當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班教案

中班教案

時間:2023-08-14 06:57:25 教案 我要投稿

中班教案集錦【3篇】

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案集錦【3篇】

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視頻一個;

  2、溺水圖片若干;

  3、模擬溺水急救若干;

  活動過程:

  一、觀看圖片

  師:小朋友們,你看,圖片里的是誰?他怎么了?

  二、新授

  1、游泳中要注意的問題:

  引導(dǎo)孩子觀看動漫視頻中學(xué)生游泳的`畫面。

  小組討論:在游泳時要注意哪些問題?

  教師進(jìn)行總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

  2、說案例,小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié)。

  溺水原因主要有以下幾種:年齡小、不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟��;盲目游入深水漩渦。

  三、溺水的急救

 �。�1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

  教師進(jìn)行詳細(xì)講解:

  方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

  方法二:若沒有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)

  小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救;

  孩子按照教師的講解方法,全班孩子每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。

 �。�2)如何開展岸上急救

  教師詳細(xì)講解急救步驟:

  第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。

  第二步:控水。

  救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。

  第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。

  四、安全總結(jié)

  1、孩子小結(jié):

  通過這次活動,你懂得了什么?

  2、教師小結(jié):

  生命只有一次,幸�?鞓氛莆赵谀愕氖掷�,希望孩子們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫,不單獨跑到危險的地方玩水。

  五、活動延伸

  請家長利用周末時間,查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識,并編成故事。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒運用感官探索冰的特性,嘗試用多種方法取出冰中的玩具。

  2.幼兒樂意在活動中提出自己的設(shè)想,并通過實驗加以驗證。

  活動準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備一個四周挖有小洞的大紙箱,將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里。

  2.錘子、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。

  3.幼兒每人一份記錄板、筆及紅星。

  活動過程:

  一、發(fā)現(xiàn)問題

  1.幼兒將手伸進(jìn)紙箱洞里觸摸冰,感受冰的特性。

  (1)用手捏一捏、壓一壓,知道冰是固體的,有一定的硬度。

 �。�2)提醒幼兒一只手摸冰,另一只手摸沙紙,感受冰是光滑的。

  (3)將摸冰的手拿出來與另一只手比比看,這只手的水是從哪里來的?知道冰是可以融化的。

  2.讓幼兒自由感受、探索,說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性:冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會融化的……

  二、提出問題

  1.請幼兒觀察冰中的玩具,并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。

  2.幼兒在實驗記錄板上畫出自己的設(shè)想,教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。

  3.幼兒交流各自的設(shè)計方案,并將設(shè)計方案貼在白板上。

  三、實驗論證

  幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗證,教師巡回觀察,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  1.觀察每個幼兒實驗的情況,及時給予適宜的支持和引導(dǎo)。

  2.詢問個別幼兒采用某種方法的理由。

  3.教師采用幼兒沒有想到的方法,與幼兒共同實驗。

  4.當(dāng)幼兒取出玩具后,請幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星。

  四、交流討論

  根據(jù)冰的各種特性,引導(dǎo)幼兒共同討論。

  師:你是用什么辦法從冰中取出玩具的?為什么這種辦法能取出玩具?

  1.幼兒分別介紹自己在實驗中采用過的方法。

  2.教師小結(jié):可用熱水或太陽來曬,使冰的溫度升高,冰就會融化成水,玩具就取出來了;當(dāng)用硬的物體敲擊冰時,物體比冰硬,冰就會碎,玩具也就可取出來……

  活動延伸:

  如果冰里面還有一些沒取出的玩具,可以讓幼兒想一想:放在室外,它們會出來嗎,為什么?哪種方法能更快地取出玩具?活動可根據(jù)情況進(jìn)行延續(xù)。

  設(shè)計評析:

