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小班教案

時間:2023-08-19 07:59:18 教案 我要投稿

小班教案(薦)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案(薦)

小班教案 篇1

  一、活動一:吃飯(兒歌)。

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。

  2、初步學(xué)會念兒歌。

 。ǘ┗顒又攸c:學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進(jìn)餐方法。

 。ㄈ┗顒与y點:能邊朗誦兒歌邊表演。

  (四)活動過程:

  1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:

  幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。

  幼兒觀看情景表演一:這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃!毙∝垨|張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。

  幼兒觀看情景表演二:這是小兔的'家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會兒飯菜吃完啦。教師提問:“打翻了?為什么?”“小兔時怎樣吃飯的?”引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽。”

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:

  教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。

  “聽聽兒歌里說了些什么?”師生共同邊朗誦邊表演。

  二、活動二:給瓶娃娃喂食。

  (一)活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識正方形。

  2、學(xué)習(xí)正確點數(shù)。

 。ǘ┗顒又攸c:能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。

 。ㄈ┗顒与y點:學(xué)會擺放活動準(zhǔn)備:瓶娃娃、餅干若干。

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、瓶娃娃導(dǎo)入:“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們在和小朋友打呼呢!”引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴(圓形、三角形)。

  2、給娃娃準(zhǔn)備餅干:“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。(認(rèn)識方形)

  3、給瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我們一起來個給它們吃餅干吧!先請小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對應(yīng)擺放。分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

  三、活動三:數(shù)學(xué)游戲:找正方形,幫助幼兒鞏固對正方形的認(rèn)識。

小班教案 篇2

  小雨點

  小雨點排著隊,唱著歌,從天上跳下來。

  跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。 滑吧,滑吧,快樂的小雨點。

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

  2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點”指偶。

  活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入

  師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

  (二)欣賞散文

  1.看無聲課件。

  師:今天有個地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?

  (1)幼兒看課件。

  (2)教師提問:小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。

  2。老師朗誦散文。

  設(shè)問:小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

  3.在場景中感受、理解散文中的排比句。

  師:我們和小雨點一起來做個游戲吧,一邊玩一邊講。

  鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動作,一邊講述散文中的排比句。

  4.完整欣賞散文。

  (三)仿編散文

  1.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?

  2.鼓勵幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編,相互欣賞。

  三、教學(xué)建議

  (一)制作課件、輔助教學(xué)

  散文語言相對而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時,需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

  欣賞散文《小雨點》前,教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時,教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標(biāo),多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

  (二)結(jié)合動作、幫助記憶

  低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時,動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍;顒忧,教師還可以指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”,這樣,在活動中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

  (三)無聲動畫,利于想像

  如果在幼兒看第一遍課件時,就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時,教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。

  (四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗

  在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的.語句和意境的同時,還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動,以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移!缎∮挈c》的中心內(nèi)容是三個排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進(jìn)行仿編,即“小雨點跳到xx上,哎呀呀!小雨點把XX當(dāng)成了滑梯”。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號快走。

  鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

  2、用插塑擺出游泳道的造型。

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動

  今天的'天氣真熱。『⒆觽兏鴭寢屓ビ斡緵隹煲幌掳桑。犚魳罚┳鰷(zhǔn)備活動,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,們身體扭起來;跳跳跳,們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來。ㄖ攸c活動手腕、腿。)

  2、游戲活動

  (1)教師講解游戲規(guī)則。

  幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊站好。小鴨站在起點線上,念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰游在最前頭!蹦钔曜詈笠粋字時“小鴨”向終點快走,到終點時轉(zhuǎn)頭向回走,回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

  (2)幼兒分組比賽。

  注意:①扮“小鴨”的幼兒“游”時要模仿小鴨走的姿勢。②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個字后才能開始快走。

 。3)表揚獲勝隊伍,并發(fā)紅點以示獎勵。

  3、放松活動

  隨著輕松的音樂,師生一起做放松活動。

  小百科:鴨子脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認(rèn)識,能正確說出名稱并進(jìn)行分類。

  2.在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

  3.愿意與同伴分享食品,體驗共同品嘗的快樂。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個、各種圖形食品等

  幼兒已有生活中圖形物品的知識

  活動過程:

  1.認(rèn)識圖形寶寶,談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體。

  “今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,他們是誰啊?”

