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小班教案

時(shí)間:2023-08-20 10:39:20 教案 我要投稿

小班教案9篇(精華)

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案9篇(精華)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人類健康。

  2、教育幼兒從小愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  垃圾堆圖片、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境,滋生病毒與蚊蠅,危害人們健康。

  1、教師放置垃圾桶在教室:

  教師:

  小朋友來(lái)聞聞?dòng)惺裁礆馕叮浚ǔ粑叮┠阒离y聞的氣味中從哪里來(lái)的?(垃圾桶)

  2、教師:小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺(jué)?(難受)

  3、出示垃圾堆圖片:

  小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

  幼兒議論后,教師告訴幼兒:

  垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂,它們會(huì)傳染各種疾。贿有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。

  二、知道生活垃圾是人們?cè)谌粘I钪衼G棄的各種廢品,教育幼兒在日常生活中注意愛(ài)護(hù)環(huán)境,把垃圾丟到垃圾桶里。

  1、教師:

  小朋友知道這些垃圾是從哪里來(lái)的?我們來(lái)看看垃圾中有哪些東西?

  教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西,讓幼兒逐一說(shuō)出其名稱:果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

  2、教師小結(jié):

  人們?nèi)粘I钪胁灰、丟棄的.東西就變成了垃圾,垃圾就丟在規(guī)定的地方,如垃圾桶內(nèi),由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站,再集中處理,這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。

  3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:

  教師:

  我們從小要講衛(wèi)生,自己不要亂扔垃圾,督促他人不要亂丟垃圾,今天就來(lái)當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士,跟著老師來(lái)檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾,把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。

  教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。

小班教案 篇2

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解每種動(dòng)物都是根據(jù)自己的需要來(lái)建造最安全的家。

  2、產(chǎn)生關(guān)心他人、助人為樂(lè)的情感。

  準(zhǔn)備:故事掛圖、動(dòng)物圖片及住所圖片

  過(guò)程:

  一、出示小白兔和小田鼠的圖片

  1、“這是誰(shuí)啊?”

  2、“哦,他們兩個(gè)是好朋友,每天在一起玩,誰(shuí)有困難誰(shuí)就去幫助他,一天,他們?cè)谕饷嫱胬哿,要回家去了!?/p>

  二、出示掛圖—他們的住所

  1、“他們分別是住在哪的呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫他們送回各自的`家!

  2、“為什么田鼠住在這里,兔子住在那里?”

  三、師講故事至“給我的?”

  提問(wèn):小田鼠會(huì)接受這個(gè)新家嗎?為什么?

  四、師繼續(xù)講故事至最后

  1、“那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看最后小田鼠到底有沒(méi)有接受這個(gè)新家?為什么?”

  2、“遇到下雨天小田鼠是用什么辦法來(lái)抵抗大水的?”

  3、“這個(gè)故事的題目就叫作《下雨了》,你覺(jué)的兔子又是一只怎樣的兔子的呢?”

  4、“那你們有沒(méi)有關(guān)心過(guò)他人呢?”

  四、配對(duì)游戲

  1、“現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做游戲了,看這里有很多小動(dòng)物, 還有他們各自的家,請(qǐng)小朋友把他們送回各自的家去。”

  五|、你們還知道其他更多的動(dòng)物他們的家是在哪的嗎?

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色:汽車

  2、范畫:汽車

  3、蠟筆,畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.出示不同類型的涂色—汽車。教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識(shí)別。

  2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。

  二、展開(kāi)

  1、這些汽車都有什么用途?

  2、欣賞范畫

  3、你最喜歡哪種顏色?請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

  4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。

  (1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

 。2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

 。3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

  5、教師講評(píng)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?小結(jié):顏色涂的'均勻,畫面非常的干凈。

  三、結(jié)束請(qǐng)幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會(huì)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地,獨(dú)立作畫,教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),打破了以往教師先作畫,幼兒跟畫的過(guò)程,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,但幼兒還是敢于涂色,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)食物進(jìn)行辨別的能力。

  2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè),錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、出示各種味道的食物,通過(guò)給凡凡小朋友過(guò)生日,來(lái)引出課題:嘗嘗味道。

  今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

  2、討論食物的味道:

 。1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的?

