《交朋友》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《交朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《交朋友》教案1
設(shè)計背景：
現(xiàn)在社會競爭激烈，家長工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨生子女，親子溝通機會少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對朋友的認識淡漠，不會與人交流。為了提高孩子們的交往能力，體會與人交往帶來的快樂，我選用了本節(jié)活動《我會交朋友》，讓孩子們通過活動克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂趣，體驗交往的的快樂。
活動目標：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。
2、學(xué)習(xí)相處的簡單方法，提高交往能力。
活動準備：
多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。
活動過程：
一、開始部分。
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個好朋友呢？誰來說說自己的好朋友？
幼兒自由討論。
二、基本部分。
1、說說交朋友的方法。
（1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來說一說我和好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？(老師在幼兒講述的過程，及時給予肯定和鼓勵)
大班社會教案：我會交朋友
（2）教師總結(jié)，原來交朋友可以有很多不同的方法。
2、學(xué)習(xí)手指操：好朋友。
（1）老師這里有一個手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來動動手指，做一做。
大拇指見面點點頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。
大班社會教案：我會交朋友
�。�2）幼兒自由分組，進行手指操游戲。
�。ㄓ變涸谟螒蛑畜w驗快樂，進一步感受交往的快樂。）
大班社會教案：我會交朋友大班社會教案：我會交朋友
3、給好朋友送禮物。
（1）好朋友為我們帶來這么多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。
大班社會教案：我會交朋友大班社會教案：我會交朋友
（2）幼兒完成禮物制作，送禮物。
大班社會教案：我會交朋友
三、結(jié)束部分。
師小結(jié)：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來越多的朋友，擁有越來越多的`快樂。
活動延伸：
回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。
活動反思：
在教學(xué)過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。師生互動，生生互動較多，讓幼兒在活動中體驗到了交友的樂趣，同時也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強，如能采用更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”，一定會更好。
《交朋友》教案2
四個好朋友（小班）
設(shè)計意圖：
小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。
活動目標：
1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對不起” “沒關(guān)系”
3、逐步養(yǎng)成聽別人的好習(xí)慣 。
活動準備：
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）
活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
師：“今天天氣真好， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲
好嗎？
我們開著車去吧。”（幼兒作開汽車狀，來到草地上）
二、觀看情景表演。
師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？（觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）
三、討論：
1、當小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？
2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）
3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？
4、小黃狗踩了小公雞的`腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？
5、大家為什么都成了好朋友？
四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。
師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個故事名字叫《四個好朋友》，小朋友想聽嗎？
五、活動遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗。
師：“小動物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進門是怎樣說的，走時又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的……
六、結(jié)束
師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。
幼兒作開車狀回家。
《交朋友》教案3
活動目的