  活動目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計,接近孩子們已有的知識經(jīng)驗和能力,順應(yīng)了孩子們的'需求和興趣,所以孩子們樂于參與�;顒硬牧系臏�(zhǔn)備充分,符合目標(biāo)的需要,特別是活動前,將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中,增強(qiáng)了孩子主動探究的愿望和積極性。整個活動的指導(dǎo),教師遵循了科學(xué)活動的新理念:幼兒是主角,他們按照自己設(shè)計的思路進(jìn)行大膽的、主動的嘗試與探究;教師則更多的是鼓勵、關(guān)注、等待與支持。

中班教案 篇3

  設(shè)計背景

  孩子對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計了“春天來了”這個主題活動,讓孩子真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

  活動目標(biāo)

  1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

  2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

  3、培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛春天的情感。

  4、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

  重點難點

  重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

  難點:能用繪畫表達(dá)對春天的情感

  活動準(zhǔn)備

  1、大掛圖、大字卡

  2、孩子用書、錄音帶

  3、相關(guān)春天的`圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

  活動過程

  活動(一)春天走來了

 �、俪鍪敬髵靾D,請孩子看圖說話;

  教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見了什么?”

  孩子:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

  教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

  教師引導(dǎo)孩子說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

  教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏。”

 �、诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)孩子欣賞、朗讀兒歌

  活動(二)字寶寶樂園

  ① 請孩子打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

 �、� 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

  教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢�!闭埡⒆右黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

  活動(三)繪畫

 �、僖龑�(dǎo)孩子觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

 �、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔l(fā)孩子擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

  ③ 指導(dǎo)孩子初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

  活動延伸:

  ① 請家長周末帶孩子春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

  ② 教師和孩子一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

 �、� 帶領(lǐng)孩子播種各種種子,觀察其生長過程。

  教學(xué)反思

  1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在孩子園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

  桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,孩子們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓孩子了解春天的主要特征,培養(yǎng)孩子對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

  2、通過一系列以孩子為主的活動,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)孩子熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識。

《高潮喷吹无码一区在线,亚洲小说区图片区.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【中班教案】相關(guān)文章:

教案中班教案02-23

中班教案教案04-15

中班教案02-11

中班教案[經(jīng)典]07-24

中班教案(經(jīng)典)07-21

中班教案(經(jīng)典)08-05

中班教案(精選)08-02

[精選]中班教案08-03

【精選】中班教案08-01

[經(jīng)典]中班教案07-28

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

中班教案集錦【3篇】

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案集錦【3篇】

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視頻一個;

  2、溺水圖片若干;

  3、模擬溺水急救若干;

  活動過程:

  一、觀看圖片

  師:小朋友們,你看,圖片里的是誰?他怎么了?

  二、新授

  1、游泳中要注意的問題:

  引導(dǎo)孩子觀看動漫視頻中學(xué)生游泳的`畫面。

  小組討論:在游泳時要注意哪些問題?

  教師進(jìn)行總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

  2、說案例,小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié)。

  溺水原因主要有以下幾種:年齡小、不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟��;盲目游入深水漩渦。

  三、溺水的急救

 �。�1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

  教師進(jìn)行詳細(xì)講解:

  方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

  方法二:若沒有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)

  小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救;

  孩子按照教師的講解方法,全班孩子每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。

 �。�2)如何開展岸上急救

  教師詳細(xì)講解急救步驟:

  第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。

  第二步:控水。

  救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。

  第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。

  四、安全總結(jié)

  1、孩子小結(jié):

  通過這次活動,你懂得了什么?

  2、教師小結(jié):

  生命只有一次,幸�?鞓氛莆赵谀愕氖掷�,希望孩子們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫,不單獨跑到危險的地方玩水。

  五、活動延伸

  請家長利用周末時間,查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識,并編成故事。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒運用感官探索冰的特性,嘗試用多種方法取出冰中的玩具。

  2.幼兒樂意在活動中提出自己的設(shè)想,并通過實驗加以驗證。

  活動準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備一個四周挖有小洞的大紙箱,將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里。

  2.錘子、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。

  3.幼兒每人一份記錄板、筆及紅星。

  活動過程:

