小班教案（優(yōu)秀9篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物家園樓盤(pán)，各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯，彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的`地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的―，有綠色的―，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
生活教案―什么才是綠色食品：
綠色食品在中國(guó)是對(duì)無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品的總稱。是指按特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)國(guó)家有關(guān)的專門(mén)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，準(zhǔn)許使用綠色食品標(biāo)志的無(wú)污染、無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)型的食品。類似的食品在其他國(guó)家被稱為有機(jī)食品，生態(tài)食品，自然食品。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。
2、通過(guò)做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強(qiáng)幼兒交往能力。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閱讀區(qū)：幼兒用書(shū)《秋日旅行》，各種月餅圖片。
手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示月餅，引起幼兒興趣
看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國(guó)的習(xí)俗。你們吃過(guò)月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的'?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō))然后出示相關(guān)的圖片。
二、介紹區(qū)角材料，提出活動(dòng)要求
手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請(qǐng)你們將他們包裝一下，看誰(shuí)的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。
商店：這是月餅商店，店里有誰(shuí)?請(qǐng)幼兒扮演
閱讀區(qū)：書(shū)里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)，收拾整理玩具
五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)
教學(xué)反思：
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開(kāi)展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂(lè)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)故事的趣味性。
2、通過(guò)觀察圖片，嘗試猜測(cè)故事內(nèi)容。
3、能較大膽地表達(dá)自己的想法。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)老鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬和大象有初步的認(rèn)識(shí)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《鼠小弟的背心》，幼兒操作游戲卡，小老鼠手偶，律動(dòng)音樂(lè)，膠棒若干
活動(dòng)過(guò)程
1、律動(dòng)導(dǎo)入老師帶著幼兒做小老鼠的律動(dòng)入場(chǎng)。
2、觀察手偶，引起興趣師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，他是誰(shuí)?(小老鼠)它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一樣的地方?(它穿了一件紅色的小背心)這個(gè)小背心可是媽媽送給它的呦!鼠小弟可喜歡了。
3、觀察圖片內(nèi)容表情和服裝你們看到了什么?你覺(jué)得發(fā)生了什么事?(請(qǐng)小朋友站起來(lái)充分表達(dá)?)究竟小老鼠遇到了什么，讓我一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》
4、第一遍講故事。
鼠小弟穿上媽媽送的小背心，覺(jué)得真神氣!這個(gè)時(shí)候來(lái)了一只小鴨子，小鴨子看到鼠小弟的小背心覺(jué)得真漂亮，也很喜歡。
于是小鴨子說(shuō)：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿嗎?
鼠小弟：讓我想想，那好吧，那就借給你吧!
小鴨子可開(kāi)心了穿上了漂亮了小背心說(shuō)：有點(diǎn)緊，但是還挺好看的.。
這個(gè)時(shí)候，剛好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鴨子的小背心，它也很喜歡，你們猜猜它說(shuō)什么?小鴨子會(huì)同意嗎?小鴨子說(shuō)：借給你穿穿吧!咦，小猴子這是怎么了呀?(幼兒隨意回答)原來(lái)小猴子因?yàn)楸承奶√o了它的毛都豎起來(lái)了，但是小猴子覺(jué)得還是很漂亮。它說(shuō)：有點(diǎn)緊，但是還挺好看的。接下來(lái)誰(shuí)來(lái)了?
海獅出來(lái)：(它做了什么?它怎么說(shuō)?小猴子答應(yīng)了嗎?小猴子也愿意跟大家分享，我們看看它穿上了嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?背心對(duì)他來(lái)說(shuō)?但是還是?)獅子想干嘛：(誰(shuí)來(lái)了，它看了看海獅的背心，它怎么樣了?它覺(jué)得也很漂亮，于是它對(duì)海獅說(shuō)?我們來(lái)看看海獅借給她了嗎?獅子穿起了背心，是什么表情呢?
馬出來(lái)：小馬也看到獅子的小背心，也很喜歡，于是它說(shuō)?獅子會(huì)答應(yīng)嗎?于是小馬也穿上了小背心，看看小馬怎么啦?但是它依然很開(kāi)心。
大象也看上了小馬的背心，你們覺(jué)得大象穿的進(jìn)去嗎?你們看看它難受嗎?為什么?因?yàn)楸承奶×耍眢w太大了。
引出提問(wèn)(1)都有誰(shuí)穿了它的背心?
