與動(dòng)物交朋友教案

時(shí)間：2023-08-17 18:26:40 教案我要投稿

與動(dòng)物交朋友教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的與動(dòng)物交朋友教案，歡迎閱讀與收藏。

與動(dòng)物交朋友教案

與動(dòng)物交朋友教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。

　　行為與習(xí)慣：不傷害動(dòng)物，能夠善待動(dòng)物。

　　知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

　　過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。

　　從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

　　因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。

　　針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動(dòng)來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國。通過猜猜看，認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物；通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。通過介紹國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動(dòng)物的情感。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動(dòng)物行動(dòng)，可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在生活中能夠做到善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：收集動(dòng)物資料，制作課件、動(dòng)物圖片若干。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動(dòng)物”的教材內(nèi)容。

　　第2課時(shí)完成話題“明明和小鳥的故事”“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　第1課時(shí)

　　活動(dòng)一我喜歡的動(dòng)物

　　1．提問：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動(dòng)物呢？

　　2．提問：在生活中我們和很多動(dòng)物有過接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過哪些動(dòng)物？

　　3．[播放動(dòng)畫：動(dòng)物王國]

　�。�1）看一看，思考：你喜歡哪些動(dòng)物，為什么？

　�。ò鍟何蚁矚g的動(dòng)物)

　　（意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后面的交流做好鋪墊。）

　�。�2）：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。

　　活動(dòng)二猜猜看

　　1．[播放動(dòng)畫：猜猜看]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動(dòng)物？

　　2．學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征，也可以表演其行動(dòng)時(shí)的`樣子，還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。）

　　活動(dòng)三展示我喜歡的動(dòng)物

　　1．把自己喜歡的動(dòng)物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。

　　2．提問：說說你為什么喜歡這種動(dòng)物？把它的特點(diǎn)介紹。

　　3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？

　　4．：我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖�，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動(dòng)物比較兇猛，但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動(dòng)物，通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的情感。

　　第２課時(shí)

　　活動(dòng)一和動(dòng)物交朋友

　　1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們自己飼養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？養(yǎng)過什么小動(dòng)物？

　　2．過渡：明明也養(yǎng)了小動(dòng)物──一只小鳥，明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢？

　�。�1）[播放動(dòng)畫：明明和小鳥]

　�。�2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？

　　（3）：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。

　　（板書：我和動(dòng)物交朋友）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過明明的故事以及自己和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷，使學(xué)生知道應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處。

　　活動(dòng)二愛護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物

　　1．過渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛護(hù)小動(dòng)物的現(xiàn)象，我們一起看看動(dòng)物園里發(fā)生的事情。

　　2．[播放動(dòng)畫：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說]

　�。�1）討論：小長(zhǎng)頸鹿怎么了？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？

　�。�2）學(xué)生分角色表演：“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說�！�

　　鼓勵(lì)學(xué)生展開自由的想象，對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。

　�。�3）：希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了。

　　3．聯(lián)系實(shí)際討論：同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察，說說生活中人們是如何對(duì)待動(dòng)物的？

　�。�1）提問：對(duì)于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？

　�。�2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？

　�。�3）：動(dòng)物是人類的朋友，沒有動(dòng)物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（板書：善待動(dòng)物）

　　4．教師與學(xué)生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則，并訂立“愛護(hù)動(dòng)物，從我做起”公約，同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過交流書本中長(zhǎng)頸鹿的故事，明確愛護(hù)動(dòng)物要講究方法；對(duì)生活中常見的一些對(duì)待小動(dòng)物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約，大家一起愛護(hù)動(dòng)物見行動(dòng)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　我和動(dòng)物交朋友

　　善待動(dòng)物

與動(dòng)物交朋友教案2

　　單元主題:《讓家園更美好》

　　課題:《我和動(dòng)物交朋友》

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)分析

　　《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)《品德與生活》第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本課的同時(shí)，要求學(xué)生充分聯(lián)系生活的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合多媒體課件進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)，相關(guān)的歌曲與圖片、視頻資源、美術(shù)資源進(jìn)一步與多媒體資源配合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力的同時(shí)，升華本課的思想教育內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)者分析

　　本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的事物好奇心極強(qiáng)，所以對(duì)于動(dòng)物都帶有好奇而且渴望與之親近的心理，而且在日常生活中學(xué)生經(jīng)常與動(dòng)物接觸，所以有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)是與他們生活息息相關(guān)的。只不過學(xué)生對(duì)于如何能友好地和動(dòng)物相處，那些行為是傷害和戲弄?jiǎng)游锏恼J(rèn)識(shí)都很膚淺，甚至不了解。

　　在本課中注意利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一定的教育情景，不僅把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，而且更能引導(dǎo)學(xué)生重新關(guān)注身邊的動(dòng)物。學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性被提高；學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩、善良的心，懂得珍愛生命。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo):

　　讓學(xué)生通過多媒體這一平臺(tái),認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的的動(dòng)物(同時(shí)拓了有關(guān)仿生學(xué)的知識(shí)),把自己喜歡動(dòng)物的原因與伙伴分享，了解動(dòng)物與人類間的友好關(guān)系。從而懂得如何保護(hù)、愛護(hù)動(dòng)物朋友，使學(xué)生通過本課題的學(xué)習(xí)能擁有在生活中明辨是非的能力,養(yǎng)成基本的文明行為，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、能力發(fā)展目標(biāo):

　　在學(xué)習(xí)交流有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽、樂于與同伴交流展現(xiàn)自我的能力，突現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的小主人的愿望；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得有一顆感恩的心、善良的心、無私的心，愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友，明白戲弄、殘殺動(dòng)物的行為都是不對(duì)的。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是我們的好幫手，好朋友，尊重動(dòng)物，珍愛生命，我們才能和動(dòng)物永遠(yuǎn)交朋友，地球才會(huì)更和諧美麗。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　a)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友。

　　b)引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物的意識(shí)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物的意識(shí)。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　《品德與生活》是一門較為開放、靈活、實(shí)在的學(xué)科，它以生活、社會(huì)現(xiàn)象為藍(lán)本，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、體現(xiàn)生活，最終達(dá)到使學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀為目的，所以品德教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路正是根據(jù)《品德與生活》的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生固有的知識(shí)特點(diǎn)，我把課程安排了五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　i.創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)思維。

　�、艓煟盒∨笥眩銈兿肴�(dòng)物園嗎？（出示課件：動(dòng)物園，以可愛的動(dòng)物畫面吸引孩子的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)從心中產(chǎn)生喜愛之情）

　　⑵師：小朋友你們看到這么多可愛的動(dòng)物時(shí)，心里有什么想法？（引出課題學(xué)習(xí)）

　　ii.暢所欲言、奏響共鳴。

　　⑴那你們喜歡和什么動(dòng)物交朋友啊？這又是為什么呢？

　�、颇銈兒蛣�(dòng)物相處的時(shí)候有沒有發(fā)生一些有趣的事呢？誰來和大家分享一下？⑶同學(xué)們說得真好！的確，動(dòng)物給我們的帶來了許多歡樂，而且還給我們帶來了許多幫助呢，同學(xué)們，你們知道動(dòng)物是怎樣幫助我們的嗎？

