小學(xué)語文教案

時間：2023-08-15 08:29:54 教案我要投稿

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【經(jīng)典】小學(xué)語文教案4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小學(xué)語文教案4篇，歡迎大家分享。

【經(jīng)典】小學(xué)語文教案4篇

小學(xué)語文教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握本詩六個生字，認(rèn)識二類生字，能聯(lián)系上下文理解重點詞句的意思。

　　2、有感情的朗讀課文并背誦這首古詩。通過自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)理解本詩的意思和作者創(chuàng)作意圖。

　　3、體會詩人對大好河山的贊美與喜愛之請。

　　教學(xué)重點

　　體會詩意，體會詩人對大好河山的贊美與喜愛之請。

　　教學(xué)難點

　　體會詩意，體會詩人對大好河山的贊美與喜愛之請。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　廬山風(fēng)光資料。

　　教學(xué)過程

　　自主設(shè)計

　　一、圖片導(dǎo)入：

　　展示廬山瀑布的.圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受，可以聯(lián)系自己積累的有關(guān)古詩、名句等。

　　二、小組學(xué)習(xí)本詩中的生字。

　　1、廬：簡陋的房子；姓。（注意里邊不是“盧”）。組詞：廬山、廬舍、茅廬。

　　2、三顧茅廬：原指諸葛亮感念劉備三顧茅廬的誠意，接受邀請，就任軍師，首戰(zhàn)用計火燒博望坡，大敗曹兵，立下了戰(zhàn)功。

　　引申為剛走上社會或工作崗位，經(jīng)驗不足。

　　3、瀑：瀑布、飛瀑。爐：火爐、鍋爐、爐子。遙：遙遠、搖不可及、遙控。疑：懷疑、疑問、質(zhì)問。銀：銀河、銀色、白銀、銀子、銀兩。

　　三、小組合作，根據(jù)預(yù)習(xí)資料和書中主力理解詩意。

　　1、廬山：我國名山之一，在江南省九江市南。

　　2、香爐：指香爐峰，是廬山西北部的一座高峰。它山峰形狀尖而圓，峰上煙云聚傘繚繞，就像一座香爐，因此得名。

　　四、配樂朗讀本詩。

　　突出學(xué)生的個性感受。

　　五、板書設(shè)計：

　　望廬山瀑布

　　日照香爐生紫煙，

　　遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，

　　疑是銀河落九天。

小學(xué)語文教案篇2

　　教學(xué)要求

　　⒈正確認(rèn)讀本課十一個生字，會寫田字格里的十一個生字。理解由生字組成的詞語。

　�、灿懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美語言。

　�、称纷x重點語句，談?wù)勛约旱捏w會，感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強的形象。

　�、唇Y(jié)合課文語段，想象作者描繪的畫面，體會畫面的美，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣和熱愛勞動的情感。

　　教學(xué)重點

　　1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

　　2.體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語言的魅力。

　　教學(xué)時間

　　兩課時

　　教學(xué)過程

　　布置預(yù)習(xí)：1熟讀課文。2、自學(xué)生字新詞3、了解槐樹、槐花。

　　第一課時

　　一分鐘競賽(一分鐘記憶)

　　山山洼洼噼噼啪啪搖搖晃晃匆匆忙忙猶猶豫豫

　　甜絲絲香噴噴白茫茫綠油油美滋滋清凌凌

　　一、導(dǎo)入新課

　　槐林飄香

　　一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。心醉不知歸去路，欲把草畔做寢床。

　　這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走進生活在那里的天真可愛的孩子們。

　　二、初讀課文

　　1.教師朗讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。

　　2.當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

　　3.槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引.請同學(xué)們自由讀課文。

　　學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)系生活實際去理解，如暮靄、草垛等。

　　三.品讀欣賞

　　1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。

　　(如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。)

　　2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽，并聯(lián)系課文說說理由。

　　學(xué)生交流，教師適時評價。

　　(1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：

　　(槐鄉(xiāng)的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)

　　(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會：

　　(槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。

　　4、小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸�？鞓�;繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。

　　5、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。

　　四、布置作業(yè)。

　　有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　第二課時

　　一分鐘競賽(一分鐘記憶)

　　熱情好客勤勞淳樸風(fēng)土人情令人興奮讓人陶醉瀟灑豪放吃苦耐勞自力更生

　　孕育勤勞善良自強自立馥郁如雪的顏色多姿的形態(tài) 飄溢的香味筆筆融情

　　一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

　�、敝该痴b你喜歡的段落。

　�、采瞎�(jié)課，我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸�？鞓�。這節(jié)課，我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。