(2)為什么他們穿了小老鼠的背心，小背心就壞了呢?
(3)那有什么辦法能讓小老鼠高興起來(lái)呢?
(4)我們來(lái)看看大象怎么做的?
5、總結(jié)：小老鼠將自己喜歡的小背心借給了同伴，在你們的生活中有這樣的事情嗎?你是怎么做的?
6、第二遍講故事剛才我們一起探索了故事中小動(dòng)物，接下來(lái)我們跟著老師一起再將故事回顧一遍吧!
7、操作活動(dòng)(1)教師介紹操作材料"鼠小弟的小背心"，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容操作材料，給各種不同的小動(dòng)物"穿"上合適的背心。
老師：我們給小動(dòng)物們也準(zhǔn)備了小背心，大家一起來(lái)幫助小動(dòng)物們找到合適的下背心吧!
(2)教師巡回輔導(dǎo)，提示幼兒根據(jù)動(dòng)物體型大小，配套"穿"上合適的小背心。
幼兒分享作品，體驗(yàn)成功的的快樂(lè)。活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事并能感悟故事中表達(dá)的情感。
2、知道老人勞動(dòng)很辛苦，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
1、創(chuàng)設(shè)－個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景，分別放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶（熊貓奶奶與小馬）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)題啟動(dòng)
�、僭诼�(tīng)故事前呈現(xiàn)問(wèn)題：“熊貓奶奶在林子里新開(kāi)辟了一塊地，種了許多許多的花，是個(gè)很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問(wèn)引起幼兒興趣，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急切地想知道故事的`內(nèi)容，既啟動(dòng)幼兒積極地仔細(xì)地明故事，也引起幼兒積極地思維。
�、诼�(tīng)故事的錄音（前半段）
從開(kāi)始……她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會(huì)……。
2、順向設(shè)問(wèn)
問(wèn)：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛(ài)惜美麗的花。
�、傩茇埬棠堂刻煲辉绺墒裁�？她怎樣照看這些美麗的花？
�、谛茇埬棠掏蝗簧×�，為什么？（設(shè)想老人的勞動(dòng)很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感。）
那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒討論，創(chuàng)造性的想象出花有可能會(huì)出現(xiàn)的情況。）
3、假定設(shè)問(wèn)：
�、倩▓@里的花兒長(zhǎng)得很好，并沒(méi)有渴死，那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠蹋偃缧∠蟛蝗リP(guān)心幫助會(huì)怎么樣？這個(gè)問(wèn)題主要是引起幼兒充分的討論，去領(lǐng)悟老人勞動(dòng)辛苦和主動(dòng)關(guān)心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)識(shí)并引起情感的共鳴。
�、谌绻阌龅搅擞欣щy的老人，你會(huì)怎樣做？
4、欣賞、改變
通過(guò)故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的色彩，美的形象等，來(lái)烘托小象主動(dòng)關(guān)心老人，幫助老人的“愛(ài)心”與行動(dòng)。
引起幼兒要向小象學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行更改。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)故事，感知故事中不同角色的特點(diǎn)，體會(huì)故事的趣味性。
2.在做湯團(tuán)的過(guò)程中，自然學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)湯圓一家的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師幼圍裙、面粉團(tuán)、抹布。
2．PPT。
3.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．做游戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。
談話進(jìn)入活動(dòng)。
——教師：我們今天要來(lái)做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來(lái)試一試！
做游戲“變湯圓”。
——師幼用身體自由變化湯圓，體驗(yàn)變化不同湯圓帶來(lái)的樂(lè)趣。
——教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來(lái)我們是湯圓一家！
2．閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的`特點(diǎn)。
幼兒將家庭成員與湯圓一一對(duì)應(yīng)。
——教師介紹涵涵的一家，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。
——觀察不同的湯圓，根據(jù)形狀引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說(shuō)明一一對(duì)應(yīng)的理由。
幼兒傾聽(tīng)并理解故事，自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。
——教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。教師：故事哪兒有趣？（引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。）
——師幼嘗試講述故事，幼兒自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。
3．制作湯圓，體驗(yàn)“湯圓一家”的快樂(lè)。
幼兒制作各種不同形狀的湯圓。
——幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。
