（熱）實(shí)用的大班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了�！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來進(jìn)行操作�！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的.墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)流程：
介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
想象、創(chuàng)作、制作汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。
討論——馬路上太空了，缺什么？
總結(jié)——缺汽車
二、想象、講述
如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述
組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞感受樂曲活潑、歡快的風(fēng)格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。
2、嘗試用歡快的歌聲表達(dá)藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒。
重點(diǎn)：感受歌曲歡快的民族韻味，并嘗試用歌聲表達(dá)。
難點(diǎn)：了解藏族人民特有的民族韻味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂《獻(xiàn)上最美的白哈達(dá)》、音樂視頻。
【活動(dòng)過程】
一、一起去西藏(環(huán)節(jié)意圖：通過對(duì)視頻圖片的觀看，孩子再現(xiàn)對(duì)西藏的'經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解西藏的風(fēng)俗特點(diǎn))
1、關(guān)鍵提問：你認(rèn)為西藏是一個(gè)怎樣的民族?
小結(jié)：西藏是一個(gè)特別又美麗的地方、藏族的人們熱情又好客。
2、關(guān)鍵提問：誰來夸一夸西藏?
引導(dǎo)幼兒用語言節(jié)奏來表達(dá)對(duì)西藏的喜愛：西藏的高原|真正高
二、西藏小伙歡迎我(環(huán)節(jié)意圖：欣賞感受樂曲活潑、歡快的風(fēng)格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。)
1、過渡：藏族人和維吾爾族人一樣，他們個(gè)個(gè)都是能歌善舞，聽一聽，藏族的小伙子在歡迎我們呢。
2、關(guān)鍵提問：你聽到、看到西藏的小伙子是怎么歡迎我們的呢?(看音樂視頻)
3、模仿西藏小伙穿長(zhǎng)袍、獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作，歡迎客人。
三、夸夸西藏的小伙(環(huán)節(jié)意圖：嘗試用歡快的歌聲表達(dá)藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒，并激發(fā)幼兒對(duì)藏族人民的喜愛。)
1、西藏的小伙子這么棒，我們一起來夸夸他們。(用語言節(jié)奏來夸小伙子：一頂小氈帽、一件長(zhǎng)馬袍、衣袖甩得高，唱歌又跳舞……)
2、聽音樂演唱
指導(dǎo)語：想想，歡迎客人的時(shí)候心情是怎樣的?(指導(dǎo)孩子用歡快的聲音演唱)
3、扮演西藏小伙，一起歡迎客人的到來。
大班教案 篇3
活動(dòng)意圖：
好的童話似陽光，照耀著每一天童年的路；好的童話似雨露，滋潤(rùn)著每一個(gè)幼小的心靈。幼兒對(duì)“童話劇表演”興趣濃厚�！巴拕 睂�(shí)質(zhì)上是一種“表演游戲”，表演游戲就是幼兒根據(jù)文藝作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表演的一種游戲，這與幼兒園以“游戲”為主的教育理念十分契合。開展此次活動(dòng)。旨在提高幼兒的表現(xiàn)能力，促進(jìn)情感交流， 鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)幼兒表演興趣。增進(jìn)相互促進(jìn)和合作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自然、大方，根據(jù)角色特點(diǎn)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，虛心聽取他人建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼討論“最佳小演員”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和記分辦法。
2、自愿分成表演組和評(píng)委組，在表演區(qū)排練。
3、幼兒制作的胸卡、評(píng)價(jià)表、服裝道具。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能比較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：怎樣評(píng)選最佳小演員
活動(dòng)目標(biāo)：
鼓勵(lì)幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的想法，并懂得尊重同伴的意見。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論：評(píng)選最佳小演員要做哪些準(zhǔn)備(演員、評(píng)委、評(píng)價(jià)表、胸牌等)?應(yīng)該從哪些方面評(píng)價(jià)小演員的表演(聲音、動(dòng)作、表情)?