　�。�4）師小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)觀察，對(duì)小動(dòng)物給我們的幫助可多呢，老師也想分享一下我的發(fā)現(xiàn)。（出示課件：仿生學(xué)）

　　3、激起欲望、實(shí)踐感悟。與小白兔進(jìn)行親密接觸。

　�、沤裉煊幸晃恍�(dòng)物朋友來到我們的課堂想和大家交朋友，你們猜猜它是誰呢？

　�。ǔ鍪拘“淄茫�

　�、茙煟憾嗝纯蓯鄣男⊥醚�！同學(xué)們，看到這位動(dòng)物朋友你有什么想法？（生：想摸一摸它）

　�、牵◣煱讯錅惤⊥茫┭�，小兔剛對(duì)老師說，因?yàn)樗谝淮魏屯瑢W(xué)們相處所以有些害怕，那么我們?cè)诤托⊥孟嗵幍臅r(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？

　�、刃〗M輪流與小兔進(jìn)行親密接觸。

　　4、長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說：升華認(rèn)識(shí)、引導(dǎo)行動(dòng)。

　�、牛ǹ蘼曇鲆曨l：長(zhǎng)頸鹿媽媽的.訴說）聽了這個(gè)故事，你有什么感受？這樣的行為對(duì)嗎？

　�、圃俾犚粋€(gè)故事，聽一聽故事里的小朋友的行為對(duì)嗎？（故事小鳥回家）⑶、那么怎樣對(duì)待動(dòng)物，才是真正友好的行為？（小組討論）

　　⑷、做一做、比一比：判斷題。（鞏固與反饋）

　　出示視頻讓孩子進(jìn)行判斷哪些對(duì)待動(dòng)物行為是對(duì)的哪些行為是不對(duì)的。

　�、尚〗Y(jié)：對(duì)，孩子們，動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，愛護(hù)它，千萬不要做戲弄或傷害動(dòng)物的事情。

　　5、總結(jié)：和諧家園共同創(chuàng)！

　�、�、小朋友，學(xué)到這里，你有什么收獲呢？

　�、�、活動(dòng)：放動(dòng)物朋友回歸自然（那么你們覺得動(dòng)物怎樣才會(huì)最快樂呢？生答：回到大自然中去，對(duì)，那么我們就把動(dòng)物們送回大森林去好嗎？（flash游戲、美術(shù)貼圖）

　�、�、作業(yè)：送金魚回大自然（老師給每位同學(xué)分發(fā)一條小金魚，請(qǐng)同學(xué)們利用周末把小金魚放回大自然）

　　六、依據(jù)的理論：

　　本課主要通過學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行感悟、交流、實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)和在教師的引導(dǎo)、考評(píng)，使學(xué)生懂得如何愛護(hù)動(dòng)物、如何使人和動(dòng)物和諧相處。讓學(xué)生從感悟、交流中學(xué)，此外，在本課時(shí)中還體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。

　　七、信息技術(shù)應(yīng)用分析：

　　本課時(shí)運(yùn)用了多媒體資源和動(dòng)物實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，把各種各樣的小動(dòng)物帶到課堂上來，呈現(xiàn)在學(xué)生面前，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，把品德文本和動(dòng)物動(dòng)畫、有趣聲音視頻合二為一，從視覺、聽覺、觸覺調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過多媒體情景導(dǎo)入，認(rèn)知交流學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作交流的快樂。

　　八、教學(xué)反思

　　1、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　學(xué)習(xí)興趣：從教學(xué)的設(shè)計(jì)來看，教學(xué)環(huán)節(jié)很緊湊，一環(huán)緊扣一環(huán)，教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)也很有技巧，能從學(xué)生的好奇心與求知欲的角度考慮，教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使全體學(xué)生都能主動(dòng)、有效地投入到活動(dòng)中去。

　　教學(xué)環(huán)境：在教學(xué)中，周老師能緊緊地圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)展開教學(xué)，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛好，教學(xué)效果較為理想。同時(shí)在老師與學(xué)生的交流。

與動(dòng)物交朋友教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

　　活動(dòng)（一）

　　故事：

　　小蜜蜂為什么哭？把手一活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

　　2 根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）

　　A 小蜜蜂為什么哭？

　　B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？

　　C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？

　　3 小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。

　　附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的.小朋友也跑來了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼�。　笨墒�，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？

　　活動(dòng)（二）

　　美工活動(dòng)：

　　涂涂，撕撕，貼貼

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。

　　2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙三

　　活動(dòng)過程：

　　1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎？”

　　2 教師示范方法。

　　3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作）

　　4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

　　5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

　　活動(dòng)（三）

　　我和動(dòng)物交朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

　　3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 知識(shí)準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物）請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

　　活動(dòng)過程：

　　1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。

　　2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。

　　A 說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。

　　B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　3 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

　　4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。

　　延伸活動(dòng)：

　　家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

與動(dòng)物交朋友教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物是人類的朋友，善待動(dòng)物就是善待人類自己，了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性。

　　2、懂得要愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧友好相處。

　　情感目標(biāo)：

　　1、學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

　　2、知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更美好。行為目標(biāo)：

　　1、教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏ｋU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列，呼吁人類保護(hù)動(dòng)物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。

　　2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。

　　3、教師準(zhǔn)備課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們好，今天上課前，老師想讓大家猜幾個(gè)謎語。好不好。身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。

　�。ù蛞粍�(dòng)物）謎底：青蛙真不錯(cuò)，這么快就猜出來了。

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。

　　（打一動(dòng)物）謎底：大象哇，又猜對(duì)了。

　　小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動(dòng)物）謎底：小燕子你們可真聰明呀。

　　面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。

　�。ù蛞粍�(dòng)物）謎底：貓頭鷹

　　師：你們真是一群智多星呀。謎底呀就是青蛙，大象、小燕子和貓頭鷹。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這幾個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是？生：動(dòng)物

　　師：不簡(jiǎn)單！大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡。

　　師：今天呢，我們就來和動(dòng)物交朋友。同學(xué)們請(qǐng)把課本翻到32頁。榜書寫課題。（我和動(dòng)物交朋友）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　大家喜歡什么動(dòng)物呢？（指名學(xué)生回答）

　　生：我喜歡可愛的小兔子，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一樣。

　　師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)哦。讓我們?yōu)樗I(xiàn)上最熱烈的掌聲好不好！老師也喜歡動(dòng)物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭?dòng)物圖片，想看嗎？

　　(播放課件，學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)

　　二、說一說，講一講，交流感受

　　師：看的出來同學(xué)們都很喜歡它們，同學(xué)們知道這些動(dòng)物朋友對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁磶椭鷨幔?/p>

