語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-08-28 07:47:40 教案我要投稿

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語(yǔ)文教案[集合]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教案3篇，歡迎大家分享。

語(yǔ)文教案[集合]

語(yǔ)文教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用多種方法理解詞語(yǔ)的含義。

　　2、在積累運(yùn)用的過(guò)程中掌握品詞、品句的方法，體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　3、有感情的朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。

　　4、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　透過(guò)語(yǔ)言文字，感受天山的人和景。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們了解新疆嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　在新疆的中部有一條大山脈，把廣闊的新疆分為南北兩半，它就是天山。今天老師就與大家一同走進(jìn)天山那遼闊的千里牧場(chǎng)。

　　1、師范讀。

　　2、生自由讀。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、在小組內(nèi)交流在預(yù)習(xí)中覺(jué)得有困難的字、詞。

　　2、匯報(bào)生字，師生共同學(xué)習(xí)。

　　四、再讀課文，概括課文內(nèi)容

　　1、自由讀課文，逐步達(dá)到通順流暢。

　　2、默讀課文，概括每一自然段的段意。

　　說(shuō)一說(shuō)：天山牧場(chǎng)給你留下最初的印象是什么？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入

　　你想懷著怎樣的`心情來(lái)學(xué)習(xí)《天山牧場(chǎng)》這課文？

　　二、有感情的朗讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)。

　　1、分自然段讀課文。

　　提問(wèn)：每一自然段都講了什么？

　　找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)讀，思考問(wèn)題。

　　2、學(xué)習(xí)第一部分

　　介紹了牧場(chǎng)的什么？

　　你喜歡哪句話？哪個(gè)詞？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　　閉上眼想一想一派怎樣的景象。

　　哪些詞句讓你感受到牧場(chǎng)與別處不同的地方？

　　透過(guò)四段的語(yǔ)言文字你感到哈薩克牧女們的生活是怎樣的？

　　這一段該怎么去讀？

　　嘗試背誦三、四自然段。

　　四、

　　你有什么感受？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)背誦前四個(gè)自然段。

語(yǔ)文教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、正確流利的朗讀并理解課文。

　�。病⒄J(rèn)識(shí)本課１４個(gè)生字。

　　３、培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　通過(guò)師生一起談?wù)摗爸ヂ殚_(kāi)門(mén)”激起同學(xué)的求知欲進(jìn)入下一環(huán)節(jié)教學(xué)。

　　二、初讀感知

　　１、出示課文。

　�。病⒆屚瑢W(xué)自由讀課文，先要求同學(xué)讀通每段，再讀通全文，初步感知課文。

　�。场⒓m正發(fā)音錯(cuò)誤，如：“膝、縫、假”。

　�。�、在同學(xué)能正確閱讀課文后，反復(fù)出示文中需要會(huì)認(rèn)的`字、詞，使同學(xué)在讀中正音、記形。

　　三、再讀課文、深入理解

　�。�、以合作小組讀課文。

　�。病⑼M內(nèi)相互提問(wèn)，完成自身能解決的問(wèn)題。

　�。�、全班交流有疑問(wèn)的內(nèi)容，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)。

　　４、口語(yǔ)訓(xùn)練：“假如你見(jiàn)到了小林，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？”

　　四、聯(lián)系實(shí)際、大膽創(chuàng)新

　�。薄⑾胂肴粘Ｉ钣闷分杏心男┬枰倪M(jìn)。

　�。�、局部同學(xué)交流自身的創(chuàng)新設(shè)想。

　　五、彈性作業(yè)、課外延伸

　　把課上自身的設(shè)想動(dòng)手做一做，我們將在班內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行展覽，評(píng)出“小發(fā)明家”。

語(yǔ)文教案篇3

　　【教學(xué)目的】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字。會(huì)寫(xiě)１０個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。场�(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)方法】

　　情境教學(xué)及媒體資源播放。

　　【教學(xué)用具】

　　生字卡片、動(dòng)畫(huà)、ＰＰＴ。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，我們班的班干是怎樣選出來(lái)的？你有沒(méi)有勇氣當(dāng)著大家的面，宣布你選你自己呢？

　　板書(shū)：

　　我選我

　　二、學(xué)習(xí)生字詞

　　１、學(xué)生自讀課文，并把生字作好標(biāo)記，思考：

　�、艦槭裁蠢蠋熥尨蠹已a(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的？

　　⑵王寧為什么要選自己？

　　⑶為什么起初大家都愣住了？

　　⑷為什么后來(lái)大家都鼓掌？

　�。病W(xué)習(xí)生字詞：

　　委補(bǔ)室寧愣切集掌

　　注意：“掌”、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“níng”和“qiè”。

　�、懦鍪旧衷~卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。

　�、茖W(xué)生拼讀，互相糾正。

　　⑶教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞。

　�。场⒔處熤v解重要的生字，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　�、爬蠋熤v解重要的'生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫(xiě)錯(cuò)的字，如：切。還有筆畫(huà)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。

　　⑵學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。

　�、亲寣W(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)，其它同學(xué)到黑板批改。

　　第二課時(shí)

　　一、范讀課文

　�。薄⒉シ乓曨l或動(dòng)畫(huà)，范讀課文

　�。�、學(xué)生思考剛才提出的問(wèn)題，把相關(guān)的句子和詞語(yǔ)劃下來(lái)。

　　二、朗讀課文

　�。�、分組朗讀課文。

　　２、點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀課文，看看誰(shuí)讀得更有感情。

　　三、課文分析

　　１、學(xué)生討論剛才提出的問(wèn)題。

　�、艦槭裁蠢蠋熥尨蠹已a(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的？