小班教案

時間：2023-08-18 09:13:40 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
我會排隊小班教案推薦度：
垃圾分類小班教案推薦度：
防雷電小班教案推薦度：
語言領域的小班教案推薦度：
相關推薦

（合集）小班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

（合集）小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.知道皮膚的觸覺功能

　　2. 了解不同的觸覺差異

　　活動準備：

　　毛線、石頭、鏡子、洗碗布、絨毛玩具、熱水袋、涼水一杯

　　活動過程：

　　一、教師先請幼兒舉起手來拍一拍、摸一摸書本或者自己的臉蛋。并讓幼兒說一說摸書本跟自己的臉有什么不一樣的地方，借此提鄉(xiāng)幼兒手的功能。

　　二、課堂活動一：

　　1.拿毛線讓幼兒摸一摸，并讓幼兒請輕輕地用手壓一壓。

　　2.拿石頭讓幼兒摸一摸，并讓幼兒請輕地壓一壓。

　　3. 讓幼兒說一說有什么不同。如果幼兒說不出來，老師可以直接說明：毛線摸起來軟軟的，石頭摸以來硬硬的。

　　4. 讓幼兒摸摸書本再摸摸絨毛玩具。

　　5. 引導幼兒說出書本是硬硬的，絨毛玩具是軟軟的。

　　三、課堂活動二：

　　1. 拿一面鏡子讓幼兒摸一摸。

　　2.拿出一塊洗碗布讓幼兒摸一摸。

　　3.讓幼兒說一說摸鏡子跟摸洗碗布的感覺有什么不同。

　　4. 如果幼兒說不出來，教師可以直接說明：鏡子摸起來很平滑，洗碗布摸起來很粗糙。

　　四、課堂活動三：

　　1.拿出一杯涼水和一個熱水袋。

　　2.讓幼兒用手摸一摸涼水，再摸一摸熱水袋。

　　3. 讓幼兒說一說摸這兩樣東西的'感覺有什么不同。

　　4. 如果幼兒說不出來，教師可以引導：涼水是涼涼的，熱水袋是熱熱的。

　　五、課堂活動四：

　　1. 拿毛線、石頭再讓幼兒摸一摸，讓幼兒回憶軟軟的與硬硬的感覺差異。

　　2. 同樣的方法回憶平滑和粗糙、熱熱的和冷冷的感覺。

　　3. 當幼兒都可以體會這些感覺的時候，教師可以讓幼兒在教師內用手摸桌子、墻壁、衣服等，讓幼兒說說自己的感覺。

小班教案篇2

　　設計背景

　　秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉。

　　活動目標

　　1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什么又不會變色。

　　2、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　重點難點

　　教學重點：讓小朋友知道氣候變化導致樹葉的變化；難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。

　　活動準備

　　從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

　　活動過程

　　1、選擇好能代表秋天的掛圖。

　　2、出示自己準備好的'樹葉。

　　3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

　　4、介紹我們氣候變化導致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。

　　教學反思

　　通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行，要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。

　　2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

　　3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

　　活動準備：

　　1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片。

　　2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示一頂帽子，引出主題。

　　（1）教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？

　�。�2）（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些。今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》。看看云帽子給誰戴好呢？

　　2、欣賞故事，初步感知理解故事內容。

　�。�1）教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事。當教師講述到小草、小花、大樹說“我戴、我戴”時，引導幼兒思考，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢？

　�。�2）教師繼續(xù)講故事，引導幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。

　　3、復述故事，進一步感知理解故事內容。

　　教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事。

　　提問：

　�。�1）小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？

　�。�2）太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？

　�。�30幫助幼兒進一步理解故事的內容。

　　4、師和幼兒一邊看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的`對話。

　　5、韻律活動“碰一碰”。

　　教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

小班教案篇4

　　一．目標：

　　1.在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

　　2.引導幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的'意思。

　　二．準備：

　　穿上許許多多衣服的娃娃一個，運動器材若干

　　三．設計思路：

　　由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴重，設計這個活動是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實踐體會玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。

　　四．重點難點：

　　理解體育鍛煉可以不怕冷。

　　五．流程：

　　情景感知--體驗理解

　　(一) 情景感知

　　1.出示一個穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個，引導幼兒說說

　　提問：1.誰原意問問他為什么穿這么多衣服？

　　2.蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢？

　　3.有什么好辦法讓他不怕冷？（引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）

　　4.幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。

　　(二). 體驗理解

　　1.蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。（帶領幼兒自選運動器材玩玩）

　　隨機提問：

　　(1).你在玩什么？

　　(2).你還冷嗎?