　　生：青蛙和燕子能捉害蟲。

　　師：回答得很好，請(qǐng)坐。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎？

　　生：大象能幫人們干活，貓頭鷹能捉鼠。

　　師：大家回答得都很好，你們家養(yǎng)過這些動(dòng)物朋友嗎？

　　生：養(yǎng)過。

　　師：很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？

　　師：哪個(gè)勇敢的孩子能向大伙說說你的故事？

　　生1：我們家的小貓都兩個(gè)月大了，他的嗅覺可靈敏了，一點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到。

　　師：嗯，真不錯(cuò)。請(qǐng)坐。還有沒有其他同學(xué)要說說自己和動(dòng)物的故事呢？生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------

　　師：好的，請(qǐng)坐。還有么？

　　生3、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了，我可傷心了。

　　師：聽到這個(gè)消息，老師也很難過。生命是有限的，我們就更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物，好好珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

　　師：大家都講的很不錯(cuò)，老師有個(gè)朋友叫明明，他也有和動(dòng)物之間的故事，我們來一起看看吧。

　　演示明明愛鳥而放鳥的故事

　　師：老師有個(gè)問題不明白，明明愛這只鳥嗎？

　　生：愛！

　　師：那他為什么要把這只鳥放走呢？

　　生：因?yàn)樾▲B想找它的小伙伴。明明放走小鳥是對(duì)他的保護(hù)。

　　師：說得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。如果你是明明，你會(huì)怎么做呢？

　　現(xiàn)在我們來看看另一個(gè)故事

　�。ㄑ菔鹃L(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說）

　　從前，動(dòng)物園里有兩只可愛的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶，它們?cè)趧?dòng)物園里快樂的生活著。瞧，它們?cè)诔詷淙~呢。小朋友們也非常喜歡長(zhǎng)頸鹿，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃。可是，有一天，長(zhǎng)頸鹿寶寶病倒了，醫(yī)生也救不了它。長(zhǎng)頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。

　　聽完這個(gè)故事們同學(xué)們有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，我們平時(shí)去公園應(yīng)該怎么做？

　　生討論。

　　生：人和動(dòng)物是不一樣的，我們要給動(dòng)物們吃適合它們的食物。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉。

　　師：回答得很好。每種動(dòng)物的`生活習(xí)性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的。

　　生：我們不能隨便給動(dòng)物喂食，動(dòng)物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師：真不錯(cuò)，我們不能隨便給動(dòng)物喂食。我們不能因?yàn)樽约旱臒o心而對(duì)動(dòng)物帶來傷害。

　　現(xiàn)在，老師想請(qǐng)大家當(dāng)個(gè)小裁判，看看圖片上的這些孩子做得對(duì)嗎？（看課件）生：我來說，第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫了不能給動(dòng)物喂食，但是那些孩子卻還在給動(dòng)物喂食，是不對(duì)的。

　　師：好的，請(qǐng)坐。還有同學(xué)想說說嗎？

　　生：我說的是第二幅圖。他們的做法是對(duì)的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。

　　師：不錯(cuò)，請(qǐng)坐。我們要給動(dòng)物喂適合的食物。還有同學(xué)來說說自己的感受嗎？生：我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓，小貓得多疼呀。這樣做是不對(duì)的。

　　師：回答得很好，請(qǐng)坐。動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能傷害它們�，F(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。

　　三、影視教育，體驗(yàn)感受

　　演示保護(hù)珍稀動(dòng)物視頻

　　師：東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動(dòng)物，它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了。除了它們還有許多動(dòng)物也瀕臨滅絕，我們一定要保護(hù)動(dòng)物。

　　四、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。

　　師：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這些可愛的動(dòng)物

　　總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心、愛護(hù)身邊的動(dòng)物，和他們成為真正的朋友。

與動(dòng)物交朋友教案5

　　生成背景：

　　前幾天，凱凱小朋友從家里帶來了幾張到動(dòng)物園里拍的照片，照片上長(zhǎng)頸鹿那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說：“我也到動(dòng)物園里去玩過，那里的動(dòng)物可多了�！必┴┱f：“我還看見過豹子呢！”毓毓說：“我還和大象一起拍過照呢！”“我還看見海豚表演呢！”“我還給小猴子吃香蕉呢！”孩子們隨即議論起來�！袄蠋�，這是什么動(dòng)物？”“熊貓最愛吃竹葉嗎？”“那是金絲猴嗎？”看著孩子們有興趣的問這問那，顯然“動(dòng)物”這個(gè)話題正逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)，況且，小動(dòng)物又深受孩子們的喜愛。所以《我和動(dòng)物交朋友》這一活動(dòng)由此生成。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過初步了解動(dòng)物的生活習(xí)性，萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　　2、了解動(dòng)物的種類、居住的環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心。

　　3、通過講述自己最喜愛的動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的談話能力，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。

　　5、在認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上，知道它們和人類的主要關(guān)系。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、能帶領(lǐng)孩子一起收集動(dòng)物的圖片，并講講動(dòng)物與人類的關(guān)系。

　　2、和孩子一起能利用廢舊材料制作各種動(dòng)物。

　　3、在假期中能帶孩子去動(dòng)物園游玩，并拍些與動(dòng)物在一起的照片。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、制作主題墻飾，使幼兒在對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進(jìn)行對(duì)話。

　　2、設(shè)置看看、講講《我和動(dòng)物交朋友》，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、通過小朋友自己制作《小動(dòng)物樂園》墻飾，使幼兒對(duì)小動(dòng)物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：語言：小豬變形記

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋找快樂幸福的過程。

　　2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

　　3、有閱讀圖書的興趣，從中體驗(yàn)：做自己，最幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制大書《小豬變形記》、相應(yīng)圖片

　　2、裝扮動(dòng)物的道具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：今天請(qǐng)來了一位小客人，你們猜猜會(huì)是誰呀？

　　幼：小豬

　　師：這是一只怎樣的小豬？

　　幼：胖胖的

　　師：關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢，現(xiàn)在我們一起來看一看吧！

　　二、導(dǎo)讀故事：

　　1、變長(zhǎng)頸鹿

　　師：小豬跑到路邊他遇見了誰？

　　幼：長(zhǎng)頸鹿

　　師：小豬會(huì)想到一個(gè)什么好主意呢？

　　幼：想變長(zhǎng)頸鹿

　　師：你的主意都不錯(cuò)，小豬也有自己的辦法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長(zhǎng)頸鹿的？

　　幼：做了一對(duì)高蹺

　　師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上他又遇見了誰呢？

　　幼：斑馬

　　師：小豬怎么跟斑馬打招呼？

　　幼：它對(duì)斑馬說：“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方�！�

　　我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方。斑馬哈哈大笑說：“你不是長(zhǎng)頸鹿，你是一只踩著高蹺的小豬�！�

　　師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)……（聲音）

　　師；猜猜小豬怎么啦？

　　幼：一不小心，摔了一跤

　　幼：“哎，長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我”

