中班教案【經(jīng)典6篇】
作為一名教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、1—8數(shù)字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt
2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
【活動過程】
一、游戲?qū),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。
師:現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。
師:孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
二、操作課件,讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。
花園里,飛來了7只蜜蜂,后又飛來了一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。
師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?
師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。
三、游戲:闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么水果,它們的數(shù)量是幾,
第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
四、鞏固游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
師:活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的'老鼠、小魚又對又多。
幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
活動反思:
幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn),這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識幾種常見的干果,能說出它們的名稱和外形特征。
2.了解常見干果的營養(yǎng)價值,知道常吃適量干果有利于健康。
3.養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動難點:干果的儲存方法。
活動重點:了解常見干果的營養(yǎng)價值,知道常吃適量干果有利健康。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書 各種干果實物 各種干果圖片
活動過程
一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。
玩法:教師準(zhǔn)備一個布袋,裝入各種干果:花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開心果等,讓幼兒來摸一摸是什么?
二、認(rèn)識幾種常見的干果。
出示布袋中的干果,教師:你們認(rèn)識這些干果嗎?讓幼兒說出他們認(rèn)識的幾種干果的外形特征,并說出平時最常吃的干果名稱。
討論交流:人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對我們身體有什么好處?
教師小結(jié):干果水份較少,外殼堅硬,干果中富含不飽和脂肪及豐富的`營養(yǎng),可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等,人們平時可以適當(dāng)補充一些干果,增加人體營養(yǎng),但小朋友要注意不能一次吃太多,吃多了對人體就有害了。
三、了解干果的儲存方法
提問:干果怎樣儲存能夠讓它保持原有的美味呢?
小結(jié):干果水份比較少,一般要風(fēng)干或烘干,然后密封保存,這樣營養(yǎng)才不會流失。味道也比較好,儲存時間比較長。
四、干果展銷會
教師將事先準(zhǔn)備好的多種干果擺成“干果展銷會”,幼兒自由參觀并品嘗,說一說干果和水果的區(qū)別。
五、游戲“找朋友”
要求幼兒說出最喜歡吃的一種干果,并說出它的營養(yǎng)價值。如:我喜歡吃核桃,因為它可以補腦,使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。
六、游戲“推銷干果”
請幼兒拿著自己的幼兒用書當(dāng)做廣告宣傳冊,向同伴或者教師家長介紹推銷干果,要求說出某種干果的名稱、營養(yǎng)價值,為自己推銷的干果做做銷售廣告。
中班教案 篇3
【讀本分析】
這是一個寓教于樂的小故事,第一次讀完這個故事時,都會覺得故事中穿黃衣服的小松鼠最值得學(xué)習(xí),因此他不三心二意,做事情有始有終,不容易被新事物吸引而半途而廢。此外,這個故事還有一個很好的挖掘點,很多小朋友受發(fā)展水平所限,不能很好地處理交往過程中出現(xiàn)的問題,因此發(fā)展問題解決能力、豐富交往技巧是幼兒社會性發(fā)展的一個重要內(nèi)容。
讀本還涵蓋了數(shù)量關(guān)系的'認(rèn)識(一只比一只少的情節(jié)設(shè)計)和語感培養(yǎng)(重復(fù)的有節(jié)奏的語句),并把二者巧妙地融于故事情節(jié)的設(shè)計和講述中,讓故事在變化中有重復(fù),利于發(fā)展孩子的語感和文本預(yù)測能力,讀起來更瑯瑯上口。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能理解做事情要有始有終的道理。
2、學(xué)習(xí)正規(guī)的書面語言,發(fā)展語言韻律感。
3、進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容。
【教學(xué)重點】培養(yǎng)幼兒的語感和文本預(yù)測能力。
【教學(xué)難點】知道做事情不要三心二意,做事情有始有終。
【教學(xué)準(zhǔn)備】大書、小書、PPT。
【教學(xué)過程】
一、教師完整、快速地展示一遍大書,師幼共同回憶故事內(nèi)容。
1、問:三只松鼠出去采松果,途中發(fā)生了什么樣的事情?
