小班教案

小班教案[精華9篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷�理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 初步感知光和影的關系。

　　2、 在游戲中體驗探索活動的樂趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　有陽光的天氣；報紙、雨傘等。

　　活動過程：

　　一、 我和影子做游戲

　　1、 帶領幼兒來到室外有一面墻的寬闊場地，教師邊做動作邊說“奇怪奇怪真奇觀，我動它也動，我停它也�！�，引導幼兒觀察墻面影子的變化，引起幼兒的.興趣。

　　2、 鼓勵幼兒對著墻做各種喜歡動作，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　二、 影子不見了

　　1、 帶領幼兒回到活動室，提問：⑴我們剛才和誰做游戲的？它還在嗎？

　�、茷槭裁床灰娏�？

　　2、 教師小結(jié)，引導幼兒初步感知光和影的關系。

　　三、 找影子

　　1、 帶領幼兒來到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子。

　　2、 畫一畫：請幼兒在地面上畫畫自己找的影子。

　　四、 游戲：影子躲起來了

　　請幼兒自選報紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來。

　　五、 延伸活動

　　請幼兒想想，影子除了太陽下有，還有什么時候會出現(xiàn)？

　　活動反思：

　　“光和影”這個活動主要是教師從偶發(fā)的事件中抓住了幼兒的興趣點，在借鑒他人經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)新了活動。通過教師敏銳地觀察，捕捉到了有價值的東西，決定了下一次活動的發(fā)展方向。整個活動都是通過教師有效地觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才使活動一步步向前推進。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　 1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　 2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

　　 3．體驗美術活動的樂趣。

　　 1·教學準備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

　　2．知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

　　活動過程：

　　 一、活動導入

　　 1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

　　 教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

　　 幼兒1：吃飯。

　　 幼兒2：畫畫。

　　 幼兒3：擦地

　　 教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。

　　 全體幼兒：想。

　　 教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么?

　　 幼兒：顏色小精靈。

　　 教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)

　　 二、鞏固對色彩的認識

　　教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)

　　教師、：你變出了‘哪個小精靈?

　　 幼兒：藍色的裙子。

　　 教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

　　 幼兒：藍色的小汽車。

　　 (教師反復邀請幼兒來試一試)

　　 幼兒：變出了黃色的鴨梨。

　　 (幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

　　 教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的'魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)

　　 教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，

　　 幼兒：信

　　 教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

　　 三、學習技能

　　1．教師示范涂刷技法。

　　 教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。

　　 全體幼兒：蝴蝶

　　 教師：它是什么顏色的?

　　 全體幼兒：紅色的占

　　 教師：現(xiàn)在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

　　 教師：你們學會了嗎?

　　 全體幼兒：學會了n 教師：那你們也快來試一試吧?

　　 教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。 ．

　　 2．幼兒操作。

　　 (1)幼兒自由結(jié)組操作。

　　 (2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。 (顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔)

　　 (3)幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"

　　 四、作品展示

　　 1．幼兒互相欣賞作品。

　　 教師：請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)

　　 2．張貼作品。

　　 教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

　　 (教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)

　　 五、結(jié)束

　　 教師：你們的小手可真能干，這么快就學會變魔術，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞)

　　教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步熟悉曲調(diào)、學唱歌曲。

　　2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的簡單動作進行表演。

　　3、知道自己即將升入小班，增加自豪感。

　　活動準備

　　引導幼兒翻看幼兒活動材料，學念兒歌《我要上小班啦》。

　　音樂磁帶。

　　活動過程

　　愛心律動：跳跳小松鼠

　　玩法：幼兒二人一組，面對面，手拉手，按節(jié)奏向上跳，教師也可以和任意一名幼兒面對面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂節(jié)拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱——一抱。

　　介紹歌曲《快快樂樂上小班》。

　　小朋友在幼兒園里，跳舞、唱歌，快快樂樂地學各種本領，馬上我們要升小班了，長大了，讓我們一起來學一首好聽的.歌《快快樂樂上小班》。

　　《快快樂樂上小班》

　　老師老師謝謝你，

　　教我們唱歌做游戲。

　　老師老師再見吧，

　　我們要升小班拉，

　　但我還會來看你。

　　我會高高興興上小班，

　　做個快樂的好孩子。

　　教師示范唱，幼兒拍手。

　　請幼兒告訴老師歌中都唱了些什么?

