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小班教案

時(shí)間:2023-08-16 09:57:27 教案 我要投稿

【推薦】小班教案9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。

【推薦】小班教案9篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂(lè)。

  2、知道幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物玩具若干(同幼兒人數(shù))

  2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶

  3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、

  1、師:今天動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物要來(lái)和我們做游戲,高興嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友?它有什么特點(diǎn)?(你來(lái)學(xué)一學(xué)),小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物,讓我們一起模仿它們做早操吧。

  2、隨音樂(lè),做模仿操出教室。

  二、

  1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動(dòng)物們很早的就來(lái)到了幼兒園,想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲,F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。

  2、隨音樂(lè),幼兒尋找小動(dòng)物,在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會(huì)兒,并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過(guò)程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對(duì)能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭、指?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

  4、(1)、師:你們說(shuō)的很棒,小動(dòng)物們很高興,想和我們做個(gè)“聽(tīng)口令,跑的快”的'游戲,看誰(shuí)能聽(tīng)懂老師的口令,又快又對(duì)的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。

 。2)分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

  三、師:小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)來(lái)到滑梯面前)。

  小朋友你們看,現(xiàn)在我們?cè)谀模浚ɑ莸南旅妫T诖,利用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,滑梯下面是很危險(xiǎn)的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會(huì)碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,盡量不要到滑梯下面玩。

  活動(dòng)結(jié)束:

  隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩,引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下。

  活動(dòng)名稱(chēng):玩具我愛(ài)你

  活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛(ài)護(hù)玩具的情感。

  2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、介紹玩具的名稱(chēng)。

  教師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,今天有許多玩具要到我們班級(jí)來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì),我去看看它們來(lái)了沒(méi)有?(教師到門(mén)口佯作探視狀)來(lái)了,來(lái)了,我們小朋友快把它們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!(幼兒紛紛跑到門(mén)外,每人抱起一筐玩具,并把它們放在桌子上。)

  教師:你們請(qǐng)來(lái)的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說(shuō)出每筐玩具的名稱(chēng),如“我請(qǐng)來(lái)的小汽車(chē).”……)

  2、玩玩具。

  教師:噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好!現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧!看誰(shuí)和玩具最要好,最?lèi)?ài)護(hù)它們。(幼兒按自己的意愿玩玩具,教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。)

  3、與玩具聯(lián)歡。

  教師:剛才我們小朋友玩具玩得真好,玩具說(shuō)小朋友也很愛(ài)護(hù)它們,他們心里真高興,F(xiàn)在小朋友們來(lái)表演節(jié)目給玩具看好嗎?(幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。)

  教師:你們快看,玩具也來(lái)表演節(jié)目了,大家熱烈鼓掌。

  (1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各種隊(duì)形)

 。2) 雪花片變戲法(把雪花偏插成各種形狀的小動(dòng)物、花、滑梯等等。)

 。3) 小汽車(chē)快快跑(小朋友對(duì)開(kāi)小汽車(chē))

 。4) 大皮球跳跳跳(教師拍花色球)。

  4、送玩具到新的家。

  教師:玩具表演得真好,玩具玩累了,讓它們回去吧!哎呀!玩具為什么不走呀?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)它們:玩具、玩具,你們?yōu)槭裁床换厝パ?(佯裝問(wèn)玩具)噢!玩具說(shuō),小朋友很愛(ài)護(hù)它們,玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放,所以它們舍不得離開(kāi)小朋友,它們想留在我們班級(jí)里,天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎?(歡迎。┠敲,我們讓萬(wàn)居住在哪里呢?(玩具柜。)對(duì)!我們班級(jí)的玩具柜就是它們的新家,我們把玩具柜騰出來(lái),讓這些玩具住。(在教師帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌:“玩具玩具我愛(ài)你,天天和我們?cè)谝黄,輕輕拿來(lái)輕輕放,小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小習(xí)習(xí)!边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。)

  5、與玩具道“再見(jiàn)”。

  在教師啟發(fā)下,幼兒邊走出活動(dòng)是邊與玩具說(shuō)話:“玩具再見(jiàn)。”“玩具我愛(ài)你!”“玩具我喜歡你!”“玩具,我明天再來(lái)看你!”“玩具,我要天天和你在一起!