2、最后剩下了誰?
3、最后小動物是怎么樣做的?
二、集體閱讀大書,整理故事。
逐頁進(jìn)行指導(dǎo)。
三、總結(jié)分享。
1、這本書教書面名字?
2、一遍提示幼兒回憶故事,教師一遍完整講述故事,中間部分詞語可讓幼兒進(jìn)行講述。
四、幼兒閱讀小書。
五、討論。
1、你最喜歡哪只松鼠,為什么?
2、如果大家一起商量做好一件事情,你想途中去玩或有其他的事情,應(yīng)怎樣征得同伴的同意呢?
【活動反思】
我在活動中給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語言環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、大膽說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答,體驗語言交流帶來的樂趣,幼兒能大膽講述,并且初步理解了做事要有始有終的道理。活動中我進(jìn)行了大膽地嘗試,孩子們的反應(yīng)還是比較好的。大部分幼兒能仔細(xì)觀察畫面的主要信息,用自己的語言比較連貫地講述畫面內(nèi)容,而且講話比較有層次性。但在活動中有一些細(xì)節(jié)的東西還需關(guān)注。如:在讓幼兒上來扮演小動物時,最好佩戴胸飾,使孩子們清楚自己扮演的角色,進(jìn)行合理想象。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.豐富詞匯:“胖嘟嘟”“呼嚕!薄斑溥湫Α,讓幼兒用這些詞匯來說一段話,豐富幼兒的想象,提高幼兒參與的興趣。
2.通過學(xué)習(xí),讓幼兒認(rèn)識“嘴”“蹲”“踩”新字的正確發(fā)音。
3.讓幼兒自己實際操作,提高幼兒參與活動的積極性。
活動準(zhǔn)備:
兒歌、黑板、粉筆、一次性杯子、黃豆。
活動過程:
一、幫助幼兒鞏固以前學(xué)過的兒歌,加深印象。
師:小朋友,還記得我們前面學(xué)過了什么兒歌嗎?讓我們一起來念一遍。
教師引導(dǎo)幼兒鞏固兒歌。
二、導(dǎo)入新的兒歌,進(jìn)入教育教學(xué)活動。
師:小朋友記憶真棒,現(xiàn)在老師要教小朋友新的兒歌,請小朋友先認(rèn)真聽老師念一遍。教師把兒歌從頭到尾念兩遍。(聽錄音,教師邊表演邊念。)
師:現(xiàn)在,請小朋友跟老師一起念,老師念一遍,小朋友念一遍。
三、教幼兒新字,豐富幼兒詞匯,組織幼兒用臺詞說一段話。
師:小朋友注意一下用紅顏色標(biāo)記的字是生字,請小朋友跟老師念一遍,不能把音拖得長長的.,這不好聽了。
教師帶幼兒念幾遍生字后,請個別幼兒做小老師來教幼兒念生字,形成互動后再給幼兒解釋“胖嘟嘟”等三個臺詞的意思,組織幼兒用它來說一句話,老師先示范。
四、教師總結(jié)幼兒念兒歌時應(yīng)注意的字或詞后,再念一遍加以鞏固。
師:小朋友在念兒歌時要注意“嘴(zuǐ)、蹲(dūn)、踩(cǎi)”的生字不能拖長音,讓我們一起來念一遍,看看哪組小朋友念得好聽。
活動延伸:
師:剛才念兒歌的時候小朋友都很能干,主小朋友輕輕地把凳子搬回位置,看哪組小朋友坐得最好我最先請他玩新游戲。
師:小朋友想不想知道小豆芽是怎樣發(fā)芽的呢?現(xiàn)在我請?zhí)m老師給能干的小朋友發(fā)一個杯子、水和黃豆,小朋友能不能把水倒到杯子外面呢?能不能把黃豆拿出來玩呢?拿出來玩后黃豆會發(fā)芽得很慢,明天其他小朋友的都發(fā)芽了,就他的不發(fā)芽。
給幼兒發(fā)下杯子、水和黃豆。
師:明天,請黃老師幫看看哪個小朋友的黃豆最先發(fā)芽。
在杯子上貼上幼兒的名字,開展活動。
附兒歌:
大豆芽
大豆芽,歪歪嘴,
胖嘟嘟的沒長腿。
蹲在水邊打嗑睡,
呼嚕嚕,呼嚕嚕。
睡一沉,醒來了,
踩著高蹺咪咪笑。
中班教案 篇5
活動意圖:
“誰和誰好?”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問題,班級里面也總有孩子說“我和***好”“我們是好朋友”……這是他們上幼兒園的動力和源泉。此次活動的開展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配的,互幫互助的。學(xué)習(xí)這首好歌不僅了解生活中相互的事物,也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。
活動目標(biāo):
1、樂意為生活中常見的事和物尋找聯(lián)系,并講述自己的理由。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。
3、幼兒能用完整的`語言,表達(dá)清楚自己想說的事。
重難點:
愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。
活動準(zhǔn)備:材料材料包、ppt。
活動過程:
兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
今天,我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌,名字叫《誰和誰好》。請你們來聽一聽。兒歌里都說了什么。
你聽到了誰和誰好?他們是怎么樣好的?