2、與幼兒共同設(shè)計(jì)小演員評(píng)價(jià)表。
活動(dòng)二：報(bào)名準(zhǔn)備(小組活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)與條件，增強(qiáng)其自尊、自信。
2、引導(dǎo)幼兒做事有計(jì)劃，能夠按自己的計(jì)劃完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。準(zhǔn)備報(bào)名表。
活動(dòng)過程：
1、教師在班內(nèi)墻壁上貼上了《我當(dāng)小演員》報(bào)名表和《我當(dāng)小評(píng)委》報(bào)名表，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿積極報(bào)名。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)報(bào)名情況有計(jì)劃地做準(zhǔn)備工作。
3、小演員和同伴一起在表演區(qū)進(jìn)行排練，并和同伴、教師或家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備表演的服裝道具。
4、小評(píng)委在美工區(qū)設(shè)計(jì)制作胸卡。
活動(dòng)三：“評(píng)選最佳小演員”大賽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加表演活動(dòng)，能自然、大方的表演，根據(jù)角色的特點(diǎn)創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能夠比較客觀的評(píng)價(jià)自己和他人的表演，能聽取別人有幫助的建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自愿報(bào)名分成表演組和評(píng)委組，并在表演區(qū)進(jìn)行排練。
2、師幼共同討論“最佳小演員”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和記分辦法。
3、幼兒自己設(shè)計(jì)制作的胸卡、評(píng)價(jià)表、服裝、道具。
活動(dòng)過程：
1、教師對(duì)前期準(zhǔn)備工作做小結(jié)，并調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
2、表演前準(zhǔn)備工作：小評(píng)委準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表及鉛筆；小演員換服裝準(zhǔn)備表演。
3、幼兒表演與評(píng)價(jià)
(1)主持人報(bào)幕后，第一組小演員進(jìn)行表演。他們很投入地進(jìn)行表演。所有的小觀眾都瞪大眼睛全神貫注地觀看。
(2)每一組小演員表演結(jié)束后，教師引導(dǎo)小演員們首先對(duì)自己的表演進(jìn)行自評(píng)。
(3)小演員自評(píng)后請(qǐng)小評(píng)委對(duì)小演員的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)：“你認(rèn)為哪個(gè)小演員表演的好?哪兒演得好?”
(4)教師表揚(yáng)“小評(píng)委”準(zhǔn)確、富有個(gè)性的評(píng)價(jià)及“小演員”富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
(5)評(píng)價(jià)后小評(píng)委在評(píng)價(jià)表上打分，下一組小演員準(zhǔn)備表演。
4、教師充分肯定活動(dòng)中小演員的表演和小評(píng)委的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)更多幼兒參與到表演活動(dòng)中來，大膽地表現(xiàn)自我。
延伸活動(dòng)：
統(tǒng)計(jì)幼兒打分情況，評(píng)選出“最佳小演員”參加幼兒園的比賽。為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的表演機(jī)會(huì)。如：開放日給爸爸媽媽表演、到其他班給弟弟妹妹表演。幼兒分組外出表演，讓更多孩子體驗(yàn)表演的愉悅和成功的'快樂。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)籌備過程中，充分尊重幼兒的意愿與想法，注重激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性。在鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法的同時(shí)引導(dǎo)幼兒接受他人意見，注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
由于在整個(gè)活動(dòng)中幼兒是帶著任務(wù)進(jìn)行的，因此幼兒自始至終做事非常認(rèn)真、投入。在角色的扮演上，我不指定幼兒扮演什么角色、如何分組，對(duì)幼兒的表演更不是橫加干涉。而是通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境與條件，讓幼兒自發(fā)地有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)。在表演技巧上，我能夠努力引導(dǎo)幼兒理解角色的內(nèi)心感受，使之與自己的情感體驗(yàn)相聯(lián)系，發(fā)自內(nèi)心的表演。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的表演，并可作為評(píng)價(jià)中的一項(xiàng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。
3．體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、音樂伴奏。
活動(dòng)過程：
一、以"看路牌"導(dǎo)入，練習(xí)休止符。
1．師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？
2．重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│（跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí)）
二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。
1．由"孤單的小老鼠"引出歌曲。
師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？
