語文教案【推薦】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文教案 篇1
教學(xué)目的：
1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2．能分清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，概括出文章的主要內(nèi)容。
3．熟讀課文，能初步體會(huì)課文情感的變化，并做簡(jiǎn)單批注。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2．分清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，概括出文章的主要內(nèi)容，
教學(xué)難點(diǎn)：
起因課文第2自然的歸屬問題有爭(zhēng)議，把它歸為起因是因?yàn)楹镒臃潘疗饋淼木唧w表現(xiàn)就是第2自然段講的摘去了孩子的帽子，因而引發(fā)了后面的故事。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
在《跳水》這篇課文里，作者給我們講了一個(gè)十分驚險(xiǎn)的故事，誰說說這個(gè)故事大致是怎樣的？（指名簡(jiǎn)要說一說初讀后的感知。）
（二）交流預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞。
1．出示生字，讀一讀，再組成本課的詞語，讀一讀。
2．學(xué)生互相提示易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字。
嚇唬應(yīng)讀 xià hu 齜的讀音 zī
猴書寫時(shí)不要多寫一豎。
3．解釋詞語，（互相提問，互相解答）
放肆：言行輕率，任意，毫無顧忌。
桅桿：船上掛帆的桿子。
醒悟：認(rèn)識(shí)由模糊而變得清楚，由錯(cuò)誤而正確。課文中指明白。悟，理解，明白。
失足：沒有把握住。走路不小心而摔倒。
�。ㄈ⿲W(xué)生投入地讀書，理解文章的結(jié)構(gòu)。
1．輕聲讀課文，想想事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，是怎樣引起的，經(jīng)過如何，結(jié)果怎樣。
2．快速瀏覽課文，按照事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果給文章分段。然后交流。
板書：
起因（12）水手取笑猴子，猴子摘走孩子的帽子爬上桅桿。
經(jīng)過（34）孩子追猴子，他不顧一切，陷入絕境。
結(jié)果（56）船長(zhǎng)逼孩子跳水，得救。
3．認(rèn)真默讀課文，把描寫孩子處境危險(xiǎn)的.句子畫下來，并做簡(jiǎn)單的批注。
�、僮宰x，批注。
�、谠诮M內(nèi)交流，互相補(bǔ)充。
�、墼谌嗬首x句子，然后進(jìn)行評(píng)讀。
讓學(xué)生初步感受到第二部分事情的發(fā)展過程，感受心情的變化擔(dān)心、緊張。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
1．有感情地朗讀課文。
2．抄寫生字新詞。
3．形容處境危險(xiǎn)或情況緊急，可以用哪些詞語？把你知道的寫下來。
附：板書設(shè)計(jì)
跳水
起因（12）水手取笑猴子，猴子摘走孩子的帽子爬上桅桿。
經(jīng)過（34）孩子追猴子，他不顧一切，陷入絕境。
結(jié)果（56）船長(zhǎng)逼孩子跳水，得救。
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)聲母n、l，能在四線格中正確書寫。
2、能準(zhǔn)確拼讀n、l與單韻母組成的音節(jié)。
3、借助兒歌，感受鼻、邊音的.不同。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀準(zhǔn)n、l的音，準(zhǔn)確拼讀n、l與單韻母組成的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分鼻邊音。
教學(xué)過程：
一、游戲引入。
以開火車、郵遞員阿姨送信等形式抽讀聲母卡片，認(rèn)讀相關(guān)韻母卡片。
二、學(xué)習(xí)聲母n、l
1、學(xué)習(xí)聲母n。
�。�1）指導(dǎo)看圖：圖上畫了什么？
�。�2）出示n，范讀，聽音看口形。適當(dāng)講解發(fā)音要領(lǐng)。教讀，指名讀，抽讀。
�。�3）觀察圖畫，識(shí)記形。讀字形兒歌，相機(jī)書空。
�。�4）總結(jié)學(xué)法。
2、學(xué)習(xí)l
（1）學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)l。全班交流，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，讀準(zhǔn)l。
