小班教案精品【6篇】
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試觀察畫面,理解故事情節(jié),了解各種小動物走路的樣子。
2、樂于參加說說、演演形式的閱讀活動,體驗閱讀的樂趣。
活動重難點:
在看看、說說、做做中了解小動物走路的特點,體驗邊閱讀邊游戲的快樂。
活動準備:
PPT、錄音
活動過程:
一、情景激趣,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
教師出示扉頁,讓幼兒觀察扉頁。
師:看!這是誰呀?
幼:一個小孩。
師:小孩在干什么呀?
幼:小孩在走。
師:對!這個小孩呀在一步一步,走啊走,小孩一步一步,走啊走,他會遇到誰呢?又會發(fā)生什么事呢?我們一這個故事,這個故事的名字就叫《一步一步,走啊走》教師點故事的題目,幼兒學說。
。ū经h(huán)節(jié)直接出示扉頁、觀察扉頁、開門見山、直接引題)
二、引導幼兒逐頁觀察畫面,理解繪本內容。
師:小孩一步一步,走啊步,走啊走,他看見了什么?
幼:看見一只大烏龜。
師:小孩子看見一只大烏龜,他會怎么做呢?
P3我們輕輕地翻到第3頁
幼:學小烏龜爬。
師:小烏龜是怎么爬的呀?是慢慢的,還是快快的呢?
(幼兒做出小烏龜爬的樣子,邊爬邊說,是慢慢的……)
師:哦!小孩喔——唷,喔——唷,像大烏龜一樣慢慢爬。
。蹘熞贿呎f一邊坐在座位上做爬的樣子,幼兒跟著一塊兒喔——唷,喔——唷,像大烏龜一樣慢慢爬。]大烏龜輕輕回家吧。
P4
師:他們爬呀爬呀,看見一只什么?
幼:看見一只大白鴨。
師:他們會怎么做呢?誰來猜一猜。
幼:他們會學大白鴨走路。
P5
師:。≌娴,小孩和大烏龜在學大白鴨走路呢,大白鴨是怎么走路的呀?
。邸按蟀坐喪沁@么走路的`”有幾個幼兒邊說著邊離開了座位學大白鴨走路,師這時也站起來“搖搖擺擺、搖搖擺擺,像大白鴨一樣踱著走。”]
師:大白鴨回到家里來吧。
師:小孩、大白鴨、小烏龜搖搖擺擺,踱著走,又會遇到誰呢?
幼:馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。
P6
師:呀!來了誰呀?
幼:來了只小白兔。
師:是小白兔嗎?看!它的毛是灰顏色的哦,它是一只小灰兔哦!小孩看見來了一只小灰兔,他又會怎么做呢?
幼:他會像小灰兔一樣跳。
P7
師:于是,小孩又學小灰兔一樣蹦蹦跳,我們也一起來學小灰兔跳吧。嗵!嗵!嗵!像小灰兔一樣蹦蹦跳。
P8師:來了一只什么呀?
幼:大鳥。
師:這是一只很大很大的鳥,它的脖子很長,腳也很長,它有一個好聽的名字叫鴕鳥(幼兒學說),小孩他們看見一只大鴕鳥,于是——
P9教師輕輕翻一頁
幼:小孩他們學大鴕鳥一樣走路。
師:大鴕鳥是怎么走路的呀,我們一起站起來學一學吧,啊喲、啊喲、啊喲,像大鴕鳥一樣大步跨。
回到家里來吧,小孩,大鴕鳥、小灰兔、小烏龜它們一個跟好一個,排好了隊大步跨,好神氣呀!這時,它們又會遇到誰呢?
幼:大獅子、大象、大老虎。
P10我們一看到底是誰來了
師:嗷嗚——哇!真的是大老虎來了,小孩和小動物們感到怎么樣?
幼:他們很害怕。
師:你是怎么看出來的?
幼:你看他們的眼睛都瞪得大大的,脖子縮著,腳都彎了。
師:哎呀!大老虎要吃他們啦,可怎么辦呀!誰來想個好辦法?
。ㄓ袔讉小女孩一聲不吭,有些驚嚇了。)
幼:趕快逃到家里去。
幼:拿石頭砸它。
P11
師:小動物和小孩真的開始逃了,它們是怎么逃回家的?
幼:小烏龜,喔——唷,喔——唷,爬啊爬
小白鴨,搖搖擺擺,搖搖擺擺,走啊走
小灰兔,嗵,嗵,嗵,跳啊跳
大鴕鳥,大步跨
小孩,啊喲,啊喲,跑啊跑
P12
師:小孩和小動物們被大老虎抓到了沒有?
幼:沒有。
師:你是怎么知道的?
幼:他們都跑得呀,頭上還在流汗呢!
幼:小孩他們都坐地上,小孩還在拍胸脯呢!