師：對(duì)，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個(gè)電話給朋友。聽！
2．老師范唱歌曲。
師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│）
3．幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你覺得哪句唱起來有些困難？（根據(jù)幼兒的'回答逐一提供幫助）
三、聯(lián)系生活，嘗試用手機(jī)號(hào)替換。
師：在生活中，除了使用座機(jī)打電話，人們更多的是使用什么打電話？（手機(jī)）師：你知道什么手機(jī)號(hào)碼？你能把它編到歌曲里嗎？
�。ㄓ變簢L試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)）師：哎，怎么不好唱了？
出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。
54 32678 313 770376089師：座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)？手機(jī)號(hào)呢？怎么樣把11位的手機(jī)號(hào)編到歌曲里？
師：誰愿意來試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。
師：你還知道什么手機(jī)號(hào)？（幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱）
四、自由猜想，引發(fā)下一次活動(dòng)。
師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。
師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢？這是一個(gè)好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)說成語：亡羊補(bǔ)牢；理解成語的意思。
2.知道做錯(cuò)事要及時(shí)改正。
3.能根據(jù)自己的理解個(gè)性化的進(jìn)行人物的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《亡羊補(bǔ)牢》ppt圖片、牧羊人、老農(nóng)、狼和羊頭飾。
活動(dòng)過程：
一、聽故事激發(fā)幼兒的興趣，理解成語的意思
1.小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)好聽的故事，想聽嗎？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，聽完了我要提問的哦。
�。�1）有誰知道這個(gè)故事的名字叫什么？（亡羊補(bǔ)牢）
�。�2）故事里發(fā)生了一件什么事情？（牧羊人的羊圈破了個(gè)洞，狼從洞里進(jìn)去把羊給叼走了。）
�。�3）他的鄰居對(duì)他說了什么？牧羊人有沒有這么做，他說了什么？（鄰居說：快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。牧羊人沒有這么做，羊都丟了，還修羊圈干什么）
�。�4）后來他有沒有后悔？最后他怎么做的？（他很后悔沒有聽鄰居的話，最后他把羊圈修好了）
�。�5）亡羊補(bǔ)牢不僅是這個(gè)故事的名字，它還是一個(gè)成語，所以我們就稱它為成語故事,理解成語意思。
二、師幼一起完整講述，熟悉故事中各角色的臺(tái)詞
1.鄰居說的什么？應(yīng)該用什么語氣說話？
2.牧羊人羊丟了他的'心情怎么樣？應(yīng)該要怎么說？
3.你們生氣時(shí)會(huì)怎么表現(xiàn)，那牧羊人生氣時(shí)候的語氣應(yīng)該怎么表現(xiàn)？
4.完整講述故事。
三、出示頭飾，幼兒自選角色表演，教師以導(dǎo)演的身份介入游戲
1.今天導(dǎo)演要來挑選最佳小演員，最棒的將獲得最佳演員獎(jiǎng)。
2.演員上臺(tái)第一步應(yīng)該做什么？（演員自選頭飾，介紹自己）
3.教師提問臺(tái)詞，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的表情、動(dòng)作語言。
四、師幼分享點(diǎn)評(píng)
1.小朋友你們最喜歡誰的表演？為什么？
2.我們下次表演游戲應(yīng)該注意哪些問題？
五、我們?cè)谶@個(gè)故事里知道了一個(gè)什么樣的道理？（這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人做錯(cuò)了事并不要緊，只要及時(shí)改正，就不算晚。
教學(xué)反思：
在教學(xué)的過程中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)。本課我是采用回答問題與朗讀指導(dǎo)及學(xué)習(xí)生字相結(jié)合的方式展開的。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及提高學(xué)生朗讀水平，我設(shè)計(jì)了朗讀對(duì)話這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會(huì)對(duì)話的語氣，增強(qiáng)了合作精神。
一節(jié)課下來，我覺得還是有缺陷的，讓孩子讀的時(shí)間不夠，以后我會(huì)更加努力，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)大膽創(chuàng)新，讓自己的課堂放光彩。
大班教案 篇6
活動(dòng)過程：
一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡快的氣氛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、提出本次活動(dòng)任務(wù)：用這些樂器為歌曲配上好聽的節(jié)奏。
1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。
2、集中，請(qǐng)手執(zhí)相同樂器的'幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。
三、根據(jù)教師指揮，幼兒合奏練習(xí)。
1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。
2、播放音樂，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
3、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作、暗示分聲部徒手輪奏。
4、根據(jù)身體動(dòng)作總譜，與幼兒商量配器。