　　二、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

　　找出你認(rèn)為寫得好的詞語，多讀幾遍，想一想作者這樣寫得好處。

　　以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的：

　�、暖B詞的廣泛運用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞，讀一讀。

　�、票扔�、擬人修辭方法的運用，使文章的描寫更生動形象�！坝械�'槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒�！鄙鷦有蜗蟮膶懗隽嘶被ǖ臐櫇删酪约盎被ǖ那纹ず统錆M靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛。“老槐樹心疼的伸出手臂為他們遮住露水，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌�！被编l(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!

　　找出文中的其他比喻句、擬人句，讀一讀，體會這樣寫的好處。

　�、莻�(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米�！弊髡邚膫�(cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子�！半u兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫�！边@幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、自讀生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它?

　　2、用生字組詞擴展對字義的理解。

　　四、布置作業(yè)：摘抄好詞佳句

小學(xué)語文教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)對對子。

　　2、積累語言。

　　3、口語交際，用好壓歲錢。

　　4、寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字

　　教學(xué)時間：三課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、處處留心

　　1、讀短文，思考問題。

　　2、生自由交流。

　　3、照樣子對對子。（對上相近或相反的事物、詞語）

　　4、小組交流，班內(nèi)交流。

　　二、讀讀背背

　　1、讀這些成語，說說你知道哪些成語的意思。

　　2、師介紹生不知道的成語的意思。

　　3、自由背誦這些成語。

　　4、讀春聯(lián)。

　　5、分組比賽背誦春聯(lián)。

　　第二課時

　　口語交際

　　一引入話題

　　同學(xué)們受到過壓歲錢嗎？

　　春節(jié)給壓歲錢是我國傳統(tǒng)的'風(fēng)俗習(xí)慣。要過年了，長輩可能會給你一些壓歲錢，你打算怎樣使用這些錢？今天，我們就來開個小小討論會，交流交流自己的真實想法。

　　三、討論交流

　　生自由交流，師引導(dǎo)學(xué)生合理而有意義地用自己的壓歲錢。

　　四、針對交流

　　第三課時

　　一、交代任務(wù)：寫好鋼筆字學(xué)寫毛筆字

　　二、寫好鋼筆字

　　1、出示示范字

　　2、觀察怎樣寫才好看。

　　3、讀書中的“小小竅門”

　　4、練習(xí)書寫這些鋼筆字。

　　三、學(xué)寫毛筆字

　　1、看書，明確本次練習(xí)的內(nèi)容。

　　2、觀察立刀旁和右耳旁的寫法。

　　3、練習(xí)書寫。

　　4、展評。

　　5、繼續(xù)練習(xí)。

小學(xué)語文教案篇4

　　課中的活動教學(xué)在具體操作中應(yīng)注意的方面有許多，以下是其中之一。選取活動角度方面。所謂選取角度，是說在一節(jié)課中要以某種活動或某種學(xué)習(xí)活動的組合作為主要活動，教師要突出這主要活動的設(shè)計，并通過它來帶動學(xué)生在課中的積極活動。《桂林山水》的教學(xué)設(shè)計，其主要的活動角度為讀寫結(jié)合。

　　教師引導(dǎo)：

　　1.幫助掌握第一種語言現(xiàn)象。

　　（1）引導(dǎo)理解句意。出示：我看見過（）的大海，欣賞過（）的西湖，卻從沒看見過漓江（）。

　　讓學(xué)生思考這句話進的是什么意思。

　�。�2）指導(dǎo)領(lǐng)悟表達方式。“大海、西湖、漓江水” 這三者之間是怎樣連接起來的？同樣表達方式的句子還有嗎？你怎么知道的？

　　（3）引導(dǎo)借鑒方法。提示：我（）過________，（）過________，卻從沒（）過________。

　�。�4）輔助學(xué)習(xí)方法。（理解語言意思——領(lǐng)悟表達方式——運用方式表達）

　　2.幫助學(xué)習(xí)第二種語言現(xiàn)象。

　�。ㄎ闹杏嘘P(guān)漓江水“靜、清、綠”的內(nèi)容）

　　提示范圍：星星（多亮、美）；葡萄（多綠、甜）；菊花色彩（白、黃、綠）。

　　學(xué)生活動：

　　1.默讀思考后書面練習(xí)：