　　2、變斑馬

　　看ppt一起唱：我刷！我刷！我刷刷刷！我要變成美麗的斑馬。

　　師：大象會(huì)對(duì)小豬做什么？

　　幼：用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈，

　　師：還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意，我們猜——（他想變成什么）

　　3、變大象

　　師：如果你們是小豬，你會(huì)怎么變？

　　師：看，小豬是怎么變大象的？

　　幼：它在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，把自己變成了小豬大象，

　　師：小豬和袋鼠之間是怎樣說的？

　　幼：遇見袋鼠和它打招呼說：“我是一只了不起的大象，能用鼻子噴水�！贝笮χf：“你不是大象，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬�！�

　　師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“啊——嚏——”，結(jié)果……

　　4、變袋鼠

　　師：小豬還要變，變只袋鼠跳呀跳。（師生互動(dòng)：腳上綁彈簧，我跳！我跳！我跳得高……）

　　師：（出示小豬倒掛圖）鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越來越高……不幸的事情發(fā)生了。小豬……（怎么啦？觀察畫面）

　　幼：用力一跳，蹦到了一棵樹上，倒掛在了樹枝上！

　　5、做回自己

　　師：掛在了樹上，小豬拼命的掙扎，哎呀，掉到哪里去了，

　　幼：一頭栽進(jìn)泥潭里

　　師：小豬說：“真倒霉！事情都搞砸了，當(dāng)只小豬一點(diǎn)樂趣也沒有。”

　　師：剛才小豬還說一點(diǎn)樂趣沒有，現(xiàn)在怎么又快樂了？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）

　　6、回顧小豬變形過程（出示文字“可愛”“苦惱”“快樂”）

　　小結(jié)：這只可愛的小豬一會(huì)兒變成長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒變成斑馬。一會(huì)兒變成……但是不管變什么，請(qǐng)記�。鹤龊米约�，最幸福。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移：

　　師：在平常的生活中，小朋友們，你有沒有刻意去模仿別人這種行為呢？

　　師：今天我們通過閱讀繪本《小豬變形記》，讓我們感受到去模仿別人的動(dòng)作、語言是一件很累的`事，做自己才是最幸福、最快樂的事！

　　活動(dòng)二：音樂：顛倒歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣

　　2、豐富詞匯：顛倒

　　3、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒律動(dòng)做好二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。

　　今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰？

　�。�2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

　　小朋友我們?cè)賮砺犚宦牐匆豢葱?dòng)物們都在做什么？教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

　　2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

　　3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

　　5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)三：折紙：啄木鳥

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖示，了解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥的基本形象。

　　2、學(xué)會(huì)用對(duì)角折的方法折出對(duì)角線，以及將正方形的兩個(gè)鄰邊向?qū)蔷€折的技法。

　　3、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣，喜歡折紙玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè)。

　　視屏展示儀。

　　正方形紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語，引出主題。

　　師：今天朱老師帶來一只謎語，請(qǐng)小朋友猜一猜謎底是什么？一物生來本領(lǐng)高，尖嘴能為樹開刀，林中害蟲被啄掉，綠化山林有功勞。

　　師：猜猜是什么鳥呀？

　　幼：啄木鳥。

　　師：對(duì)了，是啄木鳥。

　　師：啄木鳥是誰的醫(yī)生呀？今天我們來用紙折出一只啄木鳥好不好？

　　幼：好。

　　二、用視屏展示儀教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙。

　　師：看清楚了，它是用什么形狀的紙折出來的。

　　幼：正方形的紙。

　　師：對(duì)了，是正方形的紙。看看，第一步應(yīng)該怎么折呢？小眼睛可要看仔細(xì)了。先將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。打開來，再將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊了。接下來怎么折呢？看老師要把它變了。再對(duì)折，看看變成了一個(gè)什么形狀？（三角形）對(duì)了，變成了一個(gè)三角形。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下（重點(diǎn)講解）再將角向里面折出尖嘴巴。這里，小朋友可要睜大眼睛看清楚了，看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的�？�，一只啄木鳥折好了。

　　師：想折嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師來學(xué)折，好嗎？

　　幼：幼兒學(xué)折。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：

　　師：圖上有什么呀？你是怎樣看出來的？

　　師：我們?cè)鯓觼硗孀哪绝B？

　　幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。

　　活動(dòng)四：音樂：小狗抬花轎

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

　　2。理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

　　3。能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）2。4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3。老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩（作轎子）活動(dòng)過程：

　　（一）情境導(dǎo)入

　　1。音樂導(dǎo)入：

　　孩子們，今天老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）

　　2。想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢？

　　（二）情境感受、欣賞音樂

　　1。情景貫穿、欣賞音樂：

　　"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！（音樂第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）

　　2。完整欣賞音樂：

　　"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？

　　3。再次完整欣賞音樂：

　　原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾犚淮�，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

　　（三）分段理解、表現(xiàn)音樂

　　音樂第一部分：理解節(jié)奏

　　2。音樂第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"

　　3。音樂第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

　　4。音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜

　　5。完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）

　�。ㄋ模┘w游戲：小狗抬花轎

　　1。教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩"小狗抬花轎"。

　　2。多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

　　活動(dòng)五：數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)4的加減

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒掌握4的加法

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個(gè)圖案的圖片四張；

　　2、數(shù)卡若干（1—————4）

　　3、幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、碰球游戲

　　師：今天，我們要來玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？

　　二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法

　　1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動(dòng)，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）�，F(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。

　　師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？

　　幼：4只

　　師幼共同總結(jié)：1+ 3=4

　　師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？

　　幼：1代表本來的一只小兔

　　幼：3代表后來來的三只小兔

　　幼：4代表總共有的四只小兔。

　　2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）

　　3、師：小朋友啊真聰明，都學(xué)會(huì)用數(shù)字算術(shù)來表示了，可是小朋友們看1+3=4和3+1=4一樣嗎？

　　幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個(gè)是先有一只，一個(gè)是先有3只。

　　三、玩“誰最快”游戲

　　師：下面我們要來比一比了，周老師會(huì)給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準(zhǔn)確。

　　四、看圖寫算式

　　1、讓幼兒書寫加法算式

　　2、教師檢查，對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

　　五、教師進(jìn)行小結(jié)

　　活動(dòng)六：社會(huì)：動(dòng)物爸爸和媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物爸爸和媽媽的外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示幾張幼兒爸爸媽媽的合影照片，引導(dǎo)幼兒看看，講講爸爸媽媽的外形特征。提問：“動(dòng)物有爸爸媽媽嗎？”動(dòng)物的爸爸媽媽是什么樣子的？

　　2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽

　　幼兒交流討論：

　　象爸爸長(zhǎng)得什么樣？（有象牙，身體高大……）象媽媽長(zhǎng)得什么樣？

　�。í{子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子?jì)寢寷]有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開屏，而孔雀媽媽不能開屏。）

　　師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）

　　3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福�！�

　　向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動(dòng)物爸爸媽媽的主要特征即可。

　　幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調(diào)整。

　　活動(dòng)七：語言：像狼一樣嚎叫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，大膽講述和猜測(cè)故事中角色的行為，感受理解其中自由自在的情趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。