  (2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。

 。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

  (4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會(huì)吃壞的。

  3、按酸、甜、香的味道來(lái)分類:(出示酸、甜、香的食物請(qǐng)小朋友分類)

 。1)凡凡請(qǐng)我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。

 。2)凡凡說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的.味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來(lái)這么多好吃的禮物。

  4、活動(dòng)結(jié)束:

  今天凡凡給我們帶來(lái)了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來(lái)祝賀凡凡的生日吧!

  教學(xué)反思:

  教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  懂得不隨便摘花,愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·小鳥哭了》,親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·花兒好看我不摘》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事引題

  講述故事:公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花,心想:"這么多美麗的花兒,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那該多好啊!"小紅摘走了一朵花。小明也愛(ài)公園里的花,讓想:"這么多花,我只摘一朵,公園還是很美麗的。"后來(lái)很多小朋友都來(lái)各摘了一朵,公園里的`花全都被摘光了。

  引導(dǎo)幼兒討論:公園里的花可以摘嗎?公園里的花摘光了,會(huì)是什么樣子?

  2、出示掛圖《小鳥哭了》

  討論:小鳥為什么哭了?

  小結(jié):公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的,是給大家欣賞的,如果每個(gè)人都去摘,就會(huì)把花摘光,環(huán)境就沒(méi)美麗了,花兒如果被摘下,很快就會(huì)枯萎,也就不美麗了。大家要愛(ài)護(hù)花兒,不能隨便摘公共場(chǎng)所的花。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

  引導(dǎo)幼兒學(xué)念《花兒好看我不摘》

  請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表演兒歌。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。

  2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

  3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:⑴如果你覺(jué)得口渴了,你會(huì)怎么做?

  ⑵如果你感覺(jué)自己肚子痛,你會(huì)怎么做?

  ⑶在幼兒園覺(jué)得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?

  2、幼兒觀看情景表演,在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。

 、沤處熞龑(dǎo)幼兒觀察、理解情境一------我想喝水。

  ①木偶表演:小貓咪咪在教室里玩玩具,玩著玩著,咪咪覺(jué)得口渴,咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?

 、诮處煟"告訴老師"是個(gè)不錯(cuò)的辦法,咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會(huì)怎么說(shuō)呢?

 、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃哼溥洌豪蠋煟蠋,我口渴了,我想喝水。

  大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

 、芙處煟哼溥浜冗^(guò)水以后,感覺(jué)怎么樣?

 、平處熞龑(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請(qǐng)求。

  教師:

 、傥覀兛纯磮D上的小朋友在干什么?

 、诿髅饔X(jué)得口很渴,他該怎么辦呢?

  ③剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告訴老師的?

 、芪覀円黄饚椭髅髡f(shuō):老師,我渴了,我想喝水。

  ⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。

 、倌九急硌荩旱诙,小貓咪咪又在玩玩具,玩著玩著,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎么辦?

 、诮處煟哼溥湓撛趺春屠蠋熣f(shuō)呢?

  ③教師操作木偶表演情景:

  咪咪:老師,老師,我想大便。

  大貓老師:好啊,來(lái),老師帶你去廁所。

  咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。

  ④教師:老師帶咪咪去廁所以后,咪咪感覺(jué)怎么樣?

 、冉處熞龑(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。

  教師:

 、傩∨笥褌?cè)谕嬗螒,妮妮摸著肚子,覺(jué)得想要拉大便,怎么辦?

 、谖覀儙椭菽莞嬖V老師:老師,我想大便。

  ⑸教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

  ①木偶表演:小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。

  ②教師:小朋友們,咪咪覺(jué)得腿疼,怎么辦呢?