1.結(jié)合我市創(chuàng)建全國文明城市開展此次活動，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2. 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
活動準備
錄像《文明禮儀伴我行》
活動過程
1、觀看錄像《文明禮儀伴我行》。
2、交流：通過觀看錄像，你知道了什么？
�、� 在平時的生活中，你做到了那些？（交流同學(xué)和自己的優(yōu)點）
�、� 我們身邊又存在那些問題？（小組討論：發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的不足）
3、小結(jié)
為了讓我們的生活更加的美好，現(xiàn)在我們將創(chuàng)建全國文明城市，在這次創(chuàng)建中，你打算怎么做？
引導(dǎo)學(xué)生展開交流。
教師提出要求：爭做文明的'小學(xué)生。
活動小結(jié)：
今天的主題活動中同學(xué)們觀看非常認真，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的活動，同學(xué)們一定對“文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學(xué)們一起討論、交流，并結(jié)合自身的優(yōu)點與不足進行改正。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。讓文明禮儀之花在校園處處盛開，伴隨我們健康成長。
《交朋友》教案4
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語"你好""再見"。
2、讓幼兒樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
活動準備：
天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個、"天線寶寶樂園"情境圖（有藍天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。）
活動過程：
一、到天線寶寶樂園去。
談話：今天老師要帶小朋友們一起去一個非常好玩的地方--天線寶寶樂園，大家想去嗎？
二、認識天線寶寶。
1、播放課件ppt中的動畫片。
2、認識天線寶寶。
問：看了天線寶寶的動畫片，你們知道有幾個天線寶寶嗎？它們叫什么名字？是什么顏色的'？
教師出示天線寶寶，幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、紅色、黃色、綠色。）
三、和天線寶寶交朋友。
1、學(xué)說禮貌用語"你好！"。
（1）播放課件ppt，提問：和天線寶寶第一次見面時應(yīng)該怎么打招呼呢？ 引導(dǎo)幼兒如：（丁丁你好。.....）
�。�2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶一一問好。
課件出示天線寶寶丁丁：引導(dǎo)幼兒說"丁丁你好！"
課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉你好！"
課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西你好！"
課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波你好！"
2、游戲：找朋友。
教師請幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶，找到后說說"××你好""抱一抱"，并貼在胸前。
3、師幼共舞。
教師播放課件音樂《找朋友》，教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家。
1、教師播放課件動畫片《天線寶寶》
2、學(xué)說禮貌用語"再見！"。
�。�1）當天線寶寶和我們離開時應(yīng)該怎么說？ （××再見�。�
（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶說再見。
課件出示天線寶寶丁�。阂龑�(dǎo)幼兒說"丁丁再見！"
課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉再見！"
課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西再見！"
課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波再見！"
3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡，并和天線寶寶說再見。
五、活動總結(jié)。
1、小朋友們，說一說這節(jié)課你們學(xué)到了什么？
2、小朋友們之間交朋友，要會說禮貌用語："你好""再見"。
《交朋友》教案5
活動目標
1.嘗試與同年級其他班同伴進行交往。
2.能使用恰當?shù)恼Z言進行交往。
3.主動大膽的發(fā)起交往，提高交往的主動性。
活動重點嘗試與同年級其他班同伴進行交往。
活動難點能使用恰當?shù)恼Z言進行交往，提高交往的主動性。
活動準備
大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份
音樂《找朋友》
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？
幼兒自由說，教師
二、幼兒找朋友
嘗試與同年級組的同伴進行交往，在交往中使用恰當?shù)恼Z言
1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題
師：今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的`小朋友，你們認識嗎，請大家自己去找一個朋友
�。�1）幼兒自己交朋友
（2）請個別幼兒介紹自己交到的朋友
師：你們是怎么認識的？
剛剛我們找得都是認識的朋友，這里還有許多不認識的朋友呢，我們怎樣才能認識呢？
�。�3）幼兒討論
�。�4）針對問題提出交朋友的要求
師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個班，住在哪里？
2.第二次交往
師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認識了，還有不認識的，現(xiàn)在請你們再去相互認識一下。