　　幼兒學唱，并創(chuàng)編動作。

　　幼兒跟著伴奏在老師帶領下有表情地邊唱邊表演動作。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討升入小班的學習生活情況。

小班教案 篇4

　　目標：

　　1、喜歡欣賞并理解故事的內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的；

　　2、能用自己的話講述圖片；

　　3、喜歡欣賞故事，大膽表達自己的意見。

　　準備：

　　《豬小弟》的歌曲錄音。

　　小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖（有小豬的家、水塘）

　　過程：

　　1、欣賞故事《豬小弟》，理解故事的內(nèi)容：

　　你們看著這是一只什么樣的小豬？

　　他身上那么臟，會碰到什么樣的事情呢？

　　完整連貫的講述故事的內(nèi)容；

　　2、分片段講述圖片，理解圖片的內(nèi)容；

　　（1）豬小弟是一只什么樣的小豬？

　　（2）大家為什么不喜歡和豬小弟玩？小兔用什么表情會怎樣說？

　�。�3）豬小弟改了嗎？怎樣改的？

　�。�4）豬小弟變干凈了，大家愿意和他交朋友嗎？

　　教師運用歌詞進行小結(jié)。

　　3、欣賞歌曲《豬小弟》

　　教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片，邊演唱歌曲；（2遍）“老師把它變成了一個好聽的歌曲，名字就叫《豬小弟》，我們一起來聽一聽吧！”

　　歌曲：《豬小弟》（2）

　　1、通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。

　　3、體驗合作表演的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　錄音磁帶；動物頭飾（小豬，小兔頭飾）

　　活動過程：

　　一、感知欣賞

　　1、放磁帶《豬小弟》，教師和一名幼兒扮演豬小弟和小兔的角色表演唱歌曲《豬小弟》�！案枨�的'名字叫什么？”“歌曲里都有誰？”“講了一件什么事？”

　　2、再次欣賞個別幼兒的表演，進一步感知歌曲中角色的對話和心理變化；

　　“小兔為什么不和豬小弟玩？小兔是怎樣說的？”

　　“豬小弟怎樣洗干凈的？”

　　“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎？他們見面怎樣高興的打招呼的？”

　　二、學唱新歌

　　1、帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待；

　　2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲；

　　“第一段，小兔不和豬小弟一起玩，豬小弟是什么心情？表情是怎樣的？”我們一起來唱一唱。

　　“最后一段豬小弟洗得干干凈凈的，心情是怎樣的？為什么？它會是怎樣的表情？”我們一起來唱一唱。

　　引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子；

　　三、交流表現(xiàn)

　　1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作

　　教師巡回指導，引導幼兒自由找到一個朋友協(xié)商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作；

　　2、個別組合表現(xiàn)，鼓勵幼兒相互學習好看的動作和表情。

　　四、聽磁帶集體展示歌曲表演《豬小弟》；

　　五、在活動區(qū)中播放歌曲《豬小弟》，并引發(fā)幼兒相互學習創(chuàng)編新的動作進行歌曲表演。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達歡快、愉悅的心情。

　　2、樂意自編動作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂。

　　重難點：

　　能用自然的'聲音唱歌，并能自編動作，結(jié)伴表演。

　　活動準備：

　　1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。

　　2、木偶娃娃一個；動物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

　　活動過程：

　　一、和木偶娃娃游戲，學習新歌

　　1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

　　老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？

　　2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

　　3、幼兒在木偶娃娃的帶領下，隨琴聲學唱歌曲。

　　二、自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達的情緒。

　　師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。

　　老師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。

　　三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。

　　幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。

小班教案 篇6

　　一、活動目標。

　　1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

　　2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

　　二、活動準備。

　　1、PPT課件。

　　2、刮畫紙、竹筆人手一份。

　　3、視頻展示儀，范畫。

　　三、活動過程。

　�。ㄒ唬�導入活動，激發(fā)興趣。

　　出示畫面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？

　�。ǘ�）借助繪本故事，理解繪畫要求。

　　1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

　　2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

　�。�1）提問：像什么？什么時候要放煙花？

　�。�2）小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

　　3、教師播放煙花視頻。

　　教師：這個煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經(jīng)畫好一半的.煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎？）

