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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-08-13 12:31:05 教案 我要投稿

[實(shí)用]大班社會(huì)教案6篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[實(shí)用]大班社會(huì)教案6篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

  2、嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

  3、向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

  活動(dòng)重點(diǎn):初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容;顒(dòng)難點(diǎn):嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像《課間十分鐘》,邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

  ——今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

  ——請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

  二、課間十分鐘

  1、遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解“下課”的意思。

  ——小學(xué)生姐姐在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的.所見(jiàn)所聞。)

  ——小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請(qǐng)小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)

  2、觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

  ——課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

  ——小學(xué)生姐姐給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像,我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

  ——幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。

  3、實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

  ——如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排“課間十分鐘”.請(qǐng)小學(xué)生姐姐當(dāng)評(píng)委?纯凑l(shuí)安排得合理。

  ——幼兒安排課間十分鐘,請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼兒的課間活動(dòng)內(nèi)容。

  4、交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

  ——誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)

  ——我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié)結(jié)束。

大班社會(huì)教案 篇2

  目標(biāo)

  1.能用語(yǔ)言、舞蹈、游戲等多種形式表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)少數(shù)民族的情感。

  2.積極參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)。

  3.能與家長(zhǎng)共同活動(dòng),感受聯(lián)歡活動(dòng)的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備

  1.幼兒對(duì)我國(guó)漢、藏、蒙古、維吾爾等主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣、代表性歌舞已有一定了解。

  2.活動(dòng)前幼兒已按自己的意愿準(zhǔn)備好一種少數(shù)民族的服裝及歌舞,并繪制好表現(xiàn)各民族特色的門(mén)票。

  3.活動(dòng)前幼兒園準(zhǔn)備好各民族的風(fēng)味小吃,并和幼兒一起將操場(chǎng)四周布置成各民族的場(chǎng)景。

  4.發(fā)放通知,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)。

  過(guò)程

  1.智力大沖浪(分班進(jìn)行)。

  以搶答的形式進(jìn)行“祖國(guó)之最”的知識(shí)問(wèn)答。

  出示相關(guān)物品,說(shuō)出是哪里的特產(chǎn)。

  教師或幼兒表演簡(jiǎn)單的、具有代表,性的動(dòng)作或語(yǔ)言,讓幼兒猜測(cè)他表現(xiàn)的是哪個(gè)少數(shù)民族。

  2.民族聯(lián)歡舞會(huì)(全園大班幼兒)!鰷(zhǔn)備工作。教師、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒按自己的角色化妝。

  藏族舞:北京的`金山上。

  維吾爾族舞:掀起你的蓋頭來(lái)。

  朝鮮族舞:蘋(píng)果舞!晒抛逦瑁候T馬。

  漢族舞:秧歌舞。

  集體舞:《歌聲與微笑》和《愛(ài)我中華》。

  3.品嘗風(fēng)味小吃。

  和爸爸媽媽一起憑自制的門(mén)票品嘗風(fēng)味小吃。

  邊吃邊說(shuō)說(shuō)是什么民族的風(fēng)味小吃。

  建議

  1.這個(gè)活動(dòng)由大班年級(jí)組聯(lián)合舉辦,需二課時(shí)。組內(nèi)老師分工合作,分別擔(dān)任主持及各民族舞蹈的負(fù)責(zé)工作。幼兒可打破班級(jí)界限,自愿參加其中一種民族舞蹈的表演及準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2.活動(dòng)中的演出服裝可由幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備,也可由幼兒園提供。

  3.活動(dòng)中的第一環(huán)節(jié)可由主持人提問(wèn),也可由幼兒出題。

大班社會(huì)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

  2、能?chē)@北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  3、萌發(fā)熱愛(ài)首都北京的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  北京一些著名景點(diǎn)的圖片、中國(guó)地圖、繪畫(huà)紙、彩筆教學(xué)過(guò)程:

  1、出示中國(guó)地圖,導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家,我們大家也有一個(gè)大家,它叫中國(guó)。

  2、培養(yǎng)熱愛(ài)首都北京的情感:

  小朋友們知道中國(guó)的首都是哪里嗎?

  小結(jié):每個(gè)國(guó)家都有自己的首都,我們國(guó)家的首都是北京。

  3、引導(dǎo)幼兒回憶并講述,去過(guò)北京的哪些地方?