�。�1）幼兒再次去交朋友
�。�2）在集體面前介紹今天剛認識的朋友
師：請你說說你是怎么認識他的（誰主動、誰是被動的）你們都說了些什么（交往中的語言）還有什么約定。
3．與朋友交換禮品（事先做好的）
師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來送給你剛剛認識的好朋友�！�
三、音樂游戲《找朋友》。
《交朋友》教案6
教材分析
《我和誠信交朋友》是義務(wù)教育新課程四年級下冊的二單元的第一篇教材。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的美德，并逐步學(xué)會用誠實的態(tài)度和行為解決生活中的問題。
教學(xué)目標
認識和理解誠實守信，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。體會誠實守信的可貴，立志要做一個誠實守信的人。學(xué)會用誠信的態(tài)度和行為解決生活中的實際問題。
教學(xué)重難點
學(xué)生意識到誠信的`重要性，進一步培養(yǎng)誠信的習(xí)慣。能在活動中體驗誠信的價值，分辨是與非，在道德兩難問題中能做到以誠為先，用誠信的態(tài)度解決問題。
教學(xué)過程
1、故事感悟?qū)胄抡n
今天上課前，老師先介紹個人給大家認識，如果大家喜歡他，咱們就和他交朋友，怎么樣？
1、展示幻燈片（故事情節(jié)）
2、學(xué)生交流感悟
3、板書課題《我和誠信交朋友》
2、認識誠信
我們都是社會人，生活在這個社會中就要經(jīng)歷各種各樣的事情，那么在我們經(jīng)歷的事情中，那些屬于誠信行為？哪些屬于不誠信行為？
1、學(xué)生自主交流
2、教師小結(jié)
�。ú蝗鲋e、知錯就改、說到做到、拾金不昧。）
3、感悟誠信
誠實守信自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世之根本。幾千年來在我中華大地上歷朝歷代都演繹者數(shù)不勝數(shù)的誠信故事，老師帶大家一起去看看。
展示幻燈片
1、季布一諾千金免禍殃
2、商鞅移木立信定天下
3、重耳退避三舍守承諾
4、韓信一飯千金報恩德
古人以誠為本，誠信贏天下，震撼著無數(shù)人，代代相傳，延續(xù)至今。誠信如星星之火，燃遍我中華大地，燦爛輝煌，感召著中華兒女譜寫著更加壯麗的篇章。讓我們走近他們，感受誠信的力量。請同學(xué)們打開課本16頁。
�。�1）誠信之星林海燕
�。�2）誠信企業(yè)海爾
一項項數(shù)據(jù)顯示，誠信不僅是為人處世之根本，更是一個企業(yè)、一個社會賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。大家可以試想一下，一個人或者一個企業(yè)如果沒有誠信，會怎樣呢？
展示幻燈片1
2、老賴事件
事實告訴我們，擁有誠信，暢行天下；失去誠信，寸步難行。我相信，只要我們努力，只要我們堅持，誠信之樹必定會枝繁葉茂，碩果累累。
踐行誠信
記得有一篇課文告訴過我們：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。其實，誠信也只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。到底是不是這樣呢？我來考考大家。考題在書上，請大家打開課本19頁
學(xué)生合作交流教師引導(dǎo)總結(jié)
倡導(dǎo)誠信
同學(xué)們用行動告訴我，你們都是誠實守信的孩子，老師由衷地感到欣慰。老師希望你們能把誠信的種子，種到你身邊每個人的心里去，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。（請動筆寫下你喜歡的誠信名言，作為種子，掛到誠信樹上。）
1、學(xué)生動筆寫下自己喜歡的誠信名言
2、展示后粘貼到誠信樹上。
3、展示幻燈片《我驕傲》
是的，我們是誠信的擁有者，也是誠信的踐行者，更是誠信的傳承者。弘揚誠信，勢在必行。讓我們面向國旗莊嚴宣誓：
展示幻燈片《我宣誓》
板書設(shè)計
4我和誠信交朋
《交朋友》教案7
活動目標：
1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。
活動準備：制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動過程：
1、討論怎樣當哥哥姐姐。
(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)
(2)、遇到困難時怎么辦?
2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。
3、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。
(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。
(2)、我當小向?qū)АьI(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認相應(yīng)的標志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。
(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會根據(jù)標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。
(4)、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。
活動反思：
本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標。我在活動的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因為是借班上課，我對孩子們的.經(jīng)驗儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也需要一定的經(jīng)驗儲備，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的。
《交朋友》教案8
設(shè)計意圖：