　　4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

　　5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎？

　�。ㄈ�）幼兒繪畫。

　　1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

　　2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。

　�。ㄋ模┰u價作品。

　　1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什么？

　　2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

小班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、 學習禮貌用語：請、謝謝、對不起。

　　2、 學習新詞語：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐。

　　3、 學會一起分享。

　　活動準備：

　　1、 準備教具（小豬媽媽的`頭飾）

　　2、 準備教育掛圖《語言-文學活動-小豬媽媽的夾心面包》

　　3、 準備學習包《語言-文學活動-小豬媽媽的夾心面包》

　　活動內(nèi)容：

　　1、 談話進入導入課程：小朋友，你們有沒有吃過夾心面包��？好不好吃呀？今天我們一起來看看小豬媽媽做的夾心面包吧！

　　2、 結(jié)合道具和教育掛圖講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并喜歡聽故事。

　　3、 引導幼兒說出故事中有哪些禮貌用語。

　　4、 重點練習禮貌用語“請、謝謝、對不起�！�

　　5、 重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語有關的句子。

　　6、 家園共育：請家長在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語。

　　7、 教師小結(jié)與評價。

小班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。

　　2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

　　【活動準備】

　　1、幼兒感受過“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象，看見過水中的.倒影。

　　2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

　　3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)

　　【活動過程】

　　一、觀看課件，欣賞詩歌

　　1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。

　　2、談論：聽到詩歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?

　　倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長的又變成什么?為什么?

　　小結(jié)：原來水里晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就想照哈哈鏡一樣。

　　二、玩倒影，體驗樂趣

　　1、每組分別提供大水盆，看看水面中的倒影。

　　2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同，進一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗樂趣。

　　三、繪畫想象

　　1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來。

　　2、用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水影，以表現(xiàn)水的意境。

　　3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。

　　活動延伸：

　　在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。

小班教案 篇9

　　一、活動內(nèi)容：生活活動“小花被，自己蓋”

　　二、活動目的：

　　1、通過學習兒歌幫助幼兒掌握蓋被子的正確方法。

　　2、激發(fā)幼兒自己事情自己做的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

　　三、重難點分析：重點--掌握正確的蓋被子方法。

　　難點--在日常生活中會自己蓋好小花被。

　　四、活動方式：集體與個別教育相結(jié)合。

　　五、活動準備：物質(zhì)--小被子若干，娃娃幾個。

　　知識—幼兒自己嘗試蓋被子。

　　六、活動過程：

　　一、導入

　　“小朋友，我們困了的時候怎么辦？（睡覺）天冷的時候我們還要怎么樣才不會著涼？（蓋被子） 這幾個小寶寶沒蓋被子，誰能給他們蓋上？

　　二、展開：

　　1、小朋友會給自己蓋被子嗎？請幾名幼兒蓋被子，大家觀看。

　　提問：誰蓋的小被子最好？

　　2、教師引導幼兒邊觀看邊分析。

　　（1）有的.把被子不拆開，整個放在自己身上，這樣做有什么不好？（身體兩邊都露在外面，一翻身背也露在外面，容易著涼）

　�。�2）有的從被口鉆進去，這樣做有什么不好？（被子很皺，腳上的臟東西都在被口，很不衛(wèi)生）

　�。�3）有的掀開被子的一邊，開的太大，被子亂糟糟，一半壓在身子下面，身體不暖和。

　　2、 教幼兒正確蓋被子的方法。

　　怎樣能把被子蓋好，有暖和，又整齊呢？老師教你一個好辦法： 教幼兒兒歌

　　“先開一扇門，慢慢輕輕鉆進；再把小門關緊，快快閉上眼睛�！�

　　教師邊說邊示范蓋被子。

　　請個別幼兒試一試。

　　（三）結(jié)束

　　p; 教育幼兒以后睡覺時要先把被子蓋好，做個能干的好寶寶。

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