　　3、知道做事要遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本故事課件鈴鼓人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞繪本、理解情節(jié)

　　1、今天老師給你們帶來一本書，這是一本什么書？誰要像狼一樣嚎叫？莫卡為什么要想狼一樣嚎叫？

　　2、我們來聽這個(gè)故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。

　　3、觀看PPT分段講述故事。

　　（1）莫卡為什么想做一只自由自在的狼？

　�。�2）自由自在是什么意思呢？

　�。�3）你們從哪里看出來他不能自由自在？

　　二、聯(lián)系生活、理解情緒

　　1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過的自由自在嗎？

　　2、有什么事情讓你不自由自在？

　　3、繼續(xù)觀看PPT講述故事

　�。�1）你們看到莫卡自由自在的嗎？你看到莫卡自由自在的在做什么？

　�。�2）你們想自由自在嗎？你想自由自在的干什么？

　　三、自由游戲，了解方法

　　1、今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂器，讓我們隨音樂自由自在樂一下！

　　2、提出小規(guī)定，按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手。

　　3、用身體動(dòng)作表演音樂節(jié)奏

　　4、再次用樂器演奏。

　　總結(jié)：在自由自在時(shí)有些小規(guī)定會(huì)讓事情變的更好，我們自由自在玩樂器時(shí)，看看莫卡又發(fā)生了什么事？

　　四、傾聽故事，結(jié)束活動(dòng)。

　�。ㄓ^看PPT講述故事結(jié)尾）

　　提問：他們相親相愛的在一起，直到有一天米雪看了一本有關(guān)猴子的書，又發(fā)生了什么事呢？

　　活動(dòng)八：科學(xué)：動(dòng)物的保護(hù)色

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒從小就愛護(hù)小動(dòng)物、對(duì)動(dòng)物保護(hù)色進(jìn)一步探索的欲望

　　2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來保護(hù)自己的方法。

　　3、了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：《小動(dòng)物》

　　二、看圖片初步了解動(dòng)物保護(hù)色。

　　我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動(dòng)物它們很可愛，老師今天也為你們帶來了許多的小動(dòng)物我們一起去找找吧！

　　1、你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？”（幼兒觀察找出隱藏的動(dòng)物。）

　　2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”

　　3、教師在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字

　　小結(jié)：有的動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。

　　4、動(dòng)物為什么要有保護(hù)色？”

　　小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

　　三、出示幻燈片有保護(hù)色的動(dòng)物

　　師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？（播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲）

　　提問：他們身體是什么顏色的？

　　四、看幻燈片第二段：了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

　　繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣？”（一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色？”（它要根據(jù)氣溫來變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化；它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。）

　　小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色，一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。

　　五、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）

　　提問：我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來保護(hù)自己？

　　四、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)

　　播放三種PPT場(chǎng)景圖片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）

　�。ㄎ覀儸F(xiàn)在都是偵查兵，請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。

　　活動(dòng)九：體育：小青蛙跳過河

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

　　2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場(chǎng)

　　2、律動(dòng)——青蛙舞

　　二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

　　1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）

　　2、雙人練習(xí)跳盒子

　　A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳

　　B、幼兒分散練習(xí)

　　C、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河

　　1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

　　2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

　　3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？

　　四、聽音樂，集體一起跳過河

　　五、舒展活動(dòng)，盒子舞

　　活動(dòng)十：健康：保護(hù)動(dòng)物朋友

　　目標(biāo)：

　　1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物受傷的照片。

　　2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。

　　3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

　　4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

　　重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。

　　難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。

　　師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。

　　師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？

　　扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”

　　師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友？

　　幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動(dòng)物朋友呀！它們?cè)谝黄鸪杼�，做游戲，真高興呀！我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚――

　　2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。

　　師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？

　　幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”

　　師：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物朋友呢？

　　幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好？

　　3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。

　　師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？

　　幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”

　　師：是嗎？大海里還有哪些動(dòng)物呢？

　　幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……

　　師：大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì)也說不完，時(shí)間不多了，我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)小海豚到我們家去做客吧！

　　4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。

　　師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動(dòng)物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友嗎？你喜歡哪種動(dòng)物？

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒討論：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰�？師：可是，�?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

　　小結(jié)：動(dòng)物給我們帶來快樂。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)�、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

　　總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰也離不開誰。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　“我和動(dòng)物交朋友”的主題活動(dòng)持續(xù)了一周的時(shí)間。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，利用假期到動(dòng)物園游玩、拍照，不但對(duì)家長(zhǎng)提出了共同參與的要求，而且在材料收集上，使家長(zhǎng)和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程，進(jìn)一步了解了動(dòng)物與人類的關(guān)系。此次活動(dòng)家長(zhǎng)們的參與不但提高了工作效率，同時(shí)質(zhì)量也提高了許多。在活動(dòng)中，不但使孩子們初淺了解了動(dòng)物的種類、居住的環(huán)境，激發(fā)了他們愛護(hù)動(dòng)物的情感，而且也了解了動(dòng)物與人類的主要關(guān)系，知道了哪些動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕，需要我們?nèi)フ�。使他們幼小的心靈留下一片愛的空間。

　　的確這個(gè)生成活動(dòng)改變了原定的計(jì)劃，面對(duì)在活動(dòng)中孩子們的積極參與，對(duì)動(dòng)物的點(diǎn)滴了解，使我們?cè)陬A(yù)設(shè)與生成之間，把主題活動(dòng)更能從孩子的興趣經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)了。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計(jì)劃不放，就應(yīng)積極接受來自孩子的信息，并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息，再歸還給孩子，在交互主體的互動(dòng)中，引導(dǎo)自由積極的生成，促進(jìn)孩子們的發(fā)展。動(dòng)物世界無窮之大，有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)還有待孩子在成長(zhǎng)過程中點(diǎn)滴積累。

與動(dòng)物交朋友教案6

　　1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

　　人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課《我和動(dòng)物交朋友》

　　2．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

　　學(xué)校在農(nóng)村，大部分同學(xué)同學(xué)有養(yǎng)過小動(dòng)物的經(jīng)歷，比如貓呀狗呀金魚呀烏龜呀，但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于家務(wù)或打工，對(duì)孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對(duì)動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。

　　3．教學(xué)內(nèi)容分析

　　《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。本組教材圍繞讓家園更美好這一中心展開。選編的四個(gè)主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點(diǎn)頭笑、我和動(dòng)物交朋友、美化家園。選編這四個(gè)主題旨在讓學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)；對(duì)生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。

　　4．教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能。

　　（1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。

　�。�2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。

　　2.過程與方法。

　�。�1）利用信息技術(shù)手段，從三方面探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。

　　（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

　�。�1）喜歡和動(dòng)物交朋友。

　�。�2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

　�。�3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。

　　5．教學(xué)難點(diǎn)分析

　　1、了解動(dòng)物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。

　　2、懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的.意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。