水果酸酸甜甜，營養(yǎng)豐富，是很好的食物之一�，F(xiàn)在人們的健康意識已經(jīng)遠比過去增強了許多，知道利用水果的優(yōu)點，來調(diào)節(jié)日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果雖小，但它現(xiàn)在已經(jīng)融入到人們的生活中。但是對于我們的寶貝——孩子，他們的健康意識還不是很豐富，對水果認識只是淺顯的、片面的，還沒有足夠認識到關(guān)于水果的更多常識，導(dǎo)致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜歡吃水果，我們要讓所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜歡吃水果，將這一目標放到教學(xué)中去，潛移默化的改變有些孩子對水果的看法，能夠高興地接受。
活動目標
�。薄⒄J識一些水果，了解某些水果的基本特性。
�。�、知道水果的營養(yǎng)豐富，愿意高興地吃水果。
３、學(xué)會與同伴分享，體會共享的.樂趣。
活動準備：
水果ＤＶ短片、各類水果若干，摸盒一個，牙簽若干，小紙杯若干。
活動過程
�。�、情景導(dǎo)入——音樂《找朋友》
�。病⒊鍪久�，讓孩子進行摸猜游戲。
�。场⒄故舅�，讓孩子一一說出各種水果的名稱，并進行特征描述。
�。�、討論：你還知道哪些水果？你知道水果對人都有什么好處嗎？
５、觀看ＤＶ短片，找找短片里出現(xiàn)了哪些你認識的水果。
�。�、提問：你喜歡吃哪些水果？為什么？
�。�、請孩子自選一種水果進行品嘗，提醒孩子可以與大家互換品嘗。在品嘗的同時告訴大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。
活動延伸：
１、回家收集更多關(guān)于水果的圖片和資料，帶到幼兒園與同伴們一起分享。
�。�、繪畫《我喜歡的水果娃娃》
《交朋友》教案9
設(shè)計意圖：
隨著年齡的增長, 我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛和別人打鬧,以此來吸引老師和同伴的關(guān)注，也有一些孩子比較膽小,不善于與人交往，由此我設(shè)計了《快快樂樂交朋友》這一活動,希望通過同伴間的交流、分享、游戲，營造快樂、和諧的同伴關(guān)系。
活動目標：
1、通過看影像、猜謎的形式，辨認自己的好朋友，并簡單說出朋友的特征。
2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗有朋友的快樂。
4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。
活動準備：
課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁帶。
活動過程：
（一）辨認朋友。
1、導(dǎo)入活動。
師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓我們一起來看段影像，在錄像中有沒有你的好朋友，當你看見自己好朋友時，就大聲喊出他的名字，好嗎？ （播放照片）
小結(jié)：剛才你們在照片中看到了你的朋友，現(xiàn)在請你來告訴大家，你的好朋友是誰？你喜歡和他在一起干什么？
師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看幾張神秘的照片，請你們來猜猜他們是誰？ （播放照片）
2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。
�、俪鍪居變罕秤暗恼掌�，教師引導(dǎo)觀察。
師：咦 這是誰呀？是一個小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是梅廷一。我們再看看他轉(zhuǎn)過來的照片，真的是梅廷一！他是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？
�、诔鍪居變簜�(cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察
師：看又是誰呢？（程晨）你們又是從哪看出來是程晨的？ 我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過來，好嗎？果然是程晨，她又是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？
�、鄢鍪居眯』〒踝∮變喊雮�臉的幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察
師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的.臉給擋住了，看誰聰明能把他認出來？
師：原來是陳雨洋，你們真厲害，他會是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？
師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開心的事。我們再來猜個謎語，好不好。猜猜這會是哪個小朋友？
謎語：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來還有個小酒窩。
師：是不是張晴雅？請她上來我們來看一看。小雅你的好朋友是誰呀？快去把他請上來（可以請兩個好朋友，同時問你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？(好朋友之間可做些互動游戲)
師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。
（二）快樂交朋友。
師：小朋友所說的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們?nèi)ブ幸话嘟慌笥?你們在那是不是也交到了朋友呀？老師把你們當時交朋友的情景拍成了錄像，來看一看吧。(鼓勵幼兒回憶當時交朋友的場景錄像,討論交朋友的方法)
請四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训模謩e播放錄像一、二、三、四。
（三）幫助朋友。
師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當朋友有困難的時候你會怎么辦？怎樣幫助他們？我們來看段情景表演，看這兩個小朋友之間發(fā)生了什么事情？你們會怎樣幫助他們？