 、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃

  咪咪:老師,老師,我腿疼。

  老師:咪咪,你的腿怎么了?來(lái),老師帶你去保健室,給保健老師看一看。

 、式處熞龑(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。

  教師

  ①你們看,這個(gè)小朋友捂著肚子,他怎么啦?

 、谒撛趺崔k呢?他怎么告訴老師呢?

 、鬯梢詫W(xué)咪咪說(shuō)"老師,我腿疼"嗎?

 、芩峭忍蹎?他的肚子疼,應(yīng)該怎么告訴老師?

 、萦X(jué)得那里不舒服,一定要說(shuō)清楚是身體的`什么地方。只有說(shuō)清楚了,老師才能幫助你。

 、奕绻X(jué)得牙齒痛,我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我牙疼。"

 、呷绻X(jué)得胳膊痛,我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我胳膊疼。"

  3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。

  ⑴教師:

 、傥覀?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,怎么辦?

 、诟嬖V老師以后,老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著濕褲子很難受,還會(huì)生病呢!

 、平處煟

  ①吃飯的時(shí)候如果覺(jué)得還沒(méi)有吃飽,怎么辦?我們?cè)趺锤蠋熣f(shuō)?

 、诟嬖V老師以后,老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿,吃的肚子飽飽的?/p>

 、墙處:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說(shuō)呢?

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

  小百科:老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等,是一種職業(yè),古已有之,指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員,有各種教育類型(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等),班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。相關(guān)節(jié)日是"教師節(jié)"。

小班教案 篇7

  活動(dòng)名稱:綜合教育活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容:秋葉飄飄

  活動(dòng)目的:

  1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

 。病⒂變涸诨顒(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)愛(ài)心。訓(xùn)練粘貼技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :秋天的景色圖片 投影儀 各種樹葉 錄音機(jī) 磁帶 剪的樹葉 樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

 。病⑼队皟x,觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來(lái)?模仿動(dòng)作。講秋天來(lái)了。天氣涼了,小朋友穿厚了,(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

  3、聽(tīng)音樂(lè)《秋天的'落葉》幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  4、老師交待,每個(gè)人。财瑯淙~,(認(rèn)識(shí)數(shù)字2)每人取兩片樹葉,束到手腕上。游戲:樹葉找媽媽,方法:我是大樹媽媽,秋天來(lái)了,樹葉孩子離開(kāi)了媽媽,媽媽是多么想你們啊,孩子們,快快飄回到媽媽的身邊來(lái)吧?幼兒學(xué)樹葉飄,來(lái)到大樹媽媽的身旁。

  5、那還有棵大樹,樹上光光的,他也非常孤單,每個(gè)小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}

小班教案 篇8

  一、推薦主題:

  《動(dòng)物朋友》

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

  “小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛(ài)的,日常生活中,孩子們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂(lè)于模仿、表演,樂(lè)于借此進(jìn)行游戲、交往。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。

  三、建議活動(dòng)過(guò)程:

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè)的'旋律,能根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)小烏龜?shù)谝淮紊嫌變簣@害怕的情緒,會(huì)跟著音樂(lè)做害怕“縮”的動(dòng)作。

  3、感受上幼兒園快樂(lè)的氛圍,愿意大膽地表演音樂(lè)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、籃子做的烏龜殼每人一個(gè)。音樂(lè)《烏龜游啊游》、《小手伸伸》

  2、圖片兩張(烏龜害怕和高興)、圖譜若干。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、韻律活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《烏龜游啊游》

  ——出示圖片《小烏龜上幼兒園》,引出課題

  ——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@怎么樣啊?幼:有點(diǎn)害怕。不敢出來(lái)。

  ——他害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣?播放音樂(lè)“縮”的音樂(lè)

 。ㄔu(píng)析:以韻律活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng),使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭?dòng)作,投入情境,感受音樂(lè)旋律。)

  2、完整欣賞音樂(lè)。

  ——教師輪流點(diǎn)小烏龜,被碰到的小烏龜要害怕的躲到殼里去。

  3、分段欣賞

  ——表演第一段音樂(lè),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)烏龜縮回烏龜殼的音樂(lè)。

  ——出示烏龜殼。

  師:“小烏龜很膽小,可是他也很想知道幼兒園里有些什么?你猜猜他會(huì)先把什么伸出來(lái)呢?”