  (教師逐一出示各種圖形,幼兒跟它們打招呼)

  “你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

  2.感知食品形狀的多種多樣。

  (1)“圖形寶寶除了喜歡藏在地方,還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)

  (2)出示一個桔子

  提問:“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

  “還有哪些食品里藏有樣的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

  3.給圖形食品找家

  (1)出示貼有標(biāo)記的盤子

  請小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來分分家,并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的`家里了。

  (2)共同檢查幼兒分類情況,并認(rèn)識橢圓形和半圓形。

  4.分享食品,通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

  (1)你最喜歡吃什么食品?

  (2)碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?

  (3)和客人老師一起分享食品。

  活動反思:

  活動中,原先設(shè)計的是先品嘗再說,再通過游戲?qū)W習(xí)。但考慮到幼兒的實際學(xué)習(xí)狀態(tài),他們的注意力集中在吃的上面,因此我改變了預(yù)先設(shè)計的環(huán)節(jié),在活動中我改變了以往的“教師在上、幼兒在下”的師幼關(guān)系,轉(zhuǎn)變成從幼兒的角度考慮問題,把幼兒作為活動的主體,順著幼兒的行為、思路、想法去展開探索活動。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、知道相似的顏色有隱藏的作用,豐富對顏色的認(rèn)識。

  2、嘗試在類似的顏色中尋找目標(biāo)顏色。

  3、對周圍事物的顏色產(chǎn)生探索的顏色。

  4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖、紅色、藍(lán)色、黃色的小魚。

  2、幼兒用書第5~8頁

  活動過程

  1、導(dǎo)入:今天老師要介紹一只神奇的動物給小朋友認(rèn)識,它是誰呢?我們一起來看看圖片。引導(dǎo)幼兒觀察圖片(告訴幼兒這是一只變色龍,它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍,請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家)

  2、觀察教學(xué)掛圖2和圖3,尋找變色龍的位置,師:變色龍很貪玩,為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它,它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣,這樣大家就不容易發(fā)現(xiàn)他了。(教師引導(dǎo)幼兒觀察尋找變色龍在的位置,并且都變成了哪些顏色,請個別幼上來尋找,找到了以后全班小朋友一起喊,變色龍快回家)

  教師小結(jié):變色龍隨時隨地根據(jù)需呀改變身體顏色,以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣,有保護(hù)自身安全的作用。

  3、尋找小魚

 。1)展示各種顏色的小魚,請幼兒說說顏色的名稱。

 。2)請幼兒閉上眼睛,教師把小魚藏在顏色相同的.區(qū)域柜里,再請個別幼兒去找。玩幾次,還可以換幼兒來藏小魚。

  4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色,自然結(jié)束。

  反思:

  興趣是最大的學(xué)習(xí)動力,在組織這一次活動時,由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象,為了引起幼兒的注意力,于是我就以故事的形式去教學(xué),讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發(fā)現(xiàn)變色龍神奇的地方,會變顏色,接下來引導(dǎo)幼兒變色龍都去了哪里,變成了什么顏色,先讓小朋友一起找,再請各別幼兒上來找出來,讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發(fā)現(xiàn)了,說出因為變色龍很調(diào)皮,為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最后再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢,但是時間超過了15分鐘,大部分幼都能認(rèn)真參與,但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內(nèi)容來開展活動的內(nèi)容簡要度,故事內(nèi)容有點長,并且中途還浪費了一些時間來組織紀(jì)律,經(jīng)過這次,以后我會在課堂上注意語言的簡潔度,以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法,反思后覺得我當(dāng)時應(yīng)該是邊和幼兒講,邊走到注意力不集中的幼兒旁邊,或者請他們上來尋找變色龍,還有請他們參加游戲,可能比停下來再次組織紀(jì)律會更好一些。以后在細(xì)節(jié)方面還要繼續(xù)努力加強(qiáng)。

  小百科:變色龍的行動十分遲緩,人們用樹懶來比喻它那漫不經(jīng)心的樣子。變色龍是主要棲息于樹木的爬行動物,除了產(chǎn)卵和求愛外,很少光顧陸地。它們偶爾在陸地上爬行時,爪尖著地,前后腳呈八字型扁平,向外撤開,顯然變色龍這種能有效地適應(yīng)在樹上和草叢中爬行的步態(tài),在陸地上不僅無法隱藏自己,反而招人注意,變色龍即使在驚慌逃跑之際,其速度也不超過每分鐘6米。

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