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

  2、樂(lè)意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚(yú),距離分別為3米、4米和5米。

  2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚(yú),距離6米左右。

  3、長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。

  4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

  5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

  6、畫(huà)有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

  7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

  師:你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

  2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí):在畫(huà)有腳印的'投擲區(qū),幼兒雙腳分開(kāi)站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚(yú)投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  師:現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚(yú)的本領(lǐng),一會(huì)兒,路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚(yú)的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  二、基本部分

  1、教師介紹游戲場(chǎng)地,引出游戲。

  師:這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì)有大鱷魚(yú)出現(xiàn),咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚(yú))

  2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣,同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

  3、幼兒自選路線,依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過(guò)“小路”、爬過(guò)“山坡”,最后站上“大礁石”打大鱷魚(yú)。

  第一次:站在“大礁石”(畫(huà)有投擲站姿腳印的地墊)上,用“小石頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。

  (“大礁石”正反兩面均畫(huà)有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿,教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

  第二次:站在“大礁石”上,用“磚頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。

  (接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

  第三次:站在大礁石上,用“手榴彈”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚(yú)(由老師扮演)投擲。

  師:剛才我們小海龜真棒,打跑了三只鱷魚(yú)。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚(yú)。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn),打到大鱷魚(yú)。

  三、整理活動(dòng)

  1、師(做敲門(mén)狀):你好,小豬,我們來(lái)你家做客了。

  小豬:你們好!歡迎你們!

  師:聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們,咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來(lái),小豬就不用害怕了!

  2、和小豬說(shuō)“再見(jiàn)”回家。

小班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)兒歌《曬太陽(yáng)》。

  2、樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《曬太陽(yáng)》、PPT

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入

  1)一天早晨,狗媽媽醒來(lái),看見(jiàn)太陽(yáng)高高掛在天上。它說(shuō)“哇!今天天氣真好,寶寶們快起來(lái)!我們一起出去曬太陽(yáng)!”(出示PPT)

  2)小狗們一聽(tīng)可高興了,紛紛從屋子里跑出來(lái),趴在草地上曬太陽(yáng)。(出示PPT)

  2、經(jīng)驗(yàn)回憶

  1)你們曬過(guò)太陽(yáng)么?陽(yáng)光照在身上有什么感覺(jué)?有陽(yáng)光的地方是怎么樣的.? (請(qǐng)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)

  3、學(xué)習(xí)兒歌

  1)你們看看這只小狗曬太陽(yáng)曬得舒服么?他做了什么舒服的動(dòng)作啊? (出示PPT,請(qǐng)幼兒回答)

  教師小結(jié):它打了個(gè)大大的哈欠,伸了個(gè)大大的懶腰,趴在地上曬太陽(yáng)。 小狗伸伸懶腰曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)

  2)看!又有誰(shuí)來(lái)了?小貓來(lái)了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽(yáng)。

  你覺(jué)得小貓做了什么很舒服的動(dòng)作啊?(請(qǐng)幼兒回答)

  小貓理理胡子曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)

  反復(fù)這兩句兒歌,并加上動(dòng)作表演。

  3)還有誰(shuí)也喜歡曬太陽(yáng)?

  我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽(yáng)啊?你們是怎么曬太陽(yáng)的?(請(qǐng)幼兒回答) 教師小結(jié):小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)!

  4)除了小朋友、小動(dòng)物會(huì)曬太陽(yáng),還有什么東西我們也要讓它曬太陽(yáng)?

  媽媽洗好的衣服,要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽(yáng)啊?想一想,衣服、被子曬了太陽(yáng)后有沒(méi)有什么味道啊?(請(qǐng)幼兒回答) 曬太陽(yáng),曬太陽(yáng),曬得衣服噴噴香。

  小鼻子,聞一聞,

  嗯!真香!真香!(請(qǐng)幼兒跟讀,并用動(dòng)作表演)

  5)重復(fù)完整的兒歌,并和幼兒一起用動(dòng)作表演。

  四、活動(dòng)延伸

  知道適當(dāng)曬太陽(yáng),對(duì)身體好處。但在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意保護(hù)號(hào)自己。怎么做才能讓自己不被太陽(yáng)曬傷?

小班教案 篇4

  音樂(lè)游戲

  游戲時(shí)間:

  8~10分鐘

  游戲目的:

  練習(xí)句型Where is…? I am here.