　　6．教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　7．教學(xué)過程

　　一、猜猜小動(dòng)物

　　1．師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，老師帶來了幾個(gè)動(dòng)物謎語，比比誰的腦筋轉(zhuǎn)得快�。ㄋ拿麑W(xué)生猜謎語）

　　2．師：小朋友們真聰明，把老師的謎語都猜出來了！這四種小動(dòng)物榮幸的成為了北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人們的歡迎！在座的小朋友們，你們喜歡小福娃嗎？小組長(zhǎng)快把他們邀請(qǐng)到自己的小組吧�。ㄐ〗M長(zhǎng)邀請(qǐng)小福娃，并介紹以福娃命名的小組）

　　3.師：一直以來，動(dòng)物就是我們的好鄰居，好伙伴，它們與我們的生活息息相關(guān)、密不可分（課件出示課題：我和動(dòng)物交朋友）這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)這一主題我和動(dòng)物交朋友！學(xué)生齊讀課題

　　二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

　　1．師：福娃帶著各種各類的動(dòng)物朋友向我們走來了，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物大世界。請(qǐng)各小組把它們介紹出場(chǎng)。（課件：福娃帶著不同種類的動(dòng)物）

　　2．5個(gè)小組長(zhǎng)操作白板和小組組員合作介紹不同種類的動(dòng)物。

　　3．師：在動(dòng)物世界里，大家認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？

　　三、觀察小動(dòng)物

　　1．師：剛才，福娃帶領(lǐng)我們到動(dòng)物世界暢游，認(rèn)識(shí)了許許多多的動(dòng)物朋友。在我們身邊，有許多動(dòng)物與我們朝夕相處。上一節(jié)課，我們都把自己的小動(dòng)物帶來了，進(jìn)行了親親動(dòng)物的游戲，還記得嗎？現(xiàn)在，讓我們一起回顧當(dāng)天的快樂時(shí)光吧！（課件：親親動(dòng)物的錄像片段）

　　2．學(xué)生觀看親親動(dòng)物的錄像片段。

　　3．從錄像中，大家看到自己的動(dòng)物朋友了嗎？在親親動(dòng)物的游戲中，大家對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行了細(xì)心的觀察，誰愿意來說說？

　　四、介紹小動(dòng)物

　　1.師：小朋友對(duì)自己身邊的小動(dòng)物觀察得真仔細(xì)！上課前，小朋友們都收集了資料，并用思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單地分析自己喜歡的動(dòng)物。從小朋友的作品中，老師發(fā)現(xiàn)有一張介紹貓的思維導(dǎo)圖（課件：貓的思維導(dǎo)圖），是哪位小朋友的作品？老師也很喜歡貓，你愿意和老師一起為大家介紹嗎？

　　2.師生共同介紹貓的思維導(dǎo)圖。

　　3.師：還有誰愿意為大家展示？小朋友們真愛學(xué)習(xí)！我們先跟身邊的小朋友交流，待會(huì)，我們請(qǐng)出討論得最熱烈的小組上臺(tái)為大家展示，好嗎？

　　4.學(xué)生先在小組內(nèi)交流動(dòng)物思維導(dǎo)圖。

　　5.組長(zhǎng)操作白板，5個(gè)小組分別合作介紹小動(dòng)物（貝貝組介紹海洋動(dòng)物之最的思維導(dǎo)圖；晶晶組介紹大熊貓的思維導(dǎo)圖；歡歡組介紹青蛙生長(zhǎng)過程的流程圖；迎迎組介紹小兔的思維導(dǎo)圖；妮妮組介紹畫眉鳥的思維導(dǎo)圖）

　　6.師：小朋友對(duì)動(dòng)物的了解比老師還要多，從大家的介紹中可以看出小朋友都非常喜愛動(dòng)物。誰還知道，和動(dòng)物在一起，既要玩得開心，又要保護(hù)自己，應(yīng)該怎樣做？

　　7.師：小朋友們真聰明，懂得怎樣保護(hù)自己！同樣，動(dòng)物也需要我們?nèi)ケＷo(hù)，我們小朋友也要盡我們的能力去幫助它們。（課件：五種小動(dòng)物，五個(gè)生活環(huán)境）假如，這幾只動(dòng)物迷路了，誰能幫助它們找到自己生活的地方？

　　8.學(xué)生玩游戲：找動(dòng)物生活的地方。

　　五、關(guān)愛小動(dòng)物

　　1.師：小朋友順利的幫助動(dòng)物找到自己生活的地方，在保護(hù)動(dòng)物方面，你們不但會(huì)說，還會(huì)付諸行動(dòng)。下面我們來看看，有人這樣對(duì)待動(dòng)物，你們覺得他們這樣做對(duì)嗎？（課件：四幅圖判斷對(duì)錯(cuò)）請(qǐng)大家先跟身邊的小朋友交流。

　　2.學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再請(qǐng)四名學(xué)生到白板判斷對(duì)錯(cuò)再匯報(bào)。

　　3.師：小朋友們懂得怎樣關(guān)愛動(dòng)物，真能干！但是，我們身邊有些人仍然需要我們提醒，你們能不能用一句話提醒他們呢？

　　4.（課件：小福娃和奧運(yùn)五環(huán)圖并配音樂）師：小朋友們，你們都是愛護(hù)動(dòng)物的小天使，也是動(dòng)物的好朋友！快把我們的心愿寫在愛心卡上，放到奧運(yùn)五環(huán)里，讓福娃把我們的愛心帶到北京，帶到全世界，讓大家都知道：關(guān)愛動(dòng)物，珍愛生命。

　　5.學(xué)生在愛心卡上寫話，再分組貼在奧運(yùn)五環(huán)里。

　　6.師總結(jié)：看，奧運(yùn)五環(huán)變成了奧運(yùn)愛心環(huán)，它不僅連接全世界人民愛體育的心，還連接了我們愛動(dòng)物的心。讓我們把心愿再來讀一遍：關(guān)愛動(dòng)物，珍愛生命。

　　7.師：關(guān)愛動(dòng)物，珍愛生命。讓我們把對(duì)動(dòng)物的愛，對(duì)生命的愛融入到歌聲中！找到好朋友共唱?jiǎng)游锱氖指琛?/p>

　　8.師生共唱?jiǎng)游锱氖指�，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我和動(dòng)物交朋友

　　小福娃歡歡圖奧運(yùn)五環(huán)圖

　�。▕W運(yùn)五環(huán)內(nèi)有五個(gè)動(dòng)物愛心卡）

　　關(guān)愛動(dòng)物，珍愛生命

　　8．課堂練習(xí)

　　說出自己最喜歡什么小動(dòng)物，說一說它們的生活習(xí)性，怎樣喂養(yǎng)它

　　9．作業(yè)安排

　　課后觀察一下身邊的小動(dòng)物，收集它們的相關(guān)資料；然后認(rèn)真思考一下怎樣善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，爭(zhēng)取改正以前戲弄、虐待動(dòng)物的行為。