  教師根據(jù)幼兒的描述畫畫并做一做動(dòng)作。

  (評(píng)價(jià):教師根據(jù)幼兒的描述用繪畫的形式將烏龜?shù)膭?dòng)作一一表現(xiàn)出來(lái),是的幼兒從畫面中獲得直觀感受,幫助幼兒激勵(lì)理解音樂(lè)內(nèi)容。)

  4、創(chuàng)編第二段的動(dòng)作

  ——小烏龜在幼兒園會(huì)做些什么事情呢?

  ——引導(dǎo)幼兒從搭積木,玩娃娃家,上課,唱歌、畫畫、跳舞等多方面有節(jié)奏的做動(dòng)作。

  5、完整表演。

  ——小烏龜上幼兒園會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  6、韻律《碰一碰》

  ——現(xiàn)在小烏龜還害怕上幼兒園嗎?(出示小烏龜開(kāi)心的圖片)

  ——我們也來(lái)找一個(gè)朋友做游戲吧。

 。ㄔu(píng)析:以游戲的形式,帶領(lǐng)幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

小班教案 篇9

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  1.配景常識(shí):

  一樣平常生存的規(guī)矩用語(yǔ)。

  2.物資質(zhì)料:

  木偶一個(gè)、模子德律風(fēng)(每組一個(gè))

  運(yùn)動(dòng)與引導(dǎo):

  1.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

 。1)出示木偶:

  “小朋友,你們好!”

  西席引誘說(shuō):“小木偶在問(wèn)你們好,你們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么。俊蔽飨銊(lì)幼兒努力到場(chǎng),和各人一路說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)。

 。2)小木偶要走了:

  “小朋友,再會(huì)!毙∨笥褌冏詣(dòng)和小木偶再會(huì)。

  西席總結(jié):

  與人晤面要自動(dòng)問(wèn)好,分離的時(shí)間要自動(dòng)說(shuō)再會(huì),如許才是個(gè)有規(guī)矩的好孩子。

  2.場(chǎng)景游戲:

 。1)“鈴......”來(lái)德律風(fēng)了,

  西席樹模接德律風(fēng):“喂,您好,......再會(huì)!

 。2)“鈴.......”來(lái)德律風(fēng)了。

  西席引誘說(shuō):“我如今請(qǐng)最有規(guī)矩的孩子來(lái)接德律風(fēng)!闭?guī)酌硎竞玫腵幼兒來(lái)接德律風(fēng)。

 。3)分組游戲:互相打德律風(fēng)

  幼兒是否能說(shuō)利用規(guī)矩用語(yǔ)“你好”“再會(huì)”

  (4)非凡場(chǎng)景:“鐺,鐺!绷硪幻I辦西席拍門。

  a.西席說(shuō):"小朋友,你們好!毙∨笥眩骸澳愫谩

  b.西席說(shuō):“我想請(qǐng)小朋友到買辦做客好嗎?”征得幼兒贊成。

  c.西席走時(shí),幼兒自動(dòng)問(wèn)好說(shuō):“先生再會(huì)。”

  3.做客游戲:

 。1)西席構(gòu)造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。

 。2)運(yùn)動(dòng)中做有規(guī)矩的孩子,自動(dòng)向中班小朋友說(shuō):“你好”“再會(huì)”

  a.幼兒會(huì)自動(dòng)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)。

  b.是否努力到場(chǎng)來(lái)往。

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