  游戲規(guī)則:

  當(dāng)母雞邊唱“Chicken,chicken,where is chicken?”邊走到一種小動(dòng)物身邊時(shí),小動(dòng)物就要馬上接唱“I am here”。如果小動(dòng)物不是小雞,母雞就搖頭說(shuō)“No”,如果是小雞,母雞就說(shuō)“Oh,my baby”,然后換母雞繼續(xù)游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.動(dòng)物頭飾(小雞、小鴨、小狗、小貓和母雞),按幼兒人數(shù)而定。

  2.歌曲“Where is chicken?”

  Where is chicken?

  1=C 4/4

  1 1 3 3 | 2 2 | ― |

  母雞:Chi - cken, chi - cken, where is chicken?

  Chi - cken, chi - cken, where is chicken?

  Chi - cken, chi - cken, where is chicken?

  Chi - cken, chi - cken, where is chicken?

  3 3 5 5 | 4 4 3 -|

  小狗:Woof woof woof woof I am here.

  小貓:Mew mew mew mew I am here.

  小鴨:Quack quack quack quack I am here.

  小雞:Piou piou piou piou I am here.

  6 6 5 3 | 4 5 3 -|

  母雞:Chi - cken,chi - cken, where is chicken?

  Chi―cken,chi―cken, where is chicken?

  Chi―cken,chi―cken, where is chicken?

  Chi―cken,chi―cken, where is chicken?

  6 6 5 3 | 2 2 1- |

  小狗:Woof woof woof woof I am here.(母雞:N0.)

  小貓:Mew mew mew mew I am here.(母雞:No.)

  小鴨:Quack quack quack quack I am here.(母雞:No.)

  小雞:Piou piou piou piou I am here.(母雞:Oh,

  my baby.)

  游戲過(guò)程:

  1.將游戲歌曲內(nèi)容編成一個(gè)故事,講給幼兒聽(tīng)。

  2.一名教師扮演母雞,另一名教師扮演各種動(dòng)物進(jìn)行示范表演。

  3.幼兒分成四組,分別扮演四種小動(dòng)物并分別躲在四個(gè)地方,教師扮演母雞共同游戲。母雞邊唱邊走到小鴨身邊: “Chicken,chicken,where is chicken?”,小鴨接唱“I am here.”母雞搖搖頭:“N0”。

  4.母雞繼續(xù)邊唱邊走,走到小狗身邊:“Chicken,chicken,where is chicken?”,小狗接唱: “I am here”,母雞搖搖頭:“No”。

  5.母雞繼續(xù)邊唱邊走,走到小貓身邊:“Chicken,chicken,where is chicken?”,小貓接唱: “I am here”,母雞搖搖頭:“No”。

  6.母雞繼續(xù)邊唱邊走,走到小雞身邊:“Chicken,chicken,where is chicken?”,小雞接唱: “I am here”,母雞點(diǎn)點(diǎn)頭:“Oh,my baby”。

  7.一幼兒扮演母雞,其他幼兒互換頭飾進(jìn)行游戲。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得只要專(zhuān)心才能做好一件事,學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

  2、豐富詞語(yǔ)一心一意、三心二意、專(zhuān)心。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦課件“小貓釣魚(yú)”

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示木偶,說(shuō):“貓弟弟特別愛(ài)吃魚(yú),貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚(yú)給貓弟弟吃,后來(lái),貓弟弟長(zhǎng)大了,他也想學(xué)習(xí)釣魚(yú)的.本領(lǐng)。

  2、師講述故事,并提問(wèn):“貓弟弟釣到幾條魚(yú),貓媽媽釣到幾條魚(yú)?誰(shuí)多誰(shuí)少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”

  3、看課件聽(tīng)故事,要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事,聽(tīng)清楚貓媽媽對(duì)貓弟弟講的話,及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚(yú)的。

  a)第一次貓弟弟為什么沒(méi)釣到魚(yú)呢?

  b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚(yú)呢?

  c)貓媽媽對(duì)貓弟弟說(shuō)了些什么?(重點(diǎn)講清“一心一意”和“三心二意”)

  d)最后貓弟弟是怎樣釣魚(yú)的?

  4.小結(jié):讓孩子懂得只有專(zhuān)心才能做好一件事,學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

  2.知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。

  3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

  5.大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:PPT,flash

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  (1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

  (2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》

  3.重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子)

  師:小朋友們,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)

  師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?