　　自我問答

　　這節(jié)課主要學(xué)習(xí)什么？

　　通過這節(jié)課，我表揚(yáng)孩子能夠關(guān)心自己的周圍世界的這種探究精神。同時(shí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解，學(xué)會(huì)用不同形式的思維導(dǎo)圖去介紹喜歡的動(dòng)物，從而自發(fā)去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。學(xué)生的創(chuàng)新能力也相應(yīng)得到了提高。

與動(dòng)物交朋友教案7

　　一、教材簡(jiǎn)介

　　《我和動(dòng)物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。主要是說動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼�。我們要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道動(dòng)物是人類的朋友。

　　2、喜歡喝動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男惺清e(cuò)誤的。

　　3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。

　　三、教法學(xué)法

　　我采用的教法：

　　1、故事激趣法

　　故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、多媒體輔助教學(xué)法

　　針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。

　　3、鼓勵(lì)欣賞法

　　教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的.表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。

　　學(xué)法

　　1、資料調(diào)查整理法

　　在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法

　　有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場(chǎng)或野生動(dòng)物園觀察或管理人員交流，使兒童對(duì)所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動(dòng)物。

　　2、畫畫喜歡的小動(dòng)物。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)與依據(jù)

　　本課分兩課時(shí)完成。

　　第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：搜集、調(diào)查、整理動(dòng)物資料，了解幾種珍惜動(dòng)物，講講我和動(dòng)物的故事。

　　第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：知道動(dòng)物是人類的朋友，知道動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾�，交流自己喜歡的動(dòng)物，并愿意善待動(dòng)物。

　　下面主要說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)

　　（一）故事激趣，揭示課題

　　首先我問：小朋友，你們見過長(zhǎng)頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長(zhǎng)頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個(gè)故事，你有什么感受？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　(這一設(shè)計(jì)主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)

　　根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題。

　　二、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)行明理

　　（一）活動(dòng)：動(dòng)物，人類的朋友

　　師：我們和動(dòng)物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：提供食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。

　　接下來讓學(xué)生觀看錄像。（動(dòng)物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）

　　看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：幫助人類

　　再讓學(xué)生說說還知道哪些動(dòng)物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性，知道動(dòng)物是人類的好朋友。

　　師：通過剛才的了解，我們知道動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�。那么�?duì)待好朋友我們應(yīng)該怎么做呢？老師請(qǐng)大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對(duì)不對(duì)？

　　出示41頁的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說說自己的看法。從而完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，要善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

　　接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動(dòng)物朋友》。

　　（二）活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物

　　師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物呢？今天，你們吧小動(dòng)物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！

　　讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動(dòng)物，然后指明上臺(tái)介紹自己的小動(dòng)物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問。以此來完成：喜歡和動(dòng)物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗(yàn)到養(yǎng)小動(dòng)物給自己帶來的快樂）

　�。ㄈ┗顒�(dòng)：動(dòng)物展覽

　　師：小朋友們這樣喜歡動(dòng)物，我們就來辦個(gè)動(dòng)物展覽！

　　請(qǐng)畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動(dòng)物圖畫展”。請(qǐng)帶動(dòng)物的小朋友把小動(dòng)物擺在講臺(tái)的一角，成立“動(dòng)物角”。

　�。ū净顒�(dòng)旨在把課堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動(dòng)手貼、擺的過程中再次感受到動(dòng)物給我們帶來的快樂）

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華

　　師：動(dòng)物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對(duì)待它們，這樣我們生活的世界才會(huì)更加美好。

　�。ńY(jié)尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己）

與動(dòng)物交朋友教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

　　樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖錄音磁帶

　　三活動(dòng)過程：

　　2 根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么?C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做?

　　3 小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的.翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

　　活動(dòng)(二)美工活動(dòng)：涂涂，撕撕，貼貼

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。

　　2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙

　　三活動(dòng)過程：

　　1 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎?”

　　2 教師示范方法。

　　3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作)

　　4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

　　5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

　　活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交朋友

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

　　3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 知識(shí)準(zhǔn)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。

　　2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

　　三活動(dòng)過程：

　　1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。

　　2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。

　　A 說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。

　　B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

　　3 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

　　4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。

　　延伸活動(dòng)：家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　小百科：動(dòng)物是多細(xì)胞真核生命體中的一大類群，稱之為動(dòng)物界。動(dòng)物身體的基本形態(tài)會(huì)在它們發(fā)育時(shí)變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí)，但也有些會(huì)在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過程。大多數(shù)動(dòng)物是能動(dòng)的，它們能自發(fā)且獨(dú)立地移動(dòng)。

與動(dòng)物交朋友教案9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.教師。

　　（1）通過猜謎語和聽故事等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)與習(xí)性。

　�。�2）使學(xué)生懂得動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)該善待動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。

　　2.學(xué)生。

　�。�1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。

　�。�2）喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

　�。�3）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讓學(xué)生懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.動(dòng)物圖片（大彩圖）、動(dòng)物小書簽（小線條圖）、和動(dòng)物有關(guān)的謎語和故事。

　　2.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一些自己和動(dòng)物的照片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、猜謎語游戲引入

　　老師：今天江老師將要帶領(lǐng)大家走進(jìn)多姿多彩的動(dòng)物世界，去看一看我們的動(dòng)物朋友，你們?cè)敢鈫�？那我們先一起來猜謎語認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物，怎么樣？我們開始吧！

　　熟人來了尾巴搖，生人來了汪汪叫。最愛坐在大門口，嘴里啃根大骨頭。

　�。ㄖi底：狗。）

　　老師補(bǔ)充：狗是人類最早馴化的動(dòng)物之一，牧羊犬、獵犬、警犬、導(dǎo)盲犬等等為人們做不少事情，是人類忠實(shí)的朋友。

　　飛起像只鳥，蹲坐像只貓，眼亮嗅覺好，夜間捉田鼠。

　�。ㄖi底：貓頭鷹。）

　　老師補(bǔ)充：貓頭鷹頭大而圓，兩眼炯炯有神，是捕鼠能手，95％的食物是野鼠。一只貓頭鷹一個(gè)夏天能為人們保護(hù)1000公斤糧食，相當(dāng)于3口人一年的口糧。

　　身帶尖槍，最愛花香。一生勤勞，專把蜜釀。

　�。ㄖi底：蜜蜂。）

　　老師補(bǔ)充：蜜蜂能幫助一些植物傳播花粉，工蜂會(huì)采花粉釀蜜。

　　小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領(lǐng)。

　　（謎底：蜻蜓。）

　　老師補(bǔ)充：蜻蜓種類很多，全世界有5000多種，我國有3000多種，蜻蜓有一雙異常發(fā)達(dá)的復(fù)眼，由18000只小眼睛組成，科學(xué)家根據(jù)這一原理，發(fā)明了醫(yī)用的無影燈。

　　老師：哦，我們認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物朋友，你們看看這里還有幾位朋友，你能說說它們對(duì)我們的生活有哪些幫助嗎？