四、樂器合奏。
1、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”，進(jìn)行合奏。
2、看教師指揮，再次合奏。
3、教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮。
4、加樂器進(jìn)行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。
五、在輕音樂“花好月圓”中結(jié)束本次活動(dòng)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳跳躍和跳躍障礙物，發(fā)展幼兒下肢耐力。
2.練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.能夠與同伴合作蓋房，培養(yǎng)幼兒間的協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
方墊26塊、積木盒8個(gè)、平衡木、呼啦圈、音樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍。
跳躍障礙物和持物平衡走。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
準(zhǔn)備活動(dòng)：老師知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，讓我們來給老師們展示一下吧。
二、展開
1.小朋友你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？喜歡喜羊羊嗎？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被燒沒了，他想邀請(qǐng)小朋友來幫忙蓋新房，小朋友你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
請(qǐng)小朋友站成兩隊(duì)，師：“喜羊羊請(qǐng)小朋友幫忙蓋新房，可是通往羊村的路很艱辛，我們要選出一批勇敢的小小建筑師，小朋友你們有信心嗎？我們要雙腿并攏依次的跳過圓圈，為了不讓小朋友擁擠，我們請(qǐng)前面的小朋友跳過兩個(gè)圈以后，后面的小朋友再跟跳。聽明白了嗎？
小結(jié)：老師剛才看見小朋友是屈膝，雙手掄起來這樣跳的又高又遠(yuǎn)，你們是這樣做的嗎？
2.呼啦圈單—雙—單—雙擺放，“小朋友這樣一次你會(huì)怎樣跳？誰來試一下？請(qǐng)1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試？好，開始。
小結(jié)：剛才小朋友順利的通過第二關(guān)，現(xiàn)在我們來看灰太狼給我們?cè)O(shè)置了很多障礙，你要怎樣才能通過障礙？請(qǐng)小朋友示范。小朋友是勇敢的跳過障礙，你可以嗎？好讓我們一起來試一試，要求和上次一樣，前面小朋友跳過兩個(gè)以后，后面再跟上。勇敢的小勇士老師祝你們成功。
3. 小朋友順利通過第三關(guān)，現(xiàn)在馬上就要到達(dá)羊村了，可是通往羊村有一條河，灰太狼把橋給毀掉了，還在前面設(shè)計(jì)了很多陷阱，不過沒關(guān)系，喜羊羊給我們架起了獨(dú)木橋，只要小朋友順著圈圈跳過去你就會(huì)躲開陷阱，你想不想嘗試一下，誰來試一下？請(qǐng)1名小朋友示范，你們想不想嘗試？好，開始。
4.下了一場(chǎng)大雨，河水漲高了，獨(dú)木橋也變高了，小朋友你們還不害怕？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來嘗試一下。你們想嘗試一下嗎？一定要注意安全，祝你們成功。
5. 請(qǐng)小朋友拿好蓋房子的物品，嘗試著蓋新房�？茨莻�(gè)小朋友能蓋一座基建股有漂亮的新房，小朋友過去以后在羊村蓋新房就可以了，先不用回來了，明白了嗎？小朋友這一次蓋的新房有點(diǎn)慢，也有些亂。我們?cè)賮硪淮�，但是這一次我們要選出小組長(zhǎng)來，請(qǐng)小組長(zhǎng)指揮，讓我們把新房子蓋的既漂亮有堅(jiān)固好嗎？
6.第二次蓋新房。剛才小朋友為喜羊羊蓋了一座新房子，喜羊羊非常感謝你們，還夸你們是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不怕困難的小朋友，希望小朋友以后不管遇到什么困難，都能勇敢的克服他們，通過小朋友今天的表現(xiàn)，老師相信你們一定會(huì)做到的，對(duì)嗎？
三、結(jié)束。
現(xiàn)在小朋友也有些累了，讓我們來做一下放松運(yùn)動(dòng)吧！活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是模仿并根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行改編后的一節(jié)體育活動(dòng)。通過模仿學(xué)到了很多關(guān)于體育方面怎樣由易到難突破重難點(diǎn)的方法，也感知到了一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該怎樣更好的完成。本次活動(dòng)結(jié)合孩子們喜歡的.動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，以選拔“小小建筑師”的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物，到最后的持物雙腳跳躍和持物平衡走，由易到難，逐一來突破重難點(diǎn)。
在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒的耐力、體能、合作意識(shí)等方面都得到了一定的鍛煉，活動(dòng)中在跳躍障礙時(shí)，幼兒表現(xiàn)得比較勇敢，能順利的跳躍障礙，在平衡木高度提高時(shí)，也能勇敢的前進(jìn)，比如，班里的劉長(zhǎng)宇小朋友，體重較重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯，但是在老師的幫助下克服了自己，順利的通過，也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。
不足：
1.在通關(guān)過程中，沒有及時(shí)的對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，只是簡(jiǎn)單的講述了游戲玩法及要求。
2.整個(gè)活動(dòng)有些匆忙，每一個(gè)環(huán)節(jié)總是在剛剛結(jié)束就開始下一環(huán)節(jié)，過渡的比較快。
小百科：樓房，指兩層或兩層以上的房子。區(qū)別于平房。
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