  2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。

  二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論

  1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果。

  (1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋(píng)果)?

  (2)你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋(píng)果又香又甜)?

  (3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎?為什么?

  小結(jié):

  小老鼠太小了,蘋(píng)果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果。

  2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了。

  (1)小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))

  (2)小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎?(能)

  它是怎么摘蘋(píng)果的?(小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果,F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?

  我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(6個(gè)蘋(píng)果)

  小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的?

  (觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來(lái)就好了。)

  說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來(lái)。)

  3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了。(大象)你是怎么看出來(lái)的.?

  大象是怎么摘蘋(píng)果的?(大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果,摘走了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?

  我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋(píng)果)

  小老鼠看到大象摘到蘋(píng)果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。)

  說(shuō)著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)

  4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋(píng)果的?(蛇繞著樹(shù)爬呀爬,咬下了一個(gè)蘋(píng)果。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果?)(4個(gè)蘋(píng)果)

  5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子?(猴子)

  猴子是怎么摘蘋(píng)果的?(爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?

  我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋(píng)果)

  小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的?

  (小老鼠想,要是我也會(huì)爬樹(shù),那該有多好呀。)

  小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹(shù),剛爬了一半就滑下來(lái)了。)

  6、看,誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?(鱷魚(yú))鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的?(鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?(2個(gè)蘋(píng)果)

  小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。)

  學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子。

  小結(jié):

  大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果?墒切±鲜鬀](méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋(píng)果。

  7、小老鼠摘蘋(píng)果

  (1)看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)

  (2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢?

  (3)小朋友你們看,海豹來(lái)了,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒(méi)法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō):你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來(lái),所以就摘到蘋(píng)果了。)

  三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事

  四、情感提升:

  小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果?(讓幼兒們自由討論)

  師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。

  師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂(lè)的心情)

  師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友們,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽?zhuān)步探趟麄冃?dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎?

  教學(xué)反思

  活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥(niǎo)、小猴子、大象、蛇、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

  活動(dòng)中,我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),理解動(dòng)詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè)?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動(dòng)作?后來(lái)小猴子、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

  故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí),我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

  總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲旋律,理解歌曲表達(dá)的情感變化,學(xué)習(xí)較有情感的表演。

  2、感受朋友之間的有愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:歌曲磁帶。

  認(rèn)知準(zhǔn)備:有和伙伴鬧變扭到和好的有趣經(jīng)驗(yàn);事先請(qǐng)二個(gè)孩子表演生氣不理不睬的情節(jié)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  熟悉旋律、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)朋友之間和好的過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)聲練習(xí)《大雨和小雨》

  二、《拉拉勾》

  1、傾聽(tīng)歌曲、熟悉旋律

  ·他們?cè)趺蠢玻?/p>

  ——“今天,我請(qǐng)來(lái)了二個(gè)小朋友,他們要為我們表演一段啞劇!

  提問(wèn):他們之間發(fā)生了什么事情?你從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒從表情、肢體動(dòng)作方面講述)

  ——“他們之間到底發(fā)生了什么事情,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲吧。”

  ·為什么生氣呀?

  聽(tīng)賞歌曲前半段

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里講了一件什么事?他們生氣了。為什么生氣呢?

  猜猜看,后來(lái)他們?cè)趺礃恿耍?/p>

  ·他們和好了嗎?

  ——“后半段音樂(lè)和前半段音樂(lè)有什么區(qū)別?(從音樂(lè)的速度變化等方面去理解)

  聽(tīng)賞歌曲后半段

  ——“是不是和好如初了呢?從哪里聽(tīng)出他們又成為好朋友的?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么唱的.?”

  2、學(xué)唱歌曲

  ——教師完整演唱、幼兒跟唱

  難點(diǎn):歌曲里的小娃娃想要伸手和朋友和好,可是很害羞開(kāi)不了口,可是最后他們又開(kāi)心的拉鉤鉤了,我們唱歌的時(shí)候要把這種心理變化帶到音樂(lè)里去。

  ——幼兒跟唱歌曲

拉拉勾教案小班

  2、幼兒討論,并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

  3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)

  三、游戲 我愛(ài)洗澡

  1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動(dòng)作一次

  2、來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

  3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

  4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng) 洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

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