情景表演：搶玩具
師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對不對？如果是你，你會怎樣幫助他們？
小結(jié)：
好朋友就應(yīng)該互相幫助、團結(jié)友愛，這樣你的朋友一定會喜歡你，你也會交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來和你的好朋友一起做游戲好嗎?（幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲，在游戲中結(jié)束）
《交朋友》教案10
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
活動準備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
活動分析：
圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的'精美圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力，知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補圖書，并在以后的活動中隨時指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢。
活動過程：
一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞
了"。
二、圍繞主題進行操作、談話
1、圍繞課件進行談話
"小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結(jié)
幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，
教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習(xí)
再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。
三、結(jié)束
總結(jié)知識要點，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到圖書角修補圖書。
《交朋友》教案11
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)詩歌，感受交朋友的快樂。
2、理解詩歌內(nèi)容，能用動作表達詩歌內(nèi)容。
3、初步接觸重點字詞：招招手、點點頭、眨眨眼、慢慢走。
教學(xué)準備：
1、知識經(jīng)驗準備。
有觀察過白云的經(jīng)歷，會玩音樂游戲《碰一碰》。
2、物質(zhì)準備。
掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡。
教學(xué)過程：
一、預(yù)備活動
1、師幼互相問候，走線，線上活動。邊走邊唱歌曲《碰一碰》。
2、幼兒有序取書。
二、感知理解活動
1、觀察與討論。
教師出示收集來的圖片，幼兒觀察、猜測，根據(jù)提問自主討論。
提問：你看到了什么？他們會做些什么？他們?yōu)槭裁从羞@么做？
2、教師出示掛圖，請幼兒觀察、猜想。
你發(fā)現(xiàn)了什么？白云和娃娃是怎樣交朋友的？
3、教師播放音帶，幼兒聽錄音欣賞詩歌。
4、幼兒自主閱讀，教師分組指導(dǎo)。
鼓勵幼兒自由看圖說話，閱讀完畢，幼兒有序收書。
5、師幼共同講述。
教師一邊朗讀詩歌一邊出示相應(yīng)的大字卡：招招手、點點頭、眨眨眼、慢慢走。
三、游戲活動
游戲：我做你找。
教師分別作“招招手”、“點點頭”、“眨眨眼”、“慢慢走”的動作，請幼兒找出相應(yīng)的.小字卡。游戲反復(fù)進行，也可以要教師出事大字卡，幼兒做相應(yīng)的動作。
四、體驗活動
1、教師朗讀詩歌，幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。
2、教師播放錄音，幼兒看書劃指跟讀。
五、結(jié)束活動
針對活動情況教師簡單小結(jié)，幼兒有序整理自己的物品。
《交朋友》教案12
活動設(shè)計
這是我們環(huán)保教育的一課，春天到了，樹木也顯現(xiàn)它的生機，我們請家長配合，帶上孩子走進大自然，與樹木結(jié)伴。本次活動強調(diào)的是“在環(huán)境中的教育”，目的是要充分調(diào)動幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地認識，另外，是要讓幼兒在觸摸樹木的同時，與樹木建立朋友般的親密關(guān)系，知道保護樹木。
活動目標
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的'作用。
3、從小就懂得愛護樹木的環(huán)保意識。
活動準備
音樂《愛護小樹苗》、活動前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識經(jīng)驗，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、PPT展示，紙和油畫棒。
活動過程
一、PPT互動游戲：親親小樹。
1、看一看，認一認，你看到了哪些樹？
2、幼兒游戲：邊看PPT，老師邊說：“你認識這些樹嗎？請寶貝們?nèi)〕鱿嗤膱D片，親親吧�！�
學(xué)說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來……
二、回憶已有經(jīng)驗，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞：
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽：
一陣風(fēng)吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸：
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學(xué)得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）
那我們應(yīng)該怎樣愛護樹呢？