小結(jié):誰和誰好?藤兒和瓜好。它們手拉手,不吵也不鬧。
為什么他們手拉手,不吵也不鬧?
小結(jié):因為他們住在一起,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。
你還聽到了誰和誰好?兒歌里還說到誰和花好?
小結(jié):誰和誰好?蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑
蜜蜂做了什么?花又做了什么?
小結(jié):花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
仔細(xì)看,還有誰和誰好?
小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?
小結(jié):誰和誰好,我和小朋友好,大家唱起歌,開心又快樂。
二、完整欣賞:
教師和幼兒稍作動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
三、幼兒操作材料《誰和誰好》
過渡語:除了我們剛學(xué)到的兒歌,在我們的生活中還有很多朋友,讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>
觀察要點:觀察幼兒是否能夠?qū)⑹挛镞M(jìn)行聯(lián)系,并簡單說說理由
集體交流:請幼兒說說自己配對的原因?
誰和誰好,說出你的原因。
總結(jié)::原來在我們的周圍,有許多事物都能夠找到誰和誰是好朋友,事物之間是存在聯(lián)系的。
活動延伸:
繼續(xù)尋找事物之間的聯(lián)系。
附:兒歌《誰和誰好》
誰和誰好?藤兒和瓜好。
它們手拉手,不吵也不鬧。
誰和花好?蜜蜂和花好,
蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。
誰和小朋友好?我和小朋友好,
大家唱起歌,開心又快樂。
活動反思:
教學(xué)活動來源于兒歌《誰和誰好》,引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過活動,幼兒在智慧火花的碰撞中,激活了思維,展示了潛能。抓住機(jī)會挖掘他們潛力,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。
不足之處:
活動中,沒有意識去整合知識,教育機(jī)智上還應(yīng)多加思考,教學(xué)的過程中,語言不夠精煉、準(zhǔn)確,回應(yīng)不夠精煉,在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,使幼兒在語言方面能夠得到一定的發(fā)展。
中班教案 篇6
活動目的:
1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,
2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前參觀果園
。、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把
過程:
一、引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)
2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的`感受告訴他人。
三、 水果拼盤比賽
1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤
2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)
3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價
四、 品嘗水果拼盤大會
引導(dǎo)幼兒品嘗自己
做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何
五、 游戲“運水果”結(jié)束。
[評析]:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動,進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
教學(xué)反思:
1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。
2、每種水果應(yīng)提供一個,水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。
3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。
4、品嘗完水果后,教師應(yīng)小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識一種新的水果。
6、應(yīng)有活動延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班教案02-11
中班教案[經(jīng)典]07-24
中班教案(經(jīng)典)07-21
中班教案(經(jīng)典)08-05
中班教案(精選)08-02
[精選]中班教案08-03
【精選】中班教案08-01
[經(jīng)典]中班教案07-28