　�。ɡ蠋熯叧鍪緢D片，邊介紹。）

　　（一）牛的圖片

　　老師介紹：牛是我們?nèi)祟惖煤门笥�，黃牛、水牛是農(nóng)民耕作的好幫手，牦牛生活在我國的西藏高原上，體格非常健壯，奶牛所產(chǎn)的牛奶被加工成各種美味食品：酸奶、冰激凌、奶酪等。

　�。ǘ┕u的圖片

　　老師介紹：雞可以為我們提供營養(yǎng)豐富的肉和蛋，烏骨雞有藥用價(jià)值，雄雞習(xí)慣于天明時(shí)分引頸長(zhǎng)啼，喚醒人們。

　�。ㄈ┐笙蟮膱D片

　　老師介紹：大象是陸地上現(xiàn)存的最大的獸類，耳朵大，鼻子長(zhǎng)能卷曲，力氣很大，經(jīng)過馴化的大象能幫助人們做工。

　�。ㄋ模┖ｋ嗟膱D片

　　老師介紹：海豚是哺乳動(dòng)物，身體像紡錘形，有較好的記憶力，能學(xué)會(huì)許多復(fù)雜的動(dòng)作，廣泛分布于各大海洋，常群游于海面。

　�。ㄎ澹┳哪绝B的圖片

　　老師介紹：啄木鳥的嘴硬像鑿子，舌頭像彈簧，尖部帶小倒鉤，尾羽硬有彈性，身體構(gòu)造特別適合攀木、啄木、滅蟲，被稱為森林醫(yī)生。

　　老師：看今天我們請(qǐng)來了這么多動(dòng)物朋友，它們對(duì)我們的生活有很大幫助，我們都很喜歡它們。今天我們就來學(xué)習(xí)我和動(dòng)物交朋友。

　　二、交流自己與動(dòng)物的故事

　　老師：同學(xué)們帶來了和動(dòng)物朋友在一起的照片。請(qǐng)大家介紹一下自己和動(dòng)物朋友的故事。

　　學(xué)生講述。

　　老師：你們看，我們大家和動(dòng)物之間有這么多有趣的故事呢！江老師也有一位動(dòng)物朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？

　�。ɡ蠋熌贸鲎约寒嫷男觚�。）

　　師：看，它就是在我們家生活了20年的小烏龜。當(dāng)年我們可是從菜市場(chǎng)把它帶回來的，本來今天我想把它帶來，可是它太淘氣了，鉆到柜子底下不出來，我也拿它沒辦法，只好把它畫下來。這只小龜生性活潑，喜歡在地板上爬來爬去，累了就躲在墻角或是柜子、桌子下面休息，不過，它最喜歡的還是呆在淺淺的水盆里，慢悠悠的劃水，它最喜歡的食物，是小蝸牛，每次給它投下幾個(gè)小小的蝸牛，它會(huì)先觀察周圍有沒有動(dòng)靜，再碰一碰蝸牛，看到?jīng)]有什么危險(xiǎn)，它會(huì)猛地一下咬住蝸牛，用又尖又細(xì)的小牙把蝸牛殼咬碎，用小爪子幫忙去掉碎殼，美美地品嘗里面鮮嫩的肉。吃飽了的時(shí)候，它經(jīng)常會(huì)用小爪子扒住盆邊，把脖子伸的老長(zhǎng)老長(zhǎng)地，東瞧瞧西看看�？捎腥だ�！

　　老師：你們還知道哪些動(dòng)物給人類帶來哪些幫助嗎？

　　學(xué)生盡情發(fā)言。

　　老師：剛才，大家說了那么多動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭�，大家都很喜歡它們，也愿意和它們交朋友，可是在我們的生活中就是有一些人不懂得愛護(hù)動(dòng)物朋友，不懂得善待它們，給我們的動(dòng)物朋友帶來了很大的傷害──

　　（老師講述長(zhǎng)頸鹿的遭遇。）

　　師：動(dòng)物園里有一只傷心的長(zhǎng)頸鹿媽媽，它失去了自己可愛的寶寶。一年前，長(zhǎng)頸鹿媽媽生下了一只可愛的小長(zhǎng)頸鹿。它非常活潑可愛，整天圍著媽媽跑來跑去，長(zhǎng)頸鹿媽媽可高興了，她陪著小寶寶一起快樂地生活著。日子一天天過去了，小長(zhǎng)頸鹿?jié)u漸長(zhǎng)高了，人們都很喜歡它，經(jīng)常有很多人來看望它們母子倆，人們給它們投喂一些食物，小朋友們還把自己喜歡的蛋糕呀、餅干呀、糖果呀喂給小長(zhǎng)頸鹿吃�？墒遣痪�，動(dòng)物園的叔叔阿姨發(fā)現(xiàn)小長(zhǎng)頸鹿不大愛吃食物了，它生病了，過了不多久，就死去了。只剩下長(zhǎng)頸鹿媽媽獨(dú)自在那里傷心動(dòng)物園的`醫(yī)生對(duì)小長(zhǎng)頸鹿進(jìn)行了解剖，發(fā)現(xiàn)在它的腸胃里存有一些塑料包裝袋──正是人們給小長(zhǎng)頸鹿投喂食物時(shí)連帶包裝袋一起喂給了它。你們知道嗎？就是這些無法化解的包裝袋影響了小長(zhǎng)頸鹿正常的進(jìn)食，傷害了它的身體健康，給它造成了生命的威脅。

　　老師：你們能說一說在生活中你們看到的人們是怎樣對(duì)待動(dòng)物的嗎？

　　學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

　　教師：動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)地球上，有的可以供我們觀賞，有的經(jīng)過訓(xùn)練，可以為我們表演給我們帶來快樂，有的可以幫助我們干活，還有的在為我們的生活環(huán)境更加美好做著貢獻(xiàn)，動(dòng)物是人類的朋友，我們要以友好的態(tài)度對(duì)待它們，讓我們生存的世界更加美好。

　　四、小結(jié)

　　1.動(dòng)物是人類的朋友，沒有了動(dòng)物朋友，我們的生活會(huì)不堪設(shè)想，因此我們就要愛護(hù)動(dòng)物，善待它們，和它們一起和平、友好、快樂地生活。

　　2.課外延展。

　�。�1）江老師這里有一篇著名作家馮驥才伯伯寫的散文《珍珠鳥》，里面描寫了作家伯伯與小鳥之間和諧相處的故事，你們想看一看嗎？江老師把這篇文章貼在班里，歡迎你們下課去讀一讀，好嗎？

　　眾生答：好！

　　（2）你愿意把我們的小動(dòng)物領(lǐng)回家嗎？

　　眾生答：愿意！

　　師：請(qǐng)你把小動(dòng)物領(lǐng)回家，為它穿上漂亮的外衣，系上艷麗的絲帶，做成小書簽，讓它可以陪伴你讀書學(xué)習(xí)，好嗎？

　　眾生答：好！

【與動(dòng)物交朋友教案】相關(guān)文章：

我和動(dòng)物交朋友教案06-19

小班教案《我和動(dòng)物交朋友》06-24