四、。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護小樹苗。
活動延伸：幼兒作品欣賞。
《交朋友》教案13
一、小試身手——模仿操：小手小腳
教育目的：能模仿成人動作，促進寶寶肢體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動過程：
1．播放節(jié)奏感明快的音樂，迎接寶寶的到來，教師帶著大家一起手拉手走一走，一邊等待以致的寶寶一邊調(diào)動寶寶的情緒。到寶寶基本到齊后，開始做模仿操。
2．老師帶著寶寶跟著音樂一起做操。
二．自信寶寶——和大象交朋友
教具構(gòu)成：大象玩具1只
教育目的：培養(yǎng)自信心和交往能力。
活動過程：
1．教師出示大象：“今天森林里來了一只大象，想和大家交朋友�！闭f完教師帶著大象來到一寶寶面前自我介紹：“你好！我是大象，請問你叫什么名字？讓我們交個朋友吧�！奔议L引導(dǎo)寶寶大聲地告訴大象：“你好，我叫××�！睂Ρ憩F(xiàn)較好愿意與大象交朋友的寶寶大象一直鼓掌表揚。對膽小或不愿意說的寶寶，請家長來替寶寶說，家長用自己的行為影響孩子。
2．大象一一和每個寶寶交朋友。
三．智慧時間——猜一猜，找一找
教具構(gòu)成：長頸鹿、小白兔、大象、小鴨等小動物玩；毛巾
教育目的：根據(jù)動物某一特征，猜出名稱。通過找一找訓(xùn)練寶寶的觀察力，培養(yǎng)寶寶初步的推理能力。
活動過程：
1．今天老國計民生要和寶寶玩一個好玩的游戲，猜猜他誰？“（兔子其它位用毛巾包著）這是什么小動物？誰的耳朵長長的？”如寶寶猜對了，教師給予表揚；如寶寶沒有猜出來可打開毛巾看一看。
2．教師分別出示長頸鹿、小白兔、大象、小鴨等小動物，讓寶寶一起來猜猜。
3．幾只小動物猜過后和寶寶一起反復(fù)說說這些動物的名稱，然后請寶寶閉上眼睛，教師來，“變、變、變”。等教師變完后，請寶寶睜開眼睛看一看，說一說什么動物不見了。
4．教師反復(fù)幾次，一一拿去小兔……最后只留下大象。
家庭指導(dǎo)：媽媽和寶寶玩游戲時，可由最初根據(jù)特征猜動物，慢慢引導(dǎo)猜謎語。
四．音樂洗禮——大象走
教具構(gòu)成：大象圖片每人一張：深沉、較慢的《大象走》音樂。
教育目的：初步學(xué)習(xí)跟著音樂一下一下地走，并樂意參與游戲。
活動過程：
1．（接上面活動）“寶寶看看留在這的小動物是誰呀？（大象）對了，大象還要和我們一起做游戲呢？請大象來教我們學(xué)走路吧。
2．教師：“現(xiàn)在老師給寶寶掛上一只大象，寶寶也來向大象，我們一起來學(xué)大象走路�！�
3．教師示范：兩手相扣，身體前屈、兩臂上垂，緩慢，重重地走。請寶寶來學(xué)習(xí)大象走。
4．寶寶掌握動作后，跟著音樂有節(jié)奏地學(xué)大象走路。表揚做得好的寶寶，激發(fā)大家的興趣。
家庭指導(dǎo)：平時播放較慢較重音樂時，可激發(fā)寶寶想象，引導(dǎo)寶寶學(xué)河馬、小熊等動物走，促進寶寶思維能力和想象力的發(fā)展。
五．快樂時光——大象運木頭
教具構(gòu)成：長積木若干
教育目的：訓(xùn)練寶寶拿物走路的能力
活動過程：
1．（接上面活動）“寶寶都學(xué)會了大象走路，大象的'力氣可大了，這里有好多木頭，請小象寶寶一起來幫忙運木頭吧！”
2．教師示范，和大家一起運木頭。
六．親情互動——大象一家睡覺了
教育目的：訓(xùn)練寶寶的手指靈活，使不小手動作更加協(xié)調(diào)
活動過程：
1．（接上面活動）教師：“小象寶寶運完木頭，有點累了，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲，‘大象一家睡覺了。’”
2．教師，請寶寶像老師一樣，打開雙手，伸出手指，大拇指是大象爸爸，大象爸爸要睡覺了，大拇指彎曲收攏。食指是大象媽媽，大象媽媽也要睡覺了，食指彎曲收攏。中指大象哥哥，無名指大象姐姐，小手指是大象弟弟，一一收攏睡覺了。
3．過了一會兒，教師說：“大象爸爸起床了，打開拇指。”接著，食指，中指、無名指、小手指一一打開起床了。
4．家長和寶寶一起玩我。
家庭指導(dǎo)：寶寶剛開始玩時，如無法單獨曲指，可指導(dǎo)寶寶另一手幫忙。
興趣點：漸漸熟悉后可兩手一起玩。還可不按順序玩。
七．涂鴉時代——牙刷
教具構(gòu)成：水彩筆、畫有牙刷柄的圖、實物牙膏一把。
教育目的：2歲左右是寶寶用筆畫直線能力發(fā)展的關(guān)鍵期，讓寶寶初步學(xué)習(xí)短豎線畫法。
活動過程：
1．教師出示牙刷：“看老師這有什么呀？（牙刷）這是大象爸爸的，可大象媽媽大象寶寶還沒有呢，讓我們來給他畫幾把牙刷吧。”
2．教師示范畫畫：從上往下地畫短線。
3．家長指導(dǎo)寶寶畫畫，引導(dǎo)寶寶畫畫在牙刷柄內(nèi)。畫完后，教師一一評畫，每人發(fā)一貼約以示鼓勵。
結(jié)束活動——你真的很不錯。
1．教師：“今天每個寶寶都畫得不錯，讓我們一起來夸獎一下吧�！�
2．大家豎起大拇指，先對著自己說：“我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的很不錯�！比缓笤儇Q起大拇指對別的小朋友說：“你真的很不錯，你真的，真的，真的很不錯�！�
注意事項：培養(yǎng)寶寶的自信心和欣賞別人成功的品性。
《交朋友》教案14
設(shè)計意圖：
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經(jīng)常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動物被“分尸”的慘案時有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動，通過活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手
一 活動目標：
通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。
樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
二 活動準備：
故事掛圖 錄音磁帶
三 活動過程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說說你們喜歡故事中的'小朋友嗎，為什么?C 如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做?