——教師：點(diǎn)名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的快樂(lè)。）
4．活動(dòng)延伸。
幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗(yàn)和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。
小班教案 篇6
一、指導(dǎo)思想
遠(yuǎn)足，即徒步遠(yuǎn)行的意思。它是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng)，可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間，感受祖國(guó)河山的壯美錦繡、故鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展，達(dá)到陶冶情操，鍛煉意志的目的，還可加強(qiáng)同學(xué)間的交往和師生間的友誼，提高群體意識(shí)。
行為心理學(xué)表示：各種記憶分析器（聽(tīng)覺(jué)、感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、思維等）同時(shí)參與的學(xué)習(xí)效果，比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘，就須盡可能地調(diào)動(dòng)更多的記憶分析器的參與。而幼兒親歷的生活、實(shí)踐是調(diào)動(dòng)多種分析器參與的有效辦法。為了營(yíng)造這種可以使幼兒自主實(shí)踐和自我體驗(yàn)的情境，幼兒園以香檳湖部為教育基地，以遠(yuǎn)足為形式，以鍛煉堅(jiān)定不移的品質(zhì)為目的，將幼兒置身于這樣的活動(dòng)中，目有所視，耳有所聞，手有所觸，心有所思，各種知覺(jué)器官均被激活，生活中所隱含的道德知識(shí)、道德信息、道德判斷，自然而然地被深深地銘記。
我國(guó)的'德育大綱中就要求“學(xué)校要把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修課列為教學(xué)計(jì)劃??積極組織學(xué)生參觀、訪問(wèn)、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)和軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)”。為培養(yǎng)我園幼兒“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、親近自然”意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志，于是此次遠(yuǎn)足活動(dòng)就此拉開(kāi)帷幕。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然，感受生活，陶冶情操，熱愛(ài)生活。
2.磨煉幼兒意志，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的吃苦精神，強(qiáng)化集體意識(shí)、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)主題
賞香檳園區(qū) 煉頑強(qiáng)意志
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）協(xié)調(diào)小組： 各班班主任
�。�2）幼兒自備必要的食品、飲用水。
�。�3）幼兒穿戴要求輕便，鞋子要輕巧
2．精神準(zhǔn)備：
各班充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，要精神飽滿，有頑強(qiáng)的意志。
具體提醒學(xué)生：
�。�1）注意交通安全，二路縱隊(duì)出行。
�。�2）行進(jìn)中隊(duì)伍整齊，精神飽滿，展現(xiàn)班級(jí)、園所風(fēng)采。
（3）不提倡學(xué)生多帶食物、飲料，行進(jìn)途中不吃食物，不亂扔垃圾。
（4）行進(jìn)途中，不追逐打鬧，不插近路，不擅自離隊(duì)，謹(jǐn)防掉隊(duì)，家長(zhǎng)不接送。
�。�5）不離隊(duì)獨(dú)自嬉戲活動(dòng)。
3.各班人員配備
4.活動(dòng)路線：
5.活動(dòng)時(shí)間：4月21日 星期四 上午8:00—12:00 五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏稣鲀x式：早晨8:00
�。�1）升國(guó)旗；
�。�2）園領(lǐng)導(dǎo)或級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)講話致辭；
�。�3）遠(yuǎn)足幼兒代表發(fā)言；
�。�4）整隊(duì)出發(fā)：每班成二路縱隊(duì)，從岷江部大門(mén)有序出發(fā)。
�。ǘ┻h(yuǎn)足途中
�。�1）行進(jìn)途中：班主任和跟班教師分別位于隊(duì)列的一前一后，密切關(guān)注班級(jí)隊(duì)伍。途中一律不安排休息。途中各班可通過(guò)各種形式表現(xiàn)自己班的風(fēng)采，各隊(duì)與各隊(duì)間可以拉拉歌，以活躍氣氛；
�。�2）注意安全：途中，各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全；
�。ㄈ┠康牡兀�
到達(dá)后，請(qǐng)分部負(fù)責(zé)人或者各班班主任作介紹，組織幼兒有序參觀。參觀后集體留影紀(jì)念，各班也可在不影響分部幼兒一日活動(dòng)的前提下自主挑選活動(dòng)場(chǎng)地留影。留影結(jié)束后中午各班在對(duì)應(yīng)班級(jí)就餐。
�。ㄋ模┱�(duì)回校：
中午11：30，按班級(jí)順序分部門(mén)口整隊(duì)，按原路線安全返回幼兒園。
五、注意事項(xiàng)
1、 安全工作
（1）走大路、平路、避免水路、山路等；
�。�3）跟班老師到位負(fù)責(zé)，要求幼兒不能脫離隊(duì)伍，獨(dú)自亂闖。
2、 衛(wèi)生工作
（1）外出確保個(gè)人及公眾衛(wèi)生，顧己及人；
�。�2）出發(fā)前應(yīng)有充足的睡眠，確保精神及健康狀況良好；
（3）出發(fā)前吃一頓豐富而有營(yíng)養(yǎng)的飽餐，以便有充足的體力；
�。�4）野餐前，先洗手清潔；
�。�5）減少產(chǎn)生垃圾，有垃圾應(yīng)收集到大型垃圾箱處置；
（7）如有幼兒身體不適現(xiàn)象應(yīng)立即匯報(bào)，做好急救工作。
3、活動(dòng)時(shí)間
如遇雨天則取消活動(dòng)計(jì)劃，并照常上課，延期舉行
六、應(yīng)急備注
1．關(guān)注活動(dòng)的有效性，注意從幼兒的角度出發(fā)，達(dá)成發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。