師邊拍胸脯邊喘氣說:呼——終于回家了。
[本環(huán)節(jié)主要采用邊看邊講邊做的方法,讓幼兒了解繪本內容,同時充分調動動幼兒的感官,讓幼兒在猜測,邊模仿小動物起路的動作邊學說繪本中的重復句式,特有動物走路的動詞,如像小烏龜一樣慢慢爬,像大鴕鳥一樣大步跨]
三、完整閱讀。
[教師播放錄音,并鼓勵幼兒安靜地聽,跟著老師一起輕輕地講]
師:剛才我們一起看了一本有趣的書,書名就叫《一步一步,走啊走》接下來,我們再來完整地聽一遍,這一回聽時,你也可以跟老師一起輕地講。
四、經驗遷移。
1、原來,小孩走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥用他們最熟悉的走路方法安全回到了家,我們小朋友應該怎樣走路最安全呢?
。ㄏ袼麄円粯右粋跟好一個,一步一步,走啊走)
2、好!讓我們現(xiàn)在一個跟好一個,一步一步,走出去玩一會兒。
小班教案 篇2
活動目標:
1、能愉快地參與集體活動。
2、知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。
3、培養(yǎng)注意力。
活動準備:
木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓
活動過程:
一、情境表演,引出主題。
小靈靈———————
哎!媽媽有什么事?
小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪里呀?
在這里!
今天我們去看外婆好嗎?
好的。
那我們走 吧!
提問:
1、你們看見了誰呀?
2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?
二、觀察了解耳朵
1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么的?
。ㄎ覀冇檬置幻,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)
(軟軟的…………。。)
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……。。)
2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動物的耳朵
小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。
木偶表演(小兔子,小花貓)
小兔子—————————小兔子
哎,小朋友們好!
小兔子好!
我要上幼兒園了再見!
小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的`耳朵靈不靈?
四、討論怎樣保護耳朵
小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?
。ㄏ搭^發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)
五、游戲;機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候,
如果天氣不好了,刮大風了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽,看誰的小耳朵最靈
游戲三遍后 提問:你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?
恩!小朋友們真棒!
小班教案 篇3
一、 活動目標:
1、 讓幼兒初步感受秋天的落葉的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、 學習朗讀兒歌,注意發(fā)好“樹”“飄”“鳥”等字的音。
3、 愿意參加游戲并使幼兒在玩中樂、玩中學。
二、 活動準備:
1、 環(huán)境創(chuàng)設--------創(chuàng)設秋天的情景。
2、 風娃娃一個(自制)、紅、黃、綠的樹葉胸飾幼兒人手一個、自制樹葉若干、三棵顏色不同(紅、黃、綠)的樹媽媽。
3、錄音機、磁帶(《秋天》兒歌、背景音樂、空磁帶)
三、活動過程:
(一)以參觀的形式引入活動:(在參觀中師幼互動,自由交談)
“小朋友來這里開心嗎?那我們一起來唱首歌好嗎?”(幼兒歌表演《秋天》)“小朋友剛才唱的這首曲子叫什么呢?”(《秋天》)。“對了,秋天到的時候,小樹葉會怎么樣呢?”
。ǘ⒊鍪緲鋴寢、風娃娃,以游戲的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣。
“今天,有一位主人非常歡迎我們來這里做客,它呀就是樹媽媽(邊出示樹媽媽),樹媽媽身上有好多的樹葉寶寶?墒堑搅饲锾欤瑯鋴寢屔砩系臉淙~寶寶就會慢慢的落下來,那你們知道為什么樹葉會落下來嗎?“(出示風娃娃)“秋天到了,調皮的風娃娃一吹,樹葉寶寶就變黃,調皮的風娃娃一吹,樹葉寶寶就落下來了,于是,小樹葉們就離開了媽媽!保ㄟ呎f邊演示樹葉飄落)引導幼兒說說小樹葉是怎么飄落的、飄下來時象什么?(蝴蝶、蜻蜓、小鳥等等)。“那小樹葉會飄到哪里呢?”(地板上)“那落到地板上干什么呢?”(引導幼兒說出不同的`看法)
。ㄈ、以游戲的口吻引入兒歌《小樹葉》
“今天,樹媽媽還準備了一首好聽的兒歌要送給小朋友呢。這首兒歌的名字叫做《小樹葉》。”(播放錄音《小樹葉》,幼兒記住兒歌名字)。
。ㄋ模┯變簩W習兒歌《小樹葉》
1、幼兒與教師一起朗誦兒歌(重點指導幼兒發(fā)準“樹”、飄”、“鳥”等字的讀音);
2、幼兒朗誦兒歌,錄音機進行錄音。(請幼兒進行比較---樹媽媽讀得好還是小朋友讀的好,強調“樹”、“飄”、“鳥”等字的讀音。)
。ㄎ澹┮龑в變簞(chuàng)編兒歌
“剛才小朋友都說了,小樹葉飄下來時還象什么呢?那我們也一起來編首新的兒歌來送給樹媽媽好嗎?”(如:飄來飄去象蝴蝶……)
。、音樂游戲:小樹葉找媽媽
1、幼兒人手一個小樹葉胸飾,請幼兒看清自己小樹葉的顏色,并提問(出示不同顏色的樹葉,請幼兒說出顏色,看誰說得又快又準)
2、交代游戲規(guī)則----找到自己的樹媽媽并躲在樹媽媽的后面。
3、游戲玩法:
播放《秋天》音樂,幼兒隨著音樂做動作,音樂一停,馬上找到自己的媽媽。(根據(jù)胸卡-----葉子的顏色找媽媽)。交換樹葉繼續(xù)游戲。
。ㄆ撸┗顒咏Y束:
小樹葉跟著音樂飛出室。
小班教案 篇4
一、活動目標:
1、通過撕、揉、捏、團報紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
二、活動準備:
廢報紙若干,10╳10cm左右的.小方布塊每人一塊,皮筋若干。
三、教學方法:講解示范法、游戲法、動作與行為練習法。
四、活動過程
。ㄒ唬╅_始部分,組織幼兒:
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來!