3 小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?
活動(二)美工活動：涂涂 ，撕撕，貼貼
一 活動目標：
1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養(yǎng)他們喜愛小動物的情感。
2 發(fā)展幼兒的動手能力。
二 活動準備：
畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙
三 活動過程：
1 引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”
2 教師示范方法。
3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作)
4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計造型，并在活動中播放優(yōu)美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。
活動(三)我和動物交朋友
一 活動目標：
1 讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。
2 學(xué)會關(guān)心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護自然保護環(huán)境的意識。
二 活動準備：
1 知識準備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。
2 請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。
三 活動過程：
1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。
2 簡單介紹飼養(yǎng)過程。
A 說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。
3 說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發(fā)生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動：家園共同配合收集有關(guān)小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進行游戲。
小百科：動物是多細胞真核生命體中的一大類群，稱之為動物界。動物身體的基本形態(tài)會在它們發(fā)育時變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時，但也有些會在其稍后的生命中有個變態(tài)的過程。大多數(shù)動物是能動的，它們能自發(fā)且獨立地移動。
《交朋友》教案15
活動目標：
理解故事情節(jié)，通過討論、交流，知道怎樣與同伴相處。
明白只有尊重別人，別人才會尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大膽表述自己的想法。
活動準備：
課件《我會交朋友》。
繪畫紙張、畫筆。
打印材料：螢火蟲及青蛙。
活動過程：
一、播放課件【引入】引出故事。
教師：今天，老師給小朋友們請來了兩位小客人，我們一起來看一看他們是誰。引導(dǎo)幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。（螢火蟲有“小燈籠”，青蛙會捉害蟲，后腿長前腿短等）
教師：螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！
二、欣賞與理解故事
播放課件【第一段】，請幼兒欣賞并討論： 教師：螢火蟲去哪里找朋友的？ 教師：他見到了誰？它對小青蛙說什么？ 教師：小青蛙聽了之后是怎么做的？你覺得螢火蟲哪里做得不對？
幫助螢火蟲想辦法解決問題 教師：小青蛙沒有答應(yīng)和他做好朋友，你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的？ 教師：螢火蟲怎么做，小青蛙才愿意做他的.朋友呢？你們幫幫它，想一個好方法。
播放課件【第二段】，請幼兒繼續(xù)欣賞。 教師：你們幫螢火蟲想了這么多好方法，我們接著來聽一聽，故事里螢火蟲是怎樣做的。 教師：螢火蟲最后交到朋友了嗎？它是怎么做的？
三、完整欣賞故事，進一步理解故事。
播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
教師：為什么之前小青蛙不和螢火蟲交朋友？后來為什么又會成為好朋友呢？
教師：原來只要我們尊重別人，別人也會尊重我們，和我們成為好朋友。
四、幼兒討論交流，鼓勵幼兒與同伴分享和朋友交往的經(jīng)驗
教師：你有好朋友嗎？你是怎樣交朋友的？請幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。
播放課件【交朋友的方法】，豐富幼兒交朋友的方式。
五、結(jié)束 播放課件【拉拉勾】，鼓勵幼兒在音樂中結(jié)伴表演。
活動延伸：
繪畫“好朋友手拉手”，表現(xiàn)和好朋友在一起的快樂場景。
播放課件【怎樣不生氣】，和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法，幫助幼兒積累交往技巧。
將青蛙、螢火蟲的圖片制作成頭飾，放在語言區(qū)供幼兒表演故事。
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