　　2.幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。

　　3.聽“呼-------”北風爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風爺爺說“北風爺爺，我不怕冷”

小班教案篇5

　　設計思路：

　　小白兔是每個孩子都喜歡的小動物，白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進入，孩子們對于小兔子的喜愛越來越濃，借助小兔這個可愛的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練，認識區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對性。

　　活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時學習按物體大小進行相應的`匹配，同時為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過進一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。

　　活動目標：

　　1、嘗試按物體大小進行相應的匹配。

　　2、在采蘑菇的情境中體驗幫助小兔的快樂。

　　活動準備：

　　圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干

　　活動過程：

　　一、小兔真可愛——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，小兔一家來了，猜猜誰是兔爸爸？誰是兔媽媽？誰是兔寶寶？你是怎么看出來的？

　　2、小結：哦，原來長得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個子的是兔媽媽，最矮最小的是兔寶寶。

　　二、小兔變暖和——學習按物體大小進行相應的匹配。

　　1、現(xiàn)在，它們要到森林里去采蘑菇。可是，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點？（帽子、手套、圍巾）

　　小結：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

　　2、你們想的真好，兔媽媽也想到了，她拿出了3頂帽子，看，這三頂帽子一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那這三頂帽子應該給誰戴呢？

　　3、今天，來了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。

　　4、小結：原來帽子的大小和個子的大小有關。大號的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶，小號的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導幼兒說給誰、誰、誰戴，看幼兒是否理解）

　　三、小兔采蘑菇——鞏固已學知識，幼兒操作。

　　1、帽子戴好了，我們要出門去采蘑菇了。

　　2、三只兔子商量了下，最小的兔寶寶告訴老師，它說：我最小，我吃的也最少，所以請你們把最小的蘑菇送給我。最大的兔爸爸說：我最大，我吃的也最多，小朋友，請你們把最大的蘑菇送給我吧！兔媽媽說：那請小朋友把采到的中號蘑菇送給我吧！你們聽清楚白兔的要求了嗎？

　　3、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請你們幫忙送一送吧！

　　4、剛才我也給小兔一家送蘑菇了，可是我有點搞不清楚，誰來幫我挑一個大蘑菇？這個蘑菇送給誰？誰來挑一個蘑菇給兔媽媽？這兩只蘑菇一樣大小嗎？怎么比？

　　5、小結：原來把兩個蘑菇疊在一起，小腳對對齊，看看誰高就是誰大。

　　6、我們也來做蘑菇寶寶吧，誰來和我比？（找一名幼兒上來和老師比高矮）

　　7、找一個好朋友，和他比一比誰是大蘑菇，誰是小蘑菇�，F(xiàn)在我們要開小火車回教室了，到教室里找個好朋友再和他比比看。

小班教案篇6

　　【設計意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學會一物多玩，培養(yǎng)合作意識。

　　【活動準備】

　　呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　教師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的.動作，活動身體。

　　二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。

　　1、出示呼啦圈，談話。

　　小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點是什么呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。

　　2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

　　啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學習。如：學小白兔跳圈、學烏龜背圈、鉆圈等。

　　3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

　　請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會滾著玩。

　　教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領。

　　三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。

　　啟發(fā)幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，……。

　　鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。

　　【活動反思】

　　在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

小班教案篇7

　　活動設計背景：

　　征對目前小孩子們都是獨生子兒的現(xiàn)況，為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂的優(yōu)秀品質，特設計此活動。

　　活動目標

　　1.讓孩子們懂得如何做一個與別人友好相處的人。

　　2.懂得助人為樂的優(yōu)秀品質。

　　3.培養(yǎng)孩子們動腦動口和動手的能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　重點：讓孩子們通過豐富的想象力，講給大家聽。并體會到助人為樂是一件非常好的事情。

　　難點：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，并能為他們給予怎樣的幫助。

　　活動準備

　　教學圖片，錄音機，帽子，各種動物的頭像等。

　　活動過程

　　1.開場點題。拿著帽子，告訴孩子們，今天我們的活動內容跟帽子有關。

　　2. 基本環(huán)節(jié)。請小朋友們說說這頂帽子，你可以把它拿來做什么呢?(激發(fā)他們的`想象力)孩子們各抒己見。老師設難。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內討論)然后請小朋友們說，老師及時給予贊揚和鼓勵。

　　3. 結束環(huán)節(jié)。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個完整的故事，讓孩子們在輕音樂聲中去認真傾聽故事并體會。

　　4. 延伸環(huán)節(jié)。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會怎么做呢?懂得要助人為樂和與人相好相處。

　　教學反思

　　通過上這堂活動課，讓孩子們在動腦的同時又動手和動口，有意識地培養(yǎng)了他們的想象力和助人為樂的精神，懂得如何與人友好地相處;在活動中，及時與孩子們互動，對他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，我也感覺到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭著舉手來說，這讓我覺得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說，在讓他們小組內發(fā)言的時候，有些小組的孩子顯得很松散;在聽別人上臺講故事的時候，有些孩子不太認真，所以我會很努力地在這些方面改進，爭取以后有更大的進步。