(二)撕報紙:
教師講解、示范方法,引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
。ㄈ﹫F紙球:引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無紙屑。
。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及饋,啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
。ㄎ澹⿴в變旱綉敉馔嬗螒,自然結束本節(jié)課。
小班教案 篇5
活動目標:
1、認識常見動物皮毛花紋的不同。
2、能激發(fā)幼兒親近動物喜歡動物的情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
材料準備:ppt動物的圖片、幼兒用書
重難點:
了解常見動物的皮毛花紋。
區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。
活動過程:
一、出示動物圖片,創(chuàng)設情境引發(fā)幼兒興趣。
師:動物王國要選美大賽了,小動物們都想來參加,那你們來當評委選一選誰的花衣服最漂亮?
師:你們看看都有哪些小動物來參加了?
二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片,引導幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。
師:這個小動物是誰?
師:這個小動物的花衣服是什么顏色?
師:這個小動物的花紋是什么形狀的.?
師:小動物的花衣服是斑點還是條紋?
師:那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢,那你認為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?
三、出示幼兒用書,引導幼兒觀察,讓幼兒猜測動物并熟悉動物的花紋。
師:看一看,書里面都藏了哪些小動物,你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰么?
四、教師總結引導幼兒說出小動物的名字。
師:看看你們猜對了么,找出藏在書里的小動物了么!
活動反思:
幼兒在開始看動物圖片的時候,能夠說出動物皮毛的顏色,但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀,所有我進行引導幼兒說出,是長條狀或是圓形斑點,之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀,幼兒就能基本說出來了,幼兒用書分發(fā)給每個幼兒,讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰,因為之前的圖片沒有出現(xiàn)豹子,所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿,所有在最后總結的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。
小班教案 篇6
一、設計理念:我班的幼兒大多都是城里的孩子,很少看到蠶豆,對蠶豆這種植物也缺乏認識。因此,我利用蠶豆這一鄉(xiāng)土資源,設計了這么一個科學活動,通過出示蠶豆娃娃,引起幼兒的興趣,觀察認識蠶豆莢、蠶豆,最后品嘗蠶豆食品。這些環(huán)節(jié),讓幼兒對我們鄉(xiāng)土資源——蠶豆有所認識。
二、活動目標:
1、通過掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產生操作探索蠶豆的興趣。
重點:通過掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
難點:產生操作探索蠶豆的興趣。
三、活動準備:
每位幼兒1—2粒蠶豆莢,各種蠶豆食品若干。
四、活動過程:
活 動 過 程
設 計 意 圖
。ㄒ唬、出示蠶豆娃娃,引起幼兒的興趣。
教師出示蠶豆娃娃的'指偶:
你們認識我嗎?你們知道我是誰嗎?我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問好。
(二)、認識蠶豆莢的外形特征。
1、引導幼兒認識蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸,體會摸上去的感覺。
3、你覺得它像什么呢?
教師小結:這叫蠶豆莢,蠶豆莢是綠色的,長長的,兩頭尖;摸上去有點毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。
三、認識蠶豆的外形特征。
1、看一看,里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸:有什么感覺。
3、聞一聞:有什么氣味。
4、想一想:蠶豆與蠶豆莢的關系。
五、幼兒操作:掰開蠶豆皮,觀察蠶豆瓣。
教師小結:蠶豆莢里面有蠶豆,蠶豆是扁扁的橢圓形,淡綠色,掰開皮,里面有兩片豆瓣
六、通過品嘗,了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品,知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。
分步進行探索,先從外面的蠶豆莢開始,到蠶豆的外形特征,再到觀察蠶豆瓣,讓幼兒有層次的探索理解。
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