀詞）
３、游戲鞏固：把生字卡放在板槽中，指兩名同學(xué)，教師說字，兩名同學(xué)迅速取出相應(yīng)的字并組詞，其余的學(xué)生取出自己的字卡組詞。
�。础χ攸c(diǎn)的字分析字形、正音：“鋒、曾、濘、晶瑩”都是后鼻音�！霸笔瞧缴嘁簦质嵌嘁糇�。“濘”讀四聲。對容易出錯(cuò)的字多讀幾遍。
三、指導(dǎo)寫字
�。薄⒅笇�(dǎo)觀察要寫的字的字形，分析字形特點(diǎn)。（需、邁、叔、鋒、濘）
�。病⒔處煼秾憽暗巍庇野氩坎灰獙懗伞吧獭�。“泥”右下部應(yīng)先寫撇，再寫豎彎鉤�！皾簟睂毶w宜小，橫要略長。
�。场W(xué)生練寫（放音樂）
四、初讀課文
�。�、選擇你喜歡的段落讀一讀，說說你讀懂了什么？
２、小組四人輪讀，評議、正音。
３、試著背一背，對背得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)本課內(nèi)容，說出體會(huì)
六、拓展延伸
把你知道的雷鋒故事講給爸爸、媽媽聽。
第二課時(shí)
一、游戲激趣，復(fù)習(xí)生字
�。薄ⅰ澳Х健庇螒�。教師轉(zhuǎn)動(dòng)“魔方”，學(xué)生搶答讀字，組詞。
�。�、你知道雷鋒的小故事嗎？講給大家聽聽。
二、自讀感悟，自主表達(dá)
�。�、自讀詩歌，說說課文寫了雷鋒叔叔的什么事？讀哪一部分你最受感動(dòng)？畫出使你受感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)說一說，你為什么感動(dòng)。（匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生暢所欲言，只要說出真實(shí)想法，教師都應(yīng)給以充分肯定，從而培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)真情實(shí)感）。
２、分小節(jié)匯報(bào)學(xué)習(xí)心得。
第一小節(jié)：
根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞語：長長的小溪
尋找足跡，你在哪里（理解足跡的意思）
第二小節(jié)：
�、懦鍪驹~語，蒙蒙的細(xì)雨
�、莆覀冊谀睦镎业搅死卒h叔叔？你還知道哪些雷鋒幫助小朋友的事？
�、悄隳茏x讀這小節(jié)嗎？怎樣把你的感情讀出來？
�、日f話訓(xùn)練，仿照句子：瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的'足跡。
瞧_______，就是________的足跡。（這一環(huán)節(jié)，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生了解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神，并通過朗讀，表達(dá)自己的感情）
第三小節(jié)：
通過讀第三小節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎、根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞語：彎彎的小路尋找足跡你在哪里（引導(dǎo)學(xué)生說出與第一小節(jié)的相似之處，初步感知詩歌的形式）
第四小節(jié)：
�、懦鍪驹~語：晶瑩的露珠
�、品抡盏诙」�(jié)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生從讀到說，進(jìn)一步感受雷鋒精神）
�、墙Y(jié)合你所知道的雷鋒故事，仿照這一小節(jié)，編一首小詩好嗎？
第五小節(jié)：
�、懦鍪驹~語：溫暖的春風(fēng)
�、莆覀冋业嚼卒h叔叔了嗎？雷鋒叔叔還會(huì)出現(xiàn)在哪里？
�、侵v講別人幫助你和你幫助別人的故事。
出示句式：（）是一個(gè)小雷鋒，他曾經(jīng)（）。
三、合作朗讀，深悟詩情
�。�、自由選擇伙伴，合作朗讀，讀出美感，讀出詩的韻味。
�。�、讀出深情呼喚的語氣。如第一次“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。第二次“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“緩”。小溪、小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”后面的語調(diào)要提高。
四、指導(dǎo)寫字
�。�、指導(dǎo)上節(jié)課剩下的字，重點(diǎn)指導(dǎo)：“冒、灑、跡”。
�。病W(xué)生描紅、臨寫。
�。�、展示作品。
五、練習(xí)背誦
六、拓展延伸
說說你知道的名言、名句。
七、實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
【板書設(shè)計(jì)】
�。�、雷鋒叔叔，你在哪里
足跡───→你在哪里
↑↓
雷鋒←─→小溪、小路
語文教案 篇3
一、交流資料，導(dǎo)入新課。
①大家了解香港嗎？請拿出課前搜集的資料說一說。
�、诮裉欤覀儺a(chǎn)“東方之珠”這一課，你會(huì)對香港有更多的了解。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
①自己試著讀課文，注意把課文讀正確，注意帶拼音的字音。
�、谶呑x邊想，課文是從哪幾方面介紹香港的？
�、坌〗M合作，概括出課文的主要內(nèi)容。
�、苤该f說課文講了香港哪幾個(gè)方面的'情況。
三、誦讀體驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)踐
�、購恼n文重點(diǎn)介紹的四個(gè)方面中，選擇自己最喜歡的一個(gè)方面多讀讀，再練習(xí)用自己的話講述這一方面的內(nèi)容，講述時(shí)可以加入自己的想象。
②總趨勢
裝扮解說員，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。
四、大家相互評議。
拓展遷移，發(fā)展語言。根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，把下面的話寫具體。
香港真是個(gè)“萬國市場”。
______________________________。
香港真是個(gè)“燈的海洋”。
______________________________。
我的家鄉(xiāng)真是個(gè)美麗的地方。
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