�。�2）手捏鼻翼，分別讀n、l，反復(fù)體會(huì)發(fā)音的不同。
（3）識(shí)記l，讀字形兒歌，相機(jī)書空。
三、指導(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記
四、學(xué)習(xí)拼拼讀讀
1、（將書中的拼讀練習(xí)變成兩組射線圖）以n、l為例指導(dǎo)拼讀。
2、分隊(duì)賽讀兩組拼讀練習(xí)，老師相機(jī)指導(dǎo)。
3、同桌合作、開火車、分組交替等形式練讀。
五、學(xué)習(xí)讀讀連連
1、以泥土一組為例指導(dǎo)：看圖引出音節(jié)詞ní
tǔ，連一連；練讀音節(jié)詞；用音節(jié)詞說話；總結(jié)學(xué)法。
2、同桌合作，運(yùn)用學(xué)法自主學(xué)習(xí)；全班交流，老師指導(dǎo)；多種形式練讀。
3、以nǚ、ná做音節(jié)四聲練習(xí)。
六、看圖，學(xué)讀兒歌
七、指導(dǎo)讀書
八、鞏固練習(xí)
1、抽讀卡片n、l，說發(fā)音要點(diǎn)，讀兒歌。
2、聽讀兒歌：天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，海是家，浪是伴，小小船兒當(dāng)搖籃，白帆帶我到處玩。說說哪些字音有聲母l。
3、抄寫音節(jié)。
語文教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“她、他”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)助人為樂的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1、生字卡片，錄音機(jī)。
2、觀察美麗的夜景。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激興導(dǎo)入，引出課題
讓學(xué)生描述一下夏天夜晚的景色。(師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生讀出美感)
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1、師范讀課文，學(xué)生了解課文內(nèi)容。
2、讓學(xué)生說一說聽懂了什么。(能聽懂多少講多少)
3、學(xué)生自讀課文，畫出生字新詞。
三、識(shí)字學(xué)習(xí)
1、讀準(zhǔn)讀好課文生字。(遇到困難可以找朋友幫助解決)
2、結(jié)合課文內(nèi)容，靈活多樣地識(shí)記生字。
3、了解自學(xué)情況。
⑴出示帶拼音的生字卡片。(識(shí)記“蓮、根”等字，組詞并能說句話)
�、谱鰟�(dòng)作學(xué)習(xí)生字。(識(shí)記“趴、爬、哭”等字。)
4、交流識(shí)字方法和經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)習(xí)書寫生字
1、認(rèn)讀生字“送、過、時(shí)、讓”。
2、說一說識(shí)記的方法。
3、生自己寫，師指導(dǎo)寫法和姿勢(shì)。
五、鞏固字詞
1、讀文中有生字的6個(gè)句子。
2、用字?jǐn)U詞。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
夏天的夜晚，公園里靜悄悄的，一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里，是誰救了他?(引導(dǎo)學(xué)生回顧課文)
二、整體感知
1、生默讀課文：畫出覺得最動(dòng)人的句子。
2、把覺得最動(dòng)人的地方讀給同學(xué)聽，說一說為什么?
三、質(zhì)疑解疑，指導(dǎo)朗讀
1、找出睡蓮救小螞蟻的'句子：讀一讀，指導(dǎo)讀好感激的詞句。
2、接受別人幫助時(shí)應(yīng)怎樣做，說一說。
3、找出小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的句子，說一說他們可愛嗎?
4、體會(huì)“飛機(jī)”的含義，講解引號(hào)作用。
5、說說小螞蟻回家時(shí)的心情。(引導(dǎo)體會(huì)高興不僅是因?yàn)榈郊遥且驗(yàn)橛辛舜蠹业臒嵝膸椭?
6、討論體會(huì)夏夜景色美在哪里?
四、學(xué)習(xí)書寫生字
1、讀生字“她、他”等。
2、舉例講解“她”與“他”的區(qū)別。
3、指導(dǎo)書寫，學(xué)生練寫。
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、填上恰當(dāng)?shù)脑~語：多美的()高興地()靜悄悄的()……。
2、做“找朋友”游戲。
3、課外延伸，用課文中的詞語描述身邊的夏夜美景。
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