  此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。

  小結(jié):有些小朋友去了好多地方,可是有的小朋友還沒(méi)有去過(guò),那今天我們一起去逛一逛北京吧!

  4、認(rèn)識(shí)首都北京了解北京的地理位置。

  幼兒在地圖上找出北京的'地理位置,并做上標(biāo)記。

  5、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。

  (1)出示天安門(mén)圖片:可以請(qǐng)去過(guò)的小朋友回憶并講述,天安門(mén)是什么樣的?

  小結(jié):天安門(mén)廣場(chǎng)是我國(guó)最大的廣場(chǎng),廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚(yáng)。

  (2)出示長(zhǎng)城圖片:可以請(qǐng)去過(guò)的小朋友回憶并講述,長(zhǎng)城是什么樣的?

  小結(jié):長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻,萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族文化的象征,是中華民族是驕傲。

  (3)出示現(xiàn)代化的建筑圖片:

  北京是現(xiàn)代化的大都市,經(jīng)濟(jì)繁榮,交通發(fā)達(dá),有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。

  6、游戲:我當(dāng)小導(dǎo)游請(qǐng)小朋友自己當(dāng)小導(dǎo)游,來(lái)帶領(lǐng)大家游玩北京。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),懂得人人要保護(hù)水、節(jié)約用水。

  2、了解水污染的原因及危害,通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道有關(guān)污水凈化的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和與同伴相互合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水污染的`課件。

  2、塑料杯、污水、過(guò)濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份,水彩筆、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示課件,猜測(cè)原因

  1、哎呀,這些小河怎么了?

  2、猜猜看,為什么會(huì)變成這樣?

  二、了解污水的危害

  1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì)怎樣?

  2、如果人們吃了、用了這些污水又會(huì)怎么樣呢?

  3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

  4、教師小結(jié)。

  三、實(shí)驗(yàn):水變干凈了

  師:老師從這些小河里取來(lái)了一些污水,今天,我們就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),把這些污水變干凈!

  1、你們看看都用到哪些什么材料?(介紹過(guò)濾紙、活性炭)

  2、教師示范實(shí)驗(yàn)操作步驟:

  (1)先把神奇的紙變漏斗(放入空杯中)

  (2)在污水中放入活性炭,進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?/p>

 。3)把污水倒入過(guò)濾紙的空杯中

  3、幼兒實(shí)驗(yàn)

  4、實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  5、教師小結(jié)。

  6、介紹松花江水污染事件。

  四、討論保護(hù)水

 。1)我們的生活處處離不開(kāi)水,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)水呢?

 。2)你有什么節(jié)約用水的好辦法?

  五、保護(hù)水資源人人有責(zé)

  師:保護(hù)水資源是每個(gè)人都應(yīng)該做的,那怎樣來(lái)讓更多的人都做到呢?

  1、請(qǐng)幼兒合作商量辦法。

  2、畫(huà)想法。

  3、展示、交流各組的辦法。

  六、延伸活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒把想法變成行動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)(形狀、花瓣、顏色)。

  2、教育幼兒認(rèn)識(shí)木棉花的重要意義。

  3、指導(dǎo)幼兒看中國(guó)地圖,讓幼兒認(rèn)識(shí)到廣東省在中國(guó)地圖上的位置。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1。實(shí)物的紅色、橙色木棉花各20朵。

  2、畫(huà)有中國(guó)地圖的A4紙30張,每個(gè)幼兒一盒蠟筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  師:在我們操場(chǎng)升國(guó)旗的地方有兩棵大樹(shù),小朋友,你們知道他們的名字嗎?

  幼1:不知道。

  幼2:木棉花/木棉樹(shù)。

  師:他的名字叫木棉樹(shù),那么在他身體上開(kāi)的花叫什么名字?

  幼:木棉花。

  二、基本部分。

  1、把紅色的木棉花發(fā)到每張桌子上,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)。

  師:現(xiàn)在,老師和小朋友一起來(lái)看看木棉花長(zhǎng)得怎樣的。

  幼(大多數(shù)):紅色的、大大的。

  師:小朋友很聰明,木棉花是大大的、紅艷艷的。但小朋友再看清楚,木棉花有幾塊花瓣啊?是不是全部木棉花都是有一樣多的花瓣?

  幼:五塊花瓣,全部木棉花都是有五塊的。

  師:那么他的花托是什么顏色的?是不是全部木棉花的花托都是一樣的顏色?