2．事故應(yīng)急處理原則：預(yù)防在先，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)聯(lián)系，妥善處理。
3．緊急事件處理程序：立即報(bào)告各班班主任或帶隊(duì)教師——報(bào)告保健人員——及時(shí)處置
小班教案 篇7
游戲主題：蛋糕店活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的主角，明白主角名稱，模仿最基本的動(dòng)作。
2、游戲中有簡(jiǎn)單的主角語(yǔ)言和行為。
3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的潛力，主題鮮明而穩(wěn)定。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角，與同伴用心交往，友好合作。
5、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的資料，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各主角間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動(dòng)：
時(shí)間：20xx年6月8日（周五）下午指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣2、幼兒自主開(kāi)展，觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)幫忙幼兒一齊布置游戲場(chǎng)地。
(2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作，了解幼兒主角水平。
(3)教師扮演主角，隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的主角語(yǔ)言和行為。
3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。
觀察與推進(jìn)：
觀察：幼兒在協(xié)商主角時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛(ài)惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。
推進(jìn)：在下一次的游戲前，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一齊上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一齊配合，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事主角對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。
第二次活動(dòng)：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月15日（周五）下午活動(dòng)準(zhǔn)備：大的`點(diǎn)心盤(pán)（增添）指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師結(jié)合上次開(kāi)展的各主角游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。
2、以談話形式增強(qiáng)主角意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”；并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
3、分配主角：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
�。�1）教師全面巡視，了解幼兒游戲狀況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。
�。�2）鼓勵(lì)各主角、各主題間的交往。
�。�3）注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。
�。�4）及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結(jié)束
放音樂(lè)提醒幼兒收拾玩具。
組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各主角之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。
觀察與推進(jìn)：
觀察：剛開(kāi)始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分主角進(jìn)行表演一下，但發(fā)此刻回憶故事資料時(shí)，一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一齊討論如何布置場(chǎng)地，再一組潛力強(qiáng)的幼兒示范表演，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一齊講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演（以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式）。幼兒全體表演時(shí)用心性很高，在頭飾的吸引下很有參與的用心性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問(wèn)題。幼兒在游戲中基本上能互相商量主角，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
推進(jìn)：幼兒商量主角時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作潛力。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開(kāi)展游戲。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)物體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂(lè)。
2.粘有雙面膠的“果子”若干。
3.清理干凈的地板。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源④第22～23頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運(yùn)動(dòng)《學(xué)做骨碌操》
(1)帶領(lǐng)幼兒雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來(lái)做游戲。
