(必備)小班教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、初步欣賞撕貼作品,感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。
2、能雙手合作協(xié)調地任意撕紙,并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法,體驗活動帶來的成功感。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:已有過隨意撕紙的經(jīng)驗,并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質準備:
教師材料:幼兒撕貼作品PPT;一段有快慢變化的音樂;幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。
幼兒材料:底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動過程:
1、游戲導入,引起幼兒撕紙的興趣,并感受撕紙的'樂趣。
音樂游戲:快快做、慢慢做
師幼圍坐在地墊上,根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作(如拍手、繞線、打氣)
撕紙游戲:快快撕、慢慢撕
教師出示彩紙,引起幼兒的興趣。
師:看到你們玩得這么開心,彩紙寶寶也想來玩游戲啦,看看它玩的什么游戲?
教師示范撕紙,并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進行撕紙游戲,并發(fā)出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上,引導幼兒想象紙片像什么。
師:彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞,看看它像什么?
教師介紹材料,并請個別幼兒上前來示范粘貼,教師總結粘貼的方法。
欣賞幼兒作品,感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。
師:好多的彩紙寶寶都來跳舞啦!有哪些彩紙寶寶?它們是怎樣跳舞的?
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導。
(1)教師提出創(chuàng)作要求:選澤最喜歡的彩紙寶寶,粘貼在底板上。
。2)幼兒集體創(chuàng)作,教師給予個別兒童提示與指導。
4、展覽幼兒的撕貼作品,體驗創(chuàng)作的成功感。
。1)將幼兒的作品展示在畫框里。
。2)幼兒欣賞作品,自由說一說。
師:你的畫上有哪些彩紙寶寶?它們象什么呀?
活動延伸:
欣賞馬蒂斯的剪紙作品,引導幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
小班教案 篇2
活動目標:
1、在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內容,感受兒歌的快樂情感。
2、愿意大膽、有興趣地表現(xiàn)兒歌。
活動準備:
1、豐富幼兒的抓癢的知識經(jīng)驗。
2、課件、電腦、視頻轉換儀
活動過程:
一、導入
師:今天呀,來了許多的動物朋友,會是誰來了呢?我們一起來喊吧。(教師帶領幼兒:動物朋友快出來吧!動物朋友快出來吧!動物朋友快出來吧。
二、創(chuàng)設情景
1、獅子出場
(1)師:獅子,你怎么才出來呀?
獅子:甭提了,今天我這后背呀也不知道是怎么了,一直癢、一直癢的,別提有多難受了。
(2) 師:獅子哪里癢呀?(背上)你們的背在哪里,我們來摸一摸,你們身上癢了會怎么辦?(可以用花露水、用肥皂洗……)
(3) 師:我們來看看獅子是怎么做的。
2、獅子請小動物幫忙
獅子:小動物們快來幫我抓癢吧!
師:看看誰來幫獅子抓癢了?(小兔、小熊、小猴來了)有小兔、有小熊、還有小猴。
(1) 小兔
獅子:小兔,你抓得太輕了。
小兔抓的怎么樣?(太輕了)為什么會太輕了?(小兔身體小,沒有力氣)我們來學學小兔是怎么抓癢的。(邊學邊念:小兔抓,太輕了)
(2) 小熊
獅子:小熊,你抓得太重了,痛死我了。
師:小熊又抓的怎么樣呢?(太重了)為什么小熊抓的'太重了?(力氣大)我們一起來模仿一下小熊。(邊學邊念:小熊抓,太重了)
(3) 小猴
獅子:小猴你抓歪了。
師:小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了?(沒有抓到癢的地方,抓到了別的地方去了)和旁邊的小朋友一起抓一抓,說一說。(小猴抓,抓歪了)
三、遷移經(jīng)驗
1、提問
師:小動物們這樣抓,獅子還是很癢,因為小兔抓,太輕了;小熊抓,太重了 ;小猴抓,抓歪了。怎么辦呢?
2、師:老師這有個癢癢撓專門用來抓癢的(出示癢癢撓),我們把癢癢撓給獅子,讓它也試試。
獅子:嘿嘿,真舒服啊,想抓哪就抓哪。
師:獅子現(xiàn)在怎么樣了?獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。
3、學獅子用癢癢撓抓癢
師:我們也來學學獅子是怎么抓癢的,好不好?(好)
四、學兒歌
1、師:老師編了首好聽的兒歌,我們一起來學學!蔼{子背上癢,請人來抓癢。小兔抓,太輕了;小熊抓,太重了。小猴抓,抓歪了。獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服!
2、邊做動作邊念兒歌
五、延伸
師:有些事情動動腦筋是可以自己做的。你在幼兒園有那些事情是自己做的?
小班教案 篇3
活動目標:
1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內在聯(lián)系;
3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
活動準備: 在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
活動過程:
1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、游戲:《小企鵝運冰塊》
1) 引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的'動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
2) 引發(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
3) 請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學!
4) 放松活動:模仿打氣的動作。
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