  幼:綠色,全部木棉花的`花托都是綠色的。

  師:小朋友,你們猜一猜,木棉花是否只有一種顏色。

  幼1:是。

  幼2:我看有一棵不是紅色的。

  師:對(duì)。世界上的木棉花有兩種顏色,一種是紅艷艷的,一種是橙色的。小朋友看一看,紅色和橙色的木棉花,除了顏色以外,是不是都是一樣的。

  幼:是。都是有五塊花瓣,花托都是綠色的。

  2、教育幼兒認(rèn)識(shí)木棉戶的重要意義,指導(dǎo)幼兒看明白廣東省在中國(guó)地圖上的位置。

  師:小朋友,老師考一考你們,廣州亞運(yùn)會(huì)的標(biāo)志是“五羊”,那么你們知道廣東省的省花是什么嗎?

  幼1:不知道。

  幼2:木棉花。

  師:小朋友,廣東省的省花是木棉花,木棉花是很重要的,他代表我們廣東省,所以我們要做文明的好孩子,要保護(hù)好木棉花,愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家。

  師:你們知道廣東省在中國(guó)地圖上的什么位置嗎?

  幼:不知道。

  師:小朋友,請(qǐng)看黑板(黑板貼著一張全開(kāi)紙,上面畫(huà)著中國(guó)地圖)

  師:小朋友,請(qǐng)猜一猜。這是什么?

  幼1:不知道。

  幼2:中國(guó)地圖。

  師:這是中國(guó)地圖,他看起來(lái)好像什么的形狀?

  幼:公雞。

  師:對(duì)。我們的廣東省就在“雞的小腳”那里,小朋友,請(qǐng)你們用手指指著廣東省讓我看一看,我看看小朋友找到?jīng)]有。

  師:小朋友都很聰明,你們還記得,廣東省的省花是什么嗎?

  幼:木棉花。

  3、發(fā)給小朋友一張用鉛筆畫(huà)有中國(guó)圖形的A4紙,引導(dǎo)幼兒使用大頭筆描出中國(guó)地圖的形狀。

  師:對(duì)了。現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用大頭筆把我畫(huà)的中國(guó)地圖描出來(lái)。

  三、結(jié)束部分。

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友,用你喜歡的顏色,把“廣東省”涂上顏色。

  師:既然木棉花是廣東省的省花,我們就花一朵木棉花送給我們的廣東省,好嗎?

  幼:好。

  師:請(qǐng)把你的紙翻到背面,我們一起來(lái)畫(huà)木棉花。(指導(dǎo)幼兒畫(huà)木棉花的圖案,并讓他們涂上喜歡的顏色(紅色、橙色))。

  師:小朋友請(qǐng)你們把你自己畫(huà)的“中國(guó)地圖、廣東省和木棉花”帶回家給你爸爸媽媽看一看,并可以考一考她們“廣東省的省是什么?看看你的爸爸媽媽是不是比你聰明!

  【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)花。

大班社會(huì)教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  對(duì)于現(xiàn)在的小孩來(lái)說(shuō),他們都是獨(dú)生子女,他們渴望與人交往,渴望有好朋友。但又因?yàn)樵诩页3J鞘艽笕藗兊膶檺?ài),喜歡以自我為中心,他們又很難交到好朋友,常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞:踢、滾,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片一套:圖①,小欣在踢毽子。圖②,小欣的毽子擱在樹(shù)上。圖③,小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④,小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)引入課題。

  (二)幼兒自由排圖講述。

  1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

  2.師:請(qǐng)你們把圖片排好順序,編成一個(gè)故事。

  3.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。

  (三)講述,交流,互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  1.出示實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

  2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,教師解答。

  3.結(jié)合學(xué)詞:踢、滾,教師質(zhì)疑,幼兒解答。

  (四)幼兒排圖講述。

  1.幼兒變換圖片位置,編出不同的故事。

  2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

  3.請(qǐng)幼兒兩人一組,輪流把自己的故事告訴同伴。

  (五)品德教育。師:你喜歡誰(shuí)?為什么?

  (六)講評(píng),議論。

  幼兒評(píng):誰(shuí)的故事編得最好,為什么。

  教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。

 。1)開(kāi)展角色游戲,教育幼兒與同伴友好相處。

 。2)生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的'良好行為。

 。3)環(huán)境中滲透 將圖片放在語(yǔ)言區(qū),配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

 。4)家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

  教學(xué)反思

  上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子。

  這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂,另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。

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