  一、發(fā)現(xiàn)問題

  1.幼兒將手伸進(jìn)紙箱洞里觸摸冰,感受冰的特性。

  (1)用手捏一捏、壓一壓,知道冰是固體的,有一定的硬度。

 �。�2)提醒幼兒一只手摸冰,另一只手摸沙紙,感受冰是光滑的。

  (3)將摸冰的手拿出來與另一只手比比看,這只手的水是從哪里來的?知道冰是可以融化的。

  2.讓幼兒自由感受、探索,說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性:冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會融化的……

  二、提出問題

  1.請幼兒觀察冰中的玩具,并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。

  2.幼兒在實驗記錄板上畫出自己的設(shè)想,教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。

  3.幼兒交流各自的設(shè)計方案,并將設(shè)計方案貼在白板上。

  三、實驗論證

  幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗證,教師巡回觀察,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  1.觀察每個幼兒實驗的情況,及時給予適宜的支持和引導(dǎo)。

  2.詢問個別幼兒采用某種方法的理由。

  3.教師采用幼兒沒有想到的方法,與幼兒共同實驗。

  4.當(dāng)幼兒取出玩具后,請幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星。

  四、交流討論

  根據(jù)冰的各種特性,引導(dǎo)幼兒共同討論。

  師:你是用什么辦法從冰中取出玩具的?為什么這種辦法能取出玩具?

  1.幼兒分別介紹自己在實驗中采用過的方法。

  2.教師小結(jié):可用熱水或太陽來曬,使冰的溫度升高,冰就會融化成水,玩具就取出來了;當(dāng)用硬的物體敲擊冰時,物體比冰硬,冰就會碎,玩具也就可取出來……

  活動延伸:

  如果冰里面還有一些沒取出的玩具,可以讓幼兒想一想:放在室外,它們會出來嗎,為什么?哪種方法能更快地取出玩具?活動可根據(jù)情況進(jìn)行延續(xù)。

  設(shè)計評析:

  活動目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計,接近孩子們已有的知識經(jīng)驗和能力,順應(yīng)了孩子們的'需求和興趣,所以孩子們樂于參與�;顒硬牧系臏�(zhǔn)備充分,符合目標(biāo)的需要,特別是活動前,將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中,增強(qiáng)了孩子主動探究的愿望和積極性。整個活動的指導(dǎo),教師遵循了科學(xué)活動的新理念:幼兒是主角,他們按照自己設(shè)計的思路進(jìn)行大膽的、主動的嘗試與探究;教師則更多的是鼓勵、關(guān)注、等待與支持。

中班教案 篇3

  設(shè)計背景

  孩子對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計了“春天來了”這個主題活動,讓孩子真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

  活動目標(biāo)

  1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

  2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

  3、培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛春天的情感。

  4、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

  重點難點

  重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

  難點:能用繪畫表達(dá)對春天的情感

  活動準(zhǔn)備

  1、大掛圖、大字卡

  2、孩子用書、錄音帶

  3、相關(guān)春天的`圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

  活動過程

  活動(一)春天走來了

 �、俪鍪敬髵靾D,請孩子看圖說話;

  教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見了什么?”

  孩子:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

  教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

  教師引導(dǎo)孩子說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

  教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏。”

 �、诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)孩子欣賞、朗讀兒歌

  活動(二)字寶寶樂園

  ① 請孩子打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

 �、� 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。

  教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢�!闭埡⒆右黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”

  活動(三)繪畫

 �、僖龑�(dǎo)孩子觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

 �、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔l(fā)孩子擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

  ③ 指導(dǎo)孩子初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

  活動延伸:

  ① 請家長周末帶孩子春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

  ② 教師和孩子一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

 �、� 帶領(lǐng)孩子播種各種種子,觀察其生長過程。

  教學(xué)反思

  1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在孩子園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、

  桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,孩子們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓孩子了解春天的主要特征,培養(yǎng)孩子對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

  2、通過一系列以孩子為主的活動,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓孩子學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)孩子熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識。