(2)請(qǐng)幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。
2.自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的.部位。
(1)小朋友你的身體還有哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?請(qǐng)你試一試。
(2)教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機(jī)教育幼兒保護(hù)好自己身體的各個(gè)部位。
3.滾動(dòng)身體，體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂(lè)。
(1)現(xiàn)在我們要用身體來(lái)學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西。
引導(dǎo)幼兒在干凈的地板上自由地滾動(dòng)，對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給與幫助。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣滾動(dòng)像什么。
(2)想一想，怎樣讓自己滾動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作，其與幼兒說(shuō)一說(shuō)他們像什么在骨碌碌。
4.游戲：小刺猬背果子。
向幼兒介紹游戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，看見(jiàn)“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘在背上。最后請(qǐng)幼兒相互把“果子”拿下來(lái)，看看誰(shuí)的多。
5.放松活動(dòng)。
讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)放松一下，先來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來(lái)放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥(niǎo)飛一飛，捶捶腿，兩個(gè)小朋友互相幫忙捶捶背。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第22～23頁(yè)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
2通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、币恍└枨魩�，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感謝你》等。
�、灿變菏孪葴�(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
�、惩ㄖ獘寢寘⒓踊顒�(dòng)。
�、磱寢寽�(zhǔn)備發(fā)言。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師引出活動(dòng)：
陽(yáng)春三月，人面桃花相映紅！春風(fēng)撲面，巾幗顯風(fēng)流！婦女姐妹們，大家下午好！當(dāng)春姑娘翩然而至的時(shí)候，又一個(gè)全世界婦女共同的節(jié)日——三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)來(lái)到了！此刻，在這個(gè)春意盎然的活動(dòng)室里歡聚一堂，隆重慶祝這個(gè)屬于我們自己的`節(jié)日。
孩子們就象一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛到你的身邊。所有孩子的媽媽們，今天是你們的節(jié)日，我真心的祝愿你們節(jié)日快樂(lè)！雖然我們的孩子沒(méi)有什么送給你，但他們真的希望你們節(jié)日能夠快樂(lè)。因?yàn)樗麄冎溃谶@個(gè)世界上你是最關(guān)心、最疼愛(ài)他們的人，在他們生病的時(shí)候你們溫暖的雙手，會(huì)帶給他們很大的勇氣，他們難過(guò)時(shí)，你們的眼睛，會(huì)帶給他們很大的希望，在他們的心里，你們永遠(yuǎn)是世界上最漂亮的媽媽。下面是我們和小朋友一起商量以后決定做的，下面就請(qǐng)看他們的表現(xiàn)吧！
（二）慶�；顒�(dòng)
1.在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>
說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍。
2.活動(dòng)進(jìn)行。
1）謝謝你：首先請(qǐng)欣賞孩子們帶來(lái)的《好媽媽》，《世上只有媽媽好》感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。
2）媽媽說(shuō)心聲：大家都知道身為母親非常辛苦，即要忙工作還要忙家務(wù)又要帶孩子，請(qǐng)媽媽代表發(fā)言講講她的育兒經(jīng)驗(yàn)（或者和孩子之間發(fā)生的事）。
3）幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
4）集體表演《感謝你》
5）游戲。
拋球。幼兒與媽媽一起游戲：幼兒站在椅子后面，媽媽身穿圍裙站在規(guī)定的線后，幼兒拋球媽媽接球看誰(shuí)接的多。
6）關(guān)心媽媽讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。
7）我送媽媽一個(gè)吻：讓孩子們懂得細(xì)心與關(guān)愛(ài)；
8）幼兒集體鞠躬并一起說(shuō)：謝謝媽媽，你們辛苦了！祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！跑到媽媽的耳邊說(shuō)一句悄悄話，將禮物（小紅花） 送給媽媽。
活動(dòng)結(jié)束
1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子完成以下活動(dòng)：
讓孩子回家后，對(duì)媽媽說(shuō)一句貼心的話，給媽媽倒一杯水，給媽媽捶捶背，給媽媽洗一次腳，給媽媽表演一個(gè)節(jié)目，給媽媽疊一次被子。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子做的事情記錄下